Конспект прогулки в средней группе "Мороз и солнце"
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Цель: развивать обобщенные представления о зиме как времени года, ее существенных признаках;

Задачи:

- продолжать формировать представления детей о свойствах снегах;

- учить находить следы птиц, на снегу;

- закреплять знания названий  деревьев  на участке детского сада;

 - совершенствовать двигательную активность детей, умения выполнять движения по сигналу;

-  формировать положительные отношения к коллективной деятельности, к труду;

- воспитывать заботливое отношение к птицам.

Материал и оборудование:

- корм для птиц;

- лопатки, санки, ледянки;

- атрибуты для подвижных игр.

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций, с изображением зимних пейзажей;

- чтение стихов, загадок о зиме, о зимних явлениях природы;

- беседа «Почему надо подкармливать птиц зимой», «Зимующие птицы»;

- Д/и «Угадай, чей след», «Назови дерево».

Ход прогулки

       Дети выходят на прогулку, на участок детского сада.

Воспитатель читает отрывок из стихотворения И. Сурикова «Зима»:

Белый снег пушистый

В воздухе кружиться

И на землю тихо

Падает, ложиться.

Воспитатель. 

- О каком времени года это стихотворение?

- Где лежит снег? (На деревьях, на крышах, на дорожках, на заборе.)

- Какой снег? (Белый, пушистый, холодный, скрипучий).

- А почему скрипит снег, когда мы на него наступаем? (Ломаются лучики у снежинок).

(Если в этот день идет снег, предлагается детям рассмотреть снежинки на одежде).

        Педагог обращает внимание детей на деревья: береза, ива, туя. Предлагает найти различие  каждого дерева (у березы – белый ствол, у ивы – поникшие ветви-прутики, туя – зеленая круглый год).

        Дети проходят к кормушке, воспитатель предлагает рассмотреть следы на снегу.

- Какие птицы прилетают на нашу кормушку?

- Какого цвета оперение у воробья? У синицы?

- Зачем надо подкармливать птиц зимой?

Только в кормушку надо постоянно насыпать корм, птички привыкают, что в кормушке ждет их сытная еда, и каждый день будут  с нетерпением ждать корма. А если мы не будете подсыпать корм, то птички могут и погибнуть. Поэтому важно не просто сделать кормушку, но и постоянно подсыпать корм.   Давайте покормим птичек. (Педагог и дети кладут в кормушку заранее подготовленный корм для птиц).

   Подвижная игра «Снежная карусель». На слова «подул ветер», дети бегают по площадке, «метель»» - кружатся, «снежинки опустились на землю» - присели, в конце игры «снежинки собрались в сугроб» - подбегают к воспитателю.

   Трудовая деятельность.

Мы с вами играли, а теперь пришло время потрудиться. Предлагаю собрать снег для постройки большой горки (дети собирают снег лопатками, ведерками).

   Индивидуальная работа. Отрабатывать метание снежков в цель (Женя). Хождение по снежному валу (Сережа). Прыжки на двух ногах с продвижением вперед (Ангелина).

    Подвижная игра «Перепрыгни через ручеек». На площадке рисуется ручеек, с одного конца узкий, а дальше все шире и шире. Детям предлагается перепрыгивать через ручеек вначале там, где узко, затем там, где шире, и, наконец, где самый широкий.

Самостоятельная деятельность детей. Педагог предлагает детям взять санки, ледянки и пойти кататься на горку.