"Конструирование в разных возрастных группах детского сада"
статья (старшая группа) по теме

Статья

Методические основы организации детского конструирования.

 С опорой на общую стратегию формирования творческого конструирования были определенны общие методические принципы! организации, детей:

• Формирования у детей обобщенных знаний, умений, способов деятельности как общих средств воспитания различных задач происходит наиболее эффективно в обучении , построенном по принципу от общего к частному.
• Использование разных форм организации обучения
• Диалогическая форма обучения детей со взрослыми и друг с другом во время конструирования коренным образом отлагается от существующей  и поныне монологической традиции
• Сочетания индивидуальных и коллективных форм конструирования
• Включения конструирования в различных жизненных событиях ( праздники, организация театра, поздравления с днем рождения , игра и т.п.)
• Организация целенаправленных наблюдение разных объектов.
• Создание условий для экспериментирования с разными материалами ( бумага, природные и  бросовые материалы и др.)
• Представления детям самых разных материалов и возможностей пользоваться или по своему усмотрению не только ни занятых, но и в самостоятельной деятельности ( изготовления поделок для игры, костюмы для спектаклей и т.д.)

Конструирования из бумаги относится к художественной деятельности. Дети в основном создают художественно-эстетический продукт :  сказочные фигурки для игры , подделки для украшения интерьера и т.п.

Существует разная техника работы с бумагой : сминание, скручивания, разрывания, разрезание, сгибание .В старшом дошкольном возрасте дети продолжают осваивать оригами и объемную скульптуру. При новых способа техники оригами:

• Отгибание боковых  сторон  прямоугольника к его центру
• Отгибание нижние углов треугольника к соответствующим его сторонам .
• Отгибание нижних углов треугольника к противоположным его сторонам
• Объемная фигура – закручивания прямоугольника в цилиндр.

Поделки на основе треугольника с отогнутыми к соответствующим сторонам углами. Складывания треугольника с отогнутыми к противоположным сторонам углами. Поделки на основе вышеупомянутой фигуры.

Старший дошкольный возраст .

При разработки содержания конструктивный деятельности старших дошкольников целесообразно отобрать несколько тем : грузовые машины, гаражи, горки, мосты  и здания.

Грузовые машины

Программное содержание :

 Упражнять самостоятельно анализировать объект, выделять основные части деталей и их составляющие, определять назначения каждой из них.

Формировать умение соотносить размеры отделочных частей конструкции с размерами предметов выражающих назначения конструкций

Мосты

Упражнять создания замысла конструкции с учетом нескольких условий выраженных словесно и предметно

Самостоятельно подбирать строительный материал  в соответствие замыслом

Договариваться о совместной работе, планировать ее .

Жилой дом

Формировать умение на основания  образца, находить отдельные конструктивные решение ( постройка балкона).

Формировать умения самостоятельно преобразовывать образец в соответствие заданных условий.

Коллективно создавать замысел построек и реализовать их .