"Поможем петушку"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект НОД по сенсорному развитию в первой младшей группе

на тему: «Поможем Петушку!»

Цель: Формирование сенсорных эталонов детей третьего года жизни.

Задачи:

Образовательные:

1. Учить детей работать с ситом.

2. Продолжать учить детей сортировать предметы по определённому признаку.

3. Закреплять знания детей о форме и величине.

Развивающие:

1. Развивать мелкую моторику, координацию движения рук.

2. Обогащать чувственный опыт детей и тактильные ощущения при обследовании предметов.

3. Развивать внимание, мышление.

Воспитательные:

1. Воспитывать умение доводить дело до конца.

2. Воспитывать у детей чувство взаимопомощи.

Материал: игрушка Петушок; горох и фасоль; сито; 2миски; 4 блюдца.

Музыкальное сопровождении: Е. Железновы. Музыка с мамой. CD диск: Подвижные игры и песенки для детей: «Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп».

Образовательное пространство:

Песочница, стол.

Ход занятия:

Вводная часть.

Дети стоят около песочницы (крышка песочницы закрыта).

- Здравствуйте, ребята!

Кричит Петушок.

- Ой, кто это кричит? (Петушок)

Воспитатель показывает игрушку Петушка.

- Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Маслина головушка,

Шёлкова бородушка.

Что ты рано встаёшь?

Деткам спать не даёшь?

- Здравствуй Петя петушок! (дети здороваются с Петушком)

- Что случилось? Почему ты такой грустный?

- Ребята, у Петушка произошла беда, он нёс домой зёрнышки и просыпал их. Давайте поможем ему!

Да поможем. (дети)

Основная часть.

Открывают крышку песочницы.

- Смотрите горох и фасоль перемешались с песком? Как нам достать из песка весь горох и фасоль. Собирать руками долго! Нам поможет «волшебное сито». Воспитатель показывает, как правильно пользоваться ситом, объясняя свои действия.

- Какие вы молодцы! Петушок благодарит вас, но просит ещё помочь ему отделить горох от фасоли. Давайте поможем Петушку.

Дети подходят к столу. На столе стоит миска, справа от неё - 2 блюдца. Воспитатель насыпает детям в миску немного смеси перемешенного гороха и фасоли.

- Ребята возьмите в руки по одной горошине. Смотрите, горох круглый, шершавый. А теперь возьмите одну фасоль. Какая она? Гладкая или шершавая? (Гладкая). Круглая или овальная? (Овальная). Правильно фасоль гладкая, овальная. Что больше горох или фасоль? Ждёт ответа детей. Делает вывод.

- Правильно горох меньше фасоли.

- Давайте в одно блюдце сложим весь горох, а в другое всю фасоль. Перекладывать их надо по одному. Воспитатель показывает, как это делать. Дети сортируют фасоль и горох.

- Молодцы! Вы отделили горох от фасоли. Помогли Петушку.

- Петушок предлагает вам поиграть.

Пойдемте на коврик поиграем.

Физкультминутка под музыкальное сопровождение. Дети выполняют движения согласно тексту песенки.

- Вот как мы хорошо поиграли, порадовали Петушка!

3. Заключительная часть.

- Ребята вы молодцы! Петушок благодарен вам за то, что вы помогли ему собрать горох с фасолью из песка, с помощью сита, рассортировали зёрна по тарелочкам. Давайте попрощаемся с Петушком. Скажем ему «До свиданья! ».