Положение о смотре-конкурсе "Документация"
учебно-методический материал на тему
Положениео проведении смотра-конкурса
«Документация педагогов дошкольного учреждения»
в МБДОУ «ЦРР – д/с «Кристаллик»
1.Общие положения
1.1. Настоящее Положение регламентирует порядок проведения смотра - конкурса «Документация педагогов дошкольного учреждения» средипедагогических кадров (далее именуется - Конкурс).
1.2 Конкурс является формой проведения контроля за состоянием педагогической документации педагогов учреждения.
2. Цель и задачи конкурса
Цель: повышения уровня ведения документации педагогами детского сада.
Задачи:
- контроль ведения педагогической документации согласно установленным нормам и правилам (своевременность, грамотность, эстетичность);
- выявление и поощрение творчески работающих педагогов;
- распространение педагогического опыта, связанного с ведением документации.
3. Порядок организации и проведения конкурса
3.1. Конкурс проводится 20 сентября 2017 года.
3.2. В перечень документации воспитателей входят (обязательно):
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 29.17 КБ |
Предварительный просмотр:
Положение о проведении смотра-конкурса
«Документация педагогов дошкольного учреждения»
в МБДОУ «ЦРР – д/с «Кристаллик»
1.Общие положения
1.1. Настоящее Положение регламентирует порядок проведения смотра - конкурса «Документация педагогов дошкольного учреждения» среди педагогических кадров (далее именуется - Конкурс).
1.2 Конкурс является формой проведения контроля за состоянием педагогической документации педагогов учреждения.
2. Цель и задачи конкурса
Цель: повышения уровня ведения документации педагогами детского сада.
Задачи:
- контроль ведения педагогической документации согласно установленным нормам и правилам (своевременность, грамотность, эстетичность);
- выявление и поощрение творчески работающих педагогов;
- распространение педагогического опыта, связанного с ведением документации.
3. Порядок организации и проведения конкурса
3.1. Конкурс проводится 20 сентября 2017 года.
3.2. В перечень документации воспитателей входят (обязательно):
№ | Вид документации | Назначение документации | Содержание документации |
1 | Табель посещаемости детей группы. | Он необходим для того, чтобы ежедневно фиксировать количество детей в группе. Это помогает обеспечить питание детей и проведение занятий. Также он помогает отследить заболеваемость детей в определенный период. | Список детей, табельный номер, количество пропусков и дней посещения, причина пропусков. Таблица |
2 | Рабочая программа. | К началу учебного года воспитатель составляет рабочую программу, которая помогает ему планомерно решать поставленные задачи, используя для этого эффективные методики, индивидуальную работу с детьми и работу с родителями. Перспективному планированию предшествует всесторонний и глубокий анализ состояния воспитательно-образовательной работы в группе, выявление ее сильных и слабых сторон, определение актуальных задач на предстоящий учебный год. | В соответствии с положением о рабочих программах |
3 | Результаты развития детей. | Каждый воспитатель должен изучать своих воспитанников, следить за особенностями их развития. Изучать надо в системе и постоянно. Для этого существуют карты по диагностике знаний, умений, навыков детей по всем видам деятельности и итоговые таблицы результатов усвоения детьми программы. Диагностику воспитатель должен проводить в начале и конце учебного года, что даст ему возможность сравнить результаты усвоения детьми программы и своевременно провести коррекцию познавательных процессов в сторону достижения ребенком возрастных норм. | Список детей, уровень освоения образовательной программы по-бально в таблице по определенным критериям, общий бал. |
4 | План-сетка НОД. | План-сетка образовательной деятельности помогает систематизировать работу с детьми в течение текущего месяца. Согласно требованию СанПиНа от 20. 12. 2010 №164 о максимально допустимом объеме образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30-40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной 45 минут и 1. 5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной и образовательной деятельности - не менее 10 минут. | План-сетка содержит разделы: дни недели, первая и вторая половина дня, расписание занятий. Таблица |
5 | Ежедневное планирование образовательной деятельности | Для конкретизации и корректировки воспитательно-образовательной работы предусмотренной рабочей программой, воспитатель использует в работе сетка-план. Для удобства пользования планом воспитатель делит его на две части: первая и вторая половина дня. В первой половине дня воспитатель планирует: беседы, индивидуальную и совместную деятельность, чтение художественной литературы, утреннюю гимнастику, пальчиковую гимнастику, артикуляционную гимнастику, дидактические игры, привитие культурно-гигиенических навыков, прогулку, наблюдение погоды. Во второй половине дня воспитатель планирует: бодрящую гимнастику, беседы, индивидуальную работу, экспериментирование, сюжетно-ролевые и дидактические игры, прогулку, работу с родителями. | Разделы: дни недели, первая половина и вторая половина дня, расписывается непосредственно-образовательная деятельность в течении дня, совместная и самостоятельная деятельность, индивидуальная работа с детьми. Таблица |
6 | Работа с родителями. | Работа воспитателя не будет полноценной; если у него нет контакта с родителями детей. Необходимо знакомить родителей с программой обучения, целями и задачами воспитания, изучать передовой опыт семейного воспитания, знакомить родителей с жизнью и работой дошкольного учреждения. Работа с родителями должна вестись целенаправленно, планомерно и включать в себя индивидуальные и коллективные формы: беседы, родительские собрания, консультации, вечера досугов, выставки, Дни открытых дверей и т. д. На родительских собраниях осуществляется педагогическое просвещение родителей. Темы собраний - самые разные. Воспитатель непременно должен вести протоколы родительских собраний для последующего их анализа. | Разделы: формы работы, содержание работы (тема), сроки, ответственные |
7 | Паспорт группы. | Цель паспорта – собрать, систематизировать и зафиксировать результаты развития группы детского сада, усилия, достижения в различных областях, создание атмосферы открытости, общности всех участников образовательного процесса. Паспорт помогает решать важные педагогические задачи: - создать для группы ситуацию переживания успеха; - поддерживать интерес воспитателей группы к формированию портфолио группы; - укреплять взаимодействие с семьями воспитанников группы, повышать заинтересованность родителей (законных представителей) в результатах развития группы и совместной деятельности с дошкольным учреждением. | Паспорт группы детского сада состоит: "Добро пожаловать!" (содержит общую информацию, представляющую группу: название группы, возраст детей, педагоги, фотографии или рисунки отдельных уголков группы); "Давайте познакомимся!" (представляет собой фотопортрет всей группы, его также можно оформить в виде детских рисунков или общего коллажа); "Наши девочки" (содержат отдельные описания девочек: их имена, увлечения, любимые игрушки, занятия и др.); "Наши мальчики" (содержат отдельные описания девочек: их имена, увлечения, любимые игрушки, занятия и др.); "Наши успехи и достижения"; "Наши мечты". Можно расширить предложенную структуру дополнительными разделами, например, "Что означают наши имена", "Наши праздники", "Кем я буду, когда вырасту", "Наши говорилки” (смешные высказывания детей) |
8 | Паспорт здоровья. | Использование Паспорта в детском саду позволяет осуществлять сопровождение воспитанника и придавать сопровождению систематический (непрерывный), комплексный и индивидуальный характер, ориентированный на предотвращение факторов риска, проблем и кризисных ситуаций, на учет состояния здоровья детей, что позволяет оптимизировать процессы развития и оздоровления дошкольников. | титульный лист |
9 | Сведения о родителях и детях группы. | Подобная информация возникает из тактичного общения воспитателя с родителями и другими членами семьи. Причем сведения эти должны быть конфиденциальными, ибо речь идет о благе ребенка. Поведение воспитателя зачастую помогает нейтрализовать возможное негативное воздействие семейной обстановки на ребенка, сделать его жизнь более благополучной и гармоничной. | - фамилия, имя ребенка; - дата рождения; - адрес проживания и телефоны; - ФИО родителей, бабушек и дедушек; - место работы родителей и телефоны; - социальные статус семьи (количество детей в семье, жилищные условия, полная - не полная семья). |
10 | Журнал осмотра прогулочного участка. | Для фиксации осмотра участка, отсутствие подозрительных предметов | Таблица. Дата, время, состояние участка, роспись воспитателя |
11 | Журнал здоровья. | Для фиксации состояния ребенка при уходе домой | Таблица. Общее состояние, отсутствие травм, роспись родителя |
12 | Комплекс утренней гимнастики. | В успешной реализации данных задач огромнейшая заслуга принадлежит утренней гимнастике: выполнение физических упражнений является наиболее эффективной формой создания у детей правильного понимания характера движений, способствует развитию различных групп мышц, формированию правильной осанки. | Комплекс общеразвивающих упражнений |
13 | Наблюдение на прогулке. | цель и ход наблюдения. трудовая деятельность детей, подвижные игры. индивидуальная работа на прогулке. | |
14 | Протоколы родительских собраний. | Протокол — это письменный документ, в котором отражается ход ведения собрания. Он необходим для фиксации всех принятых решений, которые потом должны быть реализованы на практике. Часто оформление и хранение протоколов считают необязательным занятием. А ведь это своеобразная страховка от всяких неприятностей. Протокол является подтверждением правомерности действий воспитателя и администрации, если возникают спорные вопросы и разбирательства. Такие случаи в деятельности ДОУ бывают довольно часто. Особенно это может касаться вопросов материального обеспечения, организации мероприятий, внесений изменений в работу детского сада. Поэтому к оформлению протоколов родительских собраний следует относиться очень серьезно. | Пишется в свободной форме, тема, цель собрания, план собрания, ход собрания. |
4. Участники конкурса
Участниками конкурса являются все педагоги учреждения независимо от их квалифицированной категории и стажа педагогической работы
5. Жюри конкурса
В состав жюри входят:
- Кириченко И.И., заведующая.
- Боргоякова Т.А., заместитель заведующей по воспитательной и методической работе.
- Головачева Е.А., председатель Совета родителей.
- Корочкина О.С., председатель профсоюзного комитета.
6.Критерии конкурса
Соответствие перечня документации утверждённому в учреждении;
Эстетичность, аккуратность и единство оформления документации;
7. Подведение итогов
7.1. Победители конкурса определяются путем наивысшей оценки (суммы баллов), набранных путем суммирования оценок всех членов комиссии.
7.2 Участники конкурса набравшие наибольшее количество баллов, занимают соответственно 1, 2, 3 места.
7.3. По итогам конкурса призерам вручаются грамоты.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Быть внимательным-это войти в положение другого человека и проявить заботу.
Классный час имеет большое воспитательное значение, так как способствует формированию учащихся нравственных качеств: отзывчивости, человечности и милосердия; воспитанию культуры, развитию и...
![](/sites/default/files/pictures/2011/06/14/picture-12138.jpg)
Положения о смотрах-конкурсах
Положения о смотрах-конкурсах:«Создание условий для организации художественно-продуктивной деятельности детей дошкольного возраста»«О готовности к новому учебному году»«Создание условий для игровой де...
![](/sites/default/files/pictures/2011/10/31/picture-28693.jpg)
Проблемы взаимодействия музыки и живописи. Основные положения, аспекты взаимодействия, теоретические основы программы "В гармонии с музами".
Основные положения, аспекты взаимодействия, теоретические основы программы "В гармонии с музами"....
Положение к конкурсу на лучшее новогоднее оформление группы
Предлагается разработанное членами творческой группы МДОУ положение на лучшее оформление группы к новому году....
положение смотра - конкурса «Основы безопасности» и протокол контроля по положению
Разработка положения проведения смотра - конкурса в детском саду на тему: «Основы безопасности»...