Информационно- творческий проект в старшей группе "Волшебный мир движущихся человечков"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Темообразующий фактор

27 августа День российского кино

«Кинематограф»

Тема

«Волшебный мир движущихся человечков»

Цель

Создание социальной ситуации развития познавательной активности детей в процессе ознакомления с киноискусством»

Задачи

•  Расширить кругозор детей и представление о мире искусства;
• Создать условия для формирования у детей элементарных представлений о видах кино (документальные, научные, исторические, художественные, мультипликационные фильмы, фильмы сказки);
• Создать предпосылки к речевой активности детей (речь, обогащение словаря, формирование памяти, мышления, развитие воображения, фантазии);
• Создать условия для практической деятельности детей при создании своего фильма « Кем бы я хотел стать, когда вырасту»
• Способствовать заинтересованности родителей в развитии интеллекта и творческих способностей детей;
• Структурировать совместную деятельность с родителями.

Планируемая деятельность проекта

 Долгосрочный, 1 месяц

Цель - план - способы достижения - итоговое событие (с точки зрения деятельности) План

• Подбор необходимого материала, иллюстраций по теме проекта, создание презентации о возникновении кино;
• Составление тематического плана работы с детьми и сотрудничества с родителями;
• Просмотр презентации, видеофильма о создании кино;
• Просмотр презентации, видеофильма о монтировании, озвучивании фильма;
• Информационно – познавательные беседы; занятия;
• Совместный просмотр отрывков из разных жанров фильма;
• Продуктивная деятельность детей в группе совместно с воспитателем;
• Продуктивная деятельность детей и  родителей в домашних условиях;
• Интервью с детьми для создания кинофильма;

Итоговое событие

Создание своего кинофильма «Кем бы я хотел стать, когда вырасту»

Необходимые материалы

Видеокамера; мобильный телефон с видеокамерой; ноутбук, мультимедиа; материалы для продуктивной деятельности (карандаши, краски, фломастеры, цветные мелки, альбом для рисования картинок для создания «кинопленки», картонная коробка, бумага для оклеивания «телевизора» в мини – игровой музей «Детская киноиндустрия»).

Способы изменения РППС

Пополнение развивающей среды альбомами «Детская киноиндустрия»; «Мой любимый кинофильм», «Сказочные персонажи в лицах».

Пополнение игрового уголка атрибутами (макет телевизора для просмотра «движущихся картинок») и материалами для сюжетно -  ролевых игр «Кинематограф».

Способы инициирования

Воспитатель приносит в группу журнал с фотографиями из разных фильмов, знакомых детям и ничего не объясняя детям, оставляет его на столе (ждет когда дети начнут задавать вопросы, рассматривая журнал).

Вопросы к детям по предлагаемому проекту

- Что вы знаете о кино?

- Кто снимает кино?

- Где можно посмотреть кинофильм?

- Что такое кинопроектор? Кинопленка? Спецэффекты? Почему вам нравятся спецэффекты?

- Люди, каких  профессий участвуют при создании кинофильма?

- Какие фильмы вам больше нравятся исторические, фильмы - сказки, фэнтези, - документальные о жизни животных, птиц, насекомых и т.д.?

- Кто ваш любимый киногерой? Почему?

- Хотелось бы вам стать актерами или актрисами, чтобы сниматься в кино?

- Как вам кажется профессия актера сложная или легкая, интересная или скучная?

Варианты участия родителей:

• Просветительская;
• Помощь в создании с детьми рисованных картинок любимого фильма;
• Помощь в создании атрибутов, фотоколлажей в мини – музей «Детская киноиндустрия»;
• Помощь в создании альбома с фотовырезками, фотографиями «Мой любимый кинофильм»
• Техническая помощь для монтирования кинофильма «Кем бы я хотел стать, когда вырасту»