Методическая записка к пособию "Волшебный кубик"
методическая разработка на тему

Методическая записка к дидактической игре «Чудесный кубик», изготовленной воспитателем д/с №14 Карнаух Н.В.

В процессе образования детей можно использовать очень простую дидактическую игру – «Чудесный кубик».

Для ее изготовления понадобилась коробка из плотного картона формы куба, самоклейка, сопутствующие инструменты. На одной из сторон куба вырезается круглое отверстие, затем изнутри отверстие декорируется зубчиками из плотной пленки (в данном случае использована старая папка – скоросшиватель), визуально закрывая вход в отверстие. Крышка у коробки остается в подвижном состоянии, для того, чтобы наполнять коробку. Затем короб обклеивается самоклеящейся пленкой и украшается детскими наклейками.

Цель игры «Чудесный кубик»

В ходе проведения игры дети учатся определять, что это за предмет, по характерным внешним признакам, то есть по форме. Также ее можно использовать для развития речи и воображения.

Необходимый инвентарь для игр

-Сам куб.

-Предметы. Они должны соответствовать определенной теме (овощи, геометрические фигуры, животные, буквы или цифры) и иметь ярко выраженные различия формы.

Описание игры «Чудесный мешочек»

Смысл игры очень прост: необходимо просунуть руку в отверстие, нащупать предмет и назвать его, не видя, что это конкретно. Чтобы дети не путались, сначала можно класть 1 предмет, а потом, когда они научатся так играть, уже несколько.

   Играющим, кроме основного задания, могут быть даны дополнительные:

• описать попавшийся предмет (цвет, размер, вкус, материал) или животное (что оно делает, где живет);
• рассказать, из какой сказки этот предмет или герой;
• описать его так, чтобы другие дети отгадали его;
• назвать слова на данную букву;
• составить пример, где ответ будет данное число.

Для совсем маленьких деток можно предложить таким образом выбрать игрушку, с которой он потом будет играть. Для этого им сначала показывают предметы, которые кладутся в кубик, а потом каждый по очереди достает свой.

Данная игра подходит для детей, начиная с 3-х летнего возраста, когда они уже могут говорить и назвать хотя бы одним словом предмет. Ограничений по возрасту у нее нет, так усложняя правила проведения, ее можно использовать даже в старших классах школы.