Экспериментально – исследовательский проект «ЛУК – ЗЕЛЁНЫЙ ДРУГ» для детей младшего возраста
проект (младшая группа) на тему

 МОУ- СОШ №6 г. Маркса структурное подразделение МДОУ- детский сад №16 г.Маркса.

Экспериментально – исследовательский проект

 «ЛУК – ЗЕЛЁНЫЙ ДРУГ»

                                                                                                                                                       Воспитатель:

        Маслова И.В.

                                                                   Маркс

 Тип проекта: познавательно – исследовательский, творческий, коллективный.

 Продолжительность: среднесрочный  (с 12.03.17г – 28.03.17г)

 Место проведения: вторая младшая группа детского сада.

Объект исследования: репчатый лук.

 Проблема проекта: Как можно вырастить зелёный лук на подоконнике? Чем может быть полезен лук? Что можно делать с луком? Исследование полезных свойств лука.

 Проектная идея: объединение детей, родителей и воспитателей в совместной деятельности: выращивание лука на подоконнике.

 Участники проекта: дети, воспитатель и родители.

Материалы: земля, вода, лук,  контейнеры для посадки, лейка для полива, палочки для рыхления земли. 

    Актуальность проекта: в нынешнем мире проблемы экологии стоят на одном из ведущих мест, и на данный момент главной задачей является воспитание экологически грамотного человека. В воспитании и обучении детей дошкольного возраста используется много приемов и методов для решения этой задачи, но наиболее перспективным является метод проектной деятельности.  В проекте участвуют как дети, так и их родители. Для решения поставленной цели дети используют знания и навыки, приобретенные в различных видах деятельности, что естественно способствует всестороннему развитию самого ребенка, формирует навыки сотрудничества. Огромную роль в экологическом воспитании детей играет практическая, исследовательская деятельность. Городские дети не очень тесно общаются с природой. Они, конечно же, знают растения и животные, обитающие рядом с ними. Не все дети видят, как родители сажают лук, осенью убирают, используют в различных видах и с различной целью.      Проект даст возможность детям задуматься: как растет лук, какие условия необходимы для его роста и чем же он полезен. Умение самим посадить репчатый лук, ухаживать за ним, вырастить лук зеленый, пронаблюдать, как и насколько быстро вырастет он в перо, при этом учесть, что посадка лука на перо может быть выполнена в самом различном виде, вселяет в них чувство гордости и победы. А самое важное – это хороший способ употреблять в пищу собственные экологически чистые продукты.

Цель: создание условий для познавательного развития детей через проектно – исследовательскую деятельность и организацию выращивания репчатого лука на перо в комнатных условиях.

  Задачи: Формировать у детей знания о росте и потребности лука; 

Закрепить представления о луке, особенностях внешнего строения, находить «донце» с корнями и верхушку;

Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста луковиц.

Наблюдать за изменениями роста луковиц в контейнере с почвой.

 Способствовать осмыслению разных аспектов взаимодействия человека с природой..

Вызвать у детей интерес к конкретному объекту- луку, через стихи, загадки, проектно- исследовательскую деятельность.  

План реализации проекта.

     Предполагаемый результат.

    Дети: получение новых знаний, проявление творческой активности в процессе выполнения продуктов деятельности; формирование познавательного интереса, наблюдательности, мыслительной деятельности; обогащение представлений детей о трудовых действиях, результатах труда.

    Педагоги: продолжение освоения метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.

     Родители: получают новые знания, расширяют возможности сотрудничества со своими детьми, применяя полученные знания, чтение совместно с ребенком.

    Продукт проектной деятельности.

Употребление в пищу выращенного лука.

Участие родителей в реализации проекта.

Беседа с родителями.

Помощь родителей в приобретении посевного материала, емкостей для выращивания.

Посадка лука детьми и родителями дома и предложить отобразить это в календаре наблюдений.