Кружковая работа "Моя малая Родина"
методическая разработка (старшая группа) по теме

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение общеобразовательного вида детский сад №26 «Ягодка» пгт. Ярославский

Хорольского района

Кружковая работа

«Моя малая Родина!»

Воспитатель: Расмагина С. А.

Актуальность темы.

 «Только тот, кто любит, ценит и     уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом».

                                                                                                     С. Михалков

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Сейчас, в период нестабильности в обществе, возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.

Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны.

Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви   к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране. Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым, и относиться чувство патриотизма.

Дошкольный возраст, как возраст формирования основ личности, имеет свои потенциальные возможности для формирования высших социальных чувств, к которым относится и чувство патриотизма. Чтобы найти верный путь воспитания многогранного чувства любви к Родине, сначала следует представить, на базе каких чувств эта любовь может сформироваться и без какой эмоционально-познавательной основы она не сможет появиться. Если патриотизм рассматривать как привязанность, преданность, ответственность по отношению к своей Родине, то ребенка еще в дошкольном возрасте учим быть привязанным к чему-то, кому-то. Прежде, чем человек будет сопереживать бедам и проблемам Родины, он должен приобрести опыт сопереживания как человеческого чувства. Восхищение просторами страны, ее красотами и богатствами возникает, если научить ребенка видеть красоту вокруг себя. Прежде, чем человек сможет трудиться на благо Родины, он должен уметь добросовестно и ответственно выполнять любое дело, за которое берется.

В детские годы формируются основные качества человека. Особенно важно напитать восприимчивую душу ребенка возвышенными человеческими ценностями, зародить интерес к истории России.

Базой патриотического воспитания является нравственное, эстетическое, трудовое, умственное воспитание. В процессе  такого разностороннего воспитания зарождаются первые ростки гражданско-патриотических чувств.  

Таким образом, в педагогическом аспекте под патриотическим воспитанием мною понимается  процесс формирования сознательного человека, любящего свою Родину, землю, где он родился и рос, гордящегося историческими свершениями своего народа и его культурой. 

Целью кружка является обеспечение каждому ребенку 

условий ранней позитивной социализации посредством

 расширения представлений об окружающем мире, на 

основе ближайшего социального окружения, формирование 

гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине.

Реализовать данную цель можно через решение следующих задач:

Воспитывать у детей:

-        стремление к познанию культурных традиций через творческую, познавательно – исследовательскую деятельность;

• понимать ценность жизни; проявляющий заботу и внимание к окружающему миру.

 Формировать у детей:

-   чувство любви к родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям;

-    представление о России как о родной стране;

Развивать у детей:

-        познавательные процессы (восприятие, память, внимание, воображение, мышление) и мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение) посредством специальных игр и упражнений;

Кружковая работа рассчитана на три года.

  Второй год кружковой работы предполагает знакомство детей с малой Родиной.

 Малая родина - это не только природный и рукотворный мир, но и социальное окружение, в котором ребенок находится с рождения. Полноценное знакомство с ближайшим окружением невозможно без освоения представлений о социальном мире.

 Занятия будут проходить во второй половине дня один раз в две недели подгруппами по 9-10 человек.

Кружковая работа включает в себя 17 занятий.

Цель кружковой деятельности:

Знакомство детей с историей родного края, его природными богатствами .

Воспитание целостной личности, сочетающей в себе нравственные, моральные, гражданские черты.

Задачи:

• Пробудить в детях чувство любви к своему краю,  поселку, уважение к традициям и обычаям.

• Формировать духовно-нравственные отношения и чувства сопричастности к родному дому, поселку, краю; к природе родного края.

• Сформировать детскую компетентность по данной проблеме.

Знакомство с родным краем проходит:

• через беседы,

• рассматривания альбомов, репродукций, фотографий, слайдов.

• чтение художественной литературы,

• экскурсии,

• создание макетов.

Перспективный план работы кружка  «Моя малая Родина.»