Презинтация к проекту
презентация на тему

Слайд 1

Проектная работа Вокальное искусство как средство развития здоровье сберегающих технологий ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Институт психологии и образования Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования

Слайд 2

Выполнили: Антонова Светлана Николаевна, музыкальный руководитель первой квалификационной категории МБДОУ Алексеевский детский сад №3 «Петушок» Алексеевского МР РТ; Ахметова Альбина Мефодьевна , музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №1» комбинированного вида п.г.т. Уруссу Ютазинского района; Мифтахова Юлия Геннадьевна , музыкальный руководитель МБДОУ « Высокогорский детский сад «Подсолнушек» Высокогорского МР РТ; Мустафина Вероника Михайловна, музыкальный руководитель МАДОУ «Детский сад №139»г. Казань; Прохорова Наталья Васильевна, музыкальный руководитель, первой квалификационной категории МБДОУ «Детский сад №3 « Эллюки » г. Набережные Челны.

Слайд 3

Введение «Здоровье – это драгоценность, и, при том, единственная, ради которой стоит не жалеть времени, сил , трудов и великих благ» Мишель де Монтень. Здоровье человека – проблема актуальная для всех времен и народов, а в настоящее время она становится первостепенной . В качестве одного из приоритетных направлений педагогической деятельности, выделяется применение, в условиях детского сада, здоровье сберегающих технологий. Голос. Только здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами. Это залог успешного развития всех сфер личности, всех ее свойств и качеств.

Слайд 4

Актуальность проекта Забота о здоровье детей – важнейшая задача всего общества и должна осуществляться не только родителями, но и педагогами образовательных учреждений. Пение – является одним из любимых детьми видов музыкальной деятельности. Посредством пения активизируются умственные способности, развивается эстетическое и нравственное представление детей, слух, память, чувство ритма, внимание, мышление, укрепляются лёгкие и весь дыхательный аппарат. Пение влияет на общее состояние организма ребенка, вызывает реакции, связанные с изменением и улучшением кровообращения, обмена веществ, дыхания, т.е. значительно сокращается частота заболеваний дыхательной системы и носоглотки)

Слайд 5

Цель и задачи проекта . Формирование и совершенствование вокальных способностей детей в различных ее формах, используя разнообразные методы и приёмы, как средство развития здоровье сберегающих технологий с учетом ФГОС ДО в рамках художественно - эстетического развития.

Слайд 6

Задачи проекта Обучающие : формировать у ребенка представление о голосовом аппарате и механизме его действия; учить ребенка сознательно относиться и беречь здоровье голосового аппарата; обучить механизму певческого дыхания, являющимся основой звукоизвлечения ; учить максимально правильно управлять голосовым аппаратом;

Слайд 7

Развивающие: развивать метроритмический гармонический слух; развивать музыкальную память и образное мышление; развивать творческие способности и реализовать собственные исполнительские навыки

Слайд 8

Воспитывающие: воспитывать базовые навыки вокалиста (опора звука, высокая позиция, раскрытие глотки и др.); воспитывать у детей эстетический вкус, культуру исполнения и слушания.

Слайд 9

Проектное решение: № Комплекс мер Место проведения Срок проведения Ответственный Этап 1 1 Определение основных идей проекта, его целей и задач. МБДОУ 01.12.2016 Музыкальный руководитель, логопед. 2 Изучение литературы и методических материалов по данной теме: М.Лазарев « Валеологические распевки и упражнения» поднимают настроение, задают позитивный тон и восприятие окружающего мира, улучшают эмоциональный климат и подготавливают голос к пению. М.Ю.Картушина , А.Е.Воронова « Логоритмика » направлена на коррекцию общих и мелких движений, развитие координации «речь — движение», расширение словаря детей, развитие эмоциональности, навыков общения. А.Стрельникова «Дыхательная гимнастика» В результате проведения дыхательной гимнастики повышаются показатели диагностики дыхательной системы, развития певческих способностей детей; МБДОУ методический кабинет 02.12.2016 по 03.12.2016 Музыкальный руководитель, логопед

Слайд 10

№ Комплекс мер Место проведения Срок проведения Ответственный Этап 1 Определение основных идей проекта, его целей и задач. МБДОУ 01.12.2016 Музыкальный руководитель, логопед. Ю.В. Микляев « Артикуляционная гимнастика » Упражнения артикуляционной гимнастики способствуют тренировке мышц речевого аппарата, ориентированию в пространстве, учат имитации движений животных. В результате этой работы повышаются показатели уровня развития речи детей, певческих навыков, улучшается музыкальная память, внимание; Е.С. Железнова «Игровой массаж» повышает защитные свойства верхних дыхательных путей и всего организма, нормализует вегетососудистый тонус, деятельность вестибулярного аппарата и эндокринных желез. О.В.Кацер « Игровая методика обучения детей пению» Игровое обучение для формировании певческой интонации детей МБДОУ методический кабинет 02.12.2016 по 03.12.2016 Музыкальный руководитель, логопед 3 Обсуждение плана работы с участниками проекта. МБДОУ методический кабинет 03.12.2016 по 05.12.2016 Музыкальный руководитель, логопед

Слайд 11

Этап 2 4 Апробация дидактико-методического материала. Музыкальный зал 08.12 .2016 по 10.12.2016 Музыкальный руководитель, логопед 5 Практическое освоение элементов дыхательных упражнений (Приложение 1); Музыкаль ный зал 11.12.2016по 15.12.2016 Музыкальный руководитель 6 Изучение приёмов дикции и артикуляции. (Приложение 2) Музыкаль ный зал 16.12.2016 по 21.12.2016 Музыкальный руководитель, логопед 7 Освоение игр и упражнений на развитие артикуляции ( Приложение 3) Музыкаль ный зал 22.12.2016 по 28.12.2016 Музыкальный руководитель, логопед

Слайд 12

8 Организация и проведение индивидуальных и групповых занятий по развитию певческих способностей Музыкаль ный зал 29.12.2016 по 06.01.2017 Музыкальный руководитель 9 Консультация для родителей «Влияние пения на развитие речи ребенка» (Приложение 40 Музыкаль ный зал 07.01.2017 по 08.01.2017 Музыкальный руководитель, логопед 10 Проведение консультаций, семинаров-практикумов для педагогов. Консультация для воспитателей на тему «Развитие певческих навыков у дошкольников» (Приложение 5) МБДОУ методический кабинет 09.01.2017 по 14.01.2017 Музыкальный руководитель 11 Организация ООД для проведения встречи в музыкальной гостиной Музыкаль ный зал 15.01.2017 по 19.01. 2017 Музыкальный руководитель

Слайд 13

12 Работа со специалистами ДОО (логопед, педагог-психолог) по проведению консультации для воспитателей МБДОУ методический кабинет 20.01.2-17 по 25.01.2017 Музыкальный руководитель 3 этап 13 Литературно-музыкальная гостиная «Волшебный мир звуков» Музыкаль ный зал 26.01.2017 Музыкальный руководитель, воспитатель 14 Обобщение итогов работы с детьми, выявление положительных и отрицательных результатов. Музыкаль ный зал 27.01.2017по 29.01.2017 Музыкальный руководитель 15 Публикация материалов по проекту « Вокальное искусство, как средство развития здоровьесберегающих технологий» Музыкаль ный зал 30.01.2017 по 01.02.2017 Музыкальный руководитель

Слайд 14

6. Ожидаемые результаты реализации проекта 1.Овладение основными вокальными навыками средствами дыхательных упражнений и артикуляционной гимнастики. 2.Формирование у детей потребности в здоровом образе жизни, как в дошкольном образовательном учреждении, так и дома в семье. 3.Создание атмосферы благоприятного социально-психологического микроклимата для каждого ребёнка. 4.Совершенствование артикуляционного аппарата в процессе игровых упражнений.

Слайд 15

7. Риски реализации проекта и пути их преодоления 1 2 3 Риски Условия возникновения Пути преодоления Организационные Высокая заболеваемость детей, участников проекта. Здоровьесберегающие технологии. Перенос даты проведения

Слайд 16

Заключение Современные образовательные технологии, рассмотренные в проекте «Вокальное искусство как средство развития здоровьесберегающих технологий» соответствует современным требованиям и имеет оздоровительную направленность, ориентирует на создание психологического комфорта и эмоционального благополучия каждого ребенка. Используемая в комплексе здоровье сберегающая деятельность в вокальном искусстве формирует у ребёнка привычку к здоровому образу жизни. Дети получают радость от самого процесса движения под музыку, проведения различных видов гимнастик, массажа в игровой форме. Всё это нормализует социальный климат в детском коллективе и семье, необходимый для поддержания физического и психического здоровья ребёнка.

Слайд 17

Основная литература: Арсеневская О. Н.; Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду: занятия, игры, упражнения -Волгоград: Учитель, 2011. Гаврючина Л.В.; Здоровьесберегающие технологии в ДОУ. Методическое пособие. – Москва: Творческий центр, 2015. Гогоберидзе А Г.; Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста.- М.; Издательский центр «Академия», 2013. Радионова Л.В.; Здоровьесберегающие технологии в дошкольных образовательных учреждениях. – Издательство Нижневартовского государственного гуманитарного университета, 2011.

Слайд 18

Дополнительная литература: Арсеневская О.Н.; Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду. – Волгоград: Учитель, 2009 . Новикова И.М.; Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2010 Здоровьесберегающее пространство дошкольного образовательного учреждения: проектирование, тренинги, занятия. Составитель Н. И. Крылова. - Волгоград: Учитель, 2009. Павлова М.А.; Лысогорская М.В. Здоровьесберегающая система ДОУ. - Волгоград: Учитель, 2009

Слайд 19

Интернет-ресурсы Социальная сеть работников образования http://nsportal.ru/ Сайт Дошкольник http://doshkolnik.ru/ Сайт: международный образовательный портал http://www.maam.ru/