Презентация "Предметно развивающая среда в группе "Буратино"
презентация на тему

Слайд 1

Предметно – развивающая среда группы «Буратино» Подготовил: воспитатель Кочеткова Н.В.

Слайд 2

Уголок развивающих игр

Слайд 3

Дидактические игры делятся на три основных вида игры с предметами (игрушками, природным материалом), *настольно-печатные *словесные

Слайд 4

Словесные игры Построены на словах и действиях играющих. В таких играх дети учатся, опираясь на имеющиеся представления о предметах, углублять знания о них. Так как в этих играх требуется использовать приобретенные ранее знания в новых связях, в новых обстоятельствах. Дети самостоятельно решают разнообразные мыслительные задачи;

Слайд 5

Развитие речи Основной задачей является накопление словаря и формирование произносительной стороны речи. ведущими становятся задачи развития связной речи и воспитания всех сторон звуковой культуры речи. Игра «Угадай, кто где живёт» Цель: углубить и расширить знания детей о животных, об их жилищах; научиться различать понятия «домашние» и «дикие» животные; развивать познавательный интерес, воспитывать бережное отношение

Слайд 6

Ознакомление с окружающим Ознакомление с окружающим Это формирование начал экологической культуры: – осознанно-правильного отношения к явлениям, объектам живой и неживой природы; – воспитание с первых лет жизни гуманной, социально-активной, творческой личности. Игра; «Кто как устроен?» Цель: развивает у ребенка речь, логику, внимание, память и помогает ему разобраться, как устроены различные обитатели Земли: люди, животные, птицы, насекомые, рептилии. Малыши узнают, что некоторые части тела называются одинаково – например, ноги человека и ноги птицы – н о существенно различаются свойствами.

Слайд 7

Чтобы дети в садике развивались и обучались чему-то новому легко и непринужденно, был придуман замечательный метод под названием "дидактическая игра". Этот метод - поистине находка для воспитателей думаю что вы убедились в этом в очередной раз.

Слайд 8

Спасибо за внимание

Слайд 1

Предметно – развивающая среда группы «Буратино» Подготовил: воспитатель Кочеткова Н.В.

Слайд 2

Уголок развивающих игр

Слайд 3

Дидактические игры делятся на три основных вида игры с предметами (игрушками, природным материалом), *настольно-печатные *словесные

Слайд 4

Словесные игры Построены на словах и действиях играющих. В таких играх дети учатся, опираясь на имеющиеся представления о предметах, углублять знания о них. Так как в этих играх требуется использовать приобретенные ранее знания в новых связях, в новых обстоятельствах. Дети самостоятельно решают разнообразные мыслительные задачи;

Слайд 5

Развитие речи Основной задачей является накопление словаря и формирование произносительной стороны речи. ведущими становятся задачи развития связной речи и воспитания всех сторон звуковой культуры речи. Игра «Угадай, кто где живёт» Цель: углубить и расширить знания детей о животных, об их жилищах; научиться различать понятия «домашние» и «дикие» животные; развивать познавательный интерес, воспитывать бережное отношение

Слайд 6

Ознакомление с окружающим Ознакомление с окружающим Это формирование начал экологической культуры: – осознанно-правильного отношения к явлениям, объектам живой и неживой природы; – воспитание с первых лет жизни гуманной, социально-активной, творческой личности. Игра; «Кто как устроен?» Цель: развивает у ребенка речь, логику, внимание, память и помогает ему разобраться, как устроены различные обитатели Земли: люди, животные, птицы, насекомые, рептилии. Малыши узнают, что некоторые части тела называются одинаково – например, ноги человека и ноги птицы – н о существенно различаются свойствами.

Слайд 7

Чтобы дети в садике развивались и обучались чему-то новому легко и непринужденно, был придуман замечательный метод под названием "дидактическая игра". Этот метод - поистине находка для воспитателей думаю что вы убедились в этом в очередной раз.

Слайд 8

Спасибо за внимание