Дидактическое многофункциональное пособие-макет "Дерево.Времена года."
методическая разработка по теме

         Дидактическое многофункциональное пособие – макет

                                «Дерево. Времена года».

Предлагаю вашему вниманию  макет «Дерево. Времена года», который я изготовила для своих  малышей. Это пособие для дидактических игр по изучению времен года.

Цель пособия:

• учить наблюдать за сезонными изменениями в природе;
• формировать представление детей о чередовании времен года;
• расширять и обогащать словарный запас;
• расширять представление о животных, насекомых, птицах;
• воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

 Идея появилась при оформлении центра природы.  Немного пофантазировала,  и вот получилось такое яркое и интересное пособие, которое очень нравиться детям.

Макет  дерева был изготовлен из картона, обклеен белыми салфетками, раскрашен гуашевыми красками в зависимости от времени года.

 А дальше фантазия!

Старалась каждое время года оформить красочно и в разном стиле:

Зима: снежинки – паетки, кормушка из спичечного коробка,  в кормушке семечки приклеенные на клей, елочка из атласных лент, снежный сугроб из синтепона, берлога из картона, пластмассовые игрушки белый заяц и медведь, снегири и синички из фетра.

Весна: цветочки на дереве из атласных ленточек, скворечник из спичечного коробка, птичка из киндер сюрприза, цветы первоцветы из гофрированной

 бумаги.

Лето: яблочки из фетра на липучках, елочка из атласных лент, бабочки, стрекоза, божьи коровки куплены в магазине, заяц и лягушка из киндер осюрприза, камыши из ватных палочек.

Осень: листочки из разноцветных паеток, ежик из шпагата и кофейных зерен, грибочки.

Такое дерево – пособие способствует эффективному формированию представлений о временах года у детей.

- зимой на дереве можно увидеть снежинки и снегиря, кормушку с зернышками; медведь впадает в спячку, заяц меняет окрас и прячется за зеленой елочкой, под деревом лежит снежный сугроб.

- весной  дерево нежно – зеленого цвета и на нем листочки и   цветочки, прилетают скворцы, появляются насекомые, на молодой травке распускаются первоцветы, бегут ручьи, светит солнышко.

- летом дерево покрыто зеленой листвой, на месте весеннего цвета краснеют наливные яблочки,  летают стрекозы и бабочки, ползают божьи коровки, елочка такая же зеленая, на водоемах квакают лягушки;

 - осенью фон становиться желто - оранжевым и на дереве появляются разноцветные листочки, поспели грибы, ёж делает запасы.

     Дерево можно использовать во время совместной образовательной деятельности и в индивидуальной работе с детьми. Сюжетный макет привлекает детей яркостью, мобильностью, многофункциональностью, простотой в использовании.

       Дидактическая игра, основанная на использовании данного дерева, может включать в себя:

- ознакомление с сезонными явлениями и изменениями в живой и неживой природе;

- расширение и обогащение словаря детей: названия птиц, ягод,  цветов, насекомых, животных;

- ориентирование в пространстве: вверху – внизу, справа – слева; под - над;

- формирование элементарных математических представлений: различение понятий много, мало, один; большой, маленький;

      Игра может обновляться новыми деталями:  фигурками животных, (например медведь и ёж-закрепление животных, которые впадают в спячку, заяц и белка - меняют окрас и т.д.), фигурками птиц, а так же сезонными атрибутами в использовании в сюжетно-ролевых играх.

В работе с макетом можно использовать  методические приемы: беседы, рассматривание, чтение стихов и рассказов о животных, насекомых, птицах, деревьях (яблоня), отгадывание загадок.

                                  Дидактические игры,

которые можно использовать при рассматривании темы «Зима».

                               Игра «Кто, где зимует»

Цель: закрепить знания детей о жилище диких животных.

                       Игра «Узнай птичку (животное)»

Цель: закрепить знания о зимующих птицах (животных), активизировать словарь по теме «Дикие животные» и «Зимующие птицы».

                            Игра «Кто, чем питается»

Цель:  закрепить знания детей о то, чем питаются дикие животные (птицы) зимой; воспитывать бережное отношение к животным.

                      Игра «Кто, как передвигается»

Цель: упражнять в образовании слов – действий.

                                Игра «Прятки»

Цель: упражнять в использовании предлогов и наречий, имеющих пространственное значение: «в», «на», «под», «за».

                     Игра «Узнай по описанию»

Цель: развивать логическую память и воображение.

                         Игра «Чего не стало»

Цель: развивать память, внимание, наблюдательность; упражнять в образовании формы родительного падежа единственного числа.

                       Игра «Прогулка в лес»

Цель: развивать наблюдательность, познакомить с сезонными явлениями зимой.

               Игра «Что вверху, что внизу»

Цель: развивать умение определять положение предметов относительно друг друга.

                    Игра «Назови ласково».

Цель: упражнять в образовании существительных  с уменьшительно – ласкательными суффиксами.

                               Игра «Когда это бывает»

Цель: закрепить знания детей о временах года.

Игры, предложенные по теме «Зима» можно использовать и при рассматривании других времен года.

При рассматривании темы «Весна» можно поиграть в дидактические игры

«Кого разбудило солнышко», «Кто прилетел в гости».

При рассматривании темы «Лето» добавить игры: «Один – много», «Большой - маленький».

При рассматривании темы «Осень» -  игры  «Запасы на зиму», «Дары осени».

Таким образом, используя макет «Дерево. Времена года», я решаю несколько дидактических задач:

- развиваю наглядно – образное и словесно – логическое мышление;

- формирую умение выделять существенные связи между предметами и явлениями природы;

- расширяю  представление о животных и насекомых, воспитываю бережное отношение к природе.