ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Тема: «Транспорт»
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

День недели

дата

Образовательная  деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Индивидуальная работа

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Понедельник

05.12.2016

Вторник

06.12.2016

Среда

07.12.2016.

Четверг

08.12.2016

Пятница

09.12.2016

1.Ознакомление с предметным окружением  «Какие бывают машины»

Задачи:

Познакомить со специальным транспортом, закрепить обобщающее понятие «транспорт», обогатить словарь детей новыми словами.

Методы и приемы:

Практические: физ .минутка «Веселый паровоз»; дидактические игры: «Вчера, сегодня, завтра», «Части - целое» (спецтранспорт), «Подбери нужное слово».

Наглядные : электронная презентация: «Транспорт»; наглядное пособие «Река времени»

Словесные: беседа, рассказ воспитателя, загадывание загадок о транспорте.    

Материалы и оборудование:

 -мультимедийное пособие «Транспорт»; ноутбук

 - иллюстрации с изображением различных видов транспорта; картинки с изображением людей, относящихся к разным эпохам: первобытный человек, крестьянин в лаптях, дворянин в камзоле и при шпаге, современно одетый человек; магнитная доска.

2. Рисование «Автомобили»

Задачи:

Формировать умение правильно передавать форму каждой части, ее характерные, правильно располагать части  при их изображении. Развивать воображение, творчество.

Методы и приемы:

-Практические:

Физ..минутка «Водители»,

пальчиковая гимнастика «Рисовали-рисовали».

-Наглядные:

Иллюстрации грузовых автомобилей ,слайды  на ноутбуке.

-Словесные:

беседа о грузовом транспорте.

Материалы и оборудование:

альбомные листы, цветные карандаши.  ноутбук

- иллюстрации с изображением различных видов грузового транспорта; иллюстрации с видами грузового транспорта

3. Физическая культура

(по плану инструктора физкультуры)

1.Формирование элементарных математических представлений.

Задачи:

-Познакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей и 1,5,10 копеек.

-Продолжить формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.

-Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру.

Методы и приемы:

 -Практические:

Работа с раздаточным материалом, физ. минутка «Смелый капитан»

-Наглядные: показ

-Словесные: пояснение , указание.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Буратино, купюры и монеты разного достоинства, карандаш, ластик, тетрадь, ручка, 3 обруча одного цвета, коробка, геометрические фигуры (2 круга, 2 треугольника и 2 прямоугольника разных цветов и размеров)

Раздаточный материал.

Целлофановые мешочки с монетами-рублями (1,2,5,10 рублей), с монетами копейками (1,5,10 копеек), тетради в клетку с образцом выполнения задания

2.Развивающее занятие с педагогом – психологом (по плану специалиста).

3Музыка (по плану музыкального руководителя)

1.Развитие речи:

Заучивание стихотворения Р.Фархади «У любого перекрестка нас встречает светофор». Составление детьми рассказов «Что я видел на улице, когда шел в детский сад».

Задачи:

Развивать умение использовать в речи наиболее употребительные прилагательные, развивать память.

Воспитывать положительное отношение к выполнению правил дорожного движения.

Практические:

Физ.минутка «Мы пешеходы»,

Наглядные: электронная презентация: «Советы светофора»

Словесные:

Беседа «Что я видел на улице, когда я шел в детский сад»

Материалы и оборудование:

Мультимедийное  пособие «Советы светофора»..

3.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)  

1.Формирование элементарных математических представлений.

Задачи:

-Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,5,10 рублей.

-Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов.

 Методы и приемы:

 -Практические:

Работа с раздаточным материалом, физ. минутка «Делаем зарядку»

-Наглядные: показ

-Словесные: пояснение , указание.

Демонстрационный материал. Магнитная доска, конверт, карандаш ,ластик, ручка, линейка, тетрадь, ценники( от 1 до 10 рублей); круги двух цветов (по 10 шт. каждого цвета), песочные часы с интервалом в 1,2,5 минут.

Раздаточный материал.

Монеты достоинством  1,2,5,10 рублей в целлофановых мешочках, квадраты одного цвета и размера(по 10 штук на каждого ребенка), счетные палочки.

2.Аппликация «Город наш любимый» (коллективная работа)

Задачи:

Продолжать формировать у детей навыки коллективной работы.

Отражать в аппликации свои знания и представления об элементах улицы, учить работать с шаблонами.

Развивать образное мышление, воображение.

Формировать умение оценивать

созданные изображения.

Методы и приемы:

  -Практические: физ.минутка «Грузовик везет песок», пальчиковая гимнастика «Налили бензину, сели в машину».

  -Наглядные:  рассматривание фото города

  -Словесные: беседа о горде

Материалы и оборудование: шаблоны транспортных средств, ватман, клей, кисточки, наборы цветной, бумаги, ножницы, клей, кисть для клея, салфетки, клеёнки (на  каждого ребенка).

3.Музыка (по плану музыкального руководителя)

1.Подготовка к обучению грамоте

Задачи:

1.Освоение действия звукового анализа слов.

2.Развитие представлений о гласных звуках.

3.Знакомство с дифференциацией согласных звуков на твёрдые и мягкие.

4.Проведение графических  линий пишущим инструментом.

Практические:

 Игра «Назови пару», пальчиковая гимнастика «Мы писали ,мы писали» .

 Наглядные:

Доска, демонстрационная наглядность :картины-схемы «луна», «лиса».

Словесные:

Пояснение ,звуковой анализ слов.

Материалы и оборудование:

Картинки –схемы «луна»,«лиса», фишки красного, зеленого и синего цветов, мяч , фломастеры, ручки, карандаши, «Рабочая тетрадь».

2.Рисование. «Придумай дорожный знак».

Задачи:

Донести до сознания детей, что каждый знак о чем-то предупреждает участников дорожного движения, развивать фантазию детей.

Методы и приемы:

-Практические: физ.минутка «Автобус»

  -Наглядные:  рассматривание

иллюстраций разных видов дорожных знаков

  -Словесные: беседа о значимости дорожных знаков

Материал и оборудование:

 Бумага, карандаши цветные, карандаши простые. Изображения дорожных знаков

 3.Физическое развитие

(по плану инструктора по физической культуре)  

Утро

-Утренняя гимнастика

-Беседа: «Машины на нашей улице». Цель: закрепить названия различных видов транспорта, выделив наземный транспорт среди разнообразных видов транспорта. Закрепить правила дорожного движения.

-Дидактическое упражнение «Потому что…». Цель: развивать умение строить связные высказывания (пример: автобус остановился, потому что…»

Подвижная игра «Птицы и автомобиль»

Цель: развивать ловкость, скорость, ориентировку в пространстве, внимание.  

Прогулка

-Наблюдение за разными видами транспорта. Цель: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении. Активизировать речь детей.

- Трудовые поручения: уборка на участке. Цель : Формировать умение детей определять, что необходимо сделать для наведения порядка в соответствии с сезоном года, погодными условиями, какой инвентарь понадобится. Воспитывать трудолюбие, формировать культуру труда, сформировать умение действовать сообща.

 -Сюжетные игры.

Цель :совершенствовать  умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку; распределять роли, вести ролевой диалог.

-Подвижная игра «Ловкий пешеход».

Цель: развивать глазомер, ловкость, внимание, упражнять в метании мяча правой рукой на ходу.

Вечер

-Гимнастика после сна «Бодрящая»  

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

-Дидактическая игра «Один – много» Цель: развивать умение образовывать существительные множественного числа в именительном и родительном падежах (автобус – автобусы – автобусов)

- Сюжетные игры. Цель: создание игровой ситуации, обогащать и конкретизировать знания детей  о правилах дорожного движения. Учить вежливому обращению  в процессе общения «водитель-пассажир», «водитель –полицейский». Воспитывать уважение к труду водителя, полицейского.

Прогулка

-Наблюдение за проходящим транспортом.

Цель: формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.

 -Игры с выносным материалом.

 Цель: поощрять самостоятельную организацию игры .

-Подвижная игра «Автомобили».

Цель: Упражнять в умении быстро передвигаться парами, держа друг друга за локти. Выполнять действия строго по сигналу.

Утро

-Утренняя гимнастика

-Беседа «Крупногабаритный транспорт – грузовой автомобиль»

Цель: формировать понятия: грузовой и пассажирский транспорт

-Дидактическая игра «Кто чем управляет?» Цель: совершенствовать грамматический строй, упражнять в умении употреблять существительные в форме творительного падежа; расширять знания детей о профессиях людей работающих на транспорте.

-Во время умывания напомнить детям, чтобы тщательно мыли  руки.

 Цель: формировать у детей представления о значении соблюдения гигиенических норм для здоровья, о микробах, как причине некоторых заболеваний.

Прогулка

-Наблюдение за грузовым автомобилем. Цель: сформировать умение отличать грузовой автомобиль от легкового транспорта.

- Трудовые поручения: уборка территории группового участка.

Цель: формировать умение детей объединяться в бригады для выполнения поручения, организовывать взаимодействие в группе, распределять обязанности, совместными усилиями добиваться задуманного результата.                                                                                                                                                                                                                    

-Самостоятельная игровая деятельность. Цель: формировать у детей умения, связанные с коммуникативными и регулятивными функциями речи. Учить выступать в качестве организаторов игрового взаимодействия.

- Игры с выносным материалом

Цель :поощрять умение самостоятельно выбирать тему для игры и подбирать атрибуты..

-Подвижная игра «Цветные автомобили».

Цель: закрепить цвета светофора (красный, желтый, зеленый), упражнять детей в умении реагировать на цвет, развивать зрительное восприятие и внимание, ориентировку в пространстве.

 Вечер  

-Гимнастика после сна «Бодрящая»  

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

-Чтение художественного произведения Н. Носова «Как Незнайка катался на газированном автомобиле»

Цель: продолжать знакомить детей с творчеством Н. Носова. Продолжать учить различать жанровые особенности сказки, осмысливать содержание прочитанного. Формировать оценочное отношение к героям сказки. Доставить детям радостное настроение от встречи с любимыми героями.

-Сюжетная  игра

Цель: формировать умение детей распределять роли, и действовать согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими. Воспитывать интерес и уважение к труду транспортников. Закреплять знания правил дорожного движения.

Прогулка

-Наблюдение за светофором.

 Цель: закреплять знания о работе светофора и назначении цветовых сигналов.

-Игры с выносным материалом.

Цель: Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений

-Подвижная игра «Пустое место»

Цель: развивать физические качества; ловкость, быстроту.

Утро

-Утренняя гимнастика

-Беседа по картине «Улица города».

Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о видах транспорта, о правилах дорожного движения.

-Дидактическая игра «Назови профессию».

Цель: упражнять детей в умении образовывать существительные при помощи суффиксов - щик,-тель, - ист.

-Подвижная игра «Сделай фигуру».

 Цель: формировать потребность в двигательной активности.

Прогулка

-Наблюдение за  легковым автомобилем. Цель: научить понимать значение и функции автомобиля, закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (стекло, металл).

Трудовая деятельность .Обрезание поломанных веток секатором вместе с воспитателем.

Цель :Формировать умение пользоваться секатором, убирать только ненужные ветки.

-Подвижная игра.«Где мы были, мы не скажем, на чем ехали покажем»

Цель: закрепить знания о видах транспорта, учить детей изображать виды транспорта в команде, с помощью рук, эмоциональной выразительности, звуков, развивать творчество, пластику, сообразительность, находчивость, воспитывать согласованность, сотрудничество.

-Игры с выносным материалом.

Цель: Продолжать  обогащать содержание игр детей.

Вечер

-Дидактическая игра «Автошкола»

Цель: закреплять знания детей о том, как следует переходить улицу; о назначении светофора, регулировщика и дорожных знаков; упражнять в ориентировке в пространстве и во времени; воспитывать смелость, находчивость, умение помогать товарищу.

-Развивающая игра «Зеленый город».

 Цель: формировать у детей первоначальные знания об экологической проблеме.

-Сюжетная  игра

Цель: создать игровую ситуацию, расширять знания детей о работниках инспекции безопасности.

Прогулка

-Наблюдение за работой шофера.

Цель: уточнять представления о работе водителей, управляющих разными  видами машин.

-Игры с выносным материалом.

Цель: Совершенствовать речевое общение в игре

-Подвижная игра «Ловишки».

Цель: упражнять в быстром беге в разных направлениях; развивать  ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

Утро

-Утренняя гимнастика

 -Чтение рассказа М. Ильина и Е. Сегала «Машины на нашей улице»

 Цель: расширять знания детей о специальных видах наземного городского транспорта

-Дидактическая игра «Светофор».

Цель: упражнять в умении соотносить слова в предложении с демонстрируемыми игрушками и действиями.

-Игра малой подвижности «Светофор». Цель: развивать внимание, память, быстроту реакции.

 Прогулка

-Наблюдение за специальным транспортом – «пожарной машиной».

Цель: расширять знания о специальном транспорте – «пожарной машины», роли водителя, пожарных в спасении жизни людей.

Трудовая деятельность Сбор мусора на участке.

Цель: добиваться выполнения задания общими усилиями, воспитывать взаимопомощь.

-Игры с выносным материалом.

Цель: Формировать  умения выполнять правила и нормы поведения в совместной игре.

-Подвижная игра «Удочка»

Цель: упражнять в подпрыгивании на двух ногах, делая энергичный толчок, развивать быстроту реакции, ловкость, координацию движений.

 Вечер

-Игра-драматизация по сказке « Как Незнайка катался на газированном автомобиле».

Цель:  помочь распределить роли, Вызвать у детей желание  попробовать себя в разных ролях. Воспитывать артистические качества, желание выступать перед сверстниками.

-Дидактическая игра по ознакомлению с растениями «Магазин - Цветы».

Цель: учить описывать и называть растение по характерным признакам, воспитывать желание заботиться о растениях.

Прогулка

-Наблюдение за состоянием погоды

Цель: формировать знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе.

-Игры с выносным материалом.

-Подвижная игра «Пожарные на ученье» Цель: упражнять в лазании по гимнастической лесенке, развивать у детей   чувство коллективизма, ловкость, быстроту, совершенствовать умения действовать по сигналу.

Утро

-Утренняя гимнастика.

-Беседа с решением проблемных ситуаций «Быть примерным пешеходом и пассажиром разрешается!»

Цель: формировать умение адекватно реагировать на дорожные ситуации и прогнозировать свое поведение в тех, или иных ситуациях

-Подвижная игра малой подвижности «Красный, желтый, зеленый».

 Цель: упражнять в умении выполнять движения в соответствии с цветом кружка; развивать внимание,

быстроту реакции.

Прогулка

-Наблюдение за маршрутным такси.

 Цель: формировать представления о роли маршрутного такси, его назначении для людей.

Трудовая деятельность. Подметание дорожек, уборка мусора.

Цель: Воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща ; убирать инвентарь  после труда в определенное место.

-Игры с выносным материалом.

Цель: Формировать  умение самостоятельно подбирать атрибуты для игры.

-Подвижная игра «Гуси-лебеди».

Цель: Упражнять в беге врассыпную, действовать быстро, ловко, помогать друг другу.

Вечер

-Гимнастика после сна «Бодрящая»  

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

 -Дыхательная гимнастика «Чистый нос» Цель: закреплять умение правильно дышать через нос, формировать представления об органах дыхания

-Дидактическое упражнение «Про Мишутку».

 Цель: упражнять в умении использовать в речи глаголы с приставками по демонстрируемым действиям, развивать связную речь.

-Вечер развлечения «Путешествие в мир транспорта»  

Цель: Систематизировать знания детей о разных видах наземного транспорта. Закреплять и активизировать в речи детей обобщающее слово “Транспорт”. Доставить детям радостное настроение

Прогулка

-Наблюдение за самосвалом.

 Цель: формировать представление о видах грузовых машин, уметь рассказывать о них.

-Игры с выносным материалом.

Цель :Формировать доброжелательное отношение друг к другу, умение делиться  игрушками.

-Подвижная игра «Хитрая лиса»

Цель: упражнять в быстром беге. Развивать внимание, выдержку, ориентировку в пространстве .Поощрять самостоятельную организацию игры.

Индивидуальная работа   на развитие движений - ходьба и бег по наклонной доске с Тимофеем Е.,Ксюшой Д., Ксюшой П.

Цель: закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске.

Инд. работа с Алиной К.,

Артемом Ф.,Владом Ш.. Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге на месте и с продвижением вперед, развивать ловкость.

-Индивидуальная работа по лепке с Димой М., Димой Н., Аней Н.

Цель: закрепить умение лепить посуду ленточным способом.  

Индивидуальная работа «Сбей кеглю»  с Ромой С., Дашей С., Сашей Х.

Цель: упражнять в метании, развивать ловкость, глазомер.

Индивидуальная работа по аппликации с Артемом Ф., Полиной Т ., Машей Р. Цель: упражнять в вырезывании круглых форм, закрепить правила работы с ножницами.

Индивидуальная работа «Пройди по узенькой дорожке» с  Катей М. Катей В., Мариной Х.

Цель: упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие, добиваться улучшения техники ходьбы.

Индивидуальная работа     с Арсением  Г., Савелием К., бросание мяча вверх и ловля его двумя руками. Цель: закреплять умение принимать правильное исходное положение при бросании и ловле мяча, развивать ловкость

Индивидуальная .работа по ФЭМП «Где находится автомобиль?» с Полиной Т., Сашей Х.

 Цель: закрепить умение ориентироваться на листе бумаги

Дежурство по столовой Олеси Е., Кирилла Б.

Цель: закрепить умение правильной сервировки стола.

Индивидуальная работа  прыжки с короткой скакалкой с Лизой Б. Максимом П. ,Яной М.

Цель: Формировать умение прыгать через короткую скакалку

Индивидуальная работа по рисованию «Спец.машины» с Машей Р.,Тимофеем Е.,Оксаной В.

Цель: формировать умение рисовать машины специального назначения, передавая их характерные особенности;

закреплять знания о

специализированных машинах.

Индивидуальная работа «Не задень» с Лерой Б.,Ксюшой Д.,Ромой А..

Цель: упражнять в ходьбе змейкой  между кеглями, совершенствовать равновесие.

Индивидуальная работа с Сашей Х.,  Максимом П. , Дашей С. Дидактическая игра «Назови три предмета»

Цель: упражнять в классификации предметов.

Индивидуальная  работа «С кочки на кочку» с Катей В., Аней Н., Ромой С.

Цель: развивать умение перепрыгивать через препятствия, улучшать координацию движений.

Индивидуальная работа с Сашей З., Ксюшей М., Соней М., Андреем Л. «Угадай транспорт»

Цель: закрепить представления детей о транспорте, умение по описанию узнавать предметы; развивать смекалку, быстроту мышления и речевую активность.

Индивидуальная работа с Ромой П., Никитой З.. Соней Г., Варей Н., «Попрыгунчики» .

Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге,  энергично отталкиваться и правильно приземляться.

Предложить родителям совместно с детьми подобрать и наклеить в альбом картинки с изображением наземного транспорта.

Порекомендовать родителям проговаривать звуки р, л  встречающиеся в названии наземного транспорта

Предложить родителям консультацию на тему: «Дисциплина на улице – залог безопасности пешеходов»

Посоветовать родителям в домашних условиях, почитать ребенку стихи

И.С. Понасюка о транспорте, закрепить правила дорожного движения

Привлечь родителей к изготовлению поделок из различных материалов на тему «Наземный транспорт», организовать выставку поделок.