План самообразования Тема: «Совершенствование диалогической речи старших дошкольников»
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Муниципальное  бюджетное  дошкольное  образовательное  учреждение  Фокинский детский сад №11 «Волжанка»

(структурное подразделение семейный детский сад «Колосок»)

План самообразования

Тема: «Совершенствование диалогической речи старших дошкольников»

Воспитатель:

Кадаева Н.А.

с. Фокино

2016г.

План самообразования

Тема: «Совершенствование диалогической речи старших дошкольников»

Пояснительная записка

Речь – инструмент развития высших отделов психики дошкольника. Развивая речь ребёнка, взрослые одновременно способствуют развитию его интеллекта.

Сила родного языка как фактора, развивающего интеллект и воспитывающего эмоции и волю, заключена в его природе – в свойстве служить средством связи между человеком и окружающим миром.

Как известно, период наивысшей речевой активности – пятый год жизни.

На занятиях и в повседневной жизни необходимо совершенствовать диалогическую речь. И хотя диалог – это произвольная контекстная речь, ему надо учить, используя для этого разнообразные игры и упражнения, привлекая к взаимодействию с педагогом - носителем коммуникативной культуры.

Серьёзное внимание следует уделять  обучению детей рассказыванию: пересказу, описанию предмета, составлению рассказа по картинке и картинкам с последовательно развивающимся действием. Обучать творческому рассказыванию. Учить детей составлять концовки к хорошо известным им народным сказкам.

Вне занятий полезно упражнять детей в сочинении небольших сказок без опоры на литературные тексты,  а также продолжать совершенствовать умение составлять рассказы на темы из личного опыта.

Цель:

- Повысить собственный уровень знаний по теме «Совершенствование диалогической речи старших дошкольников» путём самообразования.

- Повысить профессиональный уровень.

Задачи:

— Изучить научно-методическую литературу по данной теме.

— Разработать перспективный план работы с детьми и родителями.

— Создать предметно-пространственную развивающую среду в группе, соответствующую  требованиям ФГОС.

__ Использовать в работе ИКТ.

— Разработать проект с детьми по развитию диалогической речи и его интеграцию со всеми образовательными областями.

— Провести презентацию проекта по развитию диалогической речи в детском саду.

— Обобщить опыт работы по теме самообразования.

— Выступить с докладом об опыте работы по самообразованию на

Педсовете.

Предполагаемый результат:

- владение инновационными педагогическими технологиями воспитания и обучения детей подготовительной группы (проектная деятельность);

- повышение своих теоретических и практических знаний, умений и навыков,

профессионализма и творчества;

- развитие у детей коммуникативных навыков,  творческих способностей, умения применять полученные знания в самостоятельной деятельности.

Форма самообразования: индивидуальная.

Список учебно-методической литературы:

1.Вачков И.В. Сказкотерапия: Развитие самосознания через психологическую сказку. М.,2001.

2. Шорохова О.А.Играем в сказку. Сказкотерапия и занятия по развитию связной  речи  дощкольников.- М.: ТЦ Сфера. 2007.

3.Ушакова О.С.Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду.М.,1994.

4.Ушакова О.С.Развитие речи и творчества дошкольников:. Игры, упражнения, конспекты занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2007.

5.Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 144с.

6.Лаптева Г.В. Игры для развития эмоций и творческих способностей, Театральные занятия с детьми 5-9 лет. – СПб.: Речь; М.: Сфера, 2011. – 160 с.

7.Смирнова О.Д. Метод проектирования в детском саду. Чтение художественной литературы. – М..: Издательство «Скрипторий 2003», 2011. – 160 с.

8.Лазаренко О.И. Артикуляционно-пальчиковая гимнастика. Комплекс упражнений. – М.: Айрис-пресс, 2012. – 32 с. : ил. – (Популярная логопедия).

9.Овчинникова Т.С. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика на занятиях в детском саду. – СПб.: КАРО, 2009. – 64с.: ил. – (Серия «Мастер-класс логопеда»).

10. Майорова Ю.А. Логопедические игры для детей дошкольного возраста. – Нижний Новгород ООО «Издательство «Доброе слово», 2014. – 36 с.

Изучение статей, конспектов по самообразованию и проектной деятельности на интернет сайте:

http://nsportal.ru.

Перспективный план работы с детьми и их родителями

по теме «Совершенствование диалогической речи старших дошкольников»

Цель:  развитие у воспитанников  навыков свободного общения со взрослыми и детьми.

Задачи:

- совершенствовать диалогическую форму речи;

-развивать монологическую форму речи;

- учить связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие сказки, рассказы;

- учить (по плану и образцу )  рассказывать о предмете, содержании сюжетной картины; составлять рассказ по картинкам;

- развивать умение составлять свои рассказы из личного опыта.

Календарно-тематический план по развитию связной речи и обучению рассказыванию в старшей группе.