проект
проект (старшая группа) на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение   детский сад№2

«РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА

У ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ»

(старшая группа)

                                                                                                                                    Руководитель проекта:

                                                                                                            Соколова О.Ф.

Вид проекта:

 краткосрочный (1 неделя), познавательный, творческий, групповой.

Участники проекта: 

дети старшей группы, воспитатели, родители детей.

ЦЕЛЬ:

Обогатить знания детей об экспериментировании, научить применять на практике эти   методы

ЗАДАЧИ:

• Выявить значение детского экспериментирования в системе воспитания детей.
• Расширять представления детей о мерах длины: условная мерка, единица измерения
• Познакомить с измерительными приборами: линейкой, сантиметровой лентой
• Учить детей измерять предметы различными способами,
• показать детям, что длина одного и того же предмета будет разными мерками одинаковой по длине, но разной относительно условной мерки
• Познакомить детей с условными мерками для измерения протяженности, объема, веса
• Развивать умение использовать условные мерки в играх и в быту
• Выявить свойство предметов – массу; познакомить сч прибором для измерения массы – чашечными весами; научить способами их использования
• Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности.
• Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

             1.Способность ребенка к самостоятельному решению доступных познавательных задач.

             2.Умение использовать разные способы и приемы познания.

             3.Интерес к экспериментированию у детей.

             4.Готовность к логическому познанию.

Актуальность:

Несомненно, на сегодняшний день тема очень актуальна.

Познавательно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста – один из видов культурных практик, с помощью которых ребенок познает окружающий мир. Наблюдение за демонстрацией опытов и практическое упражнение в их воспроизведении позволяет детям стать  первооткрывателями, исследователями того мира, который их окружает. Дошкольникам свойственна ориентация на познание окружающего мира и экспериментирование с объектами и явлениями реальности. Младшие дошкольники, знакомясь с окружающим миром, стремятся не только рассмотреть предмет, но и потрогать его руками, языком, понюхать, постучать им и т.п. В возрасте «почемучек» дети задумываются о таких физических явлениях, как замерзание воды зимой, распространение звука в воздухе и в воде, отличие объектов окружающей действительности по цвету и возможность самому достичь желаемого цвета и т.п. Опыты, самостоятельно проводимые детьми, способствуют созданию модели изучаемого явления и обобщению полученных действенным путем результатов. Создают условия для возможности сделать самостоятельные выводы о ценностной значимости физических явлений для человека и самого себя.

 Этапы работы над проектом:

 Подготовительный этап

• Определение темы проекта
• Формулировка цели и определение задач

                   Подбор материалов по теме проекта «Развитие познавательного интереса у детей через экспериментирование»;

                   Консультация: «Создание условий для экспериментирования детей дома»,

                    опираясь на сетку ООД в данной возрастной группе

Основной этап:

Работа  с родителями – консультирование по теме:

«Создание условий для экспериментирования детей дома»,

 «Экспериментируем дома»

Заключительный этап:

            Создание альбома «Измерим все вокруг»

              Составление портфолио проекта

Промежуточный отчет подготовительного этапа проект:

Первый этап проектирования – подготовительный, за период данного этапа: Данный этап реализовывался в течение трех дней

• Определение темы проекта
• Формулировка цели и определение задач
• Подбор материалов по теме проекта
• Составление плана основного этапа проекта

ней, за истекший срок организовали:

• Составлен план основного этапа проектирования

Промежуточный отчет основного этапа проекта:

                   Данный этап реализовывался в течение 1 недели

            Промежуточный отчет заключительного этапа проекта:

На заключительном этапе проектирования, который длился 1 день дня

• Создание фотоотчета по прожитой теме недели «Наши эксперименты»
• Составление портфолио проекта

Проект решен полностью, дети с большим интересом участвовали в образовательной деятельности, материал подготовленный был детьми принят и усвоен. Результатом остались довольны все.

Реализация темы недели «Экспериментирование»

Понедельник

         Вовлечение в деятельность

• Беседа «Время года» (лужи)
• ООД «Социализация» Экспериментирование с водой (объем) Переливание воды – измерение объема с помощью различных мерок

2. Прожитие темы недели

• ООД «Художественное творчество» Аппликация «Воробьи в лужах»
• ООД «Музыка»
• ООД «Социализация» Игры с водой (Фонтан,Бассейн, Озеро,Экспериментируем с тонущими и плавающими предметами.)
• ООД «Безопасность» Знакомить детей с правилами безопасности при проведении экспериментов и           учить соблюдать их
• Создание странички «Мы экспериментируем с водой»

Вторник

                  ООД «Познание – Математика» Длина

                Просмотр мультфильма «38 попугаев»,

                    Чем можно измерить длину?

               «Измерение стола различными мерками»;

            «Измерение длины группы различными мерками»; «Измерение роста детей»

• Создание странички «Измерим все вокруг»: «Самый высокий в группе», «Самые длинные волосы», «Самая длинная юбка» и т.д.

Среда

• ООД «Социализация» Что такое масса?
• ООД «Здоровье» О.С. «Измерим свой вес»; Беседа «Почему вес разный?»; О.с.«С помощью чего измерить свой вес»
• Создание странички «Наш вес»

Четверг

• ООД «Коммуникация» СРИ Магазин (правила вежливого обращения друг к другу) – умение взвесить, смерить
• Создание странички «Мы играем в магазин»
• Создание странички «Самостоятельное экспериментирование»

Пятница

            ООД «Художественное творчество» Игры с красками.

• ООД «ЧХЛ» произведения Г.Остера
• Обыгрывание ситуаций из произведений
• Создание странички «Самостоятельное экспериментирование»

Виртуальное прожитие темы

• Создание фотоотчета «Наши эксперименты»