Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по программе "От рождения до школы" под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М. А. Васильевой
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

Лысенко Марина Михайловна

Планирование по ФГОС воспитательно-образовательной деятельности в подготовительной к школе группе  по тематическим неделям на учебный год

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл sentyabr.docx43.29 КБ
Файл oktyabr.docx73.1 КБ
Файл noyabr.docx57 КБ
Файл dekabr.docx47.54 КБ
Файл yanvar.odt42.25 КБ
Файл fevral.odt42.71 КБ
Файл mart.odt49.15 КБ
Файл aprel.docx55 КБ
Файл may.docx52.13 КБ

Предварительный просмотр:

05.09.2016г. Понедельник

Тема недели: «Диагностика»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Беседа на тему  «Каждая игрушка – на своем месте». Д/и «У нас порядок».

Продуктивная деятельность: коллективная уборка групповой комнаты

Ситуативный  разговор «Правила поведения в группе». Цель: воспитывать умение поддерживать порядок в группе

Настольно – печатные игры: «Шашки». «Большая прогулка», «Магнитная мозаика».

Самостоятельная деятельность в центрах активности, дежурство в уголке природы.

Утренняя гимнастика (К-1) 

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Диагностика познавательного развития Тема: «Природа и здоровье» Цель: углублять и систематизировать представления о взаимоотношениях человека со средой, подвести к пониманию взаимосвязи раст. и животного мира, формировать ответственность за поступки в окр. дейсвительности.

9.40 – 10.10 Физкультура Диагностика Упражнения по плану специалиста

10.20 – 10.50 Рисование Диагностика «Впечатление о лете» (рисование цв. карандашами) Цель: побуждать детей делиться своими впечатлениями о лете, учить правильно подбирать цвета, рисовать аккуратно.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за многообразием листьев.

Неживая природа Нахождение примет осени в природе

Подвижная игра «Бездомный заяц»

Д/и «Назови растение с нужным звуком»

Трудовая деят-ть Сбор мусора и сухих листьев на участке

ОЭД Распространение семян одуванчика

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения (К-1). Воздушно-водные процедуры.

С/р игра «Магазин» 

Чтение х/л А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало».  Цель: познакомить с творчеством поэта; вызвать чувство радости от восприятия стихов, желание услышать другие стихи поэта; учить читать наизусть стихотворение.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за погодой (сравнить погоду утром, днем и вечером)

Подвижная игра «Ловишки»

 Самостоятельная деятельность детей.  д/и «Природа и человек»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-ком-ное развитие

07.09.2016 г. –  Среда

Тема недели: «Диагностика»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Рассматривание познавательных книг, беседа «Зачем нужны книги?»

Наблюдения за комнатными растениями. Цель: закрепить строение растения

Индивидуальная деят-ть с Тамарой, Ксенией, Ромой: закрепить названия летних и осенних месяцев

Ситуативный разговор «Чистота – залог здоровья».

Дидактическая игра Д/и «Чем я поделюсь с другом» (культурно-гигиенические принадлежности)

Утренняя гимнастика (К-1)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие (ФЭМП) Диагностика  

9.40 – 10.10 Рисование Диагностика тема: «Фрукты»

10.40 – 11.10 Физкультура на улице Цель: упражнять в ходьбе в колоне по одному с чередованием с бегом, в прыжках на двух ногах через шнур. П/и «Кто быстрее добежит до флажка»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за многообразием цветов.

Неживая природа Наблюдение за облаками

Подвижная игра «Зайцы и волк»

Д/и «Что растёт в лесу»

Трудовая деят-ть Уборка цветника от сухих стеблей

ОЭД «Уличные тени»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения (К-1).  Воздушно-водные процедуры

Чтение х/л Чтение русских народных песенок о лете. Цель: прививать любовь к родной культуре

С/р игра по желанию детей

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за облаками вечером

 Игра малой подвижности «Кого не стало»,

Самостоятельная игровая деятельность на участке, напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.

д/и «Так бывает или нет»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

09.09.2016 г. –  Пятница

Тема недели: «Диагностика»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Беседа на тему Рассматривание познавательных книг, беседа «Зачем нужны книги?»

Наблюдения за комнатными растениями. Цель: закрепить знания о строении  растения.

Ситуативный  разговор «Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу, вспомнить формы вежливого обращения с просьбами и умение благодарить

Дидактическая игра «Домашние животные»

Утренняя гимнастика (К-1)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Физкультура Диагностика Упражнения по плану специалиста

9.40 – 10.10 Познавательное развитие Диагностика «Права и обязанности дошкольника» Цель: выявить знания детей о правилах культурной и социальной  жизни.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за растениями на участке.

Неживая природа Наблюдением за ветром.

Подвижная игра «Охотник и зайцы»

Д/и Скажи наоборот»

Трудовые поручения Сбор овощей на огороде

ОЭД «Куда дует ветер»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

С/р игра «Библиотека»

Индивидуальная работа по познавательному  развитию  с Артёмом Х., Софьей М.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение Продолжить наблюдение за ветром, сравнить с погодой утром и днем.

Подвижная игра по желанию детей.

д/и «Закончи предложение»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

13.09.2016 г. –  Вторник

Тема недели: «Воспоминания о лете»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Беседа на тему  «Как я провел лето» Цель: развивать диалогическую речь, воспитывать умение слушать других

Ситуативный  разговор Ситуативный разговор «Вспомним, как надо правильно кушать».

Дидактическая игра «Времена года»

Утренняя гимнастика (К-1)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Развитие речи Диагностика речевого развития

9.40 – 10.10 Музыка  Развивать образное восприятие музыки, учить рассказывать о характере музыки, воспитывать интерес к классической музыке. Репертуар по плану специалиста

10.20 – 10.50 Аппликация Диагностика Тема: «Ромашка» На занятии дети выполняют усложненный вариант аппликации с частичным выполнением деталей, что придаёт изображению объёмность»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за растениями на участке.

Неживая природа Наблюдением за ветром.

Подвижная игра «Охотник и зайцы»

Д/и  «Скажи наоборот»

Трудовые поручения Сбор овощей на огороде

ОЭД «Куда дует ветер»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

С/р игра «Библиотека»

Индивидуальная работа по речевому  развитию  с Артёмом Х., Софьей М, Арсением П.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Продолжить наблюдение за ветром, сравнить с погодой утром и днем.

Подвижная игра по желанию детей.

Д/и «Закончи предложение»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

15.09.2016 г. –  Четверг

Тема недели: «Воспоминания о лете»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Беседа на тему  «Летние забавы» Цель: развивать диалогическую речь, воспитывать умение слушать других

Ситуативный  разговор ««Вспомним, как надо правильно кушать».

Дидактическая игра «Скажи по-другому»

Утренняя гимнастика (К-1)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие ФЭМП  Развивать общее представление о действии вычитания как части из целого, о взаимосвязях и взаимозависимостях целого и частей, закрепить знания состава числа (до пяти), работа в тетради.

9.40 – 10.10 Музыка Совершенствовать музыкально-сенсорный слух, учить различать ритм. Репертуар по плану специалиста

10.20 – 10.50 Развитие речи Чтение и пересказ нанайской народной сказки «Айога». Учить понимать образное содержание, понимать и оценивать характеры персонажей, закрепить знания о жанрах произведений

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за дождевыми червями.

Неживая природа Наблюдением за природой после дождя.

Подвижная игра «Казаки-разбойники»

Д/и  «Отгадай, что за растение»

Трудовые поручения Сбор сухих веток на         участке

ОЭД «Почему не тонут корабли»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

С/р игра «Магазин»

Индивидуальная работа по ФЭМП  с Тамарой М., Софией Т, Хабибом М.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Наблюдение за облаками, ветром.

Подвижная игра «Волк и зайцы».

Д/и «Закончи предложение»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

19.09.2016 г. – Понедельник

Тема недели: «Моя семья»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Беседа на тему  «Профессии моих родителей» Цель: развивать диалогическую речь, воспитывать умение слушать других, уважать и ценить своих родных

Свободная деятельность детей в центрах активности. Дежурство по столовой. Цель: воспитывать умение договариваться о распределении поручений.

Настольно-печатные игры «Профессии», «Времена года»

Утренняя гимнастика (К-2)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие (з.№3 стр.41 А.В. Аджи) Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, уточнить приметы осени, познакомить с народными названиями осенних месяцев. Словарь: листопад, багряный, пурпурный, мелкие, моросящие, грибные, хмурень, грязник, листоногий.

9.40 – 10.10 Физкультура упражнения по плану специалиста с палкой ОРУ

10.20 – 10.50 Рисование «Моя семья на отдыхе» Учить отражать свои впечатления о летнем отдыхе с семьей в рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу(ближе, дальше), закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки краски.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за птицами.

Неживая природа Наблюдением за цветом неба.

Подвижная игра «Волк во рву» Д/и  «Придумай сам»

Трудовые поручения Сбор сухих листьев на участке

ОЭД «Почему опадают листья»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

С/р игра «Столовая»

Индивидуальная работа с подгруппой детей по ОРУ с палкой

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Наблюдение за многообразием листьев.

Подвижная игра «Не намочи ноги».

Д/и «Скажи наоборот»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

21.09.2016 г. –  Среда

Тема недели: «Моя семья»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Беседа на тему1.«Мои бабушка и дедушка» Цель: развивать диалогическую речь, воспитывать умение слушать других, уважать и ценить своих родных 2. о культуре поведения во время приема пищи.

Дежурство по столовой. Цель: воспитывать умение договариваться о распределении поручений.

Настольно-печатные игры «Мозаика», «Пазлы»

Утренняя гимнастика (К-2)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие ФЭМП  тема «Величина» Задачи: развивать умение создавать образ предмета из заданных  палочек, сравнивать предмет по длине, обозначать словами результат сравнения, упражнять в счете в пределах десяти, упражнять в счете на ощупь) (з.№2 стр.7 «Мат-ка в д/с» В.Новикова)

9.40 – 10.10 Рисование Декоративное рисование на квадрате. Закреплять умение оформлять декор. композицию, используя элементы хохломской росписи (травку, ягоды, завитки, рисование концом, плашмя кисти, учить использовать цветовую гамму хохломы.

10.20 – 10.50 Физкультура на улице Цель: упражнять в ходьбе и беге по кругу с остановкой по сигналу, в прыжках с разбега с доставанием  до предмета, в перебрасывании мячей друг другу двумя способами (расстояние 4 м)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за поведением птиц.

Неживая природа Наблюдением за небом, облаками

Подвижная игра «Медведь и пчелы» Д/и  «Что это за птица»

Трудовые поручения Сбор листьев для гербария

ОЭД «Листья деревьев»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

С/р игра «Больница»

Индивидуальная работа по ФЭМП с Оксаной П., Дашей М., Максимом Р.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Наблюдение за вечерним небом.

Подвижная игра «Не попадись!».

Д/и «Назови слова на звук «Б»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

23.09.2016 г. –  Пятница

Тема недели: «Моя семья»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Беседа на тему «Мои братья и сестры» Цель: развивать диалогическую речь, воспитывать умение слушать других, уважать и ценить своих родных 

Дежурство по столовой. Цель: воспитывать умение договариваться о распределении поручений.

Настольно-печатные игры «Мозаика», «Шашки»

Утренняя гимнастика (К-2)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Физкультура ОРУ с палкой. Развивать точность при переброскемяча, координацию движений в прыжке с доставанием до предмета, при перешагивании через предметы. Упражнения по плану специалиста.

9.40 – 10.10 Познавательное развитие. Тема: «Моя семья». Цели: закреплять знание своего отечества, имени и отчеств родителей, дедушек и бабушек; расширять и закреплять представление о родственных отношениях; познакомить с терминами родства: прабабушка, прадедушка; воспитывать уважительное отношение к окружающим людям.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Рассматривание травянистых растений.

Неживая природа Нахождение примет осени в природе.

Подвижная игра «Хитрая лиса» Д/и  «Что это такое?»

Трудовые поручения Сбор опавшей листвы

ОЭД «Свойства песка»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

С/р игра «Детский сад»

Индивидуальная работа по ФЭМП с Никитой, Севой,  Аленой.

Ситуативная беседа с детьми «Правила ухода детей домой»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Наблюдение за долготой дня.

Подвижная игра «Пустое место».

Д/и «Назови слова на звук «В»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

29.09.2016 г. – Четверг

Тема недели: «Золотая осень. Хлеб, злаки»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Дежурство в уголке природы – уход за растениями. Цель: учить регулировать полив растений.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Настольно-печатная игра «Ботаническое лото» Цель: закрепить места роста растений. Внести муляжи хлебобулочных изделий.

 Утренняя гимнастика (К-2)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие ФЭМП Продолжать упражнять детей в правильном обозначении положения предмета по отношению к себе; закреплять названия дней недели, геом.фигур.

9.40 – 10.10 Музыка по плану специалиста. Выучить песни про осень.

10.20 – 10.50 Развитие речи чтение Былины «Илья Муромец и Соловей разбойник». Учить понимать главную мысль былины, придерживаться избранной сюжетной линии в творческом рассказывании, использовать средства связи частей предложения рассказа.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за многообразием листьев

Неживая природа Наблюдения за цветником. Цель: отметить состояние цветника (растения закончили рост и начинают увядать), вспомнить, какие они были летом.

Д/и «Угадай цветок по описанию».

П/и «Я садовником родился»

Трудовые поручения Уборка цветника от сухих стеблей.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

С/р игра «Гости»

Индивидуальная работа Упражнять Софию, Арсения, Настю М в умении образовывать прилагательные от существительных (хлеб – хлебный, рожь – ржаной и т.д.)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Наблюдение за долготой дня.

Подвижная игра «Динозаврики».

Д/и «Назови слова на звук «Д»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

27.09.2016 г. – Вторник

Тема недели: «Золотая осень. Хлеб, злаки»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

 Рассматривание колосьев в вазе. Цель: развивать умение обследовать и сравнивать колосья разных злаковых культур

Дежурство по столовой. Цель: воспитывать умение договариваться о распределении поручений.

Д/и «Узнай и назови» Цель: расширять представление о хлебобулочных изделиях.

Утренняя гимнастика (К-2)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Развитие речи Тема «Осень, осень, в гости просим» Цели: учить 1.составлять рассказ на осеннюю тематику, описывать окр. природу, 2. понимать и использовать слова в переносном значении; продолжать учить различать и называть гласные звуки, придумывать слова с заданным звуком, делить слова на слоги, определять род предмета; развивать умение отвечать на вопросы полным ответом.

9.40 – 10.10 Музыка репертуар по плану специалиста

10.20 – 10.50 Аппликация Тема: «Осенние листья» Цели: повторить и закрепить выполнение аппликации способом обрывания, подбирать холодные или теплые тона для композиции

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за насекомыми

Неживая природа Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему). Цель: познакомить с образованием облаков.

Подвижная игра «Займи домик» Д/и «На что похоже облако?» Цель: развивать воображение и фантазию

Трудовые поручения Уборка цветника от сухих стеблей.

ОЭД «Куда плывут облака?» Цель: учить определять направление ветра.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

С/р игра «Осенняя ярмарка»

Индивидуальная работа по вырезыванию ножницами с Ромой, Севой,  Оксаной.

Ситуативная беседа с детьми Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Наблюдение за изменениями в природе.

Подвижная игра по желанию детей.

Д/и «Назови слова на звук «Г»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие



Предварительный просмотр:

03.10.2016 г. – Понедельник

Тема недели: «Труд взрослых»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

 Рассматривание серии сюжетных картинок на тему «Выращивание хлеба» Цель: воспитывать уважение к труду людей.

Дежурство по столовой. Цель: воспитывать умение договариваться о распределении поручений.

Д/И «Разрезные картинки» Цель: учить собирать изображения различных видов хлебных изделий. 

Утренняя гимнастика (К-3)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие Тема: «Через добрые дела можно стать юным экологом»

Цели: Расширять представление о профессиях; познакомить с профессиями эколога, лесничего, зоолога; воспитывать бережное отношение к миру природы.

9.40 – 10.10 Физкультура ОРУ со скалкой Упр-ния по плану специалиста. Задачи: упражнять в сохранении равновесия, прыжках, бросании мяча, прыжки вверх из глубокого приседания.

10.20 – 10.50 Рисование Тема: «Кукла в национальном костюме» Цели: развивать эстетическое восприятие, учить видеть и передавать красоту национального костюма, его характерные особенности, закреплять умение рисовать контур простым карандашом.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Сравнение деревьев и кустарников

Неживая природа Наблюдение за изменением температуры воздуха

Подвижная игра «Лягушки» Д/и «Бывает – не бывает»

Трудовые поручения Сбор осенней листвы для букета

ОЭД «Пар – это тоже вода»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

С/р игра «Школа»

Индивидуальная работа разучить  пальчиковые  игры с Полиной, Никитой, Ромой.

Ситуативная беседа с детьми  «Скучен день до вечера, коли делать нечего»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Продолжить наблюдение за изменением температуры воздуха.

Подвижная игра «Выше ножки от земли».

Д/и «Назови предмет такой же формы»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

04.10.2016 г. – Вторник

Тема недели: «Труд взрослых»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

 Чтение стихотворения В. Воронько «Вот и лето пролетело», «Вешний день, пахать пора» Цель: расширять представление о труде трактористов.

Д/И «Загадки о хлебе» Цель: воспитывать уважение к ответам товарищей.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Конструктивная деятельность «Машины для работы на полях»

Утренняя гимнастика (К-3)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Развитие речи Задачи: закреплять интонационное выделение звука в слове; дифференцировать твёрдые и мягкие, глухие и звонкие согласные звуки; обучать детей звуковому анализу слова. (стр.6  Л.Е. Журова)

9.40 – 10.10 Музыка репертуар по плану специалиста

10.20 – 10.50 Лепка по замыслу. Задачи: учить задумывать содержание своей работы на основании личного опыта; воплощать замысел, доводить до конца, используя полученные приемы лепки.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя прогулка

Живая природа наблюдение за пауком (внешний вид, жизненные проявления)

Неживая природа. Наблюдение за дождем. Цель: дать представление о пользе дождя осенью для озимых. 

Подвижная игра «Не промочи ноги»

Трудовые поручения сбор семян (аккуратно собрать, научить, как правильно хранить)

 ОЭД посчитать,  сколько стволов в кусте, сколько гроздей.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л  Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

С/р игра «Хлебный магазин» Цель: воспитывать бережное отношение друг к другу.

Индивидуальная работа учить пересказывать  Арсения, Тамару, Софью

Ситуативная беседа с детьми «Какая профессия на земле самая важная» Цель: расширять знания о руде взрослых, формировать словарный запас.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  за рябиной.

Подвижная игра «Третий лишний»

Д/и  «Подбери словечко» Цель: упражнять в подборе прилагательных к существительным. 

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

05.10.2016 г. – Среда

Тема недели: «Труд взрослых»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

 Ситуативная беседа «Почему принято здороваться» Цель: воспитывать культуру поведения

Дежурство по столовой.  Работа в уголке природы Цель: учить детей определять и распределять фронт работы, договариваться о взаимодействии.

 Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Настольно-печатные игры по желанию детей.

Утренняя гимнастика (К-3)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие ФЭМП Тема: «Тетрадь» Задачи: закреплять знания детей о тетради и её назначении, закреплять знания геометрических фигур; упражнять в счете в пределах 10; учить различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: «сколько», «который по счету».

9.40 – 10.10 Рисование Тема: «Знакомство с хохломской росписью» Задачи: расширять знания о видах декоративно-прикладного искусства, учить видеть особенности хохломской росписи.

10.40 – 11.10 Физкультура на улице. Учить выполнять прыжки вверх из глубокого приседания; закреплять навык ходьбы и бега между предметами

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Рассматривание пожелтевшей листвы

Неживая природа Наблюдение за температурой воздуха

Подвижная игра «К названному дереву беги» Д/и «Летает – не летает»

Трудовые поручения Уборка огорода от ботвы

ОЭД «Движение воздуха»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

С/р игра «В магазине игрушек»

Индивидуальная работа Упражнения со счетными палочками «Мельница», «Колос» с Матвеем, Артемом Х, Арсением. Цель: развивать мелкую моторику рук

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Продолжить наблюдение за изменением температуры воздуха.

Подвижная игра «Медведь и пчелы».

Д/и «Отгадай, что за растение»

Ситуация общения «Как правильно вести себя на дороге» Цель: воспитывать основы безопасности

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

06.10.2016 г. – Четверг

Тема недели: «Труд взрослых»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Дежурство в уголке природы Уход за растениями

Самостоятельная игровая деятельность

Д/И «Угадай по описанию» Цель: учить описывать профессии, выделять характерные особенности. Ситуативная беседа  «Хлеб – драгоценность, им не сори, хлеба к обеду в меру бери!»

 Утренняя гимнастика (К-3)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие ФЭМП Задачи: продолжать учить различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: «сколько», «который по счету»; работа в тетради – графический диктант.

9.40 – 10.10 Музыка по плану специалиста

10.20 – 10.50 Развитие речи  С. Ремизов «Хлебный колосок» (чтение и пересказ). Задачи: учить осмысливать содержание сказки. Формировать оценочное отношение к героям. Закрепить знание структуры сказки. Помочь разобраться, почему сказку называют мудрой.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за птицами. Цель: воспитывать познавательный интерес к птицам.

Неживая природа Наблюдение за листопадом. Цель: предложить детям рассказать о своих чувствах при виде листопада.

Д/И «Бывает – не бывает», «Исправь ошибку» Цель: закрепить приметы осени.

П/И «К названному дереву беги!»

Трудовые поручения сбор опавших листьев.  Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

ОЭД «Игры с вертушками» Цель: установить взаимосвязь между ветром и ветреной мельницей.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

С/р игра «Собираем урожай»

Индивидуальная работа  Упражнять Сашу, Полину Л., Севу в составлении и чтении слогов и слов.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  за птицами в вечернее время

Подвижная игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»

Д/и «Назови слова на звук «Ж»

Беседа «Человек славен трудом» Цель: вовлечь детей в беседу о труде людей

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

07.10.2016 г. – Пятница

Тема недели: «Труд взрослых»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

 Ситуативная беседа «Как  дома мама и бабушка пекут булочки»

Дежурство по столовой.  Дежурство на занятии. Цель: учить детей готовить все необходимое для НОД.

Словесная игра «Продолжи пословицу» Цель: закрепить знания пословиц.

Д/И «Подбери пару « Цель: учить подбирать картинки с изображением хлебных изделий и злаков, из которых они изготовлены.

Утренняя гимнастика (К-3)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Физкультура Закреплять навык ходьбы и бега между предметами, с изменением направления по сигналу, с высоким подниманием колен, со сменой темпа движения, бег между линиями; развивать координацию движений.

9.40 – 10.10 Познавательное развитие Тема: Экскурсия на кухню детского сада. Цели: расширять представление о труде взрослых, познакомить с профессией повара, познакомить с действием машин и механизмов, которые облегчают труд повара.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Рассматривание многолетних и однолетних растений.

Неживая природа Наблюдение за небом

Подвижная игра «К названному дереву беги» Д/и «Летает – не летает»

Трудовые поручения Уборка огорода от ботвы

ОЭД «Движение воздуха»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение  худ. литературы В. Куприн «Отцовское поле»

Д/И «Кто что делает?» Цель: учить детей образовывать глаголы.

С/Р  игра «Хлеборобы» Цель: учить применять в игре полученные ранее знания о выращивании хлеба.

Индивидуальная работа упражнять Хабиба, Дашу, Оксану в отсчете предметов, закрепить прямой и обратный счет до 10.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  за деревьями и кустарниками. Цель: определить, какие деревья и кустарники первыми сбрасывают листву, закрепить названия растений.

Подвижная игра «Волк во рву»

Д/и «Отгадай, что за растение»

Ситуация общения «Терпение и труд все перетрут»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

10.10.2016 г. – Понедельник

Тема недели: «Фрукты»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Беседа «Что я видел по дороге в д/с» Цель: учить составлять связный рассказ из личного опыта.

Д/И «Во саду ли, в огороде» Цель: закрепить классификацию овощей и фруктов.

Ситуативная беседа «Почему необходимо мыть  фрукты перед едой»

Дежурство в уголке природы Цель: учить опрыскивать цветы.

Утренняя гимнастика (К-3)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие Тема: «Дары осени». Цели:1. закрепить обобщающее понятие «фрукты», характерные свойства фруктов; 2. учить  рассказывать о пользе фруктов для человека;3.системтизировать знания о труде людей осенью

9.40 – 10.10 Физкультура Учить выполнять прыжки вверх из глубокого приседания. ОРУ с кеглями.  

10.20 – 10.50 Рисование Тема: «Лимон и апельсин» Задачи: Закреплять знания о натюрморте. Развивать: представление о разнообразии цветов и оттенков, опираясь на реальную окраску предмета. Учить определять названия цветов.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за березой, выделить характерные признаки и изменения, связанные со временем года, воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Неживая природа  Продолжать учить определять силу ветра.

Подвижная игра «Коршун и наседка» Закреплять представление о связях в природе.

Трудовые поручения Труд на участке – сбор песка в песочницу. Цель: учить доводить начатое дело до конца

ОЭД «Движение воздуха»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Знакомство детей с книгами энциклопедического содержания. Цель: учить работать с книгами.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Индивидуальная работа упражнять Настю Г, Никиту, Максима в умении заштриховывать фигуры в одном направлении.

С/р игра «Семья. Готовим фруктовый десерт»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  за деревьями и кустарниками. Цель: определить, какие деревья и кустарники первыми сбрасывают листву, закрепить названия растений.

Подвижная игра  «Успей выбежать» Цель: развивать реакцию движения.

Ситуативный разговор «Как я маме помогаю на кухне»

Д/и «Отгадай, что за фрукт»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

11.10.2016 г. – Вторник

Тема недели: «Фрукты»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

 Рассматривание альбома «Фрукты».

Дежурство по столовой.

Настольно-печатные игры: «Лото», «Съедобное и несъедобное»

Д/и  «Чьи детки» Цель: закрепить знания о плодах растений

Утренняя гимнастика (К-3)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Развитие речи Задачи: 1. обучать детей звуковому анализу слова, 2. закреплять умение называть слова по определенному фонематическому признаку (стр.7 Л.Е. Журова)

9.40 – 10.10 Музыка репертуар по плану специалиста

10.20 – 10.50 Аппликация Тема: «Фрукты» Учить детей изготавливать из бумаги объемные фрукты, подбирать цвет. Готовые изделия развесить в уголке природы для украшения группы.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за цветником. Уточнить названия цветов, их строение.

Неживая природа. Наблюдение за осенним небом.

Подвижная игра «Бездомный заяц»

Трудовые поручения Сбор семян в разные пакеты. Закреплять умение отличать зрелые и незрелые семена.

 ОЭД  Предложить детям подумать и объяснить причину падения листьев. Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение  х/л русская народная сказка «Царевна-лягушка». Учить воспринимать образное содержание сказки.

С/р игра «В магазине фруктов»

Индивидуальная работа упражнять в обобщении слов с конкретным названием Кирилла, Артема Б., Настю Г.

Ситуативная беседа с детьми  «Как я маме помогаю на кухне»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за облаками (форма, цвет, как движутся, почему). Цель: познакомить с образованием облаков.

Подвижная игра «Займи домик»

Д/и  «куда плывут облака?» Цель: учить определять направление ветра.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

12.10.2016 г. – Среда

Тема недели: «Фрукты»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

 Ситуативная беседа «Почему нужно мыть фрукты перед употреблением»

Дежурство по столовой.  Работа в уголке природы Цель: учить детей определять и распределять фронт работы, договариваться о взаимодействии.

 Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Настольно-печатные игры по желанию детей.

Утренняя гимнастика (К-3)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие ФЭМП Тема: «Тетрадь в клетку» Задачи: учить ориентироваться на листе в клетку по словесной инструкции, закреплять названия дней недели, знания о том, какой день недели был вчера, будет  завтра; учить называть соседей данного числа.

9.40 – 10.10 Рисование Тема: «Натюрморт из фруктов» Задачи: Закреплять знания о натюрморте. Развивать: представление о разнообразии цветов и оттенков, опираясь на реальную окраску предмета. Учить определять названия цветов.

 10.40 – 11.10 Физкультура на улице. Учить выполнять прыжки вверх из глубокого приседания; закреплять навык ходьбы и бега между предметами

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Рассматривание пожелтевшей листвы на деревьях.

Неживая природа Наблюдение за температурой воздуха

Подвижная игра «К названному дереву беги» Д/и «Летает – не летает»

Трудовые поручения Уборка огорода от ботвы

ОЭД «Движение воздуха»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

С/р игра «В магазине игрушек»

Индивидуальная работа Упражнения со счетными палочками «Мельница», «Колос» с Матвеем, Артемом Х, Арсением. Цель: развивать мелкую моторику рук

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Продолжить наблюдение за изменением температуры воздуха.

Подвижная игра «Медведь и пчелы».

Д/и «Отгадай, что за фрукт»

Ситуация общения «Как правильно вести себя на дороге» Цель: воспитывать основы безопасности

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

13.10.2016 г. – Четверг

Тема недели: «Фрукты»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Дежурство в уголке природы – уход за растениями. Цель: учить регулировать полив растений.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Настольно-печатная игра «Ботаническое лото»

Индивидуальная работа с Арсением, Оксаной, Полиной Л. – четкое проговаривание скороговорок.

Утренняя гимнастика (К-2)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие ФЭМП  Продолжать упражнять детей в правильном обозначении положения предмета по отношению к себе; закреплять названия дней недели, геометрических  фигур, учить называть соседей данного числа. Д/и «Назови соседей», «Назови скорей»

9.40 – 10.10 Музыка по плану специалиста. Выучить песни об осени.

10.20 – 10.50 Развитие речи чтение Былины «Илья Муромец и Соловей разбойник». Учить понимать главную мысль былины, придерживаться избранной сюжетной линии в творческом рассказывании, использовать средства связи частей предложения рассказа.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за многообразием листьев

Неживая природа Наблюдения за цветником. Цель: отметить состояние цветника (растения закончили рост и начинают увядать), вспомнить, какие они были летом.

Д/и «Угадай фрукт  по описанию».

П/и «Я садовником родился»

Трудовые поручения Уборка цветника от сухих стеблей.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

С/р игра «Гости»

Индивидуальная работа  Упражнять Софию, Арсения, Настю М в умении образовывать прилагательные от существительных (яблоко – яблочный, груша – грушевый и т.д.)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  за долготой дня.

Подвижная игра «Динозаврики».

Д/и «Назови слова на звук «Д»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

14.10.2016 г. – Пятница

Тема недели: «Фрукты»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

 Ситуативная беседа  «Правила поведения в природе» Цель: закрепить правила при сборе семян растений

Дежурство по столовой.  Дежурство на занятии. 

Словесная игра  «Что сначала – что потом?» Цель: закрепить этапы роста и развития растений.  Настольно-печатная игра «Овощи-фрукты» (лото)

Утренняя гимнастика (К-3)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Физкультура Упражнять в прыжках, бросании мяча; развивать координацию движений; закреплять навык ходьбы и бега между предметами, с высоким подниманием колен.

Упражнения по плану специалиста.

9.40 – 10.10 Познавательное развитие Тема: «Фруктовые деревья». Цели: формировать интерес к растениям; расширять представление о труде сельских жителей; воспитывать уважение к сельскохозяйственному труду людей; обращать внимание на то, что только совместный труд людей позволяет получать качественные продукты.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за кленом (отметить разнообразную окраску листьев осенью).

Неживая природа Наблюдение почвы. Спросить детей, что с ней стало? Она замерзла. Лужи и грязь на дорогах тоже твердые. Становится холоднее. Воспитывать любовь к природе в любое время года.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения во время игр.

Трудовые поручения собрать листья клена для поделок осенних

ОЭД Экспериментирование с летающими семенами (крылатки клена).

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение  стихов об осени

Д/И «Яблонька» Цель: закрепить этапы развития растений.

С/Р  «Повар», «Столовая»

Индивидуальная работа упражнять Севу, Рому, Оксану в вырезании силуэтов фруктов по шаблону

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за небом и облаками.

Подвижная игра «Пугало»

Д/и «Где что растет» Цель: закрепить знания о фруктах.

Ситуативный разговор «Витамины в саду»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

17.10.2016 г. – Понедельник

Тема недели: «Овощи»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Рассматривание иллюстраций «Чем богата эта осень» - повторить названия овощей, их полезные качества.

Д/И «Угадай по описанию» Цель: учить описывать овощи.

Ситуативная беседа «Почему необходимо мыть  овощи перед употреблением»

Дежурство в уголке природы 

Утренняя гимнастика (К-4)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие Тема: «Овощи – дары осени». Цели:1. закрепить обобщающее понятие «овощи», характерные свойства овощей; 2. учить  рассказывать о пользе овощей для человека;3.системтизировать знания о труде людей осенью

9.40 – 10.10 Физкультура Продолжать учить выполнять прыжки вверх из глубокого приседания; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки. Упражнения по плану специалиста.

10.20 – 10.50 Рисование Тема:  «Овощи» Задачи: совершенствовать технику рисования с натуры, добиваться более точной передачи формы, строения, пропорции, обратить внимание на положение предметов относительно друг друга и центра композиции.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за изменением цвета листьев, как изменились, почему? Цель: развивать наблюдательность, умение делать выводы в ходе наблюдений.

Д/И «Что сначала – что потом?» Цель: закрепить этапы роста и развития растений.  

Неживая природа наблюдение за погодой 

Подвижная игра «Дорожка препятствий» Цель: развитие движений.

Трудовые поручения  Подмести на веранде, убрать игрушки в корзины.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Индивидуальная работа Упражнять Софью, Катю, Дашу в составлении описательных рассказов

Чтение худ. литературы  русская народная сказка «Вершки – корешки» Цель: напомнить текст, инсценирование сказки по ролям.

С/Р игра «Овощеводы» Цель: усложнить правила игры, ввести технику (трактор).

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  продолжить наблюдение за природой вечером, сравнить с погодой утром и днем.

Подвижная игра  по желанию детей.

Ситуативный разговор «Как я маме помогаю на кухне в приготовлении обеда (ужина)»

Д/и «Отгадай, что за овощ»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

19.10.2016 г. – Среда

Тема недели: «Овощи»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

 Д/И «Овощи», самостоятельное составление описательных загадок.

Дежурство в уголке природы – уход за растениями.

Дежурство по столовой. 

 Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Настольно-печатные игры «Овощи-фрукты» (лото),  по желанию детей

Утренняя гимнастика (К-4)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие ФЭМП Тема: «Многоугольник». Задачи: познакомить с признаками многоугольника: сторонами, углами, вершинами; учить сравнивать предметы по разным признакам, обозначать словами результат сравнения. Д/и «Сложи узор», «Назови предмет». (стр.17»Мат-ка в д/с» В.Новикова)

9.40 – 10.10 Рисование Тема: «Огород» Задачи: совершенствовать технику рисования, добиваться более точной передачи формы, строения, пропорции, обратить внимание на положение предметов относительно друг друга и центра композиции.

10.40 – 11.10 Физкультура на улице. Цель: упражнять в ходьбе и беге между предметами, разучить игровые упражнения с прыжками, развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом и координацию движения и ловкость в п/и «Быстро возьми»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Рассматривание деревьев и кустарников; уточнить, что изменилось.

Неживая природа Наблюдение за температурой воздуха

Подвижная игра «Пингвины»

Д/И «Какой овощ такого цвета?»

Трудовые поручения Уборка огорода от ботвы, вскапывание грядок.

ОЭД «Что сначала – что потом?» Цель: закрепить этапы роста и развития растений.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л Н. Носов «Огурцы»

С/р игра «В магазине овощей» Цель: ввести в речь детей название плодов, воспитывать культуру речи.

Индивидуальная работа упражнять Полину П, Матвея , Аню К в обобщении слов с конкретным названием

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Продолжить наблюдение за изменением температуры воздуха.

Подвижная игра «Добеги и прыгни»

Д/и «Отгадай, что за овощ» 

Ситуация общения  «Овощи для еды - хорошо или плохо»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

21.10.2016 г. – Пятница

Тема недели: «Овощи»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Ситуативный разговор «Витамины на грядках» 

 Дежурство по столовой.  Дежурство на занятии. 

Словесная игра  «Подбери слово» Цель: упражнять детей в подборе к существительным прилагательных, характеризующих признак предмета (кабачок – зеленый, большой, овальный…)

Рассмотреть серию картин «Овощи»

Д/И «Чьи детки» Цель: закрепить знания о плодах растений.

Утренняя гимнастика (К-4)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Физкультура Продолжать упражнять в прыжках, бросании мяча; развивать координацию движений; закреплять навык ходьбы и бега между предметами, с высоким подниманием колен. Упражнения по плану специалиста.

9.40 – 10.10 Познавательное развитие Тема: «Это ферма». Цели: формировать интерес к людям новых профессий - фермер; расширять представление о труде сельских жителей; воспитывать уважение к сельскохозяйственному труду людей; обращать внимание на то, что только совместный труд людей позволяет получать качественные продукты.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа наблюдение за птицами на участке

Неживая природа  Отметить состояние погоды. Цель: учить замечать изменения, находить и называть признаки, приметы осени.

ОЭД «Картошка» Цель: закрепить этапы развития растений.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения во время игр.

Трудовые поручения помочь малышам навести порядок на веранде, убрать игрушки.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение  х/л К. Ушинский «Четыре желания». Цель: подвести к пониманию нравственного смысла сказки.

Речевое упражнение «А что дальше»  Цель: учить придумывать окончание рассказа

С/Р  с крупным конструктором «На ферме»

Индивидуальная работа Упражнять Тоню, Кирилла, Арсения в умении заштриховывать фигуры в одном направлении.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  за наступлением  сумерек.

Д/И «Что сначала, что потом» Цель: закрепить части суток.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Подвижная игра «Совушка»

Ситуативный разговор  «Что может испортить настроение?»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

25.10.2016 г. – Вторник

Тема недели: «Грибы, ягоды»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

 Рассматривание альбома «Грибы». 

Беседа с детьми «Царство растений – грибы» Цель: познакомить детей с многообразием грибов, выделив группы съедобных и несъедобных.

Настольно-печатные игры: «Мозаика», «Съедобные и несъедобные грибы»

Д/и  «Узнай и назови»» Цель: закрепить знания о грибах

Утренняя гимнастика (К-4)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Развитие речи Задачи: 1. обучать детей звуковому анализу слова, 2. закреплять дифференциацию твердых и мягких, звонких и глухих согласных звуков, 3. обучать умению сравнивать слова по их звуковому составу.(стр. 10 «Подготовка к обучению грамоте»Л.Е. Журова)

9.40 – 10.10 Музыка репертуар по плану специалиста

10.20 – 10.50 Аппликация Тема: «Мухомор» Учить детей изготавливать из бумаги объемные грибы, подбирать правильно цвет. Готовые изделия развесить в уголке природы для украшения группы.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за растениями на участке. Почти не видно цветов, трава пожухла, т. к. стало холодно. Учить детей самим искать и находить причины наблюдаемых явлений.

Неживая природа наблюдение за облаками (форма, цвет, как движутся, почему). Цель: познакомить с образованием облаков.

Подвижная игра  «Коршун и наседка»

Трудовые поручения убрать сухие ветки с участка

Д/И «Кузовок» Цель: закрепить знания о съедобных грибах. 

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение  х/л З. Александрова «В грибном царстве» Цель: заучивание стихотворения, используя мнемотаблицу, развивать память детей, выразительность и интонацию  речи, учить детей понимать образные выражения и слова.

С/р игра «Дочки-матери», «Семья»

Индивидуальная работа  Упражнять Артема Б., Артема Х., Кирилла  в количественном счете до 10, умении увеличивать и уменьшать число на 1.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение продолжить за небом вечером

Подвижная игра по желанию детей.

Д/и  «Где растет?» Цель: развивать память.

Ситуативная беседа с детьми  «Как правильно собирать грибы» Цель: воспитывать бережное отношение к природе, желание сохранить грибницу.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

27.10.2016 г. – Четверг

Тема недели: «Грибы, ягоды»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Беседа «Значимость дежурства в уголке природы».

Дежурство в уголке природы – полить растения. Цель: воспитывать ответственное выполнение поручения. Д/И «Угадай, какая ягода»

Ситуативный разговор «Что будет, если исчезнут растения  на Земле?»

Утренняя гимнастика (К-4)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие ФЭМП Задачи: познакомить со способами рисования многоугольника в тетради; упражнять в делении целого на части; упражнять в счете на ощупь. Д/и «Игра с яблоками», «Назови числа»

9.40 – 10.10 Музыка по плану специалиста

10.20 – 10.50 Развитие речи (И.С. Соколов-Микитов «Осень в лесу», А.С.Пушкин «Уж небо осенью дышало…», И. Бунин «Листопад», В.Авдеенко «Осень»). Цель: Вспомнить и закрепить все прочитанные произведения об осени. Учить воспринимать изобразительно-выразительные средства в произведениях искусства разных видов и жанров. Формировать умение восхищаться красотой природы, передавать свое отношение в процессе выразительного чтения.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Правила безопасности в природе «Как узнать ядовитые растения, ягоды, грибы».

Игра с мячом «Съедобное – несъедобное»

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Неживая природа Наблюдение за небом.

Трудовые поручения  – сбор природного материала для выполнения поделок. Цель: учить детей придумывать использование природного материала в ручном труде.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение  и инсценирование сказки В. Сутеева «Под грибом» Цель: развивать выразительность речи.  

С/Р игра «Семья. Готовим обед» Цель: обратить внимание на вежливое обращение детей друг к другу.

Индивидуальная работа  с Аней К., Ромой, Полиной Л. – закрепить знания о последовательности времен года и дней недели

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Обойти территорию детского сада. Отметить изменения, произошедшие в окружающем пейзаже.

Хороводная игра «А мы в лес пойдем» 

П/И «Кто быстрее до дерева»

Д/и «Так бывает или нет?» Цель: развивать внимание.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

31.10.2016 г. – Понедельник

Тема недели: «Россия. День Народного Единства»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Беседа с детьми «Что мы знаем о России?» Цель: закрепить знания детей о своей стране, воспитывать гордость за свою страну, уважение к народу.

Рассматривание иллюстраций герба и флага РФ.

Д/И «Кто где живет?» Цель: закрепить словообразование – названия жителей от названия города.

Настольно-печатная игра «Собери флаг» Цель: закрепить умение собирать разрезные картинки.

Утренняя гимнастика (К-4)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие Тема: «Люблю березку русскую». Цели: уточнять и углублять знания о взаимосвязи человека и природы, формировать культуру общения с природой, эстетическое отношение к природе, любовь к Родине.

9.40 – 10.10 Физкультура ОРУ с мячом, бег в среднем темпе до 1,5 минут. Эстафета «Ловкая пара», игровые упр-ния «Круговая лапта», «Кто самый меткий».

10.20 – 10.50 Рисование Тема: «Хохломские ложки» Задачи: учить изображать закругленную ветку с ягодами; рисовать узор на разных фонах – красном, желтом, черном.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа наблюдение за голубями. Цель: Закреплять знания о птицах.

Д/И  «Летают, прыгают, плавают»

Неживая природа Наблюдение за солнцем – оно рано заходит за горизонт, становится темно, световой день короткий. Цель: учить делать выводы в ходе наблюдений. 

Подвижная игра «День – ночь»

Трудовые поручения  Развешивание кормушек на территории участка.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Индивидуальная работа Д/И «Исправь ошибку» Цель: учить понимать значение притяжательных местоимений «мой, моя, мои, мое» ( Хабиб, Артем Х, Даша)

Чтение худ. литературы  Д. Мамин – Сибиряка «Медведко» Цель: познакомить с творчеством писателя Д. Мамина -Сибиряка. Помочь вспомнить названия и содержание знакомых произведений писателя, учить определять жанр каждого произведения, развивать интерес и любовь к книге.

С/р игра «На дорогах города»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Наблюдения за сезонными изменениями. Цель: формировать представления об изменениях в природе, учить различать и называть характерные приметы осени.

Подвижная игра  «Шире круг»

Ситуативный разговор «Путешествие по миру» Цель: знакомит детей с различными странами, соседями России.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие



Предварительный просмотр:

02.11.2016 г. – Среда

Тема недели: «Россия. День Народного Единства»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Побеседовать с детьми о предстоящем празднике – Дне народного единства. Цель: Дать знания об исторических событиях, вошедших в основу провозглашения 4 ноября праздничным днем (400 лет назад – восстания против поляков). Воспитывать уважение к людям, прославившим Россию. Воспитывать нравственно-патриотические чувства к Родине.

 Д/И «Найди одинаковые», «Найди лишний» Цель: развивать у детей логическое мышление.

Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой.  Утренняя гимнастика (К-5)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие ФЭМП Тема: «Количество и счет». Задачи: упражнять в счете, закреплять умение составлять число из единиц, различать количественный и порядковый счет, учить правильно отвечать на вопросы «сколько», «какая по счету», учить сравнивать по высоте, объяснять словами результат сравнения, д/и «Отгадай-ка» (с.23 «Мат-ка в д/с» В.П.Новикова)

9.40 – 10.10 Рисование Тема: Знакомство с жостовской росписью. Задачи: расширить представление о видах народного декоративного искусства, познакомить с жостовской росписью, продолжить освоение навыков кистевой росписи, закрепить понятие «колорит»

10.40 – 11.10 Физкультура на улице Цель: упражнять в беге со сменой направления, в прыжках на одной ноге с продвижением вперед, в беге парами. П/упражнения «Перелет птиц», «Кто быстрее доберется до флажка», «Вместе весело бежать»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа и Неживая природа нахождение взаимосвязей в природе 

 Игра-забава «Где звук» П/И «Защита крепости»

Трудовые поручения Подмести веранду Цель: воспитывать умение доводить порученное дело до конца. ОЭД наблюдение за снежинками, рассмотреть, положить на теплуладонь, что происходит, сделать выводы.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Разучивание стихотворений о родной стране.  С/р игра  «Путешествие по стране»  

Индивидуальная работа Д/И «Живая неделька»  Цель: закрепить с Дашей, Кириллом, Полиной  знания последовательности дней недели.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за звездами не вечернем небе, игра «Кто первый заметит?» Цель: закрепить знания о смене частей суток, учить проявлять интерес к различным явлениям.

Подвижная игра «Затейники»

Ситуативная беседа  «Что на свете всех милее?» Цель: закрепить знания о деревьях и кустарниках, растущих в России, учить делать умозаключения о пользе растений для человека и животных.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

        

08.11.2016 г. – Вторник

Тема недели: «Птицы»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

 Рассматривание фото и иллюстраций птиц. Беседа на тему: «Улетают журавли». Цели: закреплять представления о том, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь растений, животных, человека. Подвести к пониманию: 1. произошли изменения в поведении пернатых по сравнению с летним временем; 2. одни птицы зимуют рядом с жилищем человека, другие улетают в теплые края; 3. расширять знания о том, как птицы готовятся к зиме. Д/и  «У кого кто?»  Цель: закрепить знания о детенышей животных.  Утренняя гимнастика (К-5)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Развитие речи Тема «Домашние птицы» Цели: уточнить и систематизировать знания детей о домашних птицах, внешнем виде, об их пользе, активизировать словарь, учить отвечать на вопросы полно, развивать умение составлять рассказы описательного характера по наглядности, воспитывать любовь к животным, желание заботиться о них.

9.40 – 10.10 Музыка репертуар по плану специалиста

10.20 – 10.50 Аппликация «Перелетные птицы» Цели: формировать художественно-творческие способности, побуждать детей создавать сюжетные композиции, закреплять умение делать аппликацию из белой бумаги на чёрном фоне. Физкультминутка.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за птицами. Можно ли еще увидеть перелетных птиц или они все отправились в теплые края? Закрепить знания о перелетных птицах и о причинах, по которым они улетают.  Неживая природа наблюдение за небом и облаками.

Подвижная игра «Наседка и цыплята»  Трудовые поручения подмести дорожки

ОЭД  Свойства воздуха

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение  х/л М. Пришвин «Курица на столбах»

Деятельность в центре конструирования «Транспорт для путешествия» Цель: учить создавать различный транспорт из деталей, развивать воображение, конструктивные навыки.  Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Индивидуальная работа Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить детей придумывать окончания предложений и рассказов. (Лера, Алиса, Софья)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за вечерним пейзажем  Подвижная игра «Ловишка на одной ножке»

Д/и «Зашифрованное слово» Цель: учить определять и называть первый звук в слове, обозначать его буквой  Ситуативная беседа с детьми «Нужны ли нам домашние животные?» Цель: учить доказывать свою точку зрения

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

        

10.11.2016 г. – Четверг

Тема недели: «Птицы»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

 Настольно-печатная игра «Кто, где живет?» Цель: закрепить знания о место проживания различных птиц. Ситуативный разговор «Как ты относишься к природе?» Цель: воспитывать бережное отношение к природе

Дежурство на занятиях Цель: учить выполнять поручения, готовить рабочее место к занятиям. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Д/И «Найди, сосчитай, называй» Цель: упражнять детей в счете, закрепить названия птиц, умение их называть по внешним признакам. Утренняя гимнастика (К-5)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие ФЭМП  Задачи:  закрепить знания детей в нахождении равенства и неравенства, уметь использовать знаки = , >, <;  работа в тетради –  графический диктант, д/и «Отгадай», «Живые цифры»

9.40 – 10.10 Музыка по плану специалиста.

10.20 – 10.50 Развитие речи Тема: «Тает месяц молодой» (разучивание) Цели: продолжать знакомить с творчеством С. Маршака, побуждать вспомнить содержание прочитанного ранее произведения, закрепить знание стихотворения  и умение читать его выразительно. Физкультминутка.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за синицами. Они прилетели из леса в поисках пищи. Рассмотреть их окраску. Рассказать о том, что свое название они получили из-за своего пения: «Синь – синь».  Неживая природа наблюдение за изменением цвета неба  

П/и «Летает - не летает» Трудовые поручения подмести веранду Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца. 

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение русский фольклор – песенки, прибаутки, небылицы

С/р игра «Больница для зверей» Цель: закрепить понятие о профессии ветеринара.

Индивидуальная работа  Д/И «Один – много» Цель: упражнять Полину Л, Оксану, Аню  в согласовании существительного с числительным в роде, числе.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  за долготой дня. Подвижная игра «Лягушки и цапля»

Д/и  «Распредели  птиц».  Цель: закрепить классификацию птиц.

 Беседа «Правила безопасного поведения на прогулке». Цель: вспомнить и закрепить правила.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

14.11.2016 г. – Понедельник

Тема недели: «Дикие животные»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

 Рассматривание иллюстраций и фото по теме «Дикие животные»

Дежурство по столовой. Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: прививать умение выполнять поручения.

Д/И «Чья? Чей? Чьи?» Цель: упражнять в образовании притяжательных прилагательных, умении согласовывать их с сущ. в Р.п. Утренняя гимнастика (К-5)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие Тема: «Как звери к зиме готовятся». Цели: расширять представления о диких животных и знания о том, как звери готовятся к зиме; рассказать:1. почему звери линяют, 2. почему некоторые из них мигрируют в более удобные места, 3.как люди помогают животным, подкармливают их.

9.40 – 10.10 Физкультура ОРУ на гимнастической скамейке. Перестроение в колонну по два в движении. Ходьба с выполнением заданий. Развивать координацию движений.

10.20 – 10.50 Рисование Тема «Медведь» Задачи: формировать умение выбирать сюжет, учить создавать образ природы леса, зверей, развивать умение рисовать поэтапно животных, плавно соединяя линии.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа и Неживая природа нахождение примет наступающей зимы. Формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи)

Подвижная игра «Волк и козлята» Трудовые поручения Уборка участка от мусора.

ОЭД  Сравнение голубя и дятла.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л М. Зощенко «Великие путешественники» (чтение). Цели: учить определять характер персонажей и связно пересказывать литературный текст, развивать умение полно и точно отвечать на вопросы. С/р игра «Зоопарк» Цель: закреплять и обогащать знания о животных.

Индивидуальная работа Д/И «Назови ласково» Цель: упражнять детей в словообразовании, образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительных. (Тамара, Никита, Лера)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  за погодой вечером.

Подвижная игра «Зайцы и волк» 

Д/и  «Кто лишний?» Цель: закрепить классификацию диких и домашних животных.

Беседа с детьми  «Что было бы, если лесные жители оказались в городе?» Цель: учить высказывать свою точку зрения, развивать воображение.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

16.11.2016 г. – Среда

Тема недели: «Дикие животные»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

 Д/И «Кто спрятался?» Цель: упражнять в умении узнавать животных по контуру и тени.

Настольно-печатная игра «Животные в лесу» Цель: закрепить знания о животных, закрепить правила игры в лото.

Дежурство по столовой Цель: упражнять в умении сервировать стол. Воспитание культурно –гигиенических навыков – напомнить детям правила пользования полотенцем при умывании.

Утренняя гимнастика (К-6)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие ФЭМП Тема: «Измерение». Цели: Учить измерять с помощью условной меры длину  предмета; показывать 1/5, 2/5 и т.д.; продолжать учить понимать количественные отношения между числами первого десятка, учить классифицировать фигуры по разным признакам: величина, форма, цвет. (с.28 «Мат-ка в д/с» В.П.Новикова)

Рисование: Тема «Белка на дереве» Цели: формировать умение выбирать сюжет, учить создавать образ природы леса, зверей, развивать умение рисовать поэтапно животных, плавно соединяя линии.

Физкультура на улице. Цель: упражнять детей в быстром беге в спортивных эстафетах, в метании малого мяча в горизонтальную цель, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной поверхности. П/упражнения «Быстро передай», «Снайперы», «Пройди – не упади»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за кленом. Цель: формировать представление об осеннем клене.

Неживая природа Наблюдение за солнцем. Продолжить отмечать с детьми путь солнца, его высоту в полдень. Сказать детям, что в ноябре солнце редкий гость, порода пасмурная.  

Д/И «Что говорит нам пословица» Цель: развивать умение детей понимать смысл народных пословиц и поговорок. ОЭД  Рассмотреть еле заметные почки на ветках. Сделать вывод: деревья не погибли, они только сбросили отмершие, ненужные листья.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Театральная студия драматизация сказки «Три поросенка».

Хозяйственно-бытовой труд в группе: привлечь детей к мытью игрушек, стирке кукольного белья. Цель: воспитывать трудовые навыки. Индивидуальная работа с Ромой, Настей М., Максимом – Д/И «Что я пропустила?» Цель: закрепить прямой и обратный счет в пределах 10.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  за сезонными изменениями. Формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи)

Подвижная игра  «День–ночь». Отгадывание загадок про животных.

Ситуативный разговор «Как нам беречь здоровье?»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

18.11.2016 г. – Пятница

Тема недели: «Дикие животные»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

 Дежурство по столовой.  Дежурство на занятии. 

Беседа с детьми «Как и чем питаются животные» Цель: учить устанавливать связи между наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме.

Настольно-печатная игра «Зоологическое лото» Д/И «Помоги малышам найти свою маму»

Утренняя гимнастика (К-6)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Физкультура Учить ходьбе по канату, прыжкам через скакалку, бросанию мешочков в горизонтальную цель, упражнять в равновесии, энергичном отталкивании в прыжках.

9.40 – 10.10 Познавательное развитие Тема: «Где зимуют лягушки». Цели: углублять и расширять знания о земноводных; познакомить с некоторыми их формами защиты от врагов; учить рассказывать об особенностях внешнего вида и жизненных проявлениях; формировать умения правильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа 

Неживая природа Обойти территорию детского сада. Отметить изменения, произошедшие в окружающем пейзаже. Как изменилось все вокруг по сравнению с летом?  

ОЭД «Испарение воды» Цель: показать зависимость испарения воды от температуры в комнате, учить делать зарисовки проведения опыта.  П/И «Хитрая лиса»

Самостоятельная деятельность детей 

Трудовые поручения собрать сухие листья вокруг деревьев.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

 Чтение художественной литературы: В. Сутеев «Палочка-выручалочка»

Индивидуальная работа учить сравнивать предметы по величине (Алиса, Кирилл, Никита)

Упражнять детей в вырезании силуэтов  животных (Тамара, Ксения, Даша)

С/Р игра «Школа для зверят» Цель: побуждать самостоятельно развивать сюжет игры, договариваться о выполнении ролей.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Игра на развитие внимания «Найди отличия».

Подвижная игра  «Лиса в курятнике»

Ситуативный разговор «Как нужно вести себя в лесу?» Цель: воспитание экологических и безопасных правил поведения в лесу

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

22.11.2016 г. – Вторник

Тема недели: «Домашние животные»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Беседа с детьми «Мой любимый питомец» Цель: учить детей составлять рассказы из личного опыта. Рассматривание фото и иллюстраций «Домашние животные» Цель: закрепить знания о внешнем виде животных. Д/И «У кого кто?» Цель: закрепить знания о детенышей животных.

Труд по столовой  Цель: учить детей самостоятельно накрывать столы к завтраку.

Схемы, настольно - печатные игры, Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Утренняя гимнастика (К-6)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Развитие речи Тема: «Четвероногий друг». Цель: учить составлять рассказы разных типов (описание, рассуждение, повествование), используя разнообразные средства связи между частями высказывания. (с.64 «Развитие речи и творчества дошк-ков» О.С. Ушакова)

9.40 – 10.10 Музыка  Учить вокально-хоровым навыкам, учить передавать в движении  особенности музыки. Репертуар по плану специалиста

10.20 – 10.50 Аппликация Тема: «Овечка с ягненком». Цели: учить выполнять аппликацию с использованием трафарета и располагать декоративные элементы (комочки из салфетки) в определенных частях силуэта.(с.120 «Аппликация в детском саду» А.Н. Малышева)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа наблюдение за голубями. Цель: Учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени, активизировать внимание и память.

Неживая природа наблюдение за осенним небом.

Подвижная игра «Наседка и цыплята» Д/И «Кто что дает?» Цель: закрепить знания о пользе домашних животных для человека.

Трудовые поручения развешивание кормушек на участке. Цель: учить выполнению трудовых действий. ОЭД Сравнение голубя и дятла.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение  х/л К. Ушинский «Спор зверей»

С/р игра «Наши питомцы» Цель: воспитывать заботливое отношение к животным.

Индивидуальная работа Учить Тамару, Хабиба, Никиту заштриховывать геометрические фигуры.

 

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за замерзшими лужами вечером. Формировать представление об агрегатном состоянии воды в осенний период.

Подвижная игра «Ловишка» Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга.

Д/и  «Так бывает или нет»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

24.11.2016 г. – Четверг

Тема недели: «Домашние животные»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Дежурство по столовой. Цель: закрепить правила сервировки стола.

Привлечь детей к оформлению выставки «Книги о животных». 

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Утренняя гимнастика (К-6)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие ФЭМП Работа в тетради: учить рисовать квадрат по точкам, графический диктант, д/и «Найди спрятанную игрушку»  

9.40 – 10.10 Музыка Учить находить по слуху высокий и низкий регистр; учить двигаться ритмично, соблюдая темп музыки. Репертуар по плану специалиста.

10.20 – 10.50 Развитие речи Тема: К. Ушинский «Слепая лошадь» (чтение). Цели: Подвести к пониманию нравственного смысла сказки; учить оценивать поступки героев.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за собаками. Почему собак называют «друзьями человека»? спросить, у кого есть собаки, какие у них клички? Побуждать детей к высказыванию о повадках своих питомцев  Неживая природа нахождение примет наступающей зимы. П/и  «Лохматый пес» Д/И «Сравнение диких и домашних животных» Цель: закрепить знания об отличиях диких и домашних животных, продолжать учить сравнивать и устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Трудовые поручения собрать крупный мусор Цель: воспитывать умение трудиться сообща.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л «Слепая лошадь» К. Ушинского. Цель: подвести к пониманию нравственного смысла сказки, учить оценивать поступки героев.

Настольный театр «Как собака друга себе искала» Цель: вовлечь детей в театральные игры, развивать фантазию. Индивидуальная работа  с Ромой, Кириллом, Лерой Д/И «Кто где живет» Цель: закрепить умение согласовывать сущ. мн. Числа с числительными, познакомить с названиями построек для домашних животных.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  за долготой дня.  Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Д/и   Продолжить игру «Кто где живет» Цель: закрепить умение согласовывать сущ. мн. Числа с числительными, познакомить с названиями построек для домашних животных.

Ситуативный разговор «Правила обращения с животными» Цель: воспитывать правила безопасного поведения.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

28.11.2016 г. – Понедельник

Тема недели: «Зима»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Беседа с детьми «Зимушка – зима» Цель: повторить признаки зимы, особенности зимней погоды, деятельность людей зимой в городе. Рассматривание иллюстраций «Зимние пейзажи».

Д/И « Зимние виды спорта». Настольно-печатная игры по желанию детей.

Дежурство по столовой. Дежурство в уголке природы – полив цветов. Цель: воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями. Утренняя гимнастика (К-6)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие Тема: «Встреча зимы». Цели: продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе; учить сравнивать погоду, вспомнить  зимующих птиц,диких зверей в лесу,  изучить их особенности. Воспитывать любовь к природе.

9.40 – 10.10 Физкультура Упражнять в прокатывании обручей, ползании по скамейке с мешочком на голове. Перестроение в колонну по два в движении. Ходьба с выполнением заданий.

10.20 – 10.50 Рисование Тема: «Зимний пейзаж». Продолжать знакомить с пейзажем, как жанром изоискусства, учить замечать красоту природы. Познакомить с творчеством И.И.Левитана. Просмотр презентации с картинами художника.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа  раскопать глубокий сугроб, где росла трава. Показать детям маленькие растения с прижатыми к земле листьями, слабенькие, маленькие. Снег защищает от переохлаждения. Неживая природа нахождение примет наступающей зимы.

Подвижная игра «Ветер, льдинки и мороз». Трудовые поручения подмести дорожки. Цель: воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Самостоятельная двигательная активность детей на участке. ОЭД Во время подкормки птиц наблюдать за их повадками. Задать вопросы: Какие птицы прилетают к кормушке? Чем питаются птицы? Какие птицы какой корм любят? Воспитывать наблюдательность.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л И. Суриков «Зима». Цели: помочь почувствовать красоту описанной природы в стихотворении, выучить его наизусть; закрепить знания стихотворного и прозаического жанров; учить внимательно слушать и высказывать своё отношение к содержанию.

С/р игра «В гостях у Лесовичка» Цель: закрепить правила поведения в лесу через игровую деятельность. Индивидуальная работа Д/И «Сосчитай снеговичков» Цель: закрепить количественный и порядковый счет в пределах 10, упражнять в ориентации на листе бумаги. (Кирилл, Артем Х, Матвей)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  за погодой вечером. Подвижная игра «Парный бег»

Д/И «Один – много» Цель: упражнять в образовании мн.ч. имен сущ.  

Ситуативная беседа «Полезно ли заниматься спортом на свежем воздухе?»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

30.11.2016 г. – Среда

Тема недели: «Зима»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

 Беседа с детьми «Что интересного заметили по дороге в д/с?» Цель: учить побуждать детей делиться своими впечатлениями, следить за построением предложений.

Д/И «Когда это бывает?»  Цель: закрепить приметы времен года, определить приметы начала зимы. Дежурство на занятиях. Цель: учить готовить рабочее место к занятиям.

Настольно-печатные игры по желанию детей. Утренняя гимнастика (К-6)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие ФЭМП закрепить навыки порядкового счета в пределах 10, понятие порядкового значения числа и порядковых отношений, уточнить знание вопросов «какой»,  «сколько»,  «который».

Рисование по замыслу. Цели: учить самостоятельно выбирать тему для иллюстрации к любимой сказке для создания рисунка, формировать положительное отношение к искусству.

Физкультура на улице. Упражнять детей в быстром беге в спортивных эстафетах, в метании малого мяча в горизонтальную цель, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной поверхности. П/ упр. «Быстро передай», «Снайперы», «Пройди – не упади»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Развивать интерес к наблюдению за птицами возле кормушки. Больше всего здесь крупных птиц: ворон.  Отметить, что в городе они намного смелее, на кормушке ведут себя шумно.  Словарь: зимующие, перелетные птицы, кормушка. Неживая природа Определить с детьми погоду сегодняшнего дня. Вспомнить, какая погода была вчера. Учить сравнивать, замечать изменения, приучать планировать, чем будут заниматься на участке в зависимости от погоды.  Подвижная игра «Птички на дереве» Д/И «Придумай загадку» Цель: упражнять детей в придумывании загадок о зиме. Трудовые поручения – очистить участок от снега. Цель: воспитывать умение работать сообща.

ОЭД Зависимость состояния воды от температуры

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение Сказка по народным сюжетам «Снегурочка» Цель: учить понимать образное содержание сказки, характеры героев, оценивать поступки героев и мотивировать свою оценку. Воспитывать любовь к русскому народному творчеству.

С/р игры по желанию детей.  Индивидуальная работа  в тетрадях «Продолжи узор» Цель: упражнять в ориентации на листе бумаги в клетку (Катя С., Катя П., Алиса)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  за погодой вечером, что изменилось по сравнению с дневной погодой.

Подвижная игра «Мороз-красный нос» Д/и  «Четвертый лишний»  Цель: развивать внимание и наблюдательность детей.Ситуативный разговор «Полезно-неполезно» Цель: воспитывать желание двигаться на прогулке

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие



Предварительный просмотр:

06.12.2016 г. – Вторник

Тема недели: «Одежда. Обувь»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

 Беседа с детьми «Почему осенью поменялась одежда людей?» Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи. Д/И «Когда это бывает?»

Рассматривание альбома «Национальные костюмы других народов» Цель: расширять представления различных  костюмах. Беседа «Наведем порядок в шкафу для одежды» Цель: закрепить умение самостоятельно поддерживать чистоту  и порядок в своем шкафу для одежды. Утренняя гимнастика (К-7)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Развитие речи Сюжетный рассказ по картине В.М. Васнецова «Богатыри». Цели: закреплять умение рассматривать картину, умение делить слова на слоги, определять ударный звук, род предмета, производить звуковой анализ слова; учить составлять сюжетный рассказ по картине.

9.40 – 10.10 Музыка Закреплять умение петь легким, подвижным звуком, учить придумывать собственные мелодии к стихам; подготовка к утреннику; репертуар по плану специалиста

10.20 – 10.50 Аппликация  Тема: «Нарядное платье для Снегурочки». Цели: закреплять способ симметричного вырезания силуэта, срезать плавно уголки, вырезая из квадрата круг, из прямоугольника  овал. Стр. 73 «Аппликация в д/с» А.Н. Малышева

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за травой под снегом. Неживая природа наблюдение за снегом, рассматривание снежинок.  Подвижная игра «Пробеги и не задень»

Трудовые поручения Сбор снега в цветники 

ОЭД  Защитные свойства снега

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение  х/л Чтение стихов о зиме: С. Есенин «Пороша», А.Пушкин «Зима! Крестьянин торжествуя...» С/р игра «Магазин одежды» Цель: учить развивать сюжет игры, воспитывать умение вежливо обращаться друг к другу.

Индивидуальная работа Д/И «Один – много» Цель: упражнять Аню К, Алису, Матвея в согласовании прилагательного и существительного в роде и числе.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение вечерним небом.

Подвижная игра «Затейники»

Д/и «Что носят мальчики и девочки» Цель: классификация одежды, уточнить предметы его назначение.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

08.12.2016 г. – Четверг

Тема недели: «Одежда. Обувь»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Дежурство в уголке природы.  

Беседа с детьми «В мастерской художника-модельера» Цель: закрепить обобщенное понятие «одежда», учить распознавать сезонную одежду, расширять знания о профессиях, познакомить с профессией модельера-художника, учить моделировать одежду. 

Д/и «Назови головные уборы» Упражнять детей в фонетическом анализе слов, закрепить знания о гласных и согласных звуках. Утренняя гимнастика (К-7)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие ФЭМП  Тема: «Измерение». Упражнять детей в измерении с помощью условной меры; закреплять прямой и обратный счет, счет на слух. Стр. 39 «Математика в д/с» Новикова В.П.

9.40 – 10.10 Музыка Совершенствовать умение исполнения танцев, хороводов, закреплять умение петь легким, подвижным звуком.(репертуар по плану специалиста)

10.20 – 10.50 Развитие речи Тема: чтение сказки Г.Х. Андерсена «Новый наряд короля» Цель: учить воспринимать образное содержание, его нравственный смысл, закреплять знания о жанровых, композиционных особенностях сказки, подвести к пониманию идеи произведения, развивать точность, выразительность, ясность изложения мысли.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Беседа «Что сначала, что потом» Цель: закрепить последовательность одевания на прогулку.

Живая природа Наблюдение за воробушками у кормушки. Неживая природа наблюдение за состоянием погоды П/и «Чье звено быстрее соберется» Д/И «Часть и целое» Цель: уточнить составные части одежды, расширять словарный состав детей

Трудовые поручения Подмести  веранду, навести порядок в коробках с игрушками.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Художественно-продуктивная деятельность «Модельеры» Цель: учить рисовать наряды, изображая детали. С/р игра «Ателье» (словарь — портной, манекен, кроить одежду)

Хозяйственно-бытовой труд – стирка кукольной одежды. Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе. 

Индивидуальная работа  Д/И «Подбери пуговицу к одежде», «Зашнуруем  ботинки» Цель: развивать мелкую моторику руки, используя предметы одежды (Даша, Рома, Лера)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  за долготой дня. Подвижная игра «Хитрая лиса»

Д/и  «Зимняя или летняя» Цель: классификация одежды, уточнить предметы его назначение.

Ситуативный разговор «Как заботиться о своей одежде» Цель: учить просушивать и чистить свою одежду, мыть обувь.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

12.12.2016 г. –  Понедельник

Тема недели: «Продукты питания. Витамины»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Беседа на тему  «Соблюдаем режим питания» Цель: воспитывать навыки здорового образа жизни. Дежурство по столовой. Цель: воспитывать умение договариваться о распределении поручений. Разучивание загадок о посуде и продуктах питания. Д/И «Назови одним словом» Цель: учить классифицировать продукты питания. Утренняя гимнастика (К-7)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие «Еда полезная и вредная» Цель: дать представление о различных продуктах питания, о блюдах, которые можно из них приготовить.  Воспитывать потребность здорового образа жизни, дать представление о режиме питания. 

 Физкультура по плану специалиста. Упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу.Учить ловить мяч двумя руками, ходить и бегать по кругу с изменением направления.

Рисование по замыслу. Продолжать развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца; формировать умение рассматривать рисунки, выделять интересные по замыслу изображения и оценивать работы.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Неживая природа Наблюдение за работой дворника. Они на зиму сгребают к деревьям сухие листья, укрывают кусты. Спросить о том, зачем это делается. Что может произойти с садом, если деревья замерзнут. П/И «Скатись – не задень». Упражнять детей в скатывании на санках с горы. Д/И «Нужны ли цветам витамины?» Цель: дать представление о необходимости витаминной подпитки для цветов. Трудовые поручения Труд – расчистить дорожки от снега. Цель: воспитывать трудовые навыки. 

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л «Крылатый, мохнатый да масленый» Цель: формировать оценочное отношение к героям, закрепить структуры сказок. Помочь разобраться, почему эту сказку называют «мудрой сказкой». Повторить известные произведения малых форм фольклора. Способствовать развитию связной речи С/р игра «Магазин» Цель: закрепить названия продуктов питания, учить развивать сюжет игры на личном опыте, воспитывать культуру общения. Индивидуальная работа Упражнять Полину, Хабиба, Ксению в умении заштриховывать фигуры в разных направлениях. С Артемом, Ромой, Аней  закрепить названия и последовательности  дней недели в д/и «Что за чем?»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  за вечерним небом.

Подвижная игра  «Карусель»  Д/и «Назови слова на букву «Е»

Ситуативный разговор «Что делать, чтобы не заболело горло в сильный мороз?»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

14.12.2016 г. – Среда

Тема недели «Продукты питания. Витамины»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Беседа «Наши друзья витамины» Цель: дать представление о пользе витаминов, о содержании витамин в каждом продукте.

 Дежурство по столовой. Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку.

Д/И «Что приготовить?» Цель: упражнять в составлении предложений из опорных слов.

Утренняя гимнастика (К-7)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие ФЭМП Тема: «Далеко, близко» Учить составлять силуэты различных предметов из восьми треугольников, прикладывая их друг к другу; упржнять в счете на слух, в ориентировке в пространстве на листе бумаги; учить пользоваться словами «далеко, близко» Рисование «Откуда хлеб на стол пришел» Познакомить с репродукциями картин И. Шишкина «Рожь», И. Машкова «Снедь московская: хлебы». Физкультура на улице Цель: упражнять детей в метании снежков в горизонтальную и вертикальную  цели правой и левой рукой; упражнять в скольжении на лыжах, в скатывании на лыжах с невысокой горки.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа наблюдение за птицами у кормушки Неживая природа Обратить внимание на чистый морозный воздух. Дать детям походить по снегу, послушать, как он скрепит под ногами. Уточнить, что это бывает только в очень сильный мороз. П/И «Мороз –красный нос» Д/И «Четвертое-лишнее» Цель: развивать логическое мышление Трудовые поручения подмести дорожки. ОЭД «Для чего нужен снег?» Цель: показать, что хорошего и что плохого в снеге, показать взаимосвязь живой и неживой природы.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л «Снегурочка» Учить понимать образное содержание сказки, характеры героев, оценивать поступки героев; воспитывать любовь к русскому народному творчеству

С/р игра «Семья» Цель: учить детей отображать в игре семейные традиции.

Индивидуальная работа Упражнять Алёну, Никиту, Максима в ориентации на листе бумаги в клетку «Дорисуй предмет»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за одеждой людей,  взрослые и дети надели теплые вещи. Спросить, с чем это связано. Закрепить названия зимней одежды. Подвижная игра «Не оставайся на полу»

Д/и «Пирожки с начинкой» Цель: упражнять в согласовании сущ. с прилагательным в роде и числе Ситуативный разговор «В холод каждый молод» уточнить, как понимают дети смысл народной поговорки. Какие правила безопасности  необходимо соблюдать в морозный день?

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

16.11.2016 г. – Пятница

Тема недели «Продукты питания. Витамины»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Привлечь детей к оформлению альбома «Продукты питания»

Дежурство по столовой.  Дежурство на занятии. 

Д/И «Угадай на ощупь» Цель: учить отгадывать на ощупь разные крупы, развивать мелкую моторику рук Утренняя гимнастика (К-8)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Физкультура закреплять навыки и умения ходьбы с выполнением задания по сигналу; бега по кругу, с парами, с преодолением препятствий; упражнять в прыжках при переменном подпрыгивании на правой и левой ногах.

9.40 – 10.10 Познавательное развитие Экскурсия на кухню д/с «Что и из каких продуктов сегодня готовят на обед?» Цель: закрепить знания о продуктах питания.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа  Понаблюдать за птицами во время кормления. Прочитать стихотворение Есенина «Поет зима, аукает…»  Неживая природа  наблюдение за небом.

П/И «Фигуры» Упражнять детей в скольжении на лыжах,  в скатывании на лыжах с невысокой горки Трудовые поручения и ОЭД залить водой снежную горку, показать, как быстро замерзает вода на морозе.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

С/Р игра «Готовим обед» Цель: закрепить продукты питания, воспитывать умение самостоятельно договариваться о выполнении ролей в игре.

Опытно-экспериментальная деятельность: «Что происходит с сахаром и солью при взаимодействии с водой?» Цель: учить делать выводы в ходе наблюдения, подбирать прилагательные к сущ.

 Индивидуальная работа Упражнять Дашу, Тамару, Леру в умении заштриховывать фигуры в разных направлениях.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Наблюдения за ветром. Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе

Подвижная игра «Мы в снежки играем смело»

Д/И «Думай и отвечай» (с мячом) Цель: способствовать активизации глаголов, близких по значению. Беседа  «Можно ли бросать хлеб на улице?» Цель: воспитывать бережное отношение к хлебу

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

20.12.2016 г. – Вторник

Тема недели: «Новый год»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой.  Дежурство на занятии.  Беседа «Почему мы елку наряжаем?» Цель: дать представление о том, какие деревья считались священными у древних народов, кто завез красивый обычай в Россию, развивать любознательность. Разгадывание кроссворда «Зимние забавы» Цель: расширять кругозор, логику мышления, закрепить чтение слов

Альбомы «Зима», «У нас Новый год», картины и иллюстрации «Зимние забавы», р/и «Лото», «Расскажи о времени года». Плакаты «Новый год у ворот»  Утренняя гимнастика (К-8)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Развитие речи Тема: составление описательного рассказа «Зимний вечер». Цели: учить придумывать самостоятельно сюжет, использовать выразительные средства при описании зимы, разделять предметы на одушевленные и неодушевленные, задавая вопросы «кто?», «что?»; познакомить с многозначностью слов (идет снег, идет человек). Музыка репертуар по плану специалиста. Подготовка к Новогоднему утреннику. Воспитывать умение вести себя на празднике, радоваться самому и радовать других. Аппликация  Тема: «Елочки – красавицы» Цель: вызвать желание создать поздравительные открытки своими руками. Закрепить способ симметричного вырезания сложной формы по нарисованному контуру на глаз. Познакомить с техникой создания панорамных открыток с объемными элементами.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа и ОЭД Раскопать глубокий сугроб, где росла трава. Показать детям маленькие растения с прижатыми к земле листьями, слабенькие, маленькие. Снег защищает от переохлаждения. Неживая природа наблюдение за снежинками. Подвижная игра «Мороз-Красный нос» Трудовые поручения – украшение елок бумажными игрушками. Цель: развивать эстетический вкус у детей, учить работать сообща.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры. Загадывание загадок о новогодних персонажах. Повторение стихов к новогоднему утреннику, повторение новогодних хороводов С/р игра «Семейные праздники» Цель: продолжать обсуждать сюжет игры вместе с детьми, распределять роли, формировать умение творчески развивать сюжет игры: д/с-семья-мы-артисты «Индивидуальная работа с Оксаной, Арсением, Артемом Х. Д/И «Кто у кого?» Цель: закрепить знания детей о животных и их детенышах, подбирать слова, обозначающие действия

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

 Наблюдение за узорами на окнах, д/и «Что на что похоже?». Цель:  развивать творческое воображение. П/И «Дед Мороз и зверята»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное р.

22.12.2016 г. – Четверг

Тема недели: «Новый год»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Беседа «Готовимся к Новому году» Цель: углубить представление о празднике Нового года, профессии артиста, воспитывать уважение к труду взрослых, которые создают детям праздник, желание сделать нарядной свою группу, порадовать подарками близких. Труд – привлечь детей к оформлению группы к новогодним праздникам Цель: создать радостное настроение.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Утренняя гимнастика (К-8)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие ФЭМП  Тема: «Ориентировка на плоскости» Учить ориентироваться на листе бумаги в клетку, закреплять умение увеличивать и уменьшать числа в пределах 10 на 1, называть «соседей» числа, упражнять в составе числа 6. Стр. 45 «Математика в д/с» Новикова В.П. Музыка Подготовка к Новогоднему утреннику, совершенствовать умение исполнения танцев, хороводов. Чтение х/л Тема: «Три ржаных колоска» С. Топелиус литовская сказка. Цели: учить различать жанровые особенности сказки, осмысливать содержание прочитанного, формировать оценочное отношение к героям сказки.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа и ОЭД Наблюдение почек на деревьях. Показать, как они плотно закрыты зимой. Они пробковеют и не пропускают холодный воздух. Все промежутки в почечных чешуйках залиты клейким веществом. Неживая природа наблюдение за ветром П/и «Заморожу», Д/И  «Кто на чем передвигается?» Цель: закрепить знания детей о способах передвижения сказочных персонажей. Трудовые поручения собрать снег для строительства снежной горки, учить доводить начатое дело до конца.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.  С/р игра «Мастерская Деда Мороза» Цель: учить вырезать кружевные снежинки из круглой формы. С/Р игра «Детский сад. Подготовка к новогоднему празднику» Цель: активизировать подготовку к празднику. Индивидуальная работа (Вася, Саша, Катя С) Д/И «Снежные задачки» Цель: упражнять в умение решать логические задачи на наглядной основе

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  за долготой дня. Подвижная игра «Хитрая лиса»

Д/и «Найди пару» Цель: учить находить сходства и различия между предметами.

Ситуативный разговор «Полезно-неполезно» Цель: воспитывать желание двигаться на прогулке

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

26.12.2016 г. –  Понедельник

Тема недели: «Новый год. Зима. Зимние забавы»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Дежурство в уголке природы – полив цветов. Цель: воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.  Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Беседа с детьми «Зимушка –зима». Цель: повторить признаки зимы, особенности зимней погоды, деятельность людей зимой в городе. Разгадывание кроссворда «Зимние забавы» Цель: расширять кругозор, логику мышления, закрепить чтение слов. Утренняя гимнастика (К-8)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие Тема: «Откуда елка к нам пришла» Цель: познакомить с древними русскими праздниками: Рождеством и Святками, объяснить их происхождение и назначение, рассказать об обычае украшать елку, откуда он пришел, о традициях встречи Нового года у разных народов, воспитывать любовь к истории России, национальную гордость, чувство причастности к своему народу. Физкультура закреплять навыки и умения соблюдения правильной осанки во время выполнения упражнений на равновесие, развивать координацию движений при ходьбе по скамейке, упражнять в лазании по гимнастической стенке с переходом на другой пролет.  Рисование по замыслу. «Новогодняя открытка». Цели: продолжать учить обдумывать сюжет поздравительной открытки, осуществлять замысел используя приобретенные умения и навыки. Развивать чувство цвета и творческие способности.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа и ОЭД «Как зимуют насекомые?» - кусочек коры поместить на белый лист бумаги, наблюдать появление насекомых, учить делать выводы. П/И «Скатись – не задень». Упражнять детей в скатывании на санках с горы. Д/И «Найди пару» Цель: учить находить сходства и различия между предметами. Трудовые поручения – расчистить дорожки от снега. Цель: воспитывать трудовые навыки, умение трудиться сообща. 

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Игра –драматизация «Путешествие в царство Снежной королевы» Цель: развивать сюжет по договоренности, обратить внимание на взаимоотношения детей в ходе игры Индивидуальная работа Д/И «Сосчитай снеговичков» Цель: закрепить количественный и порядковый счет в пределах 10, упражнять в ориентации на листе бумаги. (Кирилл, Арсений, Матвей)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение Наблюдения за узорами на стекле, объяснить их появление, д/и «На что похоже?» Цель: развивать наблюдательность, воображение. П/и«Три хлопка над головой» Д/и «Назови слова на букву «с» Беседа «Если на новогодний праздник вырубят все елки, то…» Цель: побуждать детей к умозаключениям в ходе рассуждений.

Познавательное развитие

Речевое развитие Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

28.12.2016 г. – Среда

Тема недели: «Новый год. Зимние забавы»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Дежурство в уголке природы – протереть пыль на крупных листьях. Цель: воспитывать ответственность за выполнение поручений. Дежурство по столовой. Беседа с детьми «Новый год в разных странах. История празднования Нового года. Традиции и обычаи» Цель: расширять представление о народных праздниках. Д/И «Елочный базар» Цель: учить детей выделять самые высокие, пониже, самые низкие предметы. Самостоятельная деятельность в центрах занятости. Утренняя гимнастика (К-8)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие ФЭМП Закрепить умение сравнивать рядом стоящие числа, умение уравнивать множество, учить самостоятельно выбирать способ доказательства, что одно множество больше другого: путём составления пар, расположения напротив друг друга, соединения стрелками. Рисование «Волшебница зима». Цель: учить детей создавать картину зимнего леса, использовать оригинальные способы рисования заснеженных крон деревьев. Формировать композиционные умения, развивать умение выражать свои представления о природе, эстетические переживания и чувства. Физкультура на улице. Упражнять детей в скольжении на одной лыже Цель: развивать устойчивое равновесие. П/упражнение «Загони льдинку в ворота» Цель: упражнять детей в выполнении элементов спортивной игры «Хоккей»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за деревьями и кустарниками. Закрепить основные признаки сходства и различия между кустарником и деревьями. Предложить детям привести по несколько примеров деревьев и кустарников. Неживая природа Наблюдение за солнцем, познакомить с народной приметой: «Солнце садится в облака – к снегопаду» П/и  «Парный бег», «Зимние забавы» Д/и «Я собираюсь на прогулку» Цель: формировать умение одеваться в соответствии с временем года. Трудовые поручения — собрать снег для постройки горки.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Упражнять детей в выразительном чтении стихов к новогоднему празднику. С/Р игра «Детский сад. Подготовка к новогоднему празднику» Цель: активизировать подготовку к празднику. Экспериментирование с водой, снегом, льдом. Цель: расширять представление детей об объектах и явлениях неживой природы.  Индивидуал. работа С  Катей П., Тамарой, Ромой закрепить временные понятия: утро, день, вечер, утро через, д/и «Когда это бывает?»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Наблюдение за работой дворников. Они чистят дорогу от снега, скалывают лед. Спросить детей, зачем это делается. Какую работу дворники выполняют в другое время года.

П/И «Бездомный заяц»  Беседа «С кем дружит ель?» Цель: закрепить знания о хвойных деревьях, их значении, пользе для человека и животных.

навательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное р.

30.12.2016 г. – Пятница

Тема недели: «Новый год. Зима. Зимние забавы»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

 Дежурство по столовой.  Дежурство на занятии. Рассматривание альбомов «Зима», репродукции «Зимние пейзажи», набор картинок «Сказочные персонажи»

«Мастерская Деда Мороза» Цель: упражнять детей в изготовлении елочных хлопушек-конфет, украшение окон снежинками. Цель: закрепить представление о строении снежинок, учить изображать их симметричность. Д/И «Собери узор из льдинок» (геометрические фигуры) Цель: развивать воображение. Утренняя гимнастика (К-8)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Физкультура Закреплять навыки и умения перестроения вс одной колонны в две, три, упражнять в переползании по гимнастической скамейке.

9.40 – 10.10 Познавательное развитие Тема: «Зимние забавы» Цель: учить составлять рассказ о зимних забавах по сюжетным картинам, подбирать обобщающие слова для групп однородных предметов, использовать языковые выразительные средства при описании зимы. Закрепить знание о словах, обозначающих одушевленный и неодушевленный предмет

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение деревьев под тяжестью снега. Ветки наклонены вниз, некоторые сломаны. Предложить подумать, чем мы можем помочь деревьям.

Неживая природа  наблюдение за ветром. П/И «Добеги куда скажу» Цель: развивать умение детей ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу

ОЭД Проведение опыта «Растаявший снег» Цель: расширять представления о факторах, разрушающих здоровье, дать представление о том, что снег холодный, грязный, содержит много микробов. Самостоятельная деятельность детей.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение  русской народной сказки «Морозко».

С/Р игра «Подарки для зверят» Цель: способствовать развитию разнообразных действий детей, учить отражать в игре впечатления от прочитанных произведений, пользоваться предметами-заместителями.

Индивидуальная работа  (Максим, Полина, София) Д/и «Назови противоположное слово»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за вечерним небом, познакомить с народными приметами – красноватое небо к вечеру обещает добрую погоду. П/И «Кто сделает меньше прыжков».

Загадывание загадок о новогодних персонажах.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие



Предварительный просмотр:

09.01.2017г. -  Понедельник

Тема недели «Спорт»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Беседа на тему «Как я провел новогодние каникулы».

Настольно-печатные игры: «Шашки»,«Зимние виды спорта», «Профессии».

Самостоятельная деятельность в центрах активности, дежурство в уголке природы, дежурство по столовой. Утренняя гимнастика (К-9) 

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие Тема: «Олимпийские виды спорта» Цель: закрепить виды спорта. Д/И «Кому что надо?» Цель: закрепить знания о спортивном оборудовании.

 Физкультура  Учить прыжкам на мягкой покрытии, закреплять перестроение из одной колонны в две  по ходу движения, развивать ловкость и координацию в упражнениях с мячом. Упражнения по плану специалиста. Рисование  Тема: «Играем в подвижную игру» (сюжетное рисование). Цели: учить передавать в рисунке движение, развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя прогулка

Живая природа и ОЭД Наблюдение хвойных деревьев. Сравнить ель и сосну. У сосны хвоя сизо-зеленая, каждая иголочка заостренная, сидит пучками по 2-3 иголки, окружена чешуйками. У ели хвоя темно-зеленая, иголки короткие. Неживая природа Наблюдения за узорами на стекле, объяснить их появление, д/и «На что похоже?» Цель: развивать наблюдательность, воображение.

Труд на участке – очистить дорожки от снега. Цель: воспитывать умение трудиться сообща. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

С/р игра «Прокат спортивного оборудования» Цель: закрепить назначение спортивного оборудования. Чтение х/л Э. Мошковская «Добежали до вечера». Цели: учить эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения, развивать умение подбирать рифмы к словам, формировать образную речь.  

Индивидуальная работа с Ромой, Севой, Катей П. «Продолжи узор» Цель: упражнять в ориентации на листе бумаги в клетку.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за погодой (сравнить погоду утром, днем и вечером)

Подвижная игра «Мороз-Красный нос»

Ситуативный разговор «Полезно ли заниматься спортом на свежем воздухе?»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

11.01.2017 г. – Среда

Тема недели «Спорт»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Беседа  с детьми «Зимние виды спорта» Цель: закрепить виды спорта.

Д/И «Кому что надо?» Цель: закрепить знания о спортивном оборудовании.

 Дежурство по столовой. Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку.

Утренняя гимнастика (К-9)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие ФЭМП Тема: «Состав числа 7». Цели: учить составлять число 7 из двух меньших чисел, закрепить названия дней недели, систематизировать знания о сутках. Стр.56 «Математика в детском саду» В. П. Новикова

Рисование карандашами. Тема: «Футбол». Цели: закрепить умение рисовать человека в движении, знания о футболе.

Физкультура на улице Цель: упражнять в оздоровительном беге, разучить дыхательную гимнастику «Снежинка», упражнять в ходьбе на лыжах скользящим шагом.

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие    Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие  

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа наблюдение за птицами у кормушки Неживая природа Обратить внимание на чистый морозный воздух. Дать детям походить по снегу, послушать, как он скрепит под ногами. Уточнить, что это бывает только в очень сильный мороз.

П/И «Мороз –красный нос» Д/И «Четвертое-лишнее» Цель: развивать логическое мышление

Трудовые поручения подмести дорожки. 

ОЭД «Для чего нужен снег?» Цель: показать, что хорошего и что плохого в снеге, показать взаимосвязь живой и неживой природы.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л М. Зощенко «Великие путешественники». Цели: учить определять характер персонажей, развивать умение полно и точно отвечать на поставленные вопросы.

С/р игры по желанию детей.

Индивидуальная работа Упражнять Тамару, Софью, Арсения в ориентации на листе бумаги в клетку «Дорисуй предмет»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за одеждой людей,  взрослые и дети надели теплые вещи. Спросить, с чем это связано. Закрепить названия зимней одежды. Подвижная игра «Бег парами»

Д/и  «Высокий, средний, низкий» Цель: учить детей выделять самые высокие, пониже, самые низкие предметы

Ситуативный разговор «Какую пользу приносит занятие спортом». Цель: развивать желание заниматься спортом, учить видеть пользу в занятиях физическими упражнениями.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

13.01.2017г. – Пятница

Тема недели «Спорт»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Дежурство по столовой.  Дежурство на занятии. 

Беседа «Летние виды спорта» Цель: учить составлять рассказ о летних видах спорта по сюжетным картинам, подбирать обобщающие слова для групп однородных предметов. Закрепить знание о словах, обозначающих одушевленный и неодушевленный предмет.

Д/И «Угадай на ощупь» Цель: учить отгадывать на ощупь разные крупы, развивать мелкую моторику рук

Утренняя гимнастика (К-9)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Физкультура Учить прыжкам на мягком покрытии, закреплять переползание по скамейке, развивать ловкость и координацию в упражнениях с мячом.

9.40 – 10.10 Познавательное развитие Тема: «Олимпийские игры» Цели: формировать у детей начальные представления об Олимпийских играх современности как части общечеловеческой культуры. Закрепить знания детей о зимних видах спорта. Развивать внимание, выразительность движений, подвижность суставов. Воспитывать интерес к спорту и желание заниматься им. 

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа  наблюдение за птицами у кормушки.

 Неживая природа измерение снега в разных местах участка с помощью мерки.

П/И «Снежная крепость» Упражнять детей в скольжении на лыжах,  в скатывании на лыжах с невысокой горки Трудовые поручения и ОЭД залить водой снежную горку, показать, как быстро замерзает вода на морозе.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

С/Р «Спортсмены»

Опытно-экспериментальная деятельность: «Как работает термометр»

 Индивидуальная работа Упражнять Алису, Ксению, Рому в умении заштриховывать фигуры в разных направлениях.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Наблюдения за ветром. Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе

Подвижная игра «Мы в снежки играем смело»

Д/И «Думай и отвечай» (с мячом) Цель: способствовать активизации глаголов, близких по значению. Беседа 

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

17.01.2017 г. – Вторник

Тема недели: «Профессии»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: учить детей определять, какое растение нуждается в поливе больше другого.

Беседа «Профессии» Цель: знакомить  детей с мужскими профессиями.

Д/И «Кому что для работы нужно» Цель: закрепить знания об орудиях труда.

Настольнопечатные игры «Пожарная безопасность» Цель: закрепить знания о профессиях спасателей, воспитывать умение договариваться в игре. «Ассоциации. Профессии». Цель: развивать логическое мышление детей. Утренняя гимнастика (К-10)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Развитие речи Тема:«Все работы хороши – выбирай на вкус» Цель: расширять знания о профессиях, закрепить обобщенное понятие «орудия труда», учить называть профессии, образовывая сущ. от глаголов, обозначающих действия, познакомить с профессиями спасателей.

Музыка учить подбирать жанр музыки и самостоятельно подбирать движения, совершенствовать умение водить хоровод в двух кругах. Репертуар по плану специалиста.

Аппликация  Тема: «Новый район города». Цели: закрепить знания  о профессии строителя; учить создавать несложную композицию, дополнять композицию характерными деталями; закреплять умение по-разному располагать в пространстве листа изображения зданий.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за голубями и воробьями. На кормушке голуби ведут себя более агрессивно, отгоняют воробьев от корма. От холода птицы распушили перья, сидят на ветках, нахохлившись.  Неживая природа наблюдение за снежинками. Подвижная игра Упражнять детей в скатывании с горы на полусогнутых ногах. Труд на участке очистить дорожки от снега. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца. Д/И «Что мы видели – не скажем, а что делали – покажем» Цель: побуждать детей имитировать труд взрослых в игре.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.  

Чтение х/л Е. Носов «Тридцать зерен» Цели: учить осмысливать содержание прочитанного, связно передавать содержание.

С/Р игра «Больница» Цель: закрепить знания о профессии врача, дать понятие о том, что мужчины тоже бывают врачами, развивать сюжет игры впечатлениями из личного опыта.

Индивидуальная работа с Аней, Софией, Катей. Д/И «Графический диктант» Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

 Наблюдение за узорами на окнах, д/и «Что на что похоже?». Цель:  развивать творческое воображение. П/И «Дед Мороз и зверята» Ситуативный разговор «К кому обратиться, если ты потерялся на улице?» Цель: воспитание правил безопасного поведения.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное р.

19.01.2017 г. – Четверг

Тема недели: «Профессии»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.  

Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: закрепить понятие о пользе тепла для цветов.

Беседа с детьми о профессиях их пап и дедушек. Цель: упражнять в умении  составлять связный рассказ из личного опыта. Д/И «Узнай профессию» Цель: закрепить названия профессий. Настольная игра «Кому что для работы нужно?»  Утренняя гимнастика (К-10)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие ФЭМП  Тема: «Состав числа 8» Цели: учить детей составлять число 8 из двух меньших чисел, называть соседей числа 8.

Музыка учить исполнять знакомые попевки на металлофоне, учить менять движения в танце со сменой музыки. Репертуар по плану специалиста.

Чтение х/л Тема: В. Маяковский «Кем быть?» Цель: дать представление о профессиях людей, строящих дома, воспитывать уважение к труду взрослых, учить чувствовать ритм стихотворения, развивать интонационную выразительность речи.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа и ОЭД Наблюдение почек на деревьях. Показать, как они плотно закрыты зимой. Они пробковеют и не пропускают холодный воздух. Все промежутки в почечных чешуйках залиты клейким веществом. Неживая природа наблюдение за ветром 

П/и «Заморожу», Д/И  «Кто на чем передвигается?» Цель: закрепить знания детей о способах передвижения сказочных персонажей. Трудовые поручения собрать снег для строительства снежной горки, учить доводить начатое дело до конца.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

С/р игры по желанию детей. ОЭД «Есть ли у растения органы дыхания»

 Индивидуальная работа Д/И «Где звук стоит?» Цель: Упражнять детей в умении выполнять звуковой анализ слов, определяя место звука в слове, развивать фонематический слух (Вася, Саша, Катя С).

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  за долготой дня. Подвижная игра «Хитрая лиса»

Д/и «Найди пару» Цель: учить находить сходства и различия между предметами.

Беседа «Кем я буду, когда вырасту» Цель: закрепить умение самостоятельно выбирать содержание своей работы, использовать знакомые приемы лепки, развивать творческие способности и фантазию, формировать умение оценивать работы.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

23.01.2017 г. –  Понедельник

Тема недели: «Дом, его части»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Дежурство в уголке природы– уход за комнатными растениями. Цель: закрепить понятие о пользе тепла для цветов. Беседа с детьми «Какие бывают дома?» Цель: дать представление о разных видах домов. Д/И «У кого какой дом?» Цель: закрепить названия домов людей и животных. Утренняя гимнастика (К-10)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие Тема: «От пещеры до небоскреба – жилище человека с древности до наших дней» Цель: дать представление о доме как месте обитания человека, познакомить с домами людей разных национальностей, закрепить понятия о частях домов, развивать кругозор, словарный запас. Физкультура закрепить переползание по гимнастической скамейке, учить метанию набивного мяча, повторить прыжки через скакалку с передвижением вперед.

Рисование Тема: «Знакомство с храмовой архитектурой». Цели: познакомить со спецификой храмовой архитектуры (купол, арки, арматурный полог по периметру здания, круглая часть под куполом); учить передавать образ в архитектурных сооружениях.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа и ОЭД Рассмотреть деревья, закрепить их строение. Какую часть деревьев и других растений мы не видим, но она существует, без нее растение не может развиваться (корень? Как мы пожжем позаботиться о деревьях? Неживая природа Наблюдение за ветром. Учить детей определять силу ветра по флюгеру, по другим признакам (по веткам деревьев). Дать послушать, как свистит и завывает ветер. Воспитывать интерес к неживой природе.

П/И «Скатись – не задень». Упражнять детей в скатывании на санках с горы. Трудовые поручения – расчистить дорожки от снега. Цель: воспитывать трудовые навыки, умение трудиться сообща. 

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л «Семь Симеонов-семь разбойников». Цели: продолжать знакомить с русскими народными сказками, их жанровыми особенностями, повторить элементы композиции сказки (зачин, концовка), учить осмысливать характеры героев сказки. Индивидуальная работа Д/И «Что сначала, что потом?» Цель: закрепить с  Ромой, Лерой, Катей П.  последовательность дней недели.

Познавательное развитие

Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение Наблюдения за узорами на стекле, объяснить их появление, д/и «На что похоже?» Цель: развивать наблюдательность, воображение. П/и «Охотники и звери» Д/и «Назови слова на букву «р» Беседа  «Если бы на свете вообще не было б домов, то…» Цель: дать представление о необходимости жилища для человека, воспитывать умение выражать свое мнение, доказывать его.

Познавательное развитие

Речевое развитие Физическое развитие

Социально-коммуникативное р.

25.01.2017 г. – Среда

Тема недели«Дом, его части» 

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Д/И, настольные игры, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Дежурство по столовой. Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку.

Утренняя гимнастика (К-10)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Познавательное развитие ФЭМП Тема:«Состав числа 9». Цели: Упражнять в уменьшении числа на 1,учить видеть форму в предметах, воспроизводить сходство среальнми предметами (строение, пропорции). Стр. 63 В.П. Новикова

Рисование Тема: «Детский сад будущего» Цели: продолжать знакомить с архитектурой, обогащать знания о том, что существуют знания разного назначения, развивать чувство композиции, умение гармонично располагать рисунок на листе.

Физкультура на улице Цель: упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по снежному валу, умении энергично отталкиваться от земли в прыжках через снежные кубы, пролезании в обруч. П/И «Мы – веселые ребята»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа наблюдение за птицами у кормушки Неживая природа Обратить внимание на чистый морозный воздух. Дать детям походить по снегу, послушать, как он скрепит под ногами. Уточнить, что это бывает только в очень сильный мороз. П/И «Мороз –красный нос» Д/И «Четвертое-лишнее» Цель: развивать логическое мышление Трудовые поручения подмести дорожки. ОЭД «Для чего нужен снег?» Цель: показать, что хорошего и что плохого в снеге, показать взаимосвязь живой и неживой природы.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Игры со строительным материалом «Мы строим дома» Цель: закрепить умение конструировать из различных деталей , соотносить их по величине, закрепить представление о домах С/р игра «Семья. Дом» Цель: побуждать детей в игровой ситуации называть части дома (гостиная, спальня, кухня и т.д.), обратить внимание на дружеские взаимоотношения детей в игре. Индивидуальная работа Упражнять Тамару, Софью, Арсения в ориентации на листе бумаги в клетку «Дорисуй предмет»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за одеждой людей,  взрослые и дети надели теплые вещи. Спросить, с чем это связано. Закрепить названия зимней одежды. Подвижная игра «Бег парами».

Беседа о том, что бродячие собаки очень опасны, особенно зимой, когда практически негде взять пропитание, холодно. Они могут напасть на человека. Предложить подумать, откуда берутся бродячие собаки. «Правила безопасности при встречи с незнакомой собакой»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

27.01.2017г. – Пятница

Тема недели «Дом, его части»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Дежурство по столовой.  Дежурство на занятии. 

 Д/И «Кто построил этот дом?» Цель: закрепить понятие о различных домах.

Рассматривание иллюстраций и фото по теме «На стройке».

Д/И «Составь целое по его части» Цель: развивать мышление.  Утренняя гимнастика (К-10)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Физкультура Учить метанию набивного мяча, закреплять переползание по скамейке, развивать в прыжках умение энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги.

9.40 – 10.10 Познавательное развитие Тема: «Как строят дома?» Цель: дать представление о строительстве домов из различных материалов, познакомить с профессией строителя. Д/И «Назови профессию» Цель: закрепить названия строительных профессий.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа  насыпать корм в кормушки, наблюдение за птицами у кормушки.

 Неживая природа  Наблюдение за небом. Отметить, что световой день увеличился, стало позже темнеть. Цель: учить делать выводы, устанавливать связи между явлениями неживой природы. П/И «День –ночь»

 Упражнять детей в скольжении на лыжах,  в скатывании на лыжах с невысокой горки Трудовые поручения и ОЭД залить водой снежную горку, показать, как быстро замерзает вода на морозе.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

С/Р игра «Мы строим дома» Цель: закрепить через игру знания, полученные раннее, воспитывать умение пользоваться в игре предметами –заместителями.

Игры в центре конструирования «Дом для  Барби» Цель: закрепить умение строить мебель из деталей конструктора, закрепить названия частей дома.

 Индивидуальная работа Упражнять Алису, Ксению, Рому в умении заштриховывать фигуры в разных направлениях.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Наблюдения за ветром. Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе

Подвижная игра «Мы в снежки играем смело»

Д/И «Думай и отвечай» (с мячом) Цель: способствовать активизации глаголов, близких по значению. Беседа  «Опасности дома» Цель: воспитывать правила безопасного поведения.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

31.01.2016 г. – Вторник

Тема недели: «Дом, его части»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Рассматривание иллюстраций в альбоме по ОБЖ «Мой дом». Д/И «Где что находится?» Цель: упражнять в ориентации  в пространстве. Д/И «Доскажи словечко» Цель: расширение словарного запаса, умение подбирать слова по смыслу. Утренняя гимнастика (К-10)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Развитие речи Тема: Составление  рассказа  «Мой дом» по сюжетной картине. Цель: учить участвовать в коллективном составлении рассказа по сюжетной картине и опорным вопросам, развивать речевые умения в подборе определений, синонимов и антонимов, закрепить умение делить слова на слоги, выделять ударный слог. Развивать фонематический слух.

Музыка по плану специалиста.

Аппликация  Тема: «Многоэтажные дома» Цель: учить создавать несложную композицию, подбирать цвет изображения, дополнять композицию характерными деталями, закрепить умение по-разному располагать в пространстве листа изображения зданий. Упражнять в аккуратном вырезании и наклеивания.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа наблюдение за вороной. Неживая природа наблюдение за снежинками. Обратить внимание на чистый морозный воздух. Дать детям походить по снегу, послушать, как он скрепит под ногами. Уточнить, что это бывает только в очень сильный мороз. Подвижная игра «Дед Мороз и зверята» Трудовые поручения расчистить дорожки от снега,  собрать его вокруг деревьев, закрепить защитные свойства снега.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.   «Индивидуальная работа с Аленой, Софией, Артемом Б. Д/И «Кто у кого?» Цель: закрепить знания детей о животных и их детенышах, подбирать слова, обозначающие действия

Чтение художественной литературы: Г. Х. Андерсен «Старый дом»

С/Р игра «В ожидании гостей» Цель: закрепить названия и назначения каждой комнаты в доме, закрепить правила гостевого этикета.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

 Наблюдение за узорами на окнах, д/и «Что на что похоже?». Цель:  развивать творческое воображение. Предложить вспомнить в какие игры играют дети и взрослые играют зимой. Какие зимние виды спорта знают ребята? Дать детям подумать, почему эти игры связаны с зимой, и можно ли в них играть в другое время года. П/И «Зимние забавы»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное р.



Предварительный просмотр:

02.02.2017 г. – Четверг

Тема недели: «Мебель»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Хозяйственно-бытовой труд – предложить помыть стульчики. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Беседа «Приглашаем к себе в гости» Цель:  Упражнять детей в умении составлять рассказы о своей квартире, мебели, находящейся в ней. Д/И «Что где стоит?» Цель: упражнять в ориентации в пространстве. Утренняя гимнастика (К-11)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие ФЭМП  Тема: «Второй десяток» Цели: познакомить с образованием каждого из чисел второго десятка; учить считать в пределах двадцати; закреплять умение классифицировать поцвету, форме, величине. Д/и «Пройди и не упади» стр. 73 В.Новикова «Математика в д/с» Музыка по плану музыкального руководителя.

Чтение х/л Тема: пересказ сказки «У страха глаза велики». Цели: закреплять умение выразительно пересказывать сказку, развивать речевые умения в образовании однокоренных слов, учить составлять загадки о предметах, выделяя существенные признаки.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа и ОЭД Наблюдение деревьев под тяжестью снега. Ветки наклонены вниз, некоторые сломаны. Предложить подумать, чем мы можем помочь деревьям.

 Неживая природа  наблюдение за ветром. П/и «С сугроба на сугроб». Цель: формировать навыки прыжков в длину. Д/И «Собери снежки» Цель: закрепить с детьми числовой ряд в пределах 20. Трудовая деятельность расчистить ледяные дорожки. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

С/р игра «Мебельный магазин».Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Индивидуальная работа с Арсением, Настей Г., Васей — разучивание скороговорки на автоматизацию звука «Р».

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  за вечерним небом. Подвижная игра «Бездомный заяц».Цель: Продолжать учить соблюдать правила игры. Д/и  «Скажи наоборот» Цель: упражнять детей в подборе слов-антонимов.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

06.02.2017 г. –  Понедельник

Тема недели: «Посуда»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Дежурство по столовой : сервировка столов к завтраку.

Беседа «Какая бывает посуда?» Цель: познакомить с историей создания предметов посуды.

Рассматривание альбома «Посуда» Цель: закрепить знания о назначении посуды.

Д/И «Найди лишнюю картинку», «Назови одним словом», «Расставь посуду по полочкам» Цель: развивать логическое мышление, словарный запас детей. Утренняя гимнастика (К-11)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие Тема: «Жостовская роспись» Цель: дать представление о различной посуде, познакомить с историей промысла, особенностями жостовской росписи, продолжать воспитывать интерес к русским народным промыслам и желание их изучать, воспитывать чувство патриотизма. Физкультура упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, пролезании между рейками. Рисование Тема: «Чайный сервиз». Цель: учить гармонично размещать предметы на листе бумаги, закрепить знания о разной посуде и ее назначении.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие            Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа наблюдение за воробушками у кормушки.. Неживая природа наблюдение за снегом. Исследовательская деятельность — измерить глубину снега на открытых и защищенных участках детского сада, где больше снега и почему. П/И «Коршун и наседка». Цель: продолжать учить ловко увертываться от ловишки.  Трудовые поручения предложить посыпать дорожки песком. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л «Федорино горе» К Чуковский.

Индивидуальная работа С Аней, Софией, Хабибом закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку — «Графический диктант».

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Познавательное развитие

Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за прохожими, как одеты по погоде или нет. Загадывание и отгадывание загадок о посуде «Опиши не называя» Цель: учить детей составлять описание посуды. П/И «Добеги до дерева» Ситуативный разговор «Если бы наша посуда была сделана из снега, то…» Цель: учить детей развивать мысль, доказывать свою точку зрения.

Познавательное развитие

Речевое развитие  

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

08.02.2017 г. – Среда

Тема недели«Посуда»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Дежурство по столовой. Цель: закрепить правило «Красиво сервированный стол – залог хорошего аппетита», учить договариваться о распределении поручений.

Д/И «Магазин посуды» Цель: упражнять в умении составлять разрезные картинки

Воспитание культуры поведения за столом «Когда я ем, я глух и нем»

Утренняя гимнастика (К-11)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие ФЭМП Тема: «Счет до двадцати». Цель: продолжать знакомить с числами второго десятка. Д/и «Наоборот», «Гаражи».  В.Новикова «Матем-ка в д/с» стр. 75

Рисование Тема: «Хохломские ложки» Цель: учить новой композиции узора, изображать закругленную ветку с ягодами, рисовать узор на разных фонах: красном, черном, золотом, в соответствии с фоном подбирать краски для узора

Физкультура на улице Цель: упражнять детей в ведении снежка клюшкой, в быстром челночном беге, в метании снежков в цель. П/упражнения «Ловкий хоккеист», «Снайперы» (кегли, мячи), «Пробеги – не урони».

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Неживая природа Предложить наблюдение за путем солнца, за тенью от столбов в полдень. Отметить, что дни стали длиннее, а погода холоднее. Начались сильные морозы. Сказать народные пословицы: «Мороз не велик, да стоять не велит»

Опытно-исследовательская деятельность: сравнение ходьбы по ледяной и посыпанной песком дорожках. Цель: воспитывать правила безопасности во время прогулки, учить делать выводы о свойствах различных материалов. П/И «Ветер, льдинки и мороз» Д/И «Загадки о зиме»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Опытно-экспериментальная деятельность «Сравним материалы» (глина, песок, бумага) Цель: учить делать самостоятельные выводы в ходе опытов.

Игры со строительным материалом С/р игра «Готовим праздничный обед» Цель: учить детей договариваться о выполнении ролей, закрепить правильное использование посуды, закрепить умение сервировать стол Индивидуальная работа С Васей, Севой, Лерой закрепить последовательность дней недели. Д/И «Живая неделька»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Рассмотреть с детьми узоры на окнах. Они причудливы, ярко расцвечены январским солнцем. Мороз все крепче, очень холодно. Подвижная игра «Мороз – Красный нос»

Р/И «Свойства», Д/И «Кто больше назовет» Цель: закрепить названия различной посуды.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие      

Социально-коммуникативное развитие

10.02.2017г. – Пятница

Тема недели «Посуда»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.   Дежурство по столовой.  Дежурство на занятии. 

Беседа «Из чего сделана посуда?» Цель: закрепить знания о материалах, из которых изготавливается посуда. Деятельность в ИЗО центре «Стаканчик» Цель: закрепить умение детей выполнять поделки в стиле оригами. Д/И «Что лишнее?», «Расставь посуду на полочках» Цель: развивать логическое мышление.        Утренняя гимнастика (К-11)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

9.00 – 9.30 Физкультура Упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу, учить ловить мяч двумя руками. Упражнения по плану специалиста.

9.40 – 10.10 Познавательное развитие Тема: «Какие бывают предметы» Цель: закрепить умение рассматривать, описывать и сравнивать предметы (стеклянные, пластмассовые) учить выделять существенные признаки, подбирать существительные и прилагательные, синонимы и однокоренные слова, дать понятие о предлогах, упражнять в умении выделять предлоги в речи, придумывать предложения с заданными предлогами.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа  наблюдение за птицами у кормушки.

Неживая природа и Исследовательская деятельность Наблюдение снегопада. Отметить, что появляются низкие тучи, все вокруг темнеет и начинает падать снег: кажется, что с неба сплошным потоком падает пух. Формировать эстетическое отношение к природе. П/И «Два Мороза»  Трудовые поручения привлечь детей расчистить дорожки от снега, собрать снег на месте строительства снежной горки. Цель: воспитывать умение работать сообща.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

С/Р игра «Магазин посуды» Цель: закрепить название и назначение посуды, воспитывать умение обогащать сюжет игры личными впечатлениями, следить за вежливым обращением друг к другу. Игры в центре конструирования. 

Индивидуальная работа Упражнять Алису, Кирилла, Рому в лепке чайной и столовой посуды, используя знакомые приемы лепки.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за снегоуборочной машиной. Рассмотреть ее строение. Специальными лопастями она отгребает снег в сторону от дороги. На грузовиках снег должен вывозиться за пределы города. Почему? Ситуативный разговор «Можно ли есть снег?» и «Как снег может помочь нам в закаливании?» Цель: воспитывать правила безопасности, дать представления и приемах закаливания зимой П/и «Займи домик» Д/и «Какая, какой, какие?» Цель: упражнять в согласовании прилагательных с существит., закрепить описание посуды.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

14.02.2017 г. – Вторник

Тема недели: «Бытовые электроприборы. Безопасность»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Утренняя гимнастика (К-11) Дежурство в уголке природы – посадить луковицы в огороде на окне, организация опыта «Где лук будет расти лучше?» Оформит карту наблюдений за ростом лука. Беседа с детьми «Какие дома есть помощники» Цель: уточнить и расширять представление о бытовых приборах, их назначении и роли в жизни человека. Д/И «Доскажи словечко» Цель: расширение словарного запаса, умение подбирать слова по смыслу, «Расставь бытовые электроприборы в новой комнате» Цель: упражнять в ориентации детей в пространстве.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Развитие речи Тема: «Моя квартира» Цель: развивать умение составлять короткие описательные рассказы по плану, предложенному воспитателем. Объяснить значение сложных слов, учить образовывать притяжательные прилагательные (сосновая, дубовая, липовая и т.д.), упражнять в образовании  сущ. с уменьшительно -ласкательным значением, развивать слуховую, зрительную память. . Музыка по плану специалиста.

Конструирование из бумаги Тема: «Вентилятор». Цель: научить детей конструировать из бумаги   бытовые электроприборы, развивать воображение, аккуратность.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа  и ОЭД  На прогулке раскопать глубокий сугроб, где росла трава. Показать детям маленькие растения с прижатыми к земле листьями, слабенькие, маленькие. Снег защищает от переохлаждения. Неживая природа Наблюдение за снегом. Спросить детей, что можно сказать о снеге, какой он (пушистый, пухлый, мохнатый? Он часто меняет свой цвет: то голубой, то сиреневатый, то желтоватый, в зависимости от освещения. П/И «Снежная баба». Привлечь детей к лепки снеговика Цель: закрепить свойства снега, воспитывать чувство коллективизма. Катание детей на санках.  Трудовая деятельность — расчистить от снега дорожки.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.   «Индивидуальная работа с Дашей, Максимом, Артемом Х. Д/И «Заштрихуй предметы» Цель: упражнять в умении заштриховывать картинки в разных направлениях.

Игры в центре конструирования «Мы строим дом» Цель: продолжать развивать умение строить дома, изготавливать мебель из различных частей конструктора.

Познавательное развитие

Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

 Наблюдение за вечерним небом.

 П/И «Зимние забавы» Ситуативный разговор «Если бы наши дома были сделаны из снега, то…» Цель: развивать у детей воображение, фантазию, учить делать умозаключения.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное р.

16.02.2017 г. – Четверг

Тема недели: «Бытовые электроприборы. Безопасность»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.  Утренняя гимнастика (К-12)

Беседа с детьми «Какие дома есть помощники» Цель: уточнить и расширять представление о бытовых приборах, их назначении и роли в жизни человека. Рассматривание папки-раскладушки «Наши помощники –бытовые приборы». Д/И «Свойства» Цель: закрепить назначение бытовых приборов,  называть действия, которые они производят.  

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие ФЭМП  Тема: «Ориентировка в пространстве». Цель: упражнять детей в ориентировке на листе бумаги, учить задавать вопросы, используя слова «сколько», «слева», «справа», «вверху», «внизу», упражнять в счете в пределах двадцати, закреплять названия месяцев. Стр.83 В. Новикова «Математика в детском саду»

Музыка Учить сравнивать народные песни, учить выразительно двигаться в соответствии с музыкальным образом. Репертуар по плану специалиста.

Чтение х/л Тема: Е. Воробьев «Обрывок провода» (чтение, пересказ). Учить эмоционально воспринимать содержание рассказа, придумывать продолжение и окончание рассказа.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Неживая природа и ОЭД В морозный день снег не лепится. На глазах детей полить его водой и можно лепить. Опытным путем показать детям постепенное превращение снега и льда в воду, а затем в пар с последующей его конденсацией. Наблюдение за работой дворников (они чистят дорогу от снега, скалывают лед. Спросить детей, зачем это делается. Какую работу дворники выполняют в другое время года). Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.

П/И Парный бег». Беседа «Всегда ли нужно быть осторожными с бытовыми приборами?» Цель: закрепить некоторые правила безопасности пользования электроприборами.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

С/р «Дом, Семья» Цель: активизировать  в речи названия мебели и бытовой техники, обратить внимание на дружелюбное отношение друг к другу в ходе игры.Беседа с детьми «Прошлое и настоящее домашних помощников» Цель: дать представление о том, какими были раньше бытовые приборы Индивидуальная работа с Арсением, Сашей, Катей — упражнять детей в четком проговаривании скороговорок, закрепить произношение звуков «с-з».

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение   за вечерним небом. П/и «Бездомный заяц»

Беседа «Полезно-неполезно». Цель: расширять представления о важных компонентах здорового образа жизни и факторах, разрушающих здоровье.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное р.

20.02.2017 г. –  Понедельник

Тема недели: «День Защитника Отечества»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Беседа с детьми  «Пусть не будет войны никогда» Цель: формировать  чувство гордости за воинов защитников. Д/И «Четвертый лишний» Цель: развивать логическое мышлении, умение определять принадлежность техники по внешнему виду солдат,  «Собери из мозаики военную технику» Цель: развивать мелкую моторику рук.   Утренняя гимнастика (К-12)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие Тема:  «Наша армия». Цели: Углублять знания о Российской армии.

Дать элементарные представления о родах войск. Рассказать о подвигах защитников Отечества во время Великой Отечественной войны.

Физкультурно-музыкальный досуг, посвященный Дню Защитника Отечества.

Рисование Тема: «Открытка папе» (дедушке, дяде).Учить детей составлять красивую поздравительную открытку. Закреплять: представление о семье; уважительное отношение к своим родным и близким. Развивать изобразительное творчество. Учить доводить начатую работу до конца.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа наблюдение за птицами у кормушки. Неживая природа Наблюдение за сосульками. Они свисают с крыш домов и представляют собой немалую угрозу, почему? Что необходимо сделать, чтобы сосульки не угрожали жизни человека? П/И «Собери команду» Трудовые поручения — расчистить дорожки от снега. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л С. Маршак «рассказ о неизвестном герое». Цель: продолжать знакомить с творчеством С. Маршака, помочь вспомнить содержание прочитанного ранее произведения, закрепить знание стихотворения и умение читать отрывка из произведения выразительно, познакомить с новым стихотворением. Индивидуальная работа с Софьей, Настей М, Максимом. Упражнять детей в умении выкладывать предметы по образцу из счетных палочек. Цель: развивать мелкую моторику рук. Беседа «Как связаны между собой спорт и служба в Армии?» Цель: упражнять детей  в умении делать выводы в ходе размышления.

Познавательное развитие

Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за снежными узорами на окне. Почему замерзает стекло? На что похожи снежные узоры? Цель: учить детей делать выводы в ходе наблюдений, развивать воображение. П/И «Кого не стало?»

Познавательное развитие

Речевое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное р.

22.02.2017 г. – Среда

Тема недели «День Защитника Отечества»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Беседа«Моя семья» Цель: уточнить и закрепить представление детей о семье, родственных отношениях в семье, об обязанностях членов семьи. Познакомить с некоторыми особенностями поведения мужчин и женщин в обществе и семье. Воспитывать в мальчиках уважительное, внимательное отношение к женщинам и девочкам, стремление оказывать им посильную помощь, у девочек заботливое отношение ко  всем окружающим,  стремление к аккуратности, порядку.          Утренняя гимнастика (К-12)

Д/И, настольные игры, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие ФЭМП Упражнять детей в ориентировке в пространстве на ограниченной плоскости, используя слова: «слева», «справа», «между», «вверху», «внизу». Рисование Тема: «Солдат». Закрепить знание о профессии военного, основные детали костюма солдата; рисовать фигуру человека, соблюдая пропорции строения тела.

   МАСЛЕННИЦА

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

 Неживая природа Наблюдение за снегом. Беседа об осадках. Какие виды осадков знают дети (снег, дождь, град?)  В какое время года идет снег, дождь? Учить видеть зависимость осадков от времени года и от температуры воздуха. П/И «Меткий стрелок» Цель: упражнять детей в метании снежков в цель. Труд на участке — привлечь детей к постройке фигур из снега. Цель: воспитывать умение разбиваться на пары и небольшие группки для игры. Д/И «Кем я буду» Цель: упражнять детей в умении отгадывать профессии, используя жесты и движения.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Игры в центре конструирования. «Трап для самолета» Цель: учить строить из готовых частей конструктора.  Цель: формировать представления детей о военных профессиях. С/р игра «Защитники Родины». Индивидуальная работа с Дашей, Полиной Л., Никитой Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: упражнять в умении составлять предложение. Д/И «Кто больше назовет?» Цель: упражнять в умении подбирать определения к существительным

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Наблюдения за наступлением вечера. Отметить, что световой день заметно увеличился, с чем это связано? Цель: побуждать детей делать выводы в ходе наблюдений.  Беседа «Как  вести себя, если заметил незнакомый предмет» Цель: воспитывать правила безопасного поведения. П/И «Совушка»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

28.02.2017 г. – Вторник

Тема недели: «Весна»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Дежурство в уголке природы- уход за комнатными растениями Цель: закрепить условия, необходимые для роста и развития растений.

Беседа с детьми «К нам весна шагает быстрыми шагами» Цель: обобщить представления детей о приметах ранней весны, развивать монологическую и диалогическую речь.  Д/И «Посчитай» Цель: учить согласовывать числительные с существительными.    Утренняя гимнастика (К-12)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Развитие речи Тема: «Сюжетный (свободный) рассказ по серии картинок». Цели: Учить: участвовать в коллективном составлении рассказа по серии картинок и опорным вопросам; формулировать личную оценку поступков героев; развивать речевые умения в подборе определений, синонимов и антонимов. Закреплять умение детей делить слова на слоги, выделять ударный звук, производить звуковой анализ слов, называть имена собственные. Развивать фонематический слух

Музыка по плану специалиста. Аппликация  Тема: «Розы в подарок маме (коллективная работа)»

Цели: Закреплять: умение симметричного вырезывания из бумаги; навыки коллективной работы.

Развивать навыки выполнения аппликации – мозаики, выполненной методом обрывания. Учить сочетать обрывание с вырезанием для получения выразительного образа. Воспитывать уважение и любовь к маме.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Неживая природа Наблюдение за небом. Оно становится ярко-синим, очень красивым, если посмотреть на него сквозь ветки. П/И «Прокатись – не упади»  Цель: упражнять детей в скольжении на ледяной дорожке. Труд на участке – почистить кормушки от снега, покормить птиц. Цель: воспитывать бережное отношение к птицам. Д/И «Кто чем управляет?»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Упражнять детей в выразительном чтении стихов к празднику весны.

Индивидуальная работа с Ромой, Лерой, Севой, Максимом Д/И «Четыре времени года» Цель: закрепить знания о временах года, их последовательность, Д/И «Круглый год» Цель: закрепить знания названий месяцев года. С/Р игра «Фея Весна» Цель: развивать умение придумывать сюжет игры на сказочной основе, закрепить представления о сезонных изменениях в природе

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

 Наблюдение  за солнцем. Оно появляется все чаще, дольше не заходит, ощущается его тепло. П/И «Мы солдаты» Цель: упражнять в умении выполнять движения в соответствии с текстом.

Д/И «Что за чем?» Цель: закрепить последовательность дней недели и времен года.

Беседа «Масленица пришла – пословицы, поговорки, да сказки принесла»  Цель: расширять знакомство детей с малыми фольклорными формами, развивать память.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие



Предварительный просмотр:

02.03.2017 г. – Четверг

Тема недели: «Весна. Мамин праздник»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Наблюдение за ростом растений в огороде на окне

Беседа «Мамин день — 8 марта». Цель: Вызвать у детей доброе отношение и любовь к своей маме. Развивать чувство гордости и радости за дела и поступки родного человека, чувство благодарности за заботу. Изготовление стенгазеты «Моя мама — лучше всех!» Инд. работа над выразительным чтением стихотворений к утреннику «Мама –ласковое слово»

Утренняя гимнастика (К-13)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие ФЭМП  Тема: «Получас». Цели: учить определять время по часам с точностью до получаса, упражнять в ориентировке на листе бумаги, закреплять названия геометрических фигур (трапеция, ромб…) стр.93 В. Новикова «Математика в детском саду»

Музыка Учить:  самостоятельно менять движения со сменой музыки; ритмично выполнять бег, прыжки, разные виды ходьбы; определять жанр музыки и самостоятельно подбирать движения. Чтение х/л Тема: «Айога (нанайская народная сказка) чтение и пересказ» Цели: Учить понимать образное содержание сказки; понимать и оценивать характеры персонажей. Закреплять знание о жанровых особенностях литературных произведений

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа учить видеть изменения в поведении воробьев с приходом весны.

Неживая природа Наблюдение солнца. Отметить, что солнечные лучи уже несут тепло, начинает чувствоваться весна. Уже в конце февраля происходит перелом от зимы к весне. Оттепель сменяется пасмурной погодой с ветрами. Развивать наблюдательность.

 П/и «Кто быстрее» Цель: упражнять в беге, развивать быстроту

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

С/р игра «Дочки-матери» Театрализованная игра «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Цель: развивать выразительность речи, совершенствовать мимику и пантомиму.

 Индивидуальная работа с Ромой, Севой, Лерой Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить детей досказывать стихотворные отрывки из знакомых сказок, развивать память.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Наблюдение за небом. Все чаще появляются кучевые облака. Небо синего цвета, высокое. Цель: закрепить представления о конце зимы и наступления весны. П/И «Ручеек»

Ситуативный разговор «Как безопасно вести себя на улице ранней весной?» Цель: закрепить правила безопасного поведения на прогулке

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

06.03.2017 г. –  Понедельник

Тема недели: «Весна. Мамин праздник»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Утренняя гимнастика (К-13)

Оформление книжной выставки «Весна идет и все ей рады»

Заучивание потешки «Иди весна, иди красна» Цель: развивать память, упражнять в выразительном чтении стихов. Настольная игра «Времена года» Цель: закрепить правила игры в лото

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие Тема:  Тема: «Праздник Веснянка (Свистунья)» Цели: Расширять представления о народных праздниках. Познакомить с новым весенним праздником. Рассказать о том, почему в народе отмечали этот праздник Физкультура Закреплять: навыки ходьбы и бега в чередовании; Упражнять: в сохранении равновесия; Развивать: координацию движений в упражнениях с мячом. Рисование Тема: Тема: «Портрет моей мамы» Цели: Учить: передавать в рисунке основные детали костюма мамы; рисовать фигуру человека, соблюдая пропорции строения тела. Воспитывать эмоциональное отношение к образу.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие            Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа рассказать детям об иве обратить внимание на то, что весной ива (верба) зацветает одна из первых. Неживая природа наблюдение за состоянием снега.  П/И «Вороны и воробьи». Цели: упражнять в беге «стайкой» и врассыпную. Д/И «Так бывает или нет», «Скажи наоборот» Цель: развивать логическое мышление, активизировать словарь детей. Труд на участке - раскидать снег из куч для его быстрейшего таяния. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, закрепить свойство перехода воды из одного состояния в другое.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л Тема: «Ф. Тютчев (Зима недаром злится…)» Цели: Учить: чувствовать ритм стихотворения; видеть красоту природы, выраженную поэтом в стихотворении. Развивать интонационную выразительность речи. С/р игра «Семья. Дом»

Индивидуальная работа с Катей, Полиной Л., Сашей Б. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку — «Графический диктант».

Познавательное развитие

Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  захода солнца во время вечерней прогулки. Отметить, что закат очень красив. Спросить детей, где заходит солнце. Воспитывать эстетическое реальное восприятие природы, способность видеть красивое в природных явлениях. П/И «Ручеек»

Загадывание и отгадывание загадок  Ситуативный разговор «Что было бы, если бы всегда была зима?» Цель: развивать воображение, учить формулировать выводы в ходе умозаключения

Познавательное развитие

Речевое развитие  

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

10.03.2017г. – Пятница

Тема недели «Весна. Мамин праздник»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.   Дежурство по столовой.  Дежурство на занятии. 

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости. Д/И «Подбери соответствующую картинку» Цель: закрепить знания о признаках весны

Беседа  «Круглый год» Цель: закрепить знания о временах года, сезонных изменениях в природе, связанных с различным временем года, последовательность месяцев в году, продолжить знакомить с народными приметами. Утренняя гимнастика (К-13)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

 Физкультура закреплять перестроение в колонну по одному и по два в движении; упражнять энергичном отталкивании и приземлении на полусогнутые ноги в прыжках.

 Познавательное развитие Тема: «Лес – жизнь человека» Цели: Познакомить с природными зонами: лес, луг, тайга, тундра. Расширять знания о растениях леса. Закреплять: знание об «этажах» леса; умение узнавать птиц по голосам и внешнему виду. Формировать умение правильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей. Продолжать знакомить с Красной книгой, в которую внесены редкие и исчезающие животные и растения родного края.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Рассмотреть почки на деревьях, сравнить их по форме, расположению. Объяснить, что в почках находится запас питательных веществ для будущих листьев. Рассмотреть боковые верхушечные почки клена. Учить находить сходства и различия. Неживая природа познакомить с понятием «град», почему в природе наблюдается град. Исследовательская деятельность понаблюдать, где дольше не тают льдинки. Трудовые поручения-уборка обрезанных веток деревьев и кустарников. П/И «Подбеги и поймай»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

С/р игра «В гости к бабушке» Цель: развивать умение придумывать сюжет игры, закрепить знания Чтение х/л О.И. Белоусов «Весенняя гостья» весенних работах в деревне.

Индивидуальная работа с Софьей, Настей М., Сашей Б. Д/И «Графический диктант» Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие   Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за одеждой людей. Развивать умение анализировать и делать выводы. Назвать предметы зимней и демисезонной одежды. П/И «Ручеек»

Ситуативный разговор «Что произойдет, если не наступит весна?» Цель: воспитывать умение детей  высказывать и доказывать свою точку зрения, развивать воображение.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

14.03.2017 г. – Вторник

Тема недели: «Деревья, кустарники»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Утренняя гимнастика (К-13)

Иллюстрации деревьев и кустарников, опорные картинки на тему «Весна».

Календарь погоды и времен года, оборудование для труда.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Дежурство по столовой.  Дежурство на занятии. 

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Развитие речи Тема:«Веточка в вазе (творческое рассказывание)» Цели: Учить составлять коллективный творческий рассказ, придумывать ему точное название на основе наблюдений за веточкой в вазе.  Совершенствовать умения: различать слова, обозначающие предметы, признаки, действия; задавать вопросы к таким словами и самостоятельно их придумывать. Упражнять в выполнении звукового анализа слова.  Музыка Учить: сравнивать одинаковые народные песни, обработанные разными композиторами; различать варианты интерпретации музыкальных произведений. Побуждать передавать образы природы в рисунке созвучно музыкальному произведению. Аппликация Тема: «Весенняя картинка» Цель: закрепить умение симметричного вырезания из бумаги, навыки коллективной работы, учить сочетать обрывание бумаги с вырезанием для получения выразительного образа, воспитывать бережное отношение к природе.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за собакой. Систематизировать представления о жизни животных весной. Неживая природа Наблюдение за облаками — продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира. П/И «Займи домик».

Труд на участке – расчистить канавки для стока воды в один ручеек. Экспериментально-исследовательская деятельность: сравнить стену детского сада в тени и на солнечной стороне. Цель: учить делать вывод о солнечном тепле в ходе опыта.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.  Индивидуальная работа с Арсением, Катей, Софией —  разучивание скороговорки «Во дворе трава, на траве дрова». Упражнять Леру, Алису, Рому в умении рисовать дерево по схеме последовательного рисования.  Игры в центре конструирования. 

Чтение х/л  русская народная сказка «Сивка- бурка»

Познавательное развитие

Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

 Наблюдение  захода солнца во время вечерней прогулки. Отметить, что закат очень красив. Спросить детей, где заходит солнце. Воспитывать эстетическое реальное восприятие природы, способность видеть красивое в природных явлениях.  П/И «Рыбак и рыбки». Д/и «Доскажи словечко»

Беседа с детьми  «Что будет, если исчезнут растения  на Земле?»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

16.03.2017 г. – Четверг

Тема недели: «Деревья, кустарники»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.  Утренняя гимнастика (К-14)

Беседа с детьми «Весна. Что ты о ней знаешь?» Цель: уточнить знания о весеннем  времени года. рассматривание иллюстраций деревьев, кустарников. Цель: закрепить знания детей. Беседа «Значимость дежурства в уголке природы». Труд – полить растения. Цель: воспитывать ответственное выполнение поручения. Д/И «Давайте отгадаем» Цель: умение отгадывать загадки о деревьях,  о явлениях природы.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие ФЭМП Тема: «Решение задач» Цель: продолжать учить составлять  и решать простые задачи на сложение и вычитание на наглядном материале, «записывать» задачи, пользуясь знаками «+», «-», «=», упражнять в счете на осязание, закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. Стр.102 В. Новикова «Математика в детском саду» . Музыка Репертуар по плану специалиста.

Чтение х/л Тема: Е. Носов «Как ворона на крыше заблудилась» Цели: Продолжать учить различать жанровые особенности прозы. Формировать оценочное отношение к героям сказки. Учить: осмысливать содержание прочитанного; связно передавать содержание средствами игры.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдения за деревьями. Объяснить, что в теплую погоду снег становится тяжелым, липким. При возвращении морозов он примерзает к коре и от тяжести ветки ломаются Неживая природа закреплять знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе (солнце — снег) Исследовательская работа — измерить глубину снега на солнце и в тени. П/И «Салки-догонялки». Д/И «Так бывает или нет»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

С/р «Индивидуальная работа с Арсением, Тоней, Катей — упражнять детей в четком проговаривании скороговорок, закрепить произношение звуков «р-л». Упражнять Артема Д., Дашу, Сашу Б. в ориентации на листе бумаги в тетради «Пиши по образцу».

Чтение художественной литературы: русская народная сказка «Хаврошечка»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  за изменениями в погоде, произошедшими за день.

Д/И «С утра до вечера» Цель: развивать наблюдательность. П/И «Колокольчик»  

Игра–обследование «Экологическое интервью». Цель: закрепить правила поведения в природе.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

20.03.2017 г. –  Понедельник

Тема недели: «Насекомые»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Рассматривание альбома «Насекомые». Цель: закрепить знания о насекомых.  Д/И «Узнай по описанию» Цель: о  внешнем виде насекомых. Д/И «Четвертый лишний» Цель: развивать логическое мышлении. Дежурство в уголке природы – наблюдение за прорастанием семян.

Утренняя гимнастика (К-14)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие Тема: «Жизнь насекомых» Цели: Расширять знания и представления детей  о насекомых, особенностях их строения. Формировать умение определять опасных для  человека, животных, защитниках и вредителях урожая, пользе и вреде в природе. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения . Расширять представления о правилах поведения в природе. Воспитывать бережное отношение  к насекомым. Физкультура закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять бегу до 3 минут; учить вращать обруч на руке и на полу.

Рисование Тема: «Насекомые на лугу» Цель: закреплять и углублять знания о насекомых,  закреплять метод «примакивания» и «тычок», воспитывать бережное отношение к природе. 

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа наблюдение за птицами у кормушки. Неживая природа Наблюдение за сосульками. Они свисают с крыш домов и представляют собой немалую угрозу, почему? Что необходимо сделать, чтобы сосульки не угрожали жизни человека? П/И «Медведь и пчелы». Д/и «Скажи наоборот». Цель: Развивать наблюдательность, мышление, внимание, речь. Труд на участке – расчистить канавки для стока воды в один ручеек.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л  «Как муравьишка домой спешил» В. Бианки.

Цель: Продолжать знакомить с произведениями худ. лит-ры о жизни насекомых.

Игры в центре конструирования. «Мы – строители» Цель: закрепить умение выполнять постройки из различных деталей конструктора. Индивидуальная работа Д/И «Что сначала, что потом?» Цель: закрепить с  Ромой, Лерой, Севой  последовательность дней недели

Познавательное развитие

Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за состоянием погоды вечером. 

Самостоятельная игровая деятельность детей.  Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Ситуативный разговор «Кого мы называем «хороший человек». Цель: Развивать коммуникативные навыки общения

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие  

Социально-коммуникативное развитие

22.03.2017 г. – Среда

Тема недели «Насекомые»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Утренняя гимнастика (К-14)

Головоломка  «Жуки». Цель: Закреплять знания о насекомых – жуках, знакомить с их разнообразием. Формировать умение собирать головоломку. Развивать внимание, память, мышление, усидчивость, настойчивость. Активизировать развитие речевого  словаря.

Д/и «Скажи по-другому». Цель:  формировать умение детей называть предмет на картинке по разному, называть синонимы к одному и тому же предмету. Обогатить словарь детей – синонимами.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие ФЭМП Тема: «Счет двойками». Цели: учить ориентироваться на листе бумаги в клетке по словесной инструкции, считать двойками. Стр. 106 «Математика в д/с» В.Новикова. Рисование Тема: «Стрекоза и муравей». Прочитать басню И.А.Крылова, предложить нарисовать героев басни. Цели: Учить передавать в рисунке содержание эпизода знакомой сказки. Закреплять умение располагать рисунок на листе в соответствии с содержанием эпизода, развивать творческое воображение, умение оценивать свой рисунок.

Физкультура на улице Цель: упражнять детей в отбивании мяча о стенку, в беге и прыжках на двух ногах с продвижением вперед «змейкой», в лазании по гимнастической лестнице с переходом на другой пролет П/И «Ловкие ребята»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Неживая природа Наблюдение за капелью — закреплять знания об изменениях воды в зависимости от температуры, обучать исследовательским действиям. Живая природа — наблюдение за насекомыми на участке. П\И  «Ловишки» Д/и «В гостях у Мухи-Цокотухи». Цель: продолжать знакомить детей с насекомыми, их способностями защищаться от врагов. Труд на участке – почистить кормушки от снега, покормить птиц. Цель: воспитывать бережное отношение к птицам.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа

 в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Индивидуальная работа с Ромой, Хабибом, Матвеем Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: упражнять в умении составлять предложение. Д/И «Кто больше назовет?» Цель: упражнять в умении подбирать определения к существительным. С/р игры по желанию детей.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Наблюдения за наступлением вечера. Отметить, что световой день заметно увеличился, с чем это связано? Цель: побуждать детей делать выводы в ходе наблюдений.  

Д/И «Пословицы» Цель: развивать речевые навыки, закрепить знание пословиц

 Ситуативный разговор «Если бы не наступала весна, а была всегда зима, то…» Цель: развивать воображение, умение высказывать свою точку зрения.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

24.03.2017г. – Пятница

Тема недели «Насекомые»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.  

 Д/и «О незаметных защитниках урожая». Цель: познакомить с  незаметными защитниками урожая в огородах, садах, полях, их пользой и особенностями образа жизни. Расширять кругозор.

Беседа  «Этикет» Цель: Упражнять детей в соблюдение правил этикета в гостях за столом. Развивать навыки поведения за столом, социально – коммуникативные навыки общения со сверстниками и взрослыми. Утренняя гимнастика (К-14)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

 Физкультура закреплять перестроение в колонну по одному и по два в движении; развивать:

координацию движений в упражнениях с мячом; учить вращать обруч на руке и на полу.

 Познавательное развитие Тема:  Рассматривание  и беседа о «Красной Книге Московской области». Цель: познакомить с миром насекомых Московской области. Проявлять заботу  о крае, в котором живешь, охранять его. Воспитывать бережное  и заботливое отношение к насекомым. Д/и «Назови одним словом.» Цель: Закрепить умение классифицировать предметы. Обогащать словарный запас за счет закрепления обобщающих понятий. Развивать внимание.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за насекомыми. Цель: Предложить детям найти насекомых. Установить связь между прилетом птиц и появлением насекомых. Подвести детей к выводу, что весной все просыпается в живой и неживой природе. Неживая природа и Исследовательская деятельность  С помощью вертушек, султанчиков проверить силу ветра.

Трудовые поручения – разбросать снег для его быстрейшего таяния. Цель: воспитывать умение трудиться сообща. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Беседа с детьми «Какие народы живут в России»

С/Р игра «Книжкина больница» Цель: воспитывать бережное отношение к книгам, учить подклеивать их. Индивидуальная работа Никитой, Кириллом, Севой — совершенствовать в навыках работы с ножницами и бумагой, развивать мелкую моторику рук. Хозяйственно-бытовой труд: помыть крупный строительный материал. Цель: воспитывать трудовые навыки.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за облаками, объяснить, почему их называют кучевыми. Д/И «На что похожи облака?» Цель: развивать творческое воображение, фантазию. П/И «Стоп»

Ситуативный разговор «Нужно ли постоянно заниматься спортом и физкультурой?» Цель: воспитывать привычку к ЗОЖ.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

28.03.2017 г. – Вторник

Тема недели: «Рыбы»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Дежурство в уголке природы- уход за комнатными растениями.  Цель: закрепить условия, необходимые для роста и развития растений.

Д/и «Где спряталась рыбка» Цель: развивать умение детей анализировать, закреплять названия рыб. Рассматривание альбома «Жители моря»). Цель: вызвать интерес к морским обитателям, расширять кругозор детей.  Утренняя гимнастика (К-14)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Развитие речи Тема:«Кто ловит рыбу». Цель: уточнять и расширять знания детей о рыбах, их внешних признаках; развивать память, внимание, умение наблюдать, сравнивать, анализировать; воспитывать интерес ко всему окружающему миру и гуманному отношению к природе, интерес к занятиям; активизировать имеющиеся знания у детей о профессиях.

Музыка Учить: самостоятельно менять движения со сменой музыки; ритмично выполнять бег, прыжки, разные виды ходьбы; определять жанр музыки и самостоятельно подбирать движения;

Аппликация  Тема:«Рыбки в аквариуме». Цель: учить детей вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений. Приучать добиваться отчетливой формы. Развивать чувство композиции. 

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Неживая природа Наблюдение погоды. Солнце сильно греет, началось бурное таяние снега. Формировать обобщенное представление о ходе весны и изменениях в неживой природе под влиянием солнечного тепла. Живая природа послушать пение птиц. П/И «Парный бег».

Д/И «Путаница» Цель: развивать знания о животных, развивать навыки командной игры.

Труд на участке – подмести веранду. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Упражнять детей в выразительном чтении стихов к празднику весны. Театральная студия «Три поросенка». Учить навыкам актерского мастерства.  Индивидуальная работа с Хабибом, Лерой, Севой Д/И «Четыре времени года» Цель: закрепить знания о временах года, их последовательность, Д/И «Круглый год» Цель: закрепить знания названий месяцев года.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

 Наблюдение  за солнцем. Оно появляется все чаще, дольше не заходит, ощущается его тепло.

Д/И «Что за чем?» Цель: закрепить последовательность дней недели и времен года.

Беседа «Умей уступать другу» Цель: формировать умение ограничивать свои желания, учить считаться с желаниями окружающих

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

30.03.2017 г. – Четверг

Тема недели: «Рыбы»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.  Утренняя гимнастика (К-14)

Рассматривание альбома «Речные рыбы», беседа по картинкам.

Беседа с детьми «Что мы знаем об аквариумных рыбках». Расширить знания детей о рыбах. Дежурство по столовой Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца при уборки столов после завтрака. Самостоятельная игровая деятельность детей  в центрах занятости.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие ФЭМП  Тема: «Деление на равные части» Цель: упражнять в делении предмета на 8 равных частей путем складывания по лиагонали, учить показывать одну часть из восьми, 2/8, 5/8. Стр. 113 В. Новикова «Математика в детском саду»

Музыка Репертуар по плану специалиста. Закреплять умение: точно интонировать мелодию в пределах октавы; выделять голосом кульминацию; точно воспроизводить в пении ритмический рисунок; удерживать тонику, не выкрикивать окончание; петь пиано и меццо, пиано с сопровождением и без. Чтение х/л Тема: «Сказка о рыбаке и рыбке» Цель: углублять и расширять знания детей о творчестве А. С. Пушкина; воспитывать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки, замечать и выделять образно-выразительные средства, понимать их значение. 

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Неживая природа Наблюдение ручейков. Спросить, откуда они появились, послушать журчание воды, полюбоваться ее блеском на солнце, пустить кораблики. Развивать способность воспринимать красивое в природе. П/И «Ручеек»  Живая природа наблюдение за кошкой. Труд на участке – собрать крупный мусор. Цель: воспитывать трудолюбие.

Д/и «Отгадай, из какой мы сказки?» Цель: закрепить знания сказочных героев и названий сказок.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Индивидуальная работа «Найди предмет по контуру». Алиса, Даша, Катя. Цель: развивать у детей воображение, умение находить предмет по форме, контуру. Хозяйственно –бытовой труд  в группе. Цель: воспитывать трудовые навыки при мытье игрушек, стирке кукольного белья. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

П/и «Выше ножки от земли», «Придумай фигуру»

Наблюдение ветра. Отметить, что ветры, дующие с юга на север, теплые. Предложить поиграть с ветром, используя вертушки. Создавать радостное эмоциональное настроение.

Ситуативный разговор «Как вести себя, если обнаружил незнакомый предмет» Цель: воспитывать правила безопасного поведения

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное р.



Предварительный просмотр:

03.04.2017 г. – Понедельник

Тема недели: «Транспорт»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Утренняя гимнастика (К-15)

Беседа на тему: Автотранспорт». Цель: Уточнять представления детей об автомашинах, о том для чего используются разные марки автомобилей. Д/И «Мы – водители» Цель: развивать ориентировку в окружающем пространстве и умение наблюдать за движением машин.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие  Тема: «Транспорт» Цель: закрепить знания о видах транспорта и его назначении (наземный, подземный, водный, воздушный). Повторить правила дорожного движения и значение сигналов светофора. Углублять знания о правилах пользования общественным транспортом. Обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом (водитель, летчик, машинист и т.д.) Физкультура Учить: ходьбе парами по ограниченной площади опоры; 

Повторить ходьбу и бег с ускорением и замедлением. Рисование Тема: «Корабли уходят в плавание»  Цели:  Развивать: навыки рисования акварелью «по сырому»; чувство цвета и композиции. Воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности. 

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Продолжить наблюдение за солнцем. Оно поднимается все выше. Формировать начальные понятия о движении солнца. Систематизировать представления о весенних изменениях в природе, зависящие от нарастания тепла. Наблюдение за общественным транспортом. Вспомнить правила поведения в автобусе, правила дорожного движения. Закрепить знания об общественном транспорте. П/ игра  «Цветные автомобили»  Д/И «Колесо истории» Цель: дать детям представление о разнообразии машин, о первых автомобилях. Трудовые поручения подмести веранду. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение  х/л Тема: «С. Алексеев (Первый ночной таран)»  Цели:  Продолжать учить понимать жанровые особенности рассказа, отличие его от сказки, басни. Развивать навыки пересказа литературного текста.  Учить применять в речи образные выражения, сравнения.

С/р игра «Шоферы», сюжет: «Автобус» Цель: Формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимоотношения. Индивидуальная работа по развитию речи с Настей М., Ромой, Сашей А. Упражнять детей в подборе прилагательных к существительному, учить составлять словосочетания, точные по смыслу и грамматически правильные.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за вечерним небом. П/и «Выше ножки от земли» Словесная игра: «Закончи предложение». Беседа с детьми «Знай и выполняй правила дорожного движения» Цель: расширять представление о родном городе, его улицах, закрепить правила дорожного движения, знание дорожных знаков.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

05.04.2017 г. – Среда

Тема недели: «Транспорт»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Утренняя гимнастика (К-15)

 Д/И  «Какой транспорт?» Цель: закрепить классификации транспорта. 

Беседа с детьми «Что вы знаете о работе службы ГИБДД?» Цель: дать детям представление о работе инспекции, назначении поста ГИБДД на дороге,  воспитывать интерес и желание подражать взрослым. Оформление уголка дорожного движения.

Дежурство в уголке природы. Дежурство по столовой.  Настольно-печатные игры

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие ФЭМП Тема: «Измерение». Задачи: упражнять в счете двойками, в счете в пределах 20; в измерении длины разными мерками. Стр.116 «Мат-ка в д/с» В. Новикова Рисование «Разные автомобили» Самостоятельный выбор сюжета рисунка.

Физкультура на улице Цель: упражнять детей в ходьбе боком приставным шагом, в прыжках через короткую скакалку, в беге парами. П/упражнения «Быстро разложи- быстро собери», «Кто дольше» «Кто быстрее соберется?»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие

Утренняя прогулка

Наблюдение ветра. Отметить, что ветры, дующие с юга на север, теплые. Предложить поиграть с ветром, используя вертушки. Цель: закрепить знания о силе и направление ветра. Создать радостное эмоциональное настроение. П/И «Льдинки, ветер и мороз» Д/И «Где мы были, мы не скажем, а что делали–покажем» Цель: развивать умение понимать пантомиму. Трудовые поручения раскидать снег из куч для его быстрейшего таяния. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, закрепить свойство перехода воды из одного состояния в другое.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Свободная деятельность в центре конструирования «Мой автомобиль» Цель: закрепить представление о разновидностях транспорта, развивать конструктивные навыки.

С/р игра «На прогулку в автобусе» Цель: закрепить правила поведения в общественном транспорте, воспитывать вежливое обращение друг к другу. Индивидуальная работа с Лерой, Ксенией, Дашей Д/И «Расшифруй слово» Цель: закрепить умение определять первый звук в слове, обозначать его буквой, складывать и читать новое слово.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за изменениями в погоде. Д/И «Что изменилось?» Цель: развивать наблюдательность, умение делать выводы. П/И «Займи домик»  Д/и «Когда это бывает?» Цель: закрепить с детьми временные представления (времена года, части суток, дни недели)

Ситуативный разговор  «Как машины людям помогают?» Цель: закрепить знания и назначение специальных машин.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

07.04.2017 г. – Пятница

Тема недели: «Транспорт»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Утренняя гимнастика (К-15) Дежурство по столовой – сервировка стола к завтраку. Цель: воспитывать умение договариваться о совместном труде

 Д/И «Мои друзья – дорожные знаки» Цель: закрепить знание и назначение дорожных знаков.

Д/И «Автошкола» Цель: закрепить правила дорожного движения.   Игры на макете улицы «Как правильно переходить перекресток?». Беседа с детьми «Путешествие к светофору» Цель: познакомить детей с видами светофора (для пешеходов и водителей), закрепить знания детей.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социальнокоммуникативное развитие

НОД

Физкультура Образовательное событие «Идем в гости к друзьям» (Акция в честь Всемирного дня здоровья) – зстафеты, спортивные игры

 Познавательное развитие Тема: «Автомобили – наши друзья или враги?» Цель: учить детей высказывать свое мнение и учиться логически рассуждать, находить пути решения проблем.

Д/И «Хорошо–плохо»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа наблюдение за почками. Неживая природа  и ОЭД Наблюдение солнца. Спросить, когда оно греет сильнее: утром, днем или вечером? Это можно проверить путем дотрагивания до металлических предметов. Какие предметы нагреваются быстрее: темные или светлые?

Самостоятельная деятельность детей Трудовые поручения Окопать кустарники, объяснить значение этой работы для растений. Цель: закрепить у детей  умение работать граблями.

 П/И «Найди, где спрятано» Цель: упражнять детей в ориентировке в пространстве.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение  х/л Н.Носов «Автомобиль»  Ситуативный разговор «К чему приводят игры на проезжей части?» Цель: воспитывать основы безопасного поведения на дороге.

Индивидуальная работа С Севой, Арсением, Кириллом Д/И «Кому что не хватает?» Цель: упражнять в умении дорисовывать недостающие детали к картинам животных, развивать логическое мышление

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Рассматривание веток деревьев «Что изменилось?» Цель: формировать представления о сезонных изменениях в жизни растений. П/И «На полянке» Цель: упражнять детей в беге, прыжках на двух ногах с продвижением вперед, развивать ловкость. П/и  «Классы» Цель: закрепить умение детей прыгать на одной ноге, на двух с продвижением вперед.

 Ситуативный разговор «Как вести себя на дороге?» Цель: закрепить с детьми правило «Не играй на проезжей части»  

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

11.04.2017 г. – Вторник

Тема недели: «День Космонавтики»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Утренняя гимнастика (К-15)

Беседа «12 Апреля – День космонавтики» Цель: дать представление о космосе, познакомить с первыми космонавтами, дать представление о космических кораблях, о значимости изучения космоса для человека. Д/И «Строим ракеты» закрепить геометрические фигуры, из которых можно построить ракету, упражнять в умении строить ракеты из счетных палочек.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Развитие речи Просмотр презентации «Путешествие Незнайки на Луну» Цель: дать представление о космосе, летательных аппаратах. Д/И «Скажи слово» Цель: упражнять детей в употреблении сложных слов (луноход, звездочет, звездопад, космолет), в образовании прилагательных от сущ. (луна- лунный, звезда –звездный) Д/И «Далеко-близко» Цель: дать представление о зависимости  температуры воздуха от расстояния от Солнца. Музыка Учить: различать средства музыкальной выразительности; определять образное содержание музыкальных произведений; накапливать музыкальные впечатления.  Аппликация Тема: «Космический корабль» Цель: закрепить знания о космических кораблях, закрепить умение симметричного вырезания.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа  и ОЭД Наблюдение за набухшими почками. Хорошо набухли почки вербы, их можно поставить в воду. Сравнить почки вербы и клена. Предложить подумать, у каких деревьев листья появятся первыми, почему?

Неживая природа Наблюдения за солнцем. Цель: помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием Солнца на живую и неживую природу. П/и «Космонавты».  Д/И «Земля и ее жители» Цель: закрепить представление о планете Земля , мерах по защите планеты

Трудовые поручения подмести веранду, собрать мусор. Цель: воспитывать трудолюбие.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Заучивание стихов о космосе.

С/р игра  «Космическое кафе» Цель: учить согласовывать сюжет игры с темой, закрепить знание о гостевом этикете, поощрять  употребление в речи слов по теме «Космос»

Индивидуальная работа  с Севой, Лерой, Ромой Д/И «Найди лишнее» Цель: развивать логическое мышление, память, внимание.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  за долготой дня.

Подвижное упражнение «Придумай космическое движение» Цель: развивать двигательную активность, воображение, фантазию детей. 

Ситуативный разговор «Каким нужно быть, чтобы стать космонавтом?», «Опасно ли летать в космосе?»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

13.04.2017 г. – Четверг

Тема недели: «День Космонавтики»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей.

Беседа с детьми «Этот загадочный космос»  Цель: продолжать знакомить детей с планетами Вселенной, объектами звездного неба  Д/И «Космический конструктор»  Цель: упражнять детей в строительстве летательных аппаратов из бросового материала Рассматривание альбома «Первые космонавты», иллюстраций о космосе. Цель: сформировать у детей понятие «космос», «Вселенная». Рассматривание глобуса Утренняя гимнастика (К-15)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие ФЭМП  Цели:  Учить рисовать равные и неравные отрезки на бумаге в клетку; сравнивать результаты. Упражнять в измерении отрезков прямых линий с помощью подсчета клеток. Продолжать учить измерять предметы разными мерками. Развивать мелкую моторику, глазомер, самоконтроль. Формировать понятие зависимости результата измерения длины от величины мерки. Музыка по плану специалиста. Развитие речи Тема: С. Алексеев «Первый ночной таран»  Цели: Продолжать учить понимать жанровые особенности рассказа, отличие его от сказки, басни. Развивать навыки пересказа литературного текста. Учить применять в речи образные выражения, сравнения.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдения за птицами. Цель: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу, развивать наблюдательность, память, воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам. Неживая природа Наблюдения за погодой. Цель: формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца, закрепить знания о сезонных изменениях в природе. П/И «Пролети среди метеоров» (бег «змейкой») Трудовые поручения Подмести дорожки, собрать крупный мусор. Цель: воспитывать умение трудиться сообща.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Игры со строительным материалом «Строим космодром» Цель: развивать конструктивные навыки, воображение, умение работать парами и небольшими группами. 

С/р игра «Полет на Луну» Цель: учить детей развивать сюжет на основе полученных знаний, дать представление о космическом доме, ввести в словарь название некоторых деталей космической ракеты. Индивидуальная работа с Арсением, Кириллом, Артемом, Матвеем А.  Д/И «Расставь по порядку» Цель: дать представление о расположении планет вокруг Солнца.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  за долготой дня. Подвижная игра «Самолеты» Д/и  «Что можно увидеть из космоса» Цель: учить составлять творческий рассказ. Ситуативный разговор «Можно ли смотреть на Солнце?» Цель: воспитывать правила сохранения здоровья  (как сберечь зрение)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Соц.коммуник. развитие

17.04.2017 г. – Понедельник

Тема недели: «Наша страна. Наш город»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Утренняя гимнастика (К-16)

Дежурство в уголке природы – помыть цветы Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения. Оформление выставки «Славный город Королев» (худ. литература, иллюстрации, альбом) Беседа  «Я люблю свой город, в котором живу» Цель: познакомить детей с историческими местами района, города, со знаменитыми людьми, в честь кого названы улицы. 

Д/И «Узнай наш герб» Цель: закрепить знания о гербах России и города Королёва

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие  Тема:  «Моя малая родина – Королёв» Цель: расширять представления детей о своем родном городе, знакомить с достопримечательностями Королёва, учить рассказывать о том, что уже знают о своем городе. Физкультура  Учить:  ходьбе парами по ограниченной площади опоры; ходьбе по кругу во встречном направлении – «улитка». Закреплять: ходьбу с изменением направления;  бег с высоким подниманием бедра.  Рисование Тема: «Родная улица моя» Цель: совершенствовать навыки изображения высотных зданий, различных видов транспорта, развивать навыки рисования восковыми мелками, учить создавать замысел работы.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Неживая природа Наблюдение за погодой. Вспомнить, какая погода была первые недели весны, какая сейчас. Цель: развивать наблюдательность, умение анализировать  П/И «Мяч водящему»

Д/И «Угадай, где я нахожусь?» Цель: упражнять в умении ориентироваться по плану.

Труд на участке – Сбор крупного мусора. Цель: воспитывать умение трудиться сообща.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение  стихотворения М. Матусовского «С чего начинается Родина?» Цель: развивать поэтический слух, умение слушать и выделять выразительные средства, учить чувствовать ритм стихотворения.

С/Р игра «На стройках города» Цель: продолжать воспитывать любовь и гордость за родной город, закрепить знания о строительных профессиях, учить использовать в игре предметы –заместители

Индивидуальная работа с Оксаной, Тамарой, Настей М. Д/И «Который час?» Цель: упражнять детей в назывании времени суток, учить узнавать время по часам.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за вечерним небом. 

П/И «Раз, два, три - к названному дереву беги!»

Ситуативный разговор «Знаете ли деревья, растущие в нашей области?» Цель: закрепить знания о деревьях Подмосковья, воспитывать бережное отношение к деревьям

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

19.04.2017 г. – Среда

Тема недели: «Наша страна. Наш город»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Утренняя гимнастика (К-16) 

Оформление выставки художественной литературы «Москва – главный город страны» Цель: закрепить представление о столице нашей родины Беседа «Я живу в России» Цель: продолжать знакомить детей с промышленными предприятиями, культурными центрами, историческими памятниками нашей страны. Д/И «Где чей костюм» Цель: дать представление о народных костюмах. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие ФЭМП Цели: Учить: измерять сыпучие вещества; следить за полной меркой; понимать, что от этого зависит результат измерения.

Рисование Тема: «Искусство русской глиняной игрушки» Цели: Формировать умение замечать выразительность цвета. Закрепить знания об особенностях росписи дымковской и филимоновской игрушек. Упражнять в поиске цветового решения, соответствующего колориту глиняных игрушек. Физкультура на улице Цель: упражнять детей в ходьбе и беге «змейкой», разучить новые игры-эстафеты с бегом, прыжками, развивать  физические способности, быстроту и реакцию движений, выносливость, воспитывать чувство коллективизма.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдения за грачами (внешний вид, повадки), познакомить детей с пословицей «Грачи на крыльях весну при несли» Цель: дать понятие о том, что грачи являются вестниками весны, первыми возвращаются в родные места. Неживая природа Наблюдение неба. Рассказать, что небо – это воздух, который окружает нашу землю. Воздухом дышат люди, животные, растения. Воздух можно услышать, если его выпустить из воздушного шара и увидеть, если опустить комочек земли в воду – пойдут пузырьки. П/И «Быстро разложи –быстро собери»  Трудовые поручения – окопать кустарники на участке. Цель: учить детей обращаться с граблями, воспитывать трудолюбие.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л Л. Толстой  «Птица свила гнездо»

Игры в центре конструирования «Я строю город» Цель: развивать воображение, конструктивные способности.

Индивидуальная работа с Полиной Л., Матвеем А., Артемом Д. Д/И «Соедини точки» Цель: упражнять в ориентации на листе бумаги, закрепить счет в пределах 20.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за одеждой людей. Почему надели более легкую одежду? Цель: Развивать умение анализировать и делать выводы. П/И «Быстро возьми, быстро положи»

Д/и  «Расскажи без слов» Ситуативный разговор «Как сделать, чтобы наш город стал еще краше и чище?»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное р.

21.04.2017 г. – Пятница

Тема недели: «Наша страна. Наш город»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Утренняя гимнастика (К-16)

Беседа с детьми «Широка страна моя родная « Цель: дать представление о разных климатических зонах страны, разнообразие флоры и фауны, о разных народах, населяющих нашу страну.

Д/И «От Севера до  юга» Цель: закрепить представление о разнообразии погодных условиях в нашей стране. Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать умение находить, что необходимо сейчас растению.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Физкультура Закреплять лазание по гимнастической скамейке; метание в вертикальную цель;  ходьбу и бег в колонне по одному с остановкой по сигналу

Познавательное развитие Тема: Просмотр презентации «Моя Родина – Россия» Цель: воспитывать любовь к родной стране. Беседа с детьми «Москва – главный город России» Цель: рассказать детям о возникновении Москвы, Кремля, дать представление о памятниках культуры, памятниках знаменитым людям.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за насекомыми. Птицы начали свой прилет, значит появились насекомые. Спросить, где они провели зиму. Назвать известных насекомых. П/И «Медведь и пчелы»

Неживая природа  Наблюдение ветра. Отметить, что ветры, дующие с юга на север, теплые. Предложить поиграть с ветром, используя вертушки. Создавать радостное эмоциональное настроение. Самостоятельная деятельность детей 

Трудовые поручения – очистить клумбу  от прошлогодних листьев, отметить, что земля черная – это от растаявшего снега. Цель: воспитывать умение работать  граблями, умение доводить начатое дело до конца

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Игры в центре конструирования «Мы строим кремль» Цель: учить возводить постройки из различных деталей конструктора по образцу и картине, развивать конструкторские способности.

С/Р игра «Путешествие по городу» Цель: закрепить представления о городском транспорте, воспитывать правила поведения в общественном транспорте, закрепить знания о достопримечательностях нашего города Индивидуальная работа с Соней, Максимом, Хабибом Д/И «Где чья тень?» Цель: развивать воображение, логическое мышление

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе. П/И «Ловишка с лентой»

Ситуативный разговор  Закрепить правила поведения в общественных местах. Повторить, с какой стороны нужно обходить автобус, почему? Наблюдение за пешеходами

П/И «Успей забежать»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

25.04.2017 г. – Вторник

Тема недели: «Растения. Цветы»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Утренняя гимнастика (К-16)

Рассматривание альбома «Цветы»

Дежурство в уголке природы – наблюдения и уход за рассадой помидор. Цель: уточнить изменения, произошедшие с рассадой за эти дни, учить зарисовывать эти изменения в карте наблюдения.

Д/И «Укрась кокошник» Цель: развивать художественный вкус, умение составлять декоративный узор из геометрических фигур и растительных элементов.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Развитие речи  Тема: «Мой друг (рассказ из личного опыта)»  Цели: Закреплять умение составлять рассказ из личного опыта на тему «Мой друг». Развивать умение: придумывать концовку к рассказам; формулировать личную оценку поступков героев; воспринимать смысл пословиц, выраженных образно. Формировать представление о букве ъ. Познакомить с ее особенностями и ее место в словах. Учить анализировать слова с буквой ъ. Музыка  Продолжать воспитывать интерес к русским народным песням; любовь к Родине. Развивать дикцию, артикуляцию. Учить: петь песни разного характера выразительно и эмоционально; передавать голосом кульминацию; петь пиано и меццо, с сопровождением и без. Аппликация Тема: «Аппликация по замыслу»  Цели: Учить: определять содержание своей работы; выбирать знакомые приемы аппликации. Развивать: творческие способности; умение видеть лучшие работы.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдения за деревьями. Выяснить, что для развития почек нужно тепло. Подвести детей к обобщению накопленных представлений о растениях, к пониманию зависимости сезонных изменений в живой природе от солнечного света и тепла. Неживая природа Наблюдения за погодой. Цель: сравнить с дневной погодой, что изменилось? Развивать наблюдательность, умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. П/и  «Веселый мяч» Цель: упражнять детей в передаче мяча друг другу, в отбивании мяча об стену д/с и ловле его.

Трудовые поручения подмести веранду. Цель: воспитывать умение трудиться сообща.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

С/р игра «Семья. Дом»  Цель: воспитывать уважение к людям разных национальностей и народностей, развивать сюжет игры по теме, использовать предметы –заместители.

Индивидуальная работа с Севой, Соней, Максимом  Д/И «Живая неделька» Цель: закрепить последовательность дней недели. Д/И «Волшебные геометрические фигуры» Цель: упражнять в умении составлять из геометрических фигур другие.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за облаками на небе, какие они, куда плывут, на что похожи? Цель: развивать воображение, фантазию детей, закрепить представление об образовании облаков.

П/И «Кто первый?» Д/И «Отгадай» Цель: упражнять в умении отгадывать загадки про растения, развивать логическое мышление.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

27.04.2017 г. – Четверг

Тема недели: «Растения. Цветы»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Дежурство в уголке природы  Цель: учить детей самостоятельно видеть, что необходимо растениям (полив, рыхление). Утренняя гимнастика (К-16)

ОЭД «Такая разная почва»  Цель: дать представление о различной способности пропускать воду, закрепить свойства почвы, песка, глины. Рассказать о разнообразии растительного мира, предложить детям поделиться рассказами из личного опыта.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие ФЭМП  Цели: Учить с помощью условной мерки определять объем. Повторить правила измерения конкретными мерками.

Музыка по плану специалиста.

Развитие речи Тема: «Мы сочиняем сказки (моя сказка)» Цели: Закреплять навыки составления сказки на предложенную тему; умение проводить звуковой анализ слов, содержащих букву ь и мягкие согласные. Активизировать употребление в речи существительных и прилагательных женского, мужского и среднего рода. Развивать интонационную сторону речи. 

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за деревьями. Д/И «К названному дереву беги» Цель: закрепить названия деревьев на участке. П/И «Третий лишний»

Неживая природа Наблюдения за ветром. Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе. Вспомнить, какая погода была первые недели весны, какая сейчас. Познакомить с народными приметами.  «Где в апреле река, там в июле лужица. Апрель – месяц обманчивый» Как дети понимают эти пословицы и приметы? Трудовые поручения – очистить канавки для стока воды. Цель: воспитывать умение работать сообща

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л Л. Толстой «Косточка» Цель: воспитывать честность, умение оценивать поступки. С/р игра  «Машина времени» Цель: развернуть сюжет игры, направляя детей в прошлое и будущее нашей страны, развивать воображение, следить за речью детей, взаимоотношения в ходе игры.

Индивидуальная работа  с Катей, Софией, Алисой  Д/И «Назови одним словом» Цель: закрепить умение детей обобщать и классифицировать предметы и явления.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение «Погода и настроение». Цель: обратить внимание на связь между погодой и настроением людей, предложить пояснить выражение «У природы нет плохой погоды».

 Повторить весенние месяцы и приметы весны. Какие из этих примет уже можно наблюдать, а какие еще не видны? П/И «С кочки на кочку» Ситуативный разговор «Если ты сломал веточку дерева» Цель: воспитывать культуру поведения в природе

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие



Предварительный просмотр:

03.05.2017 г. – Среда

Тема недели: «День Победы»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Утренняя гимнастика (К-17)

Беседа с детьми «Великая Отечественная война» Цель: знакомить детей с подвигами героев детей, воспитывать чувство патриотизма.

Рассматривание книг, иллюстраций, открыток  о войне. Цель: познакомить детей с подвигами людей на передовой и в тылу.

Д/И «Какие рода войск мы знаем?» Цель: закрепить знания о родах войск.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие ФЭМП Цели: Уточнить представление о четырехугольнике его свойствах. Ввести понятие «многоугольник». Познакомить с признаками многоугольника.

Учить видеть форму геометрической фигуры и отдельных ее частей. Упражнять в составлении фигур из множества частей

Рисование набрызгом с использованием трафаретов «Салют в честь Победы»

Физкультура на улице Цель: упражнять детей в быстром беге, в передаче мяча друг другу в движении, в прыжках в длину с разбега.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за цветением березы. Листочки у нее еще совсем маленькие и цветущие сережки очень ее украшают. Одни сережки зеленые, другие более крупные, буроватые. Под деревом от них видна пыльца. Неживая природа  наблюдение за облаками.

П/И «Мы – веселые ребята». Д/И «Доскажи словечко» Цель: закрепить знания о военных профессиях, развивать умение подбирать слова – рифмы. Трудовые поручения подготовка клумбы для посадки цветов. Цель: воспитывать трудовые навыки (умение работать лопатой), умение доводить начатое дело до конца

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л Рассказ А. Митяева «Землянка» Цель: познакомить детей с произведением, вызвать желание выражать свои впечатления о прочитанном. С/р игра С/Р игра «Мы – военные» Цель: воспитывать умение развивать сюжет игры в соответствии с темой, закрепить знания о родах войск, обратить внимание на словарь детей. Индивидуальная работа с Ромой, Настей М., Артемом Д. Упражнять детей в раскрашивании картинок на военную тему, закрепить умение подбирать цвета, раскрашивать в одном направлении.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Обратить внимание детей на то, как стало светло. Зимой, когда ребята приходили в детский сад и уходили домой, было темно. Отметить взаимосвязь между продолжительностью светового дня и временем года.  П/И «День – ночь».  Ситуативный разговор «Кого можно считать героем?» Цель: воспитывать умение высказывать свою точку зрения, грамотно аргументировать ответ

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

05.05.2017 г. – Пятница

Тема недели: «День Победы»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Утренняя гимнастика (К-17)

Д/И «Кому что для службы нужно?» Цель: закрепить знания о назначении, вида деятельности  различных войск. Беседа с детьми «Они сражались за Родину» Цель: воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, уважение к участникам ВОВ.

Заучивание пословиц, поговорок о чести, долге, солдатской службе, дружбе и товариществе.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Физкультура Цель: упражнять детей в беге на скорость (30 м), прыжках в длину с разбега, в перебрасывании мяча в шеренгах двумя руками из-за головы (расстояние 4м),  двумя руками от груди. Познавательное развитие Тема: «Вставай, страна огромная…» Цель: обобщить знания о ВОВ, воспитывать чувство  гордости за Родину, ее защитников, уважение к ветеранам ВОВ. Слушание песен военных лет с презентацией слайдов о войне. Цель: продолжать знакомить детей с пенями военных лет, воспитывать патриотические чувства, уважение к воинам, подарившим нам жизнь.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за деревьями. Появились ли на деревьях листья. У какого дерева листья появились первыми? Нежные маленькие листочки напоминают дымку или легкое прозрачное платье. Подобрать слова определения к слову «листья». Неживая природа  наблюдение за ветром. Д/И «Следопыты» Цель: формировать навыки ориентации по плану –карте, умение правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве, «читать» символы и обозначения.  П/И «Попади в цель» Цель: упражнять детей в метании мешочка в горизонтальную цель, учить соблюдать правила безопасности. Трудовые поручения посадка рассады цветов лилии, петунии. Цель: закрепить условия, необходимые для роста и развития растений, воспитывать умение выполнять трудовые поручения.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение  х/л С. Маршак «Пограничники» Индивидуальная работа с  Тамарой, Алисой, Севой Д/И «Четвертый лишний» Цель: развивать логическое мышление. Игры со строительным материалом «Строим окоп» Цель: развивать конструкторские способности, умение доводить замысел до конца. С/Р игра «Моряки» Цель: закрепить знания о морских военных профессиях, воспитывать чувство патриотизма, желание служить в Армии.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение солнца. Спросить, когда оно греет сильнее: утром, днем или вечером? Это можно проверить путем дотрагивания до металлических предметов. Какие предметы нагреваются быстрее: темные или светлые? Подвижная игра «Ловишка» Ситуативный разговор «Нужны ли солдатам правила поведения?» Цель: воспитывать умение соблюдать правила безопасного поведения

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

11.05.2017 г. – Четверг

Тема недели: «Правила дорожного движения»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Утренняя гимнастика (К-17)

Беседа с детьми «Ребенок на улицах города» Цель: закрепить знания об ориентировке на дороге, применяя правила дорожного движения для пешеходов в различных ситуациях.

Д/И Кто отличник –пешеход?» Цель: закрепить ПДД.

Д/И «Большая прогулка» Цель: закрепить правила игры на детской

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие ФЭМП Цели: Познакомить с геометрическими задачами-головоломками на выкладывание контура геометрических фигур. Упражнять в видоизменении геометрических фигур. Развивать наблюдательность. Закреплять знания о геометрических телах и их свойствах. Учить: видеть знакомые геометрические фигуры в предметах реального мира; конструировать их по выкройкам и чертежам; создавать геометрические фигуры по описанию, видоизменять их по условию; делать доступные обобщения. Музыка подготовка к выпускному утреннику. Развитие речи Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Однажды в городе» Цель: учить участвовать в коллективном составлении рассказа, формулировать личную оценку поступков героев, развивать речевые умения в подборе определений, синонимов и антонимов, закрепить умение детей делить слова на части, выделять ударный слог, производить звуковой анализ слов, называть имена собственные. Развивать фонематический слух.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Полюбоваться цветущими деревьями. Спросить детей, правильно ли М. Пришвин называл апрель – весной воды, а май – весной цветов. Сказать пословицу: май леса наряжает – лето в гости ожидает. П/И «Займи домик»  Д/И «Правильно –неправильно» Цель: закрепить ПДД. Неживая природа наблюдение за небом. Трудовые поручения собрать песок в песочницу. Цель: воспитывать умение следить за порядком на участке.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Инсценировка стихотворения «Веселые правила дорожного движения» Цель: упражнять детей в умении изображать пантомимой содержание стихотворения, развивать сценические способности.Игра – викторина «Знаки на дороге» Цель: определить, как дети  усвоили правила. Индивидуальная работа с Никитой, Матвеем А., Артемом Д. Д/И «Что сначала, что потом» Цель: закрепить последовательность времен года, названия месяцев, дней недели, частей суток

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Обойти вокруг сада, отметить, какие произошли изменения. Обратить внимание на чистоту территории. Спросить, кто заботится об этом. Рассказать, что сегодня прошел городской субботник по уборке улиц. Цель: воспитывать бережное и заботливое отношение к родному городу, труду старших. П/И «Кого не стало?»  Ситуативный разговор «Как правильно кататься на велосипеде?» Цель: закрепить правила поведения на дороге.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

15.05.2017 г. –  Понедельник

Тема недели: «Весенние работы в саду, огороде, поле»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Утренняя гимнастика (К-17)

Дежурство по столовой  Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку.

Рассматривание серии сюжетных картинок на тему «Выращивание хлеба» Цель: воспитывать уважение к труду людей. Д/И «Разрезные картинки» Цель: учить собирать изображения различных видов хлебных изделий.  Настольно-печатные игры по желанию детей.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие  Тема: «Царство растений: травы» Цели: Закрепить знание о травах и цветах как представителя флоры Земли, их красоте и пользе. Обобщить знания о том, что на нашей планете существует огромное царство растений: деревья, кустарники, травянистые растения. Рассказать: о многообразии трав и их пользе; многообразии цветов: дикорастущих, садовых, лесных, полевых, луговых, болотных.

Физкультура Учить: бегать на скорость; бегать со средней скоростью до 100 м. Упражнять: в прыжках в длину с разбега.

Рисование Тема: «Пчелка на цветке черемухи (рисование с натуры)» Цели: Формировать умение строить композицию рисунка, передавать колорит весенней природы. Развивать воображение. Воспитывать интерес к явлениям природы.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдение за цветущими плодовыми деревьями. Предложить  определить названия деревьев. Предложить подумать, зачем белят стволы деревьев. Неживая природа наблюдение за ветром. Цель: определить изменения, развивать наблюдательность  Д/И «Цветик – семицветик» Цель: воспитывать умение детей высказывать свои пожелания. Трудовые поручения подмести веранду Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Чтение х/л С. Ремизов «Хлебный голос» (чтение и пересказ) Цель: формировать оценочное отношение к героям, закрепить знание структуры сказки, повторить известные произведения малых форм фольклора, способствовать развитию речи.

Индивидуальная работа Упражнять Полину, Хабиба, Ксению в умении заштриховывать фигуры в разных направлениях. С Артемом, Ромой, Аней  закрепить названия и последовательности  дней недели в д/и «Что за чем?»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение за вечерней погодой. Цель: развивать умение сравнивать утреннюю, дневную и вечернюю погоду, развивать наблюдательность и память. П/И «Кого не стало?»,  «Карусель»  

Д/и «Назови слова на букву «Я»

Ситуативный разговор «Где живут микробы и вредны ли они для здоровья человека?» Цель: воспитывать культурно –гигиенические навыки.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

17.05.2017 г. – Среда

Тема недели: «Весенние работы в саду, огороде, поле»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область

Утро

Приём и осмотр детей. Утренняя гимнастика (К-18)

Беседа с детьми о том, какие весенние работы ведутся в саду.

Дежурство в уголке природы – уход за растениями. Цель: учить регулировать полив растений.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Настольно-печатная игра «Ботаническое лото» Цель: закрепить места роста растений.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

НОД

Познавательное развитие ФЭМП Цели: Закреплять и развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений (стрелок – указателей движений), планов, маршрутов, схем. Учить определять направление движения объектов, отражать в речи их взаимное расположение; моделировать пространственные отношения с помощью планов, схем.

Рисование «Весенний сад» Формировать умение строить композицию рисунка, передавать колорит весенней природы. Развивать воображение. Воспитывать интерес к явлениям природы. Физкультура на улице Цель: упражнять детей в быстром беге (30 сек), в метании большого мяча в обруч, в лазании по гимнастической лестнице с переходом на другой пролет.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя прогулка

Живая природа Наблюдения за черемухой. Рассказать, что черемуха полезна. Если поставить ветки черемухи в комнате, то улетят вредные насекомые. Кора черемухи ядовита. Из плодов и листьев делают лекарство. П/И «Волк во рву» Неживая природа наблюдение за облаками.

Д/И «Найди противоположности» Цель: развивать логическое мышление, умение подбирать слова–антонимы. Трудовые поручения собрать мусор, появившийся на участке. Цель: воспитывать желание помочь взрослым.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя работа в группе

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Воздушно-водные процедуры.

Драматизация сказки «Каша из топора» Цель: воспитывать умение детей изображать героев сказки, выразительно исполнять роль, развивать диалогическую речь, выражать свое отношение к героям сказки. Индивидуальная работа с Тамарой, Дашей, Оксаной  Д/И «Расставь по порядку» Цель: закрепить с детьми знания о числовом отрезке в пределах 10, упражнять в сравнении предметов по различным признакам.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Вечерняя прогулка

Наблюдение  Наблюдение за одеждой людей часто ходят в платьях с короткими рукавами, футболках. Почему? Попросить назвать предметы одежды, которую надевают летом. П/И «Колокольчик» Д/и  «Времена года» Цель: закрепить знания о временах года, приметах весны.

Ситуативный разговор «Чисто там, где убирают, а там, где не сорят!»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

19.05.2017 г. – Пятница

Тема недели: «Весенние работы в саду, огороде, поле»

Временной

 отрезок

Организованная деятельность взрослых и детей

Образовательная

область