Конспект ООД по познавательному развитию "Путешествие в зимнюю сказку" с презентацией
методическая разработка (младшая группа) на тему

Конспект организованной образовательной деятельности

по познавательному развитию на тему: «Путешествие в зимнюю сказку»

для детей 3-4 лет.

Приоритетная образовательная область
• «Познавательное развитие»
Интеграция образовательных областей
• « Социально-коммуникативное развитие»
• « Речевое развитие»
• « Физическое развитие»
Цель: Формирование представлений о зиме, о признаках и приметах зимы, накопление  у детей знаний о жизни диких животных и птиц зимой.
Задачи:

Обучающие: 

1. Формировать первичные представления об объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях: обогащать и систематизировать представления детей о зимующих птицах, диких животных, обобщать представления детей о признаках зимы (зимой идет снег; солнце светит, но не греет; деревья стоят без листьев; на улице холодно; люди тепло одеты).

2. Вовлекать детей в элементарную исследовательскую деятельность.

3. Обогащать активный словарь (корм, кормушка, холодно, голодно, приглашение, путешествие); способствовать развитию связной, грамматически правильной речи.

4. Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами физкультминутки; способствовать развитию бережного отношения к своему здоровью.

5. Вовлекать детей в речевое и игровое взаимодействие.

Развивающие:

1.Развивать познавательные интересы и словесно-логическое мышление у детей.

2.Способствовать развитию речевого слуха и фонематического восприятия.

3.Способствовать приобретению опыта двигательной деятельности, направленной на развитие координации движений, крупной и мелкой моторики рук, выполнение основных движений. 

Воспитательные:

1.Воспитывать в детях доброту, отзывчивость, потребность приходить на помощь к тем, кто в ней нуждается.

2. Воспитывать интерес детей и заботливое отношение к окружающему миру природы, эмоциональную отзывчивость и гуманные чувства.

Предварительная работа:
Наблюдение за сезонными изменениями в природе зимой, беседы о характерных признаках зимы, рассматривание иллюстраций с зимними пейзажами, беседы о деревьях, животных и птицах зимой.

Чтение стихов, сказок, рассказов о зиме.

Взаимодействие с родителями: оформление родительского уголка по теме «Зимушка-зима» – рекомендации, как одевать ребенка в зимний период времени, в какие подвижные игры можно поиграть с ребенком на улице зимой.

Виды детской деятельности
Познавательная, коммуникативная, игровая.

Методические приёмы
1.Организационный момент перед занятием.

2.Игровой приём (использование сюрпризных моментов, дидактической игры, физкультминуток).

3.Наглядный приём (использование компьютерной презентации, работа с магнитно-маркерной доской).

4.Словесный приём (объяснение, вопросы, индивидуальные и хоровые ответы).

5.Анализ ООД.

Планируемые результаты ООД:
Целевые ориентиры: ребёнок проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности — игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми; различает условную и реальную ситуации; ребёнок проявляет любознательность, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы; склонен наблюдать, экспериментировать; обладает элементарными представлениями из области живой природы; владеет устной речью, может использовать речь для построения речевого высказывания в ситуации общения; ребёнок следует правилам в разных видах деятельности, соблюдает правила безопасного поведения в лесу; ребенок  подвижен, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими.

Материалы и оборудование:

- Мультимедийный проектор, экран,
- Ноутбук,

- Компьютерная презентация,
- Макеты лиственных деревьев,

- Искусственные елочки,

- Магнитно-маркерная доска,

- Избушка Лесовичка,

- Кормушка для птиц,

- Крошки хлеба, семена подсолнечника, ягоды рябины,

- Раздаточный материал  для дидактической игры  «Найди пару»,

- Телефон,

- Веточки березы, черемухи,

- Ваза,

- Корзина для теплых вещей,

- Аудиозаписи звуков ветра, скрипа снега, шума леса, зимней музыки,

- Имитированные сугробы, дорожки, замерзшая лужица.

Путешествие в зимнюю сказку.

Вход под легкую музыку. (Установление эмоционального контакта).

Воспитатель: Ребятки, к нам сегодня пришли гости. Давайте, мы их поприветствуем.

Приветствие «Здравствуйте».

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, беленький снежок.

Здравствуйте, детишки –

Девчонки и мальчишки.

Здравствуйте, гости,

Мы вас всех приветствуем!

Воспитатель: Детки! Наступило волшебное время года! Отгадайте загадку:

Снег идет,
Под белой ватой.
Скрылись улицы, дома.
Рады снегу все ребята —
Снова к нам пришла … (Зима)

Воспитатель: Зима – это одно из самых красивых времен года! Какая же она, зима?

( Ответы детей).

Воспитатель:  Молодцы! Давайте посмотрим, правильно ли вы сказали?

1, 2, 3, 4 слайды: Зимний пейзаж

Воспитатель: Как красива зимняя природа! (1)

В морозный день небо  ярко-синее; ели, сосны в инее. (2)

На земле, на деревьях лежит снег. Он белый, холодный, блестящий, пушистый! (3)

Зимой солнышко светит, но не греет. Дни становятся короче, а ночи  длиннее. Природа будто засыпает. (4)

5 слайд: Падает снег.

Воспитатель:

    Белый снег пушистый

    В воздухе кружится

    И на землю тихо

    Падает, ложится.

                                     (И. Суриков).

6 слайд: Снегопад.

Воспитатель: Посмотрите, когда  с неба падает много снежинок - это называется снегопад. В безветренную погоду они  падают на землю спокойно, укрывая землю пушистым одеялом.

7 слайд: Вьюга.

Воспитатель: Но стоит подуть ветру, как поднимается снежная вьюга, оставляя после себя сугробы.

Воспитатель: Ребята, а как воет вьюга?

Дети: у-у-у-у-у-у-у.

8 слайд: Снежинки.

Воспитатель: Снег состоит из множества снежинок. Вот какие они красивые, если на них посмотреть близко-близко.

9 слайд: Заснеженный лес.

Воспитатель: Деревья сбросили свои листочки, нарядились в белоснежные шубы и уснули до весны. Снег защищает их от замерзания.

10 слайд: Замерзшая речка.

Воспитатель: Зимой в реках, прудах и озерах замерзает вода, образуется лед.

11слайд: Животные меняют шубки.

Воспитатель: С приходом зимы некоторые  животные  меняют свои шубки на теплые, пышные. Шерсть у них становится более густой, поэтому они в холода не мерзнут.

12 слайд: Зимняя спячка.

Воспитатель: Другие звери всю зиму спят. Перед этим они утепляют свои норки, много кушают  и накапливают жир, это позволяет им пережить трудные дни.

13 слайд: Птицы зимой.

Воспитатель: Зимующие  птицы не улетают в теплые края. Для них наступило самое трудное время. Им холодно и голодно. Поэтому зимой птиц обязательно нужно подкармливать ягодами рябины, семенами, зернышками, крошками хлеба.

Давайте мы немножко отдохнем и покажем, как живется зимой в лесу.

Физкультминутка.

В лесу по снегу скачет зайка.       Прыгаем.

И летает птичек стайка.                Машем руками, как крыльями.

Вот  лисичка за кустом.                Руки на пояс, вертим «хвостиком».

Там в дупле бельчонка дом.          Встаём на носочки, поднимаем руки вверх.

И по следу волк бежит.                  Бегаем на носочках.

А медведь  в берлоге спит.            Приседаем, «спим».

Звонит телефон. Воспитатель снимает трубку.

Воспитатель: АЛЛО! Здравствуйте!

Лесовичок: Здравствуйте. Это город Воронеж? Детский сад № 173? Группа  «Ручеёк»? Наконец-то я до вас дозвонился. Меня зовут Лесовичок. Наступила зима, в лесу стало холодно. У меня к вам большая просьба, принесите мне, пожалуйста, тёплые вещи для лесных жителей. Буду очень рад встрече с вами!

Воспитатель: Ой, ребятки, поможем Лесовичку? Отправимся в зимний сказочный лес?

Дети: Конечно, поможем!

Воспитатель: Только там морозно. Как нам нужно одеться для путешествия?

Теплые штаны наденем,     (ладонями проводим по ногам).

Шапку, шубу, валенки        (ладонями проводим по голове, по рукам, топаем ногами).

Руки в варежках согреем    (круговые движения ладонями одной руки вокруг другой ).

И завяжем шарфики            (ладони прикладываем друг на друга к основанию шеи).

Воспитатель: Молодцы, все оделись. А теперь нам нужно взять теплые вещи для лесных жителей. Для этого необходимо разложить все по порядку.

Дидактическая игра «Найди пару»

Дети подходят к столу, на котором разложены варежки, носки, шарфики, шапочки. Их пары  висят на магнитно-маркерной доске. Детям по очереди предлагается подобрать пару к рукавичке ( носку, шапке, шарфику ) и сказать, какого она цвета, какая геометрическая фигура изображена на ней.

Затем 2 ребенка подходят и собирают все в корзинку.

Воспитатель: Ну что, готовы?

Дети: Готовы.

Физкультминутка.

Вот и все мы собрались,

В лес отправились.–                     Ходьба.

По сугробам мы идем,

Ноги поднимаем,–                        Ходьба с высоким подниманием бедра.

А по льду легко-легко

Тихонечко шагаем.–                     Ходьба на носках.

Вот снежинки полетели,

Под ногами захрустели.–              Ходьба на пятках.

Деревья змейкой обойдем,

К лесной полянке мы придем.–    Ходьба змейкой.

Вот и наш зимний лес–

Он полон сказок и чудес. –           Ходьба.                        

Воспитатель: Как здесь красиво! Снег искрится, хрустит под ногами. Деревья укутаны им как покрывалом. А посмотрите, какая избушка стоит вдалеке! В ней живет Лесовичок. Он охраняет  лес и его жителей.

Ой, взгляните, перед нами две дорожки. Какие они? Правильно, узкая и широкая. А по какой мы с вами пойдем?(Ответы детей) Мы пойдем по широкой тропе, потому что она приведет нас прямо к домику Лесовичка. А узкая тропка уходит в другую сторону.

Медленно идем по широкой дорожке.

А сколько вокруг деревьев. Здесь и береза , и ели, и осинка.

Обратите внимание, на деревьях нет листьев. Почему?

Дети: Потому что зима, в это время  листьев на деревьях не бывает.

Воспитатель: А куда же они исчезли?
Дети: Осенью опали, лежат под снегом.

Воспитатель: Ребятки, посмотрите, сколько веточек лежит на снегу, давайте их соберем.

Дети собирают веточки и идут дальше.

Воспитатель: Вот и домик Старичка – Лесовичка. Маша, постучи в окошко.

Постучали, из домика выходит грустный Лесовичок.

Лесовичок: Здравствуйте, ребята.

Воспитатель с детьми: Здравствуй, Лесовичок! Мы принесли теплые вещи для тебя и лесных жителей. Возьми, пожалуйста.

Лесовичок: Спасибо Вам, друзья. Ох-ох-ох.

Воспитатель: Почему ты такой грустный? Что случилось?

Лесовичок: Не все ладно в моем лесу. Кто-то обломал и раскидал веточки с деревьев.

Воспитатель: Не переживай, мы все собрали и принесли тебе.

Лесовичок: Спасибо! Зимой деревья живые, но они засыпают, отдыхают, набираются сил, чтобы весной вновь расцвести. А вы хотите увидеть, как веточки оживают?

Дети: Хотим!

Лесовичок: Для этого их нужно занести в тепло и поставить в воду. Через некоторое время вы увидите, что на ветках сначала набухнут почки, а позже появятся листочки.

Воспитатель берет вазу, ставит в нее веточки и говорит: Смотрите, какой чудесный букет у нас получился! Мы возьмем его в группу и будем ухаживать за ним.

Лесовичок: (грустно) Ох, ребятки, спасибо вам.

Все звери приготовились к трудным временам, раздобыли себе припасы. А вот птичкам, которые остались зимовать, трудно найти корм. Как им тяжело! Не могли бы вы помочь мне наполнить  кормушку для птиц?
Воспитатель: Можем помочь?
Дети: Да.
Лесовичок: Напомните, пожалуйста, что едят птицы зимой. Чем мы можем их покормить?
Дети: Они едят хлебные крошки, зернышки, ягодки, семечки.
Лесовичок: У меня все это есть! Только налетел ветер и все перемешал. Давайте разложим лакомство для лесных жителей по тарелочкам.

Ягоды рябины для снегиря – в синюю тарелку,

Семечки подсолнечника для синицы – в зеленую,

А хлебные крошки для воробья – в желтую.

Дети все вместе подходят к столику и раскладывают корм по тарелочкам.

Какие вы молодцы, справились и с этим.

Воспитатель: Это все потому, что наши детки очень дружные, ловкие и умелые!

Как мы сегодня потрудились!

Пальчиковая гимнастика:

В это время Лесовичок  вешает кормушку и берет за ширмой корзинку с угощением для детей.

Лесовичок: Смотрите, лесные жители приготовили для вас гостинцы.

Воспитатель: Давайте поблагодарим Лесовичка и скажем ему: « СПАСИБО»! (хором)

А наше путешествие подошло к концу. Пора возвращаться в детский сад и пробовать угощение. До свидания!

Физкультминутка:

С лесом нам пора прощаться,               Ходьба и прощальный взмах рукой

В детский садик возвращаться,

Холодно в лесу зимой,                          Ходьба и руки крест-накрест

Нам уже пора домой.

Тропка змейкой под ногами                 Ходьба змейкой.

Мы домой вернемся с вами.

В это время Лесовичок закрывает домик шторой.

Дети с воспитателем становятся  на 1 ковер лицом к гостям.

Воспитатель: Ой, ребятки, смотрите, мы вернулись в детский сад. Вам понравилось наше путешествие? Где же мы были? А с кем познакомились? Какое настроение вы принесли с собой? ( Ответы детей о своих впечатлениях)

Дети: Хорошее! Хлопают в ладоши.

Воспитатель: А давайте подарим наше хорошее настроение гостям!

Дети с воспитателем сдувают «настроение» с ладошек.

Воспитатель:

Всем спасибо за внимание!

Говорим вам «До свидания!»

Дети с воспитателем под музыку уходят из зала в группу.