Занятие с использованием средств арт-терапии на тему «Осень».
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа) на тему

Занятие с использованием средств арт-терапии на тему «Осень»

Цель: преодоление нерешительности и неуверенности в себе у дошкольников.

Задачи:

- снятие психоэмоционального напряжения и тревожности;

- накопление положительного эмоционального опыта;

- развитие коммуникативных навыков.

Материалы: аудиозапись «Звуки леса», листы бумаги формата А4, А1 карандаши, ножницы, клей ПВА, осенние листья

Ход занятия:

Ребята, на улице осень, деревья теряют свою зеленую окраску и становятся желтыми, красными, оранжевыми.

Осенний листопад часто наводит на грустные мысли, но сухие листья могут принести и много радости. Давайте поиграем с ними!

«Листопад»

Педагог  встает на стульчик и с высоты поднятой руки отпускает лист падать. Дети по очереди ловят хаотично разлетающиеся, кружащиеся листья. Затем подбирают в пригорошни листья, подбрасывают над головой.

 «Рисуем листьями»

Педагог предлагает детям порисовать листьями.

Педагог  демонстрирует технику создания изображения: выдавливая из тюбика клей ПВА, нанести на лист бумаги рисунок; набрать сухие листья, растереть между ладонями на мелкие частички, рассыпать над клеевым рисунком. Лишние, не приклеившиеся частички стряхнуть. Рисунку можно придумать название.

Каждому ребенку раздается листок для выполнения задания.

- Почему ты так назвал свой рисунок?

«Осенняя поляна»

Педагог включает аудиозапись «Звуки леса» и говорит: «Ребята, представьте, что вы гуляете в осеннем  лесу, слышите пение птиц, видите много деревьев вокруг. Рассмотрите из, какие у них стволы, листья».

Выключает музыку.

А сейчас мы с вами создадим свой собственный лес.

Педагог раздает детям листочки и дает задание: нарисуйте дерево, которое вам больше всего нравится.

После того, как рисунки готовы, педагог задает детям вопросы:

- Какое это дерево?

- Почему ты нарисовал именно его?

- Чем оно тебе нравится?

Каждый участник может высказать своё мнение.

Педагог обращает внимание

«А теперь я предлагаю создать лес из наших деревьев. Вырежьте свое дерево.

Педагог обращает внимание детей на лист бумаги, на котором уже нарисован фон в виде неба и поляны: Представьте, что этот лист бумаги – поляна, на которой вырастут ваши деревья. Каждый сам решать, где удобнее будет расти его дереву: среди других в лесу или в сторонке от всех на опушке леса. Выберите подходящее место и приклейте свое дерево»

Подведение итогов.

Дети описывают свое эмоциональное состояние, говорят о том, что понравилось и что не понравилось.