Конспект занятия "Учимся дружить"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Номинация конкурса: Открытое занятие

«Учимся дружить»

Автор: педагог-психолог Арчукова Оксана Валерьевна

МДОУ ДС №42 г. Люберцы

Конспект занятия: «Учимся дружить»

(Для старшей группы ДОУ)

Цели и задачи:

• Дать определение понятию «дружба» . Роль дружбы  в жизни.
• Сформировать нравственные качества человека: взаимопомощь, внимание и любовь к ближним;
• Налаживать контакт с окружающими сверстниками и взрослыми людьми;
• Показать какими качествами должен обладать настоящий друг.

Вспомогательный материал (оборудование):

   Музыкальный проигрыватель,  нарисованные лица с эмоциями радости и грусти.

Предварительно на протяжении месяца с детьми разговаривали на тему дружбы (кого можно назвать другом, какими качествами он обладает)

Ход занятия:

Беседа ведется в кругу.

Я сегодня предлагаю продолжить разговор о дружбе. Ведь о друзьях всегда говорить приятно.

Предлагается «Модель дружбы». Детям задаются вопросы.

– Что значит дружить?

– Кого называют другом?

– Что такое дружба? Давайте поразмышляем об этом.

– Какого она цвета?

– Как она пахнет? (вкусный, ароматный, приятный, нежный)

– Какая она на вкус? (сладкий, вкусный)

– А если ее потрогать, то какая она на ощупь?

– С какой погодой связывается дружба?

– Какие слова вспоминаются, когда говоришь о дружбе?

– А сейчас скажите самые ласковые слова о друге.

“Подарки друг другу”

Мы можем пофантазировать и представить какие подарки можно подарить другу.

Я подарю Насте свой рисунок, ведь рисуя его, я думала о ней. Он поднимет Насте настроение

(Дети воображают, и дарят подарки друг другу. Подарки должны оказаться у каждого из детей)

Пальчиковая гимнастика

Дружат в нашей группе девочки и мальчики.

(соединять пальцы в «замок»)

С вами мы подружим маленькие пальчики.

(касание кончиков пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять - начинай считать опять.

(парное касание пальцев от мизинцев)

Раз, два, три, четыре, пять - мы закончили считать.

(руки вниз, встряхнуть кистями)

Ребятки.

Здравствуй, Петенька!

Здравствуй, Анечка!

Здравствуй, Зиночка!

Здравствуй, Манечка!

(загибаем по одному пальчику)

Ах, и дружные ребятки,

Поиграем вместе в прядки.

(сжимаем ладошки)

Разыгрывание сценки (эмоции)

Жили-были две хорошие подружки: Плакса, и Веселушка.

Однажды, гуляя, они попали под дождь и сильно промокли.

Плакса: ой, как я промокла, платьишко испортиться, а ведь еще и заболеть могу.  

Ребята, покажите ,как плачет плакса.

Веселушка : как здорово, дождик, можно бегать под ним и веселиться.

Ребята, покажите как, радуется Веселушка.

Какую из двух подружек вам было приятнее изображать? Почему?

 А как можно помочь Плаксе?

(выбирается ребенок, изображающий Плаксу, остальные успокаивают)

, почему  такие разные девочки смогли подружиться? (на земле много разных людей, но даже самые разные люди могут дружить между собой, потому что могут уступать, поддержать, успокоить, имеют общие интересы и т.д.).

А сейчас я вам хочу предложить послушать рассказ.

Рассказ для детей про дружбу. (за основу взят рассказ В. А. Осеева «Три товарища»)

Никита потерял свою любимую машинку. Все ребята играли, а Никита стоял в стороне и горевал.

- Почему ты не играешь? - спросил его Саша.

- Машинку  потерял...

- Очень плохо, - сказал Саша, катая свою машинку по полу.

- А ты где ее потерял? Может дома забыл? - спросил Саша, продолжая играть.

- Не знаю... - грустно сказал Никита и отвернулся.

- Ты, наверное, в кармане нес, а надо в сумку класть, - сказал Саша.

А Максим ничего не спросил. Он подошел к Никите, со своей игрушкой, и предложил поиграть вместе. Настроение Никиты тут же улучшилось

Физминутка

Предлагается под песню «Мальчик с пальчик, девочка с мизинчик» динамично потанцевать.

Игра «Закончи предложение»

– Я обижаюсь на друга, когда… (он дерется)

– Я сержусь на друга, когда…

– Я радуюсь с другом, когда… (нам весело)

– Я грущу, когда… (друг уезжает)

– Я доволен другом…

– Я радуюсь за друга, когда… (ему хорошо)

– Я помогаю другу, когда… (он не может одеться)

– Я люблю друга за то, … (что он мой друг)

– Я забочусь о друге, когда… (он болеет)

– Я доверяю другу во всем

Упражнение “Мир, любовь и добро”

“Мир, любовь, добро – всем, кто слева от меня”
“Мир, любовь, добро – всем, кто справа от меня”
“Мир, любовь, добро – всем, кто впереди меня”
“Мир, любовь, добро – всем, кто позади меня”

Конечно, нам с вами еще нужно немного поработать, чтобы про нас могли сказать: «Какие дружные ребята!»

Вы сегодня молодцы. И под конец нашего занятия я хочу вам пожелать:

Дружить друг с другом,

Как птицы – с небом,

Как травы – с лугом,

Как ветер – с морем,

Поля – с дождями,

Как дружит солнце

Со всеми нами…