Методическое объединение на тему "Развитие познавательно - исследовательской деятельности детей через организацию детского экспериментирования"
опыты и эксперименты (старшая группа) по теме
В течение всего учебного года 2016-2017 мы старались уделить больше внимания детскому экспериментированию , так как на ряду с игровой, оно является ведущей деятельностью детей.
Нами был разработан перспективный план серии экспериментов с объектами живой и неживой природы, которые мы использовали в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Во время совместного экспериментирования мы с детьми ставили цель, определяли этапы работы, делали выводы. В ходе деятельности мы учили детей выделять последовательность действий, отражать их в речи при ответе на вопросы, например: « Что мы делали?», « Что мы получили?», « Почему?». По окончании экспериментов мы обсуждали с детьми, кто из них узнал что-то новое, зарисовывали схему эксперимента в альбоме.
Работа по экспериментированию проводилась еженедельно. Основной формой детской экспериментальной деятельности, которую мы активно использовали, являются опыты.
Ребята с огромным удовольствием проводят опыты с: песком, глиной, снегом, воздухом и водой. Например, при лепке из песка дети рассуждают, какой песок лепится – сухой или мокрый, почему? Рассматривая песок через лупу, обнаруживают, что он состоит из мелких кристалликов – песчинок, этим объясняется свойство сухого песка – сыпучесть.
Из опытов " Как обнаружить воздух", дети узнают, что воздух есть везде, он прозрачный, легкий, незаметный. Воздух нужен для дыхания всем живым существам: растениям, животным, человеку. при проведение опыта "Как определить температуру воздуха" ребята познакомились с прибором для определения температуры.
По теме «Вода» проводили опыты: «Бесформенная вода», "Поднимаем уровень воды", "Вода быстрее наливается", «Снежинка на ладошке», «Превращение воды в лёд», "Ледяные парусники", "Свойства воды", " Пизанская башня". В результате дети узнают о важности воды, кому она нужна для жизни, где в природе есть вода, как человек использует воду, как вода работает на человека.
А из опытов"Два магнита", "Действует ли магнит через другие материалы", " Магнитная задачка", дети получили представления о свойстве магнита. Узнали, что он притягивает предметы через пластмассу, ткань, бумагу и даже действует в воде.
При помощи опытов "Исследование свойств бумаги",
" Цветы лотоса", дети узнали, что бумага легкая: ее можно сдуть с ладони, и она не тонет в воде в отличии от камней; что бумага может быть толстой и тонкой и она может рваться.
Познакомили детей с явлениями природы, такими как: " Почему день сменяется ночью", " Как вращается Земля вокруг солнца со сменой времен года", и " Как происходит извержение вулкана?".
Дали представления о том , как видит человек и разные животные - птицы, рыбы, змеи. Через опыт "Что умеют глаза?"
Проводили фокусы с гидрофобным песком и с воздушными шариками.
В ходе эксперимента задействовали каждого ребёнка. Экспериментальную деятельность продолжаем на прогулке в виде наблюдения и дидактических игр.
Довели до сведения родителей о начале работы по экспериментальной деятельности. Родителям на собрании была показана презентация с рядом уже проведенных опытов. В течении всего года они видели нашу работу на фотографиях в фото- рамке, которые регулярно обновлялись и сами дети рассказывали дома о проводимых экспериментах.
Благодаря систематической работе по у экспериментированию, мы смогли заинтересовать детей. Дети научились наблюдать, размышлять, сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы. Интересно наблюдать за детьми, когда они самостоятельно находят ответы на заданные вопросы. Сколько радости, интереса и восторга в глазах детей в момент важного открытия!
Но не всем детям удается правильно ответить на вопрос, задать его. И мы будем стараться работать над этими вопросами и дальше.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 2.3 МБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Педсовет "Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников через организацию детского экспериментирования"
Педсовет включает в себя аналитическую справку по тематической проверке, деловую игру педагогов и решения педсовета....
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/16/picture-435598-1397636700.jpg)
«Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников через организацию детского экспериментирования»
В соответствии с проектом ФГОС дошкольного образования и с требованиями к результатам освоения основой образовательной программы, представленных в виде целевых ориентиров на этапе завершения уро...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/05/picture-508531-1415208568.jpg)
Практическая консультация для педагогов «Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников через организацию детского экспериментирования»
Дети, по природе своей, исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о ми...
![](/sites/default/files/pictures/2023/04/10/picture-1137945-1681096853.jpg)
Выступление на районном методическом объединении по теме: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников через организацию детского экспериментирования»
Выступление на районном методическом объединении...
![](/sites/default/files/pictures/2019/06/24/picture-1150461-1561346703.jpg)
Методическая работа в МАДОУ по направлению "Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников через организацию детского экспериментирования"
Цель: систематизация знаний педагогов по развитию познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста, совершенствование педагогического мастерства....
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/19/picture-988198-1513685906.jpg)
Конспект ООД по развитию познавательно-исследовательской деятельности дошкольников через организацию детского экспериментирования. «Зайчик в гостях у ребят» для детей первой младшей группы.
Конспект ООД по развитию познавательно-исследовательской деятельности дошкольников через организацию детского экспериментирования. «Зайчик в гостях у ребят» для детей первой мл...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/19/picture-988198-1513685906.jpg)
Конспект ООД по развитию познавательно- исследовательской деятельности дошкольников через организацию детского экспериментирования. «Зайчик в гостях у ребят» для детей первой младшей группы.
Конспект ООД по развитию познавательно- исследовательской деятельности дошкольников через организацию детского экспериментиров...