«Мы мороза не боимся»
проект (старшая группа) на тему

Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Кузбасский региональный институт повышения квалификации

и переподготовки работников образования»

Факультет повышения квалификации

Кафедра общественных дисциплин

«Мы мороза не боимся»

(проект)

                Исполнитель:

                               Белик Алла Юрьевна,

                                              воспитатель МБДОУ детский сад

                                        комбинированного вида №21

                                                   «Рощица» Мысковского городского

   округа

               Консультант:

                                     Дорн Марина Викторовна  

Кемерово 2014

Содержание

1. Актуальность…………………………………………………………………3
2. Тип проекта…………………………………………………………………..
3. Участники проекта……………………………………………………………3
4. Цель и задачи проекта………………………………………………………
5. Механизм реализации проекта………………………………………………
6. План работы по реализации проекта…………………………………………
7. Ожидаемый результат…………………………………………………………

Актуальность

Все лучшее общество стремится отдать детям. Сегодня они составляют почти треть населения Земли, и забота об их будущем является одной из основных задач государства.

Ребёнок конца 20- начала21 веков сталкивается с тремя основными пороками цивилизации: накопление отрицательных эмоций без физической разрядки, перееданием, гиподинамией. Исходя из принципа «здоровый ребёнок - успешный ребёнок», считается невозможным решение проблемы воспитания социально адаптированной личности без осуществления системы мероприятий по оздоровительной работе и физическому воспитанию детей. Поэтому в настоящее время в качестве одного из главных направлений педагогической деятельности выделяется создание здоровьесохраняющей среды в условиях детского сада.

Задача раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточна сложна.

Искусство долго жить состоит, прежде всего, в том, чтобы научиться с детства следить за своим здоровьем. То, что упущено в детстве, трудно наверстать. Поэтому приоритетным направлением в дошкольном воспитании, сегодня является повышение уровня здоровья детей, формирование у них навыков здорового образа жизни, а также устойчивой потребности в регулярных занятиях физическими упражнения.

        «Здоровье – это полное физическое, психическое и социальное благополучие, а не только отсутствие болезней или физических дефектов» (Всемирная организация здравоохранения). Сохранение и укрепление здоровья детей – одна из главных стратегических задач современного общества. В связи с продолжающимся в последние годы ростом заболеваемости детей в целом по стране, снижением уровня их физической подготовленности, возникает необходимость ознакомления детей и их родителей с различными средствами закаливания ослабленных организмов.

        Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Для физического развития и укрепления организма детей необходимо как можно больше времени проводить на свежем воздухе. И зима – не исключение из этого правила. А чтобы холод принес пользу и не помешал детям получать удовольствие от прогулки, они должны быть заняты делом. Правильно организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять задачи всестороннего развития детей.

       Родители же не имеют представление о пользе прогулок в холодное время года. Они убеждены, что прогулки, а тем более подвижные игры, в зимнее время не приносят никакой пользы, лишь только вред.

      Анализ данной проблемы способствовал возникновению идеи разработки проекта, основанного на приобщение детей и их родителей к занятиям физической культуры в зимнее время, а также, приумножить знания детей и их родителей в области закаливания в холодный период.

Вырастить здорового ребёнка – вот самое главное, что необходимо делать в сотрудничестве воспитателям и родителям. Полноценное физическое развитие и здоровье ребёнка - это основа формирования личности. Охрана и укрепления здоровья детей, всестороннее физическое развитие, закаливание организма - основа оздоровительной работы в ДОУ.

Здоровый образ жизни – это основа, позволяющая быть активными в любых сферах деятельности: дома, на отдыхе. Здоровьем важно заниматься с самого раннего возраста.

Забота о здоровье ребенка на современном этапе развития общества занимает приоритетные позиции, поскольку любой стране нужны личности творческие, гармонично развитые, активные и здоровые. Дошкольный возраст - важнейший период, когда формируется личность и закладываются прочные основы физического здоровья человека. Создание системы здоровьесбережения на ступени дошкольного образования обусловлено новыми Федеральными государственными требованиями, социальным заказом родителей, интересом взрослых и детей к олимпийскому движению в преддверии олимпиады 2014 года.

Олимпийские игры вошли в историю человечества как крупнейшее международное комплексное спортивное мероприятие. Они обладают огромной притягательной силой не только потому, что это единственные в своем роде всемирные спортивные состязания, но и потому, что они представляют прекрасную возможность для установления дружеских связей между спортсменами различных стран.

Проблема:

Зима – прекрасная пора! Как много интересного и занимательного. Перед детским садом встает задача сделать пребывание детей - содержательным, интересным, и не забываемым. Специфика общественного воспитания обусловлена тем, что в течение продолжительного периода и большую часть дня (более 70 % времени), дети проводят в ДОУ. Растущий и развивающий организм ребенка очень чувствителен к воздействию благоприятных и не благоприятных факторов окружающей среды. Поэтому оздоровительная работа и закаливающие мероприятия в осенне-зимний период, являются важной частью в условиях нашего ДОУ.

Одной из главных задач коллектива дошкольного учреждения является укрепление физического здоровья, обеспечение психического и эмоционального благополучия дошкольников. Соревнования, спартакиада – очень удачная форма приобщения детей к спорту.

Кроме лечебных и профилактических мероприятий, направленных на укрепление здоровья воспитанников, проводимых в нашем дошкольном учреждении, мы искали такую форму работы, которая была бы интересна и полезна и детям, и взрослым. Так появилась идея организации спортивной олимпиады.

Тип проекта

Информационно-игровой

Краткосрочный (1 неделя)

Участники

Педагоги, родители, дети

Цель и задачи проекта

Цель. Развитие у детей интереса к занятиям физической культурой и спортом, потребности  в  новых  знаниях о способах сохранения и укрепления здоровья.

Задачи:

1.  познакомить детей с разными видами спорта;

2.  развивать положительную мотивацию к занятиям спортом   и приобщать  к здоровому образу жизни;

3. расширять двигательные возможности воспитанников, за счет освоения новых   движений;

4. воспитывать у детей таких социально значимых личностных качеств, как  целеустремленность, организованность, инициативность, трудолюбие;

5. обогащать знаниями в области физической  культуры и спорта;

6. вызвать  у  родителей  интерес к совместным с детьми физкультурным досугам.

Механизм реализации проекта

План работы по реализации проекта        

Дальнейшее развитие проекта

Создание проекта по ознакомлению детей с другими  вида спорта, которые включены в  Олимпийские игры.

Ожидаемый результат

1.Родители на собственном опыте убедятся, что совместная спортивная деятельность полезна и необходима не только ребёнку, но и взрослому.

2. Развитие физических качеств детей, повышение скорости формирования важных двигательных навыков детей, что приведёт к сохранению и укреплению здоровья.

3. Сформируется устойчивый интерес к занятиям по физической культуре.

4. Улучшение внутрисемейной атмосферы.

5. Создание альбомов про зимние виды спорта, фотоальбома «Мы катаемся на лыжах», альбома рисунков детей «Мы отдыхаем всей семьёй».

6. Картотека зимних игр на прогулке.

Литература

1. Добина, Н.И Развитие личности ребенка 5-7 лет в детском саду[Текст]:  учебно-тематический план, конспекты занятий, развивающие игры. / Н.И. Добина. – Ярославль: Академия развития, 2009. – 192 с.

2. Холодова, И.А. Организация деятельности детей на прогулке [Текст] / Сост. Т.Г. Кобзева,   И.А. Холодова, Г.С. Александрова. – Волгоград: Учитель, 2012. – 329 с.

3.