Проект «День Победы!Помним,чтим »
проект (подготовительная группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение                

               детский сад комбинированного вида № 72 «Родничок»

                                  г.Балаково Саратовская область.

                                        Проект

                   «День Победы!Помним,чтим »

                                                                                                                                                      Разработала:                                                                                                                                      воспитатель                                                                                                                                      Мухина О.В.

                                                     г.Балаково 2016г

Проект:«День Победы!Праздник мая! »

Тип проекта:информационно-творческий.

Вид проекта:групповой.

Продолжительность:краткосрочный.

Сроки: 27.04.16 - 8.05.16

Участники:воспитатели,муз.руководитель,дети и родители группы.

Цель : Формирование навыков патриотизма у старших дошкольников.

Задачи проекта:

 1.Развивать чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой    Отечественной войне;

2.Расширять знанияо значении победы нашего народа в Великой        Отечественной войне;

3.Воспитывать уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап: сбор информации,сбор иллюстраций, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом,составление плана взаимодействия с родителями;

Основной этап: проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта(беседы, занятия,дидактические игры, наблюдение, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, сюжетно – ролевые игры, продуктивная деятельность, анализ проблемных ситуаций)

Заключительный этап:подведение итогов, совместный анализ выполнения проекта, осмысление результата. 

Итоги проекта: оформление выставки  детских рисунков выполненных совместно с родителями;организация и проведения праздника «День победы!»

Цель:

Формировать чувство патриотизма и любви к Родине.

Задачи:

-Развивать интерес к истории нашей страны.

-Совершенствовать умение создавать красивые работы и выражать себя в творчестве.

-Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Интеграция образовательных областей:

-социально-коммуникативное развитие.

-познавательное развитие.

-художественно-эстетическое развитие.

-физическое развитие.

Виды деятельности:

-познавательно-исследовательская

-продуктивная

-игровая

-двигательная

Формы организации:

-групповая

Предварительная работа:

-Чтение стихов о ВОВ.

-Слушание песен времён ВОВ.

-Дидактическая игра «Когда это было?»

-Художественное слово на прогулке.

Материалы и оборудования:

-Выставка книг о ВОВ.

-Фото с изображением белого аиста.

-Раздаточный материал (картон,вата,пластилин,тонкие веточки.)

Воспитатель:- Ребята, давайте вспомним, какой праздник приближается. (Ответы детей.)

Воспитатель:- - Правильно, 9 мая – День Победы. Ответьте, пожалуйста, кто победил и кого? (Ответы детей.)

Воспитатель:- - Верно, много лет назад, в 1941 году 22 июня, на нашу страну напали фашистские войска. Через 4 года нашему народу удалось одержать победу. Теперь каждый год 9 мая весь мир отмечает День Победы. Ребята, мы должны всегда помнить об этой ужасной войне, чтобы не допустить ее повторения. Мы должны помнить о тех людях, которые ценой своей жизни одержали победу над фашистами. К сожалению, и в наше время в различных странах гремит война, но в нашей стране царит мир, и это замечательно!

Воспитатель:- Ребята, а какие символы мира вы знаете? (Ответы детей.)

Воспитатель:- Конечно, голубь – символ мира во всем мире. (Показываю картинку). Но сегодня мы поговорим с вами о другой птице. Угадайте, кто это.

Разносчик добрых он вестей –

Несёт родителям детей.

И, судя по всему, смекалист:

Устроился отлично … (аист)

Воспитатель:- Молодцы, ребята, верно. Вот он какой красавец аист. (Показываю картинки). У большинства народов Европы, Азии, Америки и Австралии символом солнца, мира и добра является белый аист. Давайте вспомним, какой танец мы с вами разучиваем ко Дню Победы? (Ответы детей.)

Воспитатель:- Верно, «Аист на крыше». Помните, в песне, которую исполняет замечательная певица София Ротару, есть такая строчка «Аист на крыше, мир на земле». Про белого аиста есть множество легенд и преданий. Считается, например, что его ноги напоминают человеческие. Верят, что аисты имеют душу и «чувствуют сердце» человека, понимают его язык и сами раньше умели говорить, как люди. В своих преданиях древние славяне наделяли белых аистов магической силой. Вместе с народом аист переживал тяготы войны, теряя гнезда и птенцов в пламени деревень. А почему? Вспомните, где аисты строят свои гнезда? (Ответы детей.)

Воспитатель:- Правильно, на крышах домов, или неподалеку, на высоких столбах. Это считается большой удачей. (Показываю картинку с изображением гнезда аиста на крыше дома) .

Воспитатель:- Аист является символом весны, новой жизни, чистоты и счастья. Всем известно поверье о том, что именно аист приносит в дом младенца, то есть дарит счастье двум любящим людям. А сейчас давайте послушаем стихотворение, из которого вы узнаете одну интересную особенность про аиста (ребенок читает стихотворение наизусть) .

Аист

Аист может спать в полёте

До пятнадцати минут.

Это вам не в самолёте

В мягком креслице вздремнуть.

Он летит под облаками,

И под крыльями страна

С разноцветными лугами,

Как на блюдечке видна.

Он свернуть не может с курса –

Верно движется вперёд.

Настоящее искусство

Продолжать во сне полёт!

О. Аленкина

Воспитатель:- Спасибо, замечательное стихотворение. Ребята, скажите, пожалуйста, что же такого необычного могут делать аисты? (Ответы детей.)

Воспитатель:- Верно, аисты во время перелётов могут периодически засыпать, не опускаясь на землю, на время до десяти минут. Уставший аист перемещается в центр косяка, закрывает глаза и дремлет, а сохранять направление и высоту полёта в это время ему помогает обострившийся слух. Очень необычно, правда, ребята? Скажите, дети, а кто-нибудь из вас слышал, как поет аист? (Ответы детей.)

Воспитатель:- Я хочу рассказать вам сказку про аиста и соловья, из которой мы и узнаем ответ на мой вопрос.

«Аист и Соловей»

. Было время, когда птицы не умели петь. И вдруг они узнали, что в одной далёкой стране живёт старый, мудрый человек, который учит музыке. Тогда птицы послали к нему Аиста и Соловья проверить, так ли это.

Аист очень торопился. Ему не терпелось стать первым в мире музыкантом.

Он так спешил, что вбежал к мудрецу и даже в дверь не постучался, не поздоровался со стариком, и изо всех сил крикнул ему прямо в ухо:

- Эй, старикан! Ну-ка, научи меня музыке!

Но мудрец решил сначала поучить его вежливости. Он вывел Аиста за порог, постучал в дверь и сказал:

- Надо делать вот так.

- Всё ясно! - обрадовался Аист. - Это и есть музыка? - и улетел, чтобы поскорее удивить мир своим искусством.

Соловей на своих маленьких крыльях прилетел позже. Он робко постучался в дверь, поздоровался, попросил прощения за беспокойство и сказал, что ему очень хочется учиться музыке.

Мудрецу понравилась приветливая птица. И он обучил соловья всему, что знал сам.

С тех пор скромный Соловей стал лучшим в мире певцом.

А чудак Аист умеет только стучать клювом. Да ещё хвалится и учит других птиц:

- Эй, слышите? Надо делать вот так, вот так! Это и есть настоящая музыка! Если не верите, спросите старого мудреца. (Валентин Дмитриевич Берестов)

- Так умеет ли аист петь? Нет он умеет только стучать клювом. Вот какая это необычная птица – аист.

- Ну, что же, ребята, я смотрю, вы устали сидеть, давайте немного подвигаемся. Вставайте возле своих стульчиков и повторяйте за мной.

Физкультурная минутка

Аист.

-Аист, аист, длинноногий,

Покажи домой дорогу.

Аист отвечает:

-Топай правою ногой,

Топай левою ногой.

Снова - правою ногой,

Снова - левою ногой,

После - правою ногой,

После - левою ногой,

Вот тогда придешь домой.

Дети проговаривают слова, выполняя движения по тексту.

Воспитатель:- Замечательно, мы отдохнули, а теперь садимся на свои места. Смотрите, пока мы с вами топали и топали, к нам прилетел вот какой аист. (Показываю на доску, где висит образец).

Воспитатель:- Красивый аист к нам прилетел? Ребята, посмотрите внимательно, какой аист? (Белый, пушистый, длинношеий, длинноногий, длинноклювый, красноклювый). Ну, а теперь, ребята, мы с вами будем делать такого аиста.

Воспитатель:- Перед вами листы синего картона с очертанием аиста. Берем деталь головы и точно приклеиваем к картону.

- Затем приклеиваем красный клюв.

- Теперь, намазываем клеем картон в том месте, где нарисовано тело, берем кусочек ваты и приклеиваем его на это место.

- Затем из красного пластилина лепим две тонкие ножки и приклеиваем под телом.

- Берем коричневый пластилин и размазываем его толстым слоем, чтобы получилось гнездо (контур гнезда обрисован простым карандашом) .

- Теперь берем веточки и наклеиваем их на пластилин, стараясь сохранить округлую форму.

В завершении, черной гуашью рисуем на вате крыло. (Детям будет сложно это сделать, так как вата тянется за кисточкой. Можно вырезать крыло из черного картона, а дети его наклеят.)

. Итог:

Воспитатель:- Какие вы молодцы, ребята! Вы постарались, и у вас получились очень красивые аисты. Посмотрите на них, полюбуйтесь и представьте, что через некоторое время ваши аисты вылетят из гнезда, полетят по свету и принесут кому-то мир, добро и счастье. Так вы своими руками сотворили мир и добро на земле.

Дидактическая игра «Продолжи предложение.»

-Сегодня я узнал…

-Сегодня мне понравилось…

-Было интересно…

-У меня получилось…

Воспитатель:- Предлагаю подарить ваши работы малышам.Вы согласны?

  Стихотворения для заучивания.

День Победы.
Майский праздник –
День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.

Их с утра зовёт дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.

(Т. Белозёров)

Обелиски.
Стоят в России обелиски,
На них фамилии солдат…
Мои ровесники мальчишки
Под обелисками лежат.
И к ним, притихшие в печали,
Цветы приносят полевые
Девчонки те, что их так ждали,
Теперь уже совсем седые.

(А. Терновский)

Старый снимок.
Фотоснимок на стене – 
В доме память о войне.
Димкин дед
На этом фото:
С автоматом возле дота,
Перевязана рука,
Улыбается слегка…

Здесь всего на десять лет
Старше Димки
Димкин дед.

(С. Пивоваров)

Салют
Гулко ахнули вдали
Мирные зенитки,
И рванулись от земли
Золотые нитки.

Полетели, потекли
Сбоку, сзади, рядом,
Сухо щёлкнув, расцвели
Поднебесным садом.

Осыпаются цветы,
Падают на крышу...
... Папа, милый, это ты,
Голос твой я слышу!

(Е. Благинина)

Пусть будет мир
Пусть пулемёты не строчат,
И пушки грозные молчат,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть небо будет голубым,

Пусть бомбовозы по нему
Не прилетают ни к кому,
Не гибнут люди, города...
Мир нужен на земле всегда! 

Список литературы:

ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ.
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е.
Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.

Г.Я.Затулина «Комплексы занятий по развитию речи» -М. ,2008г.

Комарова Т.С. Занятия Художественное творчество.Система работы в старшей группе детского сада.-М.:Мозайка
-Синтез, 2012г.

 ГубановаН. Ф. Развитие игровой деятельности.

Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 5-6 лет.

Н.В.Алёшина «Патриотическое воспитание дошкольников»: учебно-