Проект "Моя семья"
проект (старшая группа) на тему

Автор проекта: Аладьина Л. Н., воспитатель МБДОУ д/с  № 437 г. Нижний Новгород

Тип проекта: творческий, познавательный , групповой.

Участники: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели группы.

Срок реализации: в течение года.

Основной раздел программы: познавательное развитие.

Разделы программы, содержание которых включено в проект: развитие речи, изобразительная деятельность, игровая деятельность, занятия по ознакомлению с окружающим миром, музыкальная деятельность.

Актуальность: Дом – это основа истинной  добродетели. Если правильным ценностям не научат в семье, то вероятно, им не научат совсем.

                                                                                    /Гордон Б. Хинкли/

В дошкольный период детства происходит становление личности ребенка, раскрываются его индивидуальные особенности. Нельзя забывать, что на этом жизненном этапе, самыми близкими людьми для малыша становятся его родственники. В младенческие годы и весь дошкольный период человек воспитывается семьей, жизнью семьи. Здесь зарождаются его симпатии, потребности, интересы, здесь обозначается его характер. И поэтому жизнь семьи, ее нравы, традиции, влечения, идеалы, развлечения влияют на его дальнейшую судьбу.

Ребенок первоначально обучается различным чувственным ощущениям через чувства и отношения к чему-либо матери, отца, бабушки и дедушки. Стало быть, семья является школой понимания, школой воспитания.

Семья – одна из величайших ценностей, созданных человечеством за всю историю своего существования, это первый и наиболее значимый институт в жизни человека. Но важно семью рассматривать как объект социальной действительности, носитель многовекового опыта, традиций, обычаев. В настоящее время это находиться вне поля зрения ученых.

Поэтому захотелось помочь детям лучше узнать историю своей семьи, традиции, сформировать семейные ценности.

Цель проекта: воспитывать патриотические чувства через формирование интереса к своей семье, ее традициям и ценностям.

Задачи проекта:

• Формировать семейные ценности, интерес к истории своей семьи
• Развивать эмоционально-ценностное отношение к членам своей семьи, к своему дому
• Воспитывать чувства гордости за свою семью, своих предков, ответственности за все, что происходит в семье, сопричастности к этому
• Зажечь любовь и интерес к жизни членов своей семьи, к жизни своих предков
• Создавать эмоциональное настроение, оставить яркие впечатления от рассказов и бесед

Направления проектной деятельности

• Информационный блок: переработка теоретических материалов, написание познавательных рассказов
• Технический блок: разработка конспектов занятий с использованием развивающего обучения
• Организационный блок: создание предметно-развивающей среды

Обеспечение проектной деятельности

• Г. Н. Данилина «Дошкольнику – об истории и культуре России»
• И. Ф. Мулько «Развитие представлений о человеке в истории и культуре»
• Т. И. Гризак «Познаю мир. Знаки и символы»
• А. Б. Лакиер «Русская геральдика»
• В. К. Лукомский, Н. А. Типольт «Русская геральдика. Руководство к составлению и описанию гербов»
• Фолли Джон «Энциклопедия знаков и символов»
• Е. С. Евдокимова «Проектирование модели гражданского воспитания в ДОУ» Управление ДОУ 2002 № 6

Этапы проведения и реализации проекта

I.Информационно-накопительный:

• Изучение интереса детей для определения цели проекта;
• Сбор и анализ литературы для взрослых и детей;
• Обращение к специалистам.

II. Организационно-практический:

• Проведение цикла познавательных занятий: «Кто мы, откуда? Где наши корни?», «Моя семья, мои близкие родственники», «Мужчины и женщины в семье», «Моя родословная», «Мои дедушка и папа служили в армии когда-то», «Моя мама - лучше всех», «Мама, папа и я – нижегородская семья»;

• Оформление альбомов: «Моя семья», «Вот оно какое, наше лето», «Ты и твое имя», «Наши братья и сестры», «Любимое увлечение», семейная газета «Мой малыш в школе»;

• Выставка семейных гербов, выставка семейных древ (родословных);

• Словотворчество с родителями «Сочини частушку о семье»;

• Создание копилки семейных игр;

• Заучивание поговорок о семье, составление рассказов.

III. Презентационно-завершающий:

• Семейная гостиная  «Счастливая семья»;
• Создание мини-музея семьи;
• Экскурсия по мини-музею «Моя родословная».

IV. Контрольно-рефлексивный:

• Подведение итогов;
• Беседа «Что мы хотели узнать, что узнали, для чего узнали?»

Методы проекта:

• Беседы;
• Познавательные игровые занятия;
• Совместные игры;
• Анкетирование.