Индивидуальный план работы по повышению профессионального уровня педагога "Современный подход в работе с родителями"
материал на тему

Индивидуальный план работы по повышению профессионального уровня в межаттестационный период

Колясевой Ирины Александровны

Ф.И.О. педагога:  Колясева Ирина Александровна

Образование: Набережночелнинское педагогическое училище –

                            дошкольный факультет. Специальность воспитатель в детских

                            дошкольных учреждениях. 1980 г.

Категория: высшая квалификационная категория, 2012 г.

Место работы: МБДОУ детский сад №6 «Незабудка» г.Набережные Челны РТ

Общий стаж: 41 год.

Педагогический стаж: 35 лет.

Тема самообразования:  Современный подход к работе с родителями.

Методическая тема: Воспитание детей, формирование личности ребенка с

                             первых лет его  жизни – основная обязанность родителей.

Актуальность:  

          На современном этапе происходит обновление содержания дошкольного образования. Приказом Министерства образования и науки РФ № 1155 от 17 октября 2013 года были утверждены Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования: ФГОС – совокупность обязательных требований к дошкольному образованию.

          Обновление системы дошкольного образования, процессы гуманизации и демократизации в нем, обусловили необходимость активизации взаимодействия дошкольного учреждения с семьей. Семья – уникальный первичный социум, дающий ребенку ощущение психологической защищенности, эмоционального тыла, поддержки. Семья – это еще и источник общественного опыта. Здесь ребенок находит примеры для подражания, здесь его социальное рождение.

          В последние годы начала развиваться и внедряться новая философия взаимодействия семьи и дошкольного учреждения. В основе ее лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а остальные социальные институты призваны поддерживать и дополнять их воспитательную деятельность.

          Сотрудничество педагогов и родителей предполагает равенство позиций партнеров, уважительное отношение друг к другу взаимодействующих сторон с учетом их индивидуальных возможностей и способностей. Важнейшим способом реализации сотрудничества педагогов и родителей является их взаимодействие, в котором родители – не пассивные наблюдатели, а активные участники воспитательного процесса.

Задачи:  

• Установить доверительные отношения с родителями;
• Вовлечь семьи в единое образовательное пространство;
• Активизировать и обогатить воспитательные умения родителей;
• Работать в тесном контакте с семьями воспитанников;
• Поощрять родителей.

Формы и методы работы с родителями:

• Посещение семей воспитанников на дому;
• Общие и групповые родительские собрания;
• Консультации;
• Занятия с участием родителей;
• Выставки детских работ, изготовленных вместе с родителями;
• Совместные экскурсии;
• Дни общения;
• Дни добрых дел;
• Дни открытых дверей;
• Участие родителей в подготовке и проведению праздников, досугов;
• Оформление фотомонтажей;
• Совместное создание предметно-развивающей среды;
• Утренние приветствия;
• Работа с родительским комитетом;
• Беседа с детьми и родителями;
• Тренинги;
• Семинар-практикум;
• Родительские гостиные;
• Телефон доверия;
• Семейный вернисаж;
• Сайт ДОУ.

Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:

• Изучение литературы по теме;
• Изучение нормативно-правовых документов по ФГОС ДО;
• Участие на педсоветах, родительских собраниях;
• Изготовление информационных стендов, папок-передвижек.

Форма отчета по проделанной работе:

• Сообщение на педсоветах;
• Презентации по теме;
• Участие в конкурсах;
• Участие на семинарах

Работа начата – 2012 год

Предполагается закончить – 2017 год

Цель:  

• Повысить свой профессиональный уровень;
• Сплотить коллектив детей и родителей;
• Обеспечить психолого-педагогическую поддержку, повысить компетентность родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей, подготовить детей в общеобразовательные учреждения.

ПЛАН РАБОТЫ