Проект "Приключения колобка"
проект (средняя группа) на тему

1,2 слайд - Название проекта-«Приключения Колобка»

Возраст детей-Средняя группа

Продолжительность проектной деятельности-Долгосрочный

Причина:

Недостаточное знание детьми быта в деревне (жилище, мебель, посуда).

Неумение детей раскрепоститься, раскрыть себя.

Плохо развитая фантазия, не позволяет детям применять игрушки заместители.

Недостаточно театрализованного игрового оборудования в группе для самостоятельных игр детей

Малая осведомленность родителей о театрализованной деятельности детей этого возраста.

Проблема:

Применение знаний детей о русском быте в деревне (интерьер: печка, мебель, посуда)

Использование продуктов детского творчества в театрализованной деятельности детей.

Вызвать заинтересованность в театрализованных играх.

3 слайд - Цель:

Развитие личности через мастерство и творчество. Создании настольного театра из поделок и элементов декораций из соленого теста.

 Задачи:

1.Развивать познавательный интерес и личностное отношение к лепке как виду изобразительной деятельности и средству творческой деятельности;

2.Развивать конструктивные способности детей через овладение техническими приемами лепки;

3.Вызвать желание лепить по мотивам литературных произведений, включая лепные образы в игру-драматизацию;

4.Поиск различных способов и средств достижения цели

5.Воспитывать интерес к театральной деятельности.

4 слайд - Для решения этой проблемы были созданы мероприятия в виде тематических недель.

Материалы проектной деятельности наполнены инновационным

подходом к созданию условий для формирования художественно-творческих

способностей, развитию духовно-нравственных ценностей, гражданско-

правовых компетенций, чувства патриотизма, толерантности,

индивидуализация воспитания у детей среднего возраста. Нами предложено

интересное, насыщенное содержание разных видов деятельности. Материалы

были использованы в практике работы средней группы, и она показала, что

задачи по формированию художественно-творческих способностей у детей

этого возраста актуальны и предложенный материал эффективно работает по

решению этих задач.

5 слайд - Театрализованная игра «Кого встретил колобок» - формировать представления о театре, эмоционально-положительного отношения к нему. Учить сочетать в роли движение и текст, развивать чувство партнёрства, сочетать в роли движение и слово.

6 слайд - Этюдный тренаж – фантазирование по поводу взаимоотношений героев сказки друг с другом (бабушка-дедушка, бабушка-колобок, дедушка-колобок, колобок-лесные звери)

7 слайд – физкультминутки – формировать у детей умения имитировать характерные движения героев, развивать мускулатуру мелкой моторики пальцев, координацию движений в сочетании с речью.

8, 9 слайды– художественное творчество - вызвать интерес к изготовлению интерьера деревенского дома (печка, мебель, посуда), героев сказки своими руками из разных материалов, вызвать желание слепить сказочного героя для настольного театра; активизировать знакомые приёмы лепки, развивать чувство формы, композиции, развивать творческое мышление, «оживляя» персонаж.

 10 слайд -  пантомима «Ремонтируем избу» - развивать воображение, мимику, движения, творческие способности и прививать интерес, желание участвовать в коллективных играх.

11 слайд  – сюжетно – ролевая игра «Хлебный магазин» - продолжать развивать у детей интерес и уважение к профессии продавца; закреплять знания о мучных изделиях, их внешнем виде, вкусовых качествах, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли.

12 слайд – наблюдение за кроликом – формировать элементарные представления о кролике: особенности его внешнего вида, способа передвижения, чем питается. Формировать положительное отношение к кролику: вызывать желание заботиться о животных, наблюдать за животными.

13, 14 слайд – Мы артисты хороши, хлопай, зритель от души – формировать представления о театре, его видах, эмоционально-положительного отношения к нему; вызвать интерес к театрально-игровой деятельности, формировать чувство успешности для каждого отдельного ребёнка; создание воображаемой ситуации, проигрывания отрывков из сказки, передающих различные черты характера героев. Развивать у детей умение сосредоточиться на игрушке, сценическом образе; умение правильно «вести» фигурку, имитируя характерные движения героев. Учить сочетать в роли движения и текст, развивать чувство партнёрства, сочетать в роли движения и слово.

15 слайд – ознакомление с художественной литературой – продолжать формировать у детей интерес к книге, умение внимательно слушать и слышать литературные произведения, развивать воссоздающее воображение, умение мысленно представлять себе события героев произведения, поддерживать внимание и интерес детей к слову в литературном произведении. Формировать у детей умение пересказывать сказку, сохраняя последовательность событий, и опираясь на иллюстрации; развивать потребность в деловом общении со сверстниками и взрослыми.

16 слайд – сказка за сказкой – развивать тактильные ощущения у детей, закреплять знания о сказках, зрительное внимание, уметь подбирать фрагмент сказки, который напоминает ту, или иную форму.

17 слайд (заключение) – в нашем проекте мы постарались охватить все образовательные области и прошли с детьми путь от колоска до булки.