Технологическая карта
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

                                                                          Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

(1 слайд)

Ребята, вы сегодня все такие красивые, славные и веселые. Давайте покажем всем, какие мы веселые:

Солнце на небе проснулось,

Нам, ребята, улыбнулось,

Глазки тихо закрываем,

Руки к небу поднимаем.

Лучи солнышка возьмем

И к сердечку поднесем.

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, я надеюсь, что хорошее настроение сохранится у вас в течение всего дня.

Дети выполняют движения.

1,5 мин.

2.

Проблемная ситуация (или мотивация)  и постановка и принятие детьми цели занятия

Сегодня, ребята, на занятии мы с вами не просто будем заниматься – мы отправимся путешествовать по неведомым дорожкам в страну Сказок.

Ребята, послушайте и скажите, где вы можете встретить такие выражения: Жили-были; В некотором царстве, в некотором государстве; Давным-давно; И я там был, мёд, пиво пил.

Правильно, ребята, эти выражения встречаются в сказках.

- Ребята, для того чтобы нам начать путешествие мы должны выбрать транспорт, я предлагаю Ковер-самолет, да не простой а современный на компьютерном управлении. Согласны? (2 слайд).

Но что то с нашим ковром не так, чтобы его развернуть нужно сказать  пароль, да не простой, а сказочный. Послушайте внимательно хитрые сказки, имена героев написаны неверно, только вы и сможете помочь. (Читает в книге)

1. .В этой сказке живут братец Козленочек , и сестрица Гуленушка.
2. Как зовут закадычных врагов Ивана Царевича? Змей Равниныч и Кощей Бесстрашный?
3. А вот эту сказку вы знаете? Называется «Царевна-индюшка»
4. Очень советую вам послушать сказку « Сивка Будка»
5. А вот еще одна сказка «Курочка в полосочку».
6. А это моя самая любимая сказка « Мальчик с кулачок», неверно?
7. Есть в сказочной стране девица, кличут ее Василиса Преглупая!

Ответы детей.

1. Аленушка
2. Змей Горыныч и Кощей Бессмертный
3. Царевна-лягушка
4. Сивка Бурка
5. Курочка Ряба
6. Мальчик с пальчик
7. Василиса Премудрая

1,5 мин

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование решений проблемной ситуации,

актуализация знаний,

или начало выполнения действий по задачам НОД

Ой, конечно же, её зовут Василиса-Премудрая как я могла забыть я же ходила к ней в гости и взяла с собой книгу «Любимые сказки». Василисе Премудрой так понравились эти сказки. Но налетели ветры буйные, унесли книгу сказок в Тридевятое царство. А заколдовали ветер Кощей с Бабой-Ягой. Ребята давайте постараемся вернуть книгу.

Я предлагаю начать путешествие на нашем ковре-самолете.  Ой, ребята, да как же мы полетим на нем ведь он весь в дырках, А кто же нам эти дырки сделал, как вы думаете?

 Правильно, это мышка? А из какой сказки мышка?

 А давайте мы вместе отремонтируем наш ковер-самолет? Посмотрите на что похожи дырки на ковре ?

Правильно, они похожи на геометрические фигуры, вот у меня есть заплатки в виде геометрических фигур, давайте закроем все дырочки.

Молодцы ребята, ковер-самолет  теперь опять как новенький. Теперь мы можем на нем отправиться в Сказку. (встаем все на ковер, и имитируем полет)

Ну вот мы и оказались в стране Сказок.

Ребята в одной из сказок Сестрице Аленушке и братцу Иванушке помогло спрятаться дерево от кого? И какое дерево помогло укрыться? (3 слайд).

Верно. А посмотрите на наш волшебный экран Ковра-самолета. На нем изображена Яблоня с яблоками, я думаю что они не простые, а с загадками. Для того чтобы продолжить наше путешествие мы с вами должны отгадать загадки.

1.Чуть женой крота не стала

И усатого  жука!

Вместе с ласточкой летала

Высоко под облака.

2.Над моим простым вопросом

Ты потратишь много сил:

Кто мальчишку с длинным носом

Из полена смастерил?

 3.Внучка к бабушке пошла,

 Пироги  ей понесла.

 Серый волк за ней следил,

 Обманул и проглотил.

   4.На неведомых дорожках

Дом  ее на курьих ножках.

Темный лес вокруг стоит,

Огонек в окне горит.

5.Прибежище Мышки-норушки,

Зелёной Лягушки-квакушки

И прочей звериной компании.

Скажите мне хором название.    

Ребята наш путь дальше налево. Подскажите мне, пожалуйста, в какую сторону мы пойдем?

Физминутка “Движения”

Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами чик-чик!
Раз-два, раз-два,
Нам идти уже пора!
Раз – сюда, два – туда,
Повернись вокруг себя.
Раз – присели, два – привстали
Руки кверху все подняли.

Отпустили, потрясли!

Дальше в путь мы все пошли!

Ребята, посмотрите, я вижу сундучок. Давайте посмотрим что у него там внутри.

Ой, тут флешка. И записка. «Ребята, чтобы найти книгу нужно вспомнить сколько сказочных героев в сказках. На флешке задание которое поможет вам посчитать!»

(слайды 4 – 11).

Молодцы!!!

Вот мы и посчитали сколько героев!

А сейчас нам нужно выполнить следующее задание.(слайд

(слайд 12)

 Здесь конверт с разрезанными иллюстрациями к сказкам. И здесь успела побывать Баба Яга! Смотрите, все картинки разрезаны! Невозможно понять какие сказки на картинках. Как разобраться, какая сказка - не знаю! Поможем, ребята?

Молодцы.

Посмотрите на экран нашего ковра самолета, с ним что то не так, я думаю он хочет нам подсказать куда направиться дальше…

Чтобы найти книгу нам нужно сделать последний шажок, ответить на вопросы глядя на экран нашего ковра самолета.(слайды 13 – 18).

1. Кто в сказках всегда бывает злой? Назовите сказки.
2. Найдите лягушку которая со стрелой и назовите сказку.
3. Кто помогал крошечке-хаврошечке?
4. В кого превращался князь Гвидон в сказке о царе Салтане?
5. А кто в сказках всегда хитрый?
6. Ребята, вы заметили что нам помогал Аленький цветочек перейти к следующей сказке, теперь он от нас спрятался, давайте его найдем?

Ответы детей

Теремок, Курочка Ряба, Репка…

Ответы детей

Дети по очереди берут геометрическую фигуру и делают «заплатку» на ковре.

Ответы детей: Гуси-лебеди. Яблоня.

Дюймовочка

Папа Карло

Красная Шапочка

Баба Яга

Теремок

Емеля

Дети показывают в левую сторону.

Дети выполняют движения.

Дети выполняют задание (считают сколько героев на слайде).

Поможем.

(Дети собирают картинки и называют название сказки)

4.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия. Систематизация знаний.

Какие вы молодцы! Ребята мне кажется  в сундучке есть что то еще, давайте посмотрим. (Слайд 19).

Да это же наша книга! Вот мы ее нашли. Вам понравилось путешествовать? А что больше всего понравилось в нашем путешествии? Какие сказки нам помогли найти книгу?

Книга найдена, пора отправляться домой! Садимся на наш ковер-самолет и полетели!!!

Вот мы с вами в саду, Книгу мы с вами теперь будем читать и вспоминать наше путешествие.

А еще ребята яблонька нам передала в подарок яблоки, вкусные и спелые.

Ответы детей.

Дети моют руки и садятся за стол кушать угощенье (яблоки).