«Организация игровой деятельности в свете реализации ФГОС ДО»
план-конспект занятия на тему

Цель

Задачи

Предварительная работа

Организация предметной среды

Ролевое взаимодействие

События

Обеспечение руководства игрой

Раскрытие смысла деятельности медицинского персонала. Формировать умение творчески развивать сюжет игры.

Воспитывать уважение к профессии врача.

Развитие способности принять на себя роль.

Знакомить с правилами поведения в общественных местах.

Учить переходить к ролевым действиям, с отображением социальных функций. Отображение в игровых действиях отношений между людьми. Закреплять умение правильно пользоваться атрибутами игры.

1) расширение представлений об окружающем (с чем знакомить, какие знания закреплять, что развивать).

Расширять представления детей о труде врача, медицинской сестры, регистратора, знакомить с трудом продавца аптечного киоска; обогащать словарь за счет активизации в речи детей слов: рецепт, фонендоскоп, лекарство. Продолжать обогащать словарь «вежливыми» словами (пожалуйста, извините, спасибо и т.д.). Через проектную деятельность, экскурсии, игры, оформления группового помещения, изготовлением атрибутов продолжать знакомить детей с значением в жизни общества профессиями медицинского работника.

2) формирование игровой деятельности:

а/ развивать сюжет

б/ обучение игровым действиям (объединение в игре, взаимодействие по ходу игры, осуществление замысла, распределение ролей, планирование, подбор атрибутов, оборудование места игры).

а). Подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов; стимулировать творческую активность детей в игре. Поощрять умение развивать сюжет, расширять состав ролей на основе знаний, полученных при восприятии окружающего,  литературных произведений и телевизионных передач, экскурсий, выставок. Способствовать обогащению знакомой игры новыми решениями, включениями в неё продуктивной деятельности (участие взрослого, введение новой роли).

б). Совершенствовать умение взаимодействовать друг с другом по ходу игры

-подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий, уступать и т.д.; выполнять игровые действия, поступая в соответствии с правилами и общим игровым замыслом.

3) формирование взаимоотношений (взаимопомощь, внимание, культура общения).

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми. Формировать дружеские взаимоотношения в игре, умение договариваться; вызвать интерес к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками.

Активизация словаря: педиатр, фармацевт, процедуры, рецепт.

I Обогащение впечатлениями

*Чтение художественной литературы

 Ю. Тувим  «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу»

В.Сутеев «Про бегемота, который боялся прививок»

* Экскурсия в мед. кабинет.

* Беседа с медсестрой.

* Наблюдение за работой медсестры

* Д/И «Кому что нужно для работы»

* Экскурсия с родителями в аптеку с целью наблюдения за работой продавца аптечного киоска.

*Беседа «Как я с мамой был на приеме у врача».

*Прослушивание песни «Кукла заболела» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной). 

*Рассматривание

наглядно-дид.пособия., серия «Рассказы по картинкам»-Профессии.

II. Изготовление атрибутов

* Изготовление градусников из картона.

* Изготовление горчичников из цветной бумаги.

 *Изготовление медицинских карт.

 *Изготовление рецептов.

 *Оклеивание баночек, коробочек цветной бумагой

III.Обучение игровым приемам

Обучение на занятиях с дидактической куклой.

Научить измерять температуру, *накладывать горчичники,

* накладывать повязку,

 *измерять давление,  * обмакивать ватку в спирт и протирать место для укола

* набирать шприцом лекарство из флакона,

детская мебель (стулья, кушетка), блокнот для записей, телефон, белый халат

ширма

бейджики с картинками

шапочка

мед. набор «кукольный доктор» (шприцы, пузырьки, шпатель, неврологический молоток, вата, градусник, бинт)

медицинские карты

фонендоскоп

горчичники

витамины

рецепты

талоны на прием

Создать условия для возникновения игры. Включать детей в ролевое взаимодействие,

взяв на себя игровую роль, втягивать в игру детей, предлагая новые игровые события.

Врач - больной

Врач - медсестра

Медсестра - больной

Фармацевт - больной

•  создания интереса к игре
• Посещение регистратуры
• Выдача мед. карты, талона на прием
• Приготовление врача  к приёму посетителей
• приход больных
• осмотр
• выписка рецепта
• посещение  аптеки
• уход домой

Совместная деятельность педагога с детьми:

- организация игрового пространства;

- принятие детьми на себя роли;

- поиск решения с помощью педагога;

- повторение за педагогом диалогов персонажей.

Деятельность педагога:

- обеспечение руководства;

-распределение ролей;

- обучение элементам развития сюжета;

- принятие на себя второстепенной роли;

- использование предметов-заместителей.