Планирование модели "Дня открытых дверей"
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Время.

Режимные моменты.

Участники

Метод проведения.

Форма участия.

Цель.

7.30-8.00

Родители и дети

Выбор родителями и детьми персонажей из сказки Н.Носова «Незнайка в Солнечном городе» и изготовление костюма из подручных материалов

Ввести родителей и детей в тему дня, создать положительный настрой на день

Утренний круг

Родители и их дети

С применением кубика Блума (ребёнок бросает кубик и читает вопрос, потом адресует этот вопрос вместе с кубиком тому, от  кого он хочет услышать ответ)

Умение задавать вопросы и находить на них необычные ответы, эмоциональное единение детей и взрослых.

Утренняя гимнастика

«По дороге в сказочный город»

Персонаж, родители и их дети

С применением фитбол-мячей и кубика Блума (выбор того, кто будет показывать упражнение зависит от цветовой грани кубика. Если выпадет жёлтая грань-упр.показыв.дети; розовая грань-родители; синяя грань-персонаж; зелёная грань-воспитатель)

Создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка, родителей, настроить на действенный лад.

8.30-9.00

Родители

Украшение группы в стиле «Солнечного города» (развешивают, сделанные из бумаги солнышки, цветы, деревья, солнечные домики)

Создать сказочную атмосферу в группе

НОД

Родители, дети и воспитатель

Лэпбук «В стране знаний»с худож.-продукт.деят. «Азбука своими руками» (изготовление родителями совместно с детьми книжки-малышки «Азбуки»; родители и дети делают заготовки загадок о школе, режим дня, стихи о школьн.принадл, зарисовыв.маршрут до школы, схематич.изображ.правила поведения в школе, изготавл.игру «Собери портфель», «Сложи слова из букв» «Что делают в школе» (картинки с действиями)

создание (лэпбука) для закрепления знаний у детей на школьную тему, помочь в запоминании зрительного образа буквы, сплотить родителей и детей общим делом

Квест-прогулка «Абвгдейка»

Родители, дети

Дети и родители по карте участка  д.с выполняя задания, находят буквы, которые ветер разбросал по участку. Занимаются исследованиями свойства снега, помогают малышам расчищать площадку от снега, определяют направление ветра, работают с компасом. Играют в подвижные игры вместе с родителями

Обеспечить детям полноценный активный отдых на прогулке. уточнить представления детей о зимних явлениях природы;

- на основе экспериментов продолжать учить делать самостоятельные выводы, умение анализировать;

- формировать умения детей ориентироваться в пространстве с помощью карты;

- развивать творческий потенциал, любознательность;

- развивать речь детей, эмоциональную сферу;

- формировать у детей основы здорового образа жизни. Развивать быстроту, выносливость.

Час отдыха

Учителя начальных классов, родители

1.Анкетирвание

«Готов ли ваш ребёнок к школе?»

«Чему учат книги»

«Способности вашего ребёнка»

2.По страничкам видеотеки (видеоматериал из жизни детей)

3.Консультативный пункт педагогов и родителей.

Выявить уровень готовности ребёнка к школе, его способности и отношение к книгам.

Выявить проблемы и пути их решения в школе.

2 половина дня

Родители и дети

Энциклопедический ринг

Игра «В гостях у Знайки» («что, где, когда?»)  дети и родители сидят за двумя столами, на столах в конвертах вопросы, с помощью юлы выбирается вопрос и тот, кто будет отвечать на него. После минутного совещания команды, игрок даёт ответ, если ответ не верный, то вопрос адресуется др.команде. В перерывах звучат музыкальные номера от семей.

Совместная организация с родителями «Кофе-брэйк» (совместное чаепитие)

Формирование тесных родительско-детских отношений, привитие любви к знаниям, к школе.