Программа наставника
учебно-методический материал на тему

Месяц

Содержание работы

Формы и методы работы

Сентябрь

1.Знакомство с нормативно - правовой

базой учреждения

2.Мониторинг  детского  развития

3. Помощь  в   планировании

воспитательно – образовательного

процесса  в детском  саду

4. Психолого-педагогические основы установления контактов педагога с воспитанниками.

5. Оформление документации группы

Изучение документов:

-Закон об образовании

- Конвенция о правах ребенка

- Устав ДОУ

- Типовое положение о  ДОУ

Изучение видов мониторинга, форм его проведения,      подбор диагностического материала.

Изучение всех видов планирования (перспективного, ежедневного),

 подбор педагогической литературы.

Консультация и показ проведения режимных моментов.

Оказание помощи.

Октябрь

1.Психологическая характеристика

детей, различия младшего и

старшего   возраста

2.Проведение  родительского

собрания

3.Виды  и  организация    режимных

моментов    в детском саду

4. Профессиональная деятельность воспитателя и планирование воспитательной работы. Составление сетки организованной образовательной деятельности.

5. Методика  проведения  праздников

в  детском  саду

Консультация.

Подбор литературы.

Обсуждение возможных  тем родительского собрания на начало учебного года, просмотр  и участие молодого специалиста  в подготовке.

Просмотр  молодым специалистом режимных моментов, ответы на вопросы молодого специалиста.

Консультация, оказание помощи и ответы на интересующие ответы.

Участие в подготовке к осеннему празднику, просмотр  мероприятия, обсуждение

Ноябрь

1.Планирование работы с родителями, оформление наглядной информации для родителей.

2.Конфликтные  ситуации  между  детьми   и способы  их  устранения.

3.Мастер-классы: проведение организованной образовательной деятельности и режимных моментов.

Составление конспектов, планов мероприятий.

Консультация и помощь в составлении плана, работы с родителями, подбор материала для родителей

Обсуждение  конкретных  примеров, советы  наставника.

Посещение молодым специалистом Организованной образовательной деятельности и режимных моментов у наставника.

Контроль. Подведение итогов.

Декабрь

1.Организация образовательной  

    деятельности

2.  Формы взаимодействия  с семьей,  

    (консультации,  мастер – классы,  

     досуги,  викторины,  дни открытых  

     дверей   и т.д.)

3. Инструкции, используемые

     в   работе воспитателя

4.Просмотр конспекта и проведение организованной образовательной деятельности молодым специалистом.

5. Подготовка к новогодним мероприятиям.

Просмотр молодым специалистом организованной  деятельности других специалистов, обсуждение задач, технологий и результативности.

Консультация,  подбор литературы для изучения, совместное  планирование  работы с родителями.

Познакомить  с  различными инструкциями  в детском саду, помочь осознать серьезность их исполнения.

Посещение занятий молодого специалиста. Обсуждение.

Составление плана предварительной работы с детьми и родителями.

Январь

1.Роль сюжетно – ролевой игры

    в  развитии  дошкольников.

2.Использование  различных технологий  в образовательной деятельности детей.

3.Психолого-едагогические основы установления контактов с семьей воспитанников.

Консультация, просмотр проведения  сюжетной  игры наставником, обсуждение.

Консультация,  советы  по   целесообразности их использования.

Наблюдение за молодым специалистом во время его общения с родителями воспитанников.

Февраль

1.Индивидуальное  сопровождение    

    ребенка.

2. Составление  конспектов  

    организованной образовательной  

    деятельности

3.Привлечение  родителей

    к  мероприятиям в детском  саду

4. Основные проблемы в педагогической деятельности молодого специалиста.

Совместное обсуждение  особенностей характера, поведения  и развития  каждого ребенка и методов их корректирования.

Познакомить с  планом  составления конспектов (цель, задачи, технологии, оборудование, предварительная работа, ход)

Организовать праздник  8 Марта, совместно обсудить план, помощь в проведении.

Консультация и решения выхода из этих проблем.

Март

1.Речевое  развитие детей

2.Использование в работе ИКТ.

3. Организованная  образовательная      

    деятельность  молодого специалиста

4. Развивающая  среда в детском  саду

Советы по использованию различных видов работы  по речевому развитию (беседы, игры, режимные моменты,  и т.д.), познакомить с картотекой речевых игр.

Консультация, использование презентаций в работе с детьми и родителями.

Просмотр  образовательной  деятельности  наставником,

совместное    обсуждение

Обсуждение (принципы  построения, наличие игровых зон, их оснащение, смена материала)

Апрель

1.Информирование родителей о  

   жизни детей   в  детском саду.

2.Родительское собрание

3.Оформление  и  ведение    

   документации в  группе

Консультация о правилах  оформления  родительских  уголков, наличие материала, формах их оформления.

Проведение собрания, обсуждение собрания.

Проверить  ведение  документации  молодым  специалистом, обсудить, дать советы

Май

1.Подготовка к летне-оздоровительной кампании.

2.Подготовка к мониторингу развития детей.

3. Причины возникновения конфликтных ситуаций  и их урегулирование в процессе педагогической деятельности.

Консультация, документация, закаливание, оформление родительского уголка

Оказание помощи, контроль.

Обсуждение и консультирование молодого педагога по этой теме.