Визитная карточка творческого проекта "Веселая семейка" в старшей группе
проект (старшая группа) на тему

Визитная карточка

творческого проекта

«ВЕСЁЛАЯ СЕМЕЙКА»

Авторы проекта:    дети 

Соавторы проекта: родители

Организаторы:  воспитатели      

Москва 2016 г.

Название проекта «ВЕСЕЛАЯ СЕМЕЙКА»

Вид проекта

Творческий

Длительность

Средней продолжительности (2 месяца)

Возрастная группа

Старший дошкольный возраст (дети 5-6 лет)

Образовательные области:

«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цели и задачи проекта:

Цели:

Проектирование предметно-развивающей среды.

Создание условий для развития творческих способностей, всестороннего развития ребенка.  

Создание условий для дополнительного общения детей и родителей.

Интеграция речевого развития с другими видами деятельности.

Удовлетворение потребности  ребенка  в  общении,  в освоении окружающего мира и выражении собственных чувств, побуждений, мыслей в словесной форме.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать умение составлять небольшие рассказы    творческого характера на предложенную тему.
• Формировать  умение использовать средства художественной  выразительности языка и его грамматических средств (подбор синонимов, словообразование, словотворчество, оригинальные словосочетания).
• Развивать эмоциональность и выразительность речи у дошкольников.
• Расширять представления детей об условиях необходимых для жизни животных и растений.
• Формировать основы экологической культуры.

Развивающие:

• Развивать творческие способности детей.
• Развивать связную речь, обогащать активный словарь.
• Развивать воображение, внимание, память.

Воспитательные:  

• Привлекать детей к помощи взрослым и посильному труду в природе

осенью — к уборке овощей на огороде, высадке луковичных растений.

• Формировать у детей эмоционально-радостное ощущение от активного участия в совместной, коллективной работе.
• Воспитывать культуру речевого общения.
• Формировать стремление общаться, быть доброжелательным и отзывчивым.

Этапы реализации проекта

       1этап – этап подготовки проекта:

• Определение педагогом темы, целей и задач, содержание проекта.
• Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств необходимых для реализации проекта, определения деятельности всех участников проекта.
• Задачи для родителей:    Ориентировать родителей на совместную творческую деятельность с детьми.

2этап – основной этап реализации проекта:

 Содержание деятельности педагогов:

• Беседы   «Правильное питание зависит от человека»,
                 «Витамины и здоровый организм».
• Экскурсия на огород, сбор урожая (тыквы, кабачки, картошка, лук).
• Чтение художественной литературы (Д. Родари «Приключения        Чипполино», «Большая морковка»).
• Отгадывание загадок об овощах и фруктах.
• Составление описательных загадок об овощах и фруктах.
• Рисование, лепка, аппликация овощей и фруктов с натуры.
• Рисование в технике печатания с помощью луковиц.
• Создание панно «Овощи», «Фрукты».
• Дидактические игры «Что растет на огороде?», «Вершки-корешки».
• Игры-драматизации.
• Сочинение сказки.                                                                                  

Содержание деятельности родителей:

• Участие в посадке луковичных растений (крокусы).
• Участие в мастер-классе по изготовлению веселых человечков из репчатого лука.
• Участие  детей и родителей в оформлении осенней выставки.

 3 этап – заключительный:

Анализ проделанной работы, презентация проекта.

Краткое описание проекта

Проект «Веселая семейка» разработан для детей старшей группы (5-6 лет), педагогов и родителей.

Для реализации проекта представлены разные формы организации и интеграции образовательных областей:

«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Образовательная деятельность в рамках проекта осуществляется:

• в процессе организации педагогом различных видов детской деятельности
• в ходе самостоятельной деятельности детей.
• в ходе совместной деятельности детей и родителей.

Анализируя проделанную работу можно сделать выводы:

• Участие воспитанников в проекте положительно повлияло на различные виды их деятельности (игровую, познавательную, художественно-речевую, продуктивную, игровую).
• Работа над проектом  побудила детей сочинять и рассказывать сказочные истории,  передавать  интонацией  характер героев и свое отношение к ним.
• Отмечалась положительная реакция и интерес  детей к самостоятельному  речевому творчеству.
• Возросла речевая активность детей, что положительно повлияло на самостоятельную игровую деятельность детей, дети осуществляют в игре ролевой диалог.