Рабочая программа
рабочая программа (подготовительная группа) на тему

УТВЕРЖДЕНА

«___»_____________20___г.

на педагогическом совете

МБДОУ №165

Октябрь

Тема

Цель

Формы и методы работы

1 неделя

«Кончилось лето».

Цель:    Собрать   детей вместе    после    летних каникул,   порадоваться теплой встрече, активизировать слуховое восприятие, показать детям знакомую сказку в настольном театре.

Показ сказки «Маша и медведь».

2 неделя

Беседа    с    детьми «Что такое театр».

Дать детям представление о театре, познакомить с видами театров (художественный, драматический, кукольный).

Показ иллюстраций, фотографий и афиш театров.

Репетиция сценки к празднику осени.

Формировать устойчивый интерес к разным театральным жанрам.

Рассказы детей о посещении театров.

3 неделя

Беседа-диалог.

Активизировать познавательный интерес к театральным профессиям. Познакомить детей с профессиями: актер, режиссер, художник. Воспитывать желание узнать новое.

Беседа-диалог с детьми. Вопросы к детям поискового характера (Зачем нужны декорации?)

Отгадывание загадок (по тематике).

4 неделя

Знакомство с ширмой.

Рассказать об устройстве ширмы. Назначение театральной ширмы

Показ театрализованного представления на празднике осени.

Ноябрь

Тема

Цель

Формы и методы работы

1 неделя

Техника речи.

Учить пользоваться интонациями произнося фразы грустно, радостно,сердито, удивленно. Воспитывать выдержку, терпение, соучастие.

Использование пиктограмм «Колобка».

Игры с карточками-пиктограммами: «Передавалки», «Нарисуй и скажи»

2 неделя

Удивительный мир кукол.

Рассказ о видах кукол. Показ способов действий с куклой. Развивать у детей интерес к творчеству.

Показ видов кукол.

3 неделя

Ритмопластика, психогимнастика.

Развивать у детей умение пользоваться жестами. Развивать двигательные способности детей; ловкость, гибкость, подвижность. Учить равномерно двигаться по площадке не сталкиваясь, друг с другом. Побуждать детей экспериментировать со своей внешностью, (мимика, жесты).

Этюды М.  Чистяковой:   на   выражение основных эмоций -«Любопытный», «Круглые       глаза», «Старый          гриб», «Гадкий утенок», «Злой волк».

4 неделя

Показ воспитателем настольного театра «Репка»

Декабрь

Тема

Цель

Формы и методы работы

1 неделя

Игры

Развивать находчивость, воображение, фантазию. Воспитывать доброжелательность. Подготовить детей к действиям с воображаемыми предметами.

Игра «Передай позу», «Что мы делали, не скажем».

2 неделя

Начать работу над альбомом «Все о театре».

Учить детей обобщать полученный опыт, делиться впечатлениями о новых знаниях. Развивать эстетический вкус в оформлении альбома (совместная работа детей и родителей).

Подготовка к новогоднему утреннику (распределение ролей).

3 неделя

Репетиция музыкального представления «Репка».

4 неделя

Показ детьми музыкального представления «Репка» (для детей младших групп)

Январь

Тема

Цель

Формы и методы работы

3 неделя

Ритмопластика.

Начать отработку показа образов животных с помощью выразительных пластических движений. Развивать умение искренне верить в любую воображаемую ситуацию. Развивать творчество, воображение и фантазию.

Игра «Покажи кто это».

4 неделя

Работа над альбомом «Все о театре».

Развивать эстетический вкус в оформлении альбома.

Совместная работа детей и родителей.

Февраль

Тема

Цель

Формы и методы работы

1 неделя

Сказка на столе.

Познакомить детей со сценарием постановки сказки. Воспитывать умение прислушиваться к мнению других, развивать выдержку и терпение.

Чтение сказки. Обсуждение и дополнение.

2 неделя

Отработка диалогов.

Развивать умение строить диалоги между героями. Развивать  связную речь детей. Воспитывать уверенность.

3 неделя

Распределение ролей.

Учить детей дружно и согласованно договариваться. Воспитывать чувство коллективного творчества. Соизмерять свои возможности.

Беседа. Показ. Анализ выбранных  ролей.

4 неделя

Показ кукольного театра «Колобок» (для детей младших групп).

Март

Тема

Цель

Формы и методы работы

1 неделя

«Поездка в кукольный театр».

Познакомить детей с устройством театрального здания, обратить внимание на неординарность архитектуры и красивый фасад. Обогащать словарь детей.

Рассматривание фотографий с изображением театра. Театральный словарь: билет, программка, афиша, ложа.

2 неделя

Знакомство со сказкой «Про маленького котенка»

Учить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы по содержанию.

Чтение сказки воспитателем. Беседа.

3 неделя

Мастерская актера.

Развивать умение детей самостоятельно изготавливать атрибуты к сказке. Воспитывать аккуратность в работе с тканью, картоном. Развивать память, внимание, творчество и фантазию.

Индивидуальная работа: работа с ножницами, развитие аккуратности, показ, объяснение, поощрение, помощь.

4 неделя

«День театра» (последняя неделя марта).

Театрализованное представление ко Дню театра

Показ представления педагогами.

Апрель

Тема

Цель

Формы и методы работы

1 неделя

Мастерская актера.

Продолжить работу в мастерской. Развивать умение детей самостоятельно изготавливать атрибуты к сказке. Воспитывать аккуратность в работе с тканью, картоном. Развивать память, внимание, творчество и фантазию.

Показ, объяснение, поощрение, помощь. Индивидуальная. работа: работа с ножницами, развитие аккуратности, развитие глазомера (с другими детьми).

2 неделя

Работа с костюмами.

Учить детей подбирать для себя костюмы. Готовить их к выступлению. Развивать самостоятельность, творчество, фантазию. Воспитывать желание помочь товарищу. Развивать эстетические чувства.

Костюмы, маски к сказке «Теремок».

3 неделя

Репетиция сказки «Теремок».

Определить готовность детей к показу сказки. Развивать в движениях чувство ритма, быстроту реакции, координацию движений. Совершенствовать двигательную способность.

4 неделя

Изготовление декораций

Учить детей устанавливать декорации, оформлять сцену. Развивать воображение и веру в сценический замысел.

Показ, объяснение, помощь в решении проблемных  ситуациях.

Май

Тема

Цель

Формы и методы работы

1 неделя

Генеральная репетиция сказки «Теремок».

Определить готовность детей к показу сказки. Развивать в движениях чувство ритма, быстроту реакции, координацию движений. Отработка диалогов, выразительность, интонация.

Показать образы животных.

2 неделя

Показ сказки «Теремок»

3 неделя

Подготовка к выпускному вечеру

Репетиция театрализованного представления.

4 неделя

Выпускной

    Базовый компонент

                     Компонент ДОУ

Должен уметь:

-  самостоятельно организовывать театрализованные игры    (выбирать    сказку, стихотворение, песню для постановки, готовить необходимые атрибуты, распределять  между  собой  обязанности и роли);

-   разыгрывать  представления,   инсценировки,   использовать средства выразительности  (поза,  жесты, мимика, голос, движение);

-  широко использовать в театрализованной   деятельности различные виды театров.

Должен знать:

-  некоторые виды театров (кукольный, драматический, музыкальный, детский, театр зверей и др.);

- некоторые приемы и манипуляции, применяемые  в  знакомых  видах  театров:   кукол-вертушек,  тростевых кукол,  напольном  конусном.

Должен иметь представление:

-  о театре, театральной   культуре; - театральных     профессиях     (капельдинер,     постановщик танцев и др.)