Календарно-тематическое планирование на лето для старшей группы. Август
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Виды  деятельности

Коммуникативная деятельность 

• Беседа «Профессии моих родителей» (старший дошкольный возраст).

Цели: расширить представление детей о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях; формировать обобщенное понятие «профессия», обогащать активный словарь; развивать внимание, память, мышление; воспитывать положительную мотивацию к обучению, уважение к труду взрослых.

• Беседа «Как мы отдыхаем».

Чтение  худ.

литературы.

• Чтение рассказов Н.Носова, К.Чуковского.
• Чтение небылиц «Все наоборот» Г.Кружков.
• Чтение Воронковой «Солнечный денёк».

Цели: учить воспринимать произведения, сопереживать героям, давать оценку их поступкам.

Продуктивная деятельность

• Рисование запрещающих и разрешающих знаков для работы во время экспериментирования.
• Рисование нетрадиционными способами – проявление ранее нанесенного свечей рисунка.

Игровая

деятельность

• С/р игра «Цирк».
• Д/и «Кто смешнее придумает название».
• Д/и «Найди ошибки художника».
• Д/и «Фантазеры».
• Д/и «Да – нет».
• Д/и «Царевна – Несмеяна».
• С/р игры «В поход».

Музыкально-худ. деятельность

• Релаксационный комплекс «Замки на песке».

Физкультурно-оздоровит. деятельность

• П/и «Найди свой цвет».

Цель: упражнять в ходьбе и беге в разных направлениях, в умении слышать сигнал воспитателя, ориентироваться в пространстве; развивать зрительное внимание, память.

• П/и «Прятки».
• П/и «Найди флажок».
• П/и «Найди где спрятано».
• Игры с воздушными и мыльными шарами.
• П/и «Достань кольцо».
• П/и «Краски».

     Цель: обучение детей основным видам движения (ходьба, бег, прыжки), развитие         воображения у детей.

Познавательная деятельность

• Занимательные опыты  «Лаборатория Умелкина». Опыты с водой, песком и т.д.
• Беседы о технике безопасности во время проведения опытов и экспериментов.
• Игры с водой и песком.
• Конструирование «Подарки для друзей».

Трудовая

деятельность

• Приведение в порядок клумбы с цветами (подправить бордюр, прополоть с грядок сорняки, взрыхлить землю).
• Наведение порядка на участке.
• Наведение порядка в клумбах.
• Прополка сорняков на участке.

Индивидуальная

работа

• Упражнение «Дорисуй, чтобы получилась картинка» (Полина, Камила, Марк, Радмир).
• Конкурс на самую смешную фигуру (Алина, София, Аделина, Зарина, Света).
• Подпрыгивание на двух ногах «Достань до предмета» (Ваня, Матвей, Рената, Евгения).

Цель: учить энергичному отталкиванию двумя ногами от пола, развивать ловкость и устойчивое равновесие в прыжках с продвижением вперёд.

Виды  деятельности

Коммуникативная деятельность 

• Беседы: «Моя любимая игрушка».

Цель: учить давать описание  внешнего вида игрушки, рассказывать о том, как с ней можно играть, какие игрушки есть дома.

• Рассматривание альбомов «Народная игрушка».

Чтение  худ. литературы

• Чтение стихов Г. Снегирева «Пингвиний пляж», «К морю», «Отважный пингвиненок».
• Чтение сказки Т. Александровой «Домовенок Кузька» (главы).
• Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце».
• Чтение сказки В. Бианки «Сова».

Цель: учить понимать образное содержание произведения, закрепить представление о жанровых особенностях рассказа, его отличие от сказки и стихотворения.

Продуктивная деятельность

• Игрушки своими руками» - изготовление игрушек.

Игровая

деятельность

• «Русские народные игры: «Чудесный мешочек», «Игры с кеглями».
• Игры в игровых уголках с любимыми игрушками.
• С/Р игра «Магазин игрушек».
• С/Р игра «Путешествие в страну Хохотанию».

Музыкально-худ. деятельность

• Игра-ситуация «Кукольный уголок».

Цели: развивать артистические способности, выразительность интонации голоса; учить кукловождению в настольном театре; совершенствовать навыки импровизации.

Физкультурно-оздоровит. деятельность

• П/и «Цветные автомобили».
• П/и «Найди пару».
• П/и «Кегли».
• П/и «Пройди – не задень».

Цель: развивать внимание, организованность и быстроту реакции.

Познавательная деятельность

• «Возникновение звука».

Цель: создать звук при помощи воздушного шарика.

• Опыты с солнечными лучами. «Свет и тень».

Цель: познакомить детей с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта.

Трудовая

деятельность

• Уборка дорожек возле участка.
• Полив цветника.
• Сбор мусора на площадке.
• Мытьё игрушек на площадке.
• Прополка цветников.

Индивидуальная

работа

• Д/и «Сколько предметов?» (Аделина, Радмир Б., Женя, Рената).
• Д/и «Назови птицу с нужным звуком» (Алан, Костя, Зарина, Ульяна).

• Прыжок в высоту с разбега (Айдар, Ислам, Полина, Мария).
• Перебрасывание мячей с отскоком от пола и ловля двумя руками с хлопком в ладоши (Девочки).

Цели: учить прыжкам в высоту с разбега; упражнять в перебрасывании мяча друг другу.

Виды  деятельности

Коммуникативная деятельность 

«Неделя урожая».

• Рассматривание: колосьев зерновых растений, сюжетных картинок из серии «Откуда хлеб пришел», иллюстраций с изображением машин и приспособлений, используемых для выращивания злаков.

Чтение  худ. литературы.

• Чтение пословиц и поговорок о хлебе.

Продуктивная деятельность

• Рисование «Разноцветная игра» (нетрадиционное рисование).

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Игровая

деятельность

• Д/и  «Угадай на вкус» - определяют пшеничный или ржаной хлеб.
• Д/и «Кто назовет больше блюд».
• Д/и «Из чего сварили кашу».
• Д/и «Угадай на ощупь» (крупы).
• Д/и «Назови профессию».
• Театр на фланелеграфе «Колобок».
• С/р игры: «Пекарня», «Супермаркет».

Музыкально-худ. деятельность

• Музыкальная мозаика «Вместе весело шагать».

Физкультурно-оздоровит. деятельность

• П/и «Найди, где спрятано».
• П/и «Съедобное – несъедобное».
• П/и «Мы весёлые ребята».
• П/и «Узнай растение».
• П/и «К названному дереву беги».
• П/и «Найди листок, как на дереве».
• Игра-развлечение «считай ногами».
• П/и «Посадка картофеля».

Цели: развитие быстроты, силовой выносливости.

Познавательная деятельность

• Опыт с солнечными лучами «Солнечные зайчики».

Цель: понять причину возникновения солнечных зайчиков, научить пускать солнечных зайчиков (отражать свет зеркалом и блестящими предметами).

• Опыт с песком «Волшебное сито».

Цель: познакомить детей со способом отделения камешков от песка.

Трудовая

деятельность

• Наведение порядка на участке.
• Наведение порядка в клумбах.
• Прополка сорняков в цветочных клумбах.
• Уборка дорожек возле участка.

Цель: воспитывать любовь к труду.

Индивидуальная

работа

• Игровые упражнения: «Попади в корзину» (Георгий, Влад, Стас, Нелли, Евгения, София).

                                                  «Ловкие ребята» (с мячом) (Таня, Самира, Кира, Кирилл, Радмир,

            Ислам).                                  

      Цель: упражнять в метании мяча в цель.

• Ходьба с перешагиванием через кубики, через мячи (Мальчики).
• Прыжки на двух ногах с мешочками между коленями и ходьба «Пингвин» (Амалия, Юлия, Кристиан, Артём).
• Прыжки на правой и левой ноге между предметами (Мурат, Стас, Кирилл, Зарина, Аделина, Рената).

Цели: учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе с перешагиванием через предметы; развивать ловкость и координацию движений, устойчивое равновесие.

Виды  деятельности

Коммуникативная деятельность 

• Беседы с детьми: «Отчего бывает пожар»,
• «Чем можно потушить огонь»,
• «Чем опасен пожар»,
•  «Огонь – опасная игра»,
• «Правила поведения при пожаре».

Чтение  худ. литературы.

• Чтение: «Тревога» М. Лазарев.
• Знакомство с пословицами и поговорками по теме.
• Чтение С. Маршак "Пожар".
• Чтение Т. Нуждина "История спички", "Электрическая лампочка".
• Чтение Б. Житков "Пожар".
• Чтение Е. Хоринская "Спичка-невеличка".
• Чтение В. Сибирев "01 - пароль отважных.

Цель: учить понимать образное содержание произведения.

Продуктивная деятельность

• Аппликация "Пожарная машина".
•  Рисование "Огонь".
• Коллективная работа с использованием мятой бумаги «Огонь-не игра».
•  Рисование по теме «Дедушка Огонь» по представлению и воображению детей.

Цель: развивать мелкую моторику рук, внимание, память, воображение.

Игровая

деятельность

• Д/и «Что сначала, что потом».
• Д/и «Загадай-ка».
• С/р игра: «Служба спасения».
• С/р «Пожарные».
• Инсценировка: «Загорелся кошкин дом».
• Д/и «Что необходимо пожарному».
• Д/и «Горит - не горит».

Музыкально-худ. деятельность

Развлечение «Бабушка-забавушка».

Физкультурно-оздоровит. деятельность

• П/и «Вызов пожарных».
• П/и «Потуши пожар».
• П/и «Кто быстрее».
• П/и «Быстрые и ловкие».
• П/и «Пожарные на учении».
• Северо-осетинская народная игра: Борьба за флажки.

Познавательная деятельность

• «Пожарный автомобиль» из конструктора.

Трудовая

деятельность

• Мытьё выносных игрушек на веранде.
• Сбор мусора на участке.
• Полив цветов и кустарников.
• Подмести полы на веранде.

Цель: воспитывать любовь к труду.

Индивидуальная

работа

• Упражнение «Собери картинку-получи ответ» (Влад, Стас, Мурат,Костя).
• Упражнение «Закончи предложение» (Девочки).
• Упражнение «Противоположности» (Мальчики).

Цель: развивать память, воображение, внимание.

• Игровое упражнение «Пронеси мешочек и не урони» (Диля, Аделина, Георгий, Нелли).

      Цель: развивать ловкость и координацию движений, устойчивое равновесие.