Сюжетно-ролевая игра «Рыбачки» в средней группе.
материал (средняя группа) на тему

Сюжетно-ролевая игра «Рыбачки» в средней группе.

1. Программное содержание.

• воспитывать дружеские взаимоотношения;
• совершенствовать умение объединяться в игре;
• развивать умение вести действие и повествование согласно выбранной роли, согласовывать свой замысел с замыслом партнера;
• учить выполнять игровые действия в соответствии с общим игровым замыслом;
• развивать речевое общение в процессе игры, обогащать словарный запас детей
• учить выполнять игровые действия в соответствии с общим игровым замыслом;
• развивать речевое общение в процессе игры, обогащать словарный запас детей;
• обогащать содержание игры детей на основе знакомства с явлениями социальной действительности.
• воспитывать умение правильно вести себя в природе и бережно к ней относиться.

2. Словарная работа.

Активизировать словарь детей : рыбалка, рыболов, клев, удочка, поплавок, улов, уха, костёр.

3. Предварительная работа.

а) Обогащение детей впечатлениями об игре:

- чтение художественной литературы;

- рассматривание иллюстраций ;

-наблюдения за изменениями в природе, за сезонными явлениями;

- беседы с детьми о жизни животных;

б) Формирование доброжелательных взаимоотношений:

- во время игры обращать внимание на положительное отношение детей друг к другу;

- беседы на этические темы.

4. Оборудование к игре, заменители предметов:

- озеро и его обитатели (рыбки, лягушки, утка с утятами);

- рюкзаки, сапоги резиновые, кепки;

- ёлочки;

- имитация костра, палочки;

- продукты питания (игрушки заменители, макеты);

- детская посудка ;

- детская игрушечная аптечка;

- фотоаппарат;

- рыбки (изготовленные из картона);

- удочки (с магнитом на конце);

Ход игры

-Ребята, давайте мы с вами отправимся на рыбалку.

-А кто из вас знает, что такое рыбалка? (выслушать ответы детей).

Воспитатель предлагает детям надеть сапоги, головные уборы  , распределяет по желанию детей роли: костровые, повара , рыбаки, фотограф, медсестра.

Также предлагает взять необходимые предметы, ведь дорога дальняя . (приготовлены разные предметы, дети должны сами взять необходимое)

-А дорога к озеру идет через лес .

Вместе с детьми вспомнить, как вести себя в лесу: не кричать; не пугать животных и птиц; не ломать веток ;слушаться взрослых, не разбегаться, а идти друг за другом по тропинке.

-В лесу можно встретить животных. Отгадайте мои загадки и узнаете, кто же это спрятался под ёлками .

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной.

А когда придёт весна,

Просыпается от сна.

(Медведь)

Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живёт,
Кур в деревне крадёт.
(Лиса)
Что за зверь такой лесной?

В белой шубке он зимой.

Всех боится зверь-трусишка.

Как зовут его?

(Зайчишка)

В иглах весь он, будто елка,
Оттого характер колкий.
Ненароком встретит волка,
Вот и выручат иголки
(Ёж)

Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?

(Белка)

-Ну вот мы и пришли. Давайте посмотрим по сторонам и полюбуемся красотой лесного озера! А какой чистый воздух в лесу!

-Давайте глубоко вдохнём и выдохнем! (4-5 раз выполняем дыхательное упражнение)

 -Ребята, а кого вы видите на озере?(лягушки, уточка с утятами ;в озере много рыбы)

Рыбаки располагаются у озера. Костровые идут в лес за дровами и разводят костёр. (во время работы воспитатель задает детям вопросы: можно ли детям брать спички и чем они опасны?)

Кто-то поранил пальчик и обратился за помощью к медсестре.

Фотограф всё фотографирует.

Девочки берутся за работу. Они готовят обед, расстилают скатерть на полянке, расставляют посуду, накрывают обед.

Рыбаки хвастаются уловом.

Все садятся на полянке, весело разговаривают.

-Смотрите, ребята, кажется, дождик начинается.

Проводится ритмическое упражнение.

  Дождь

(медленно)

Капля - раз, капля - два,

Очень медленно сперва,                         хлопки руками на каждое слово

Кап-кап-кап.

(ускоряется частота

хлопков )

Стали капли поспевать,

Капля каплю догонять.                          частые хлопки руками

Кап-кап, кап-кап.                                    

Зонтики скорей раскроем,

От дождя себя укроем.                           соединить руки над головой

-Пора нам, ребята, возвращаться домой.

-А в следующий раз, чтобы не убегать от дождя, мы возьмем с собой палатку.

-Мы собираемся домой, но что нам надо сделать? (убрать мусор, залить водой костер)

Дети усталые возвращаются домой.

Удачная получилась рыбалка!