Педагогический проект для старшего дошкольного возраста "Музыка и песни Владимира Яковлевича Шаинского"
проект (старшая, подготовительная группа) на тему

1

Актуальность

3

2

Паспорт проекта

4

3

Распределение деятельности по проекту

5

4

Ресурсное обеспечение

7

5

Планируемые результаты

8

6

Реализация проекта

9

7

Содержание работы в процессе реализации проекта

10

8

Использование песенного репертуара В.Я. Шаинского в реализации образовательных областей

11

9

Использование песен в повседневной жизни детей, в игре, в досуговой деятельности, на прогулке, при проведении утренней гимнастики

13

10

Используема я литература

15

Участники проекта

• дети старшего дошкольного возраста;
• музыкальный руководитель;
• воспитатели, специалисты     ДОУ
• родители.

Вид проекта

долгосрочный (1 год)

Тип проекта

Информационно- творческий

Цель

Приобщение  ребенка к музыкальному миру замечательного советского композит ора – классика В.Я Шаинского 

Амплификация (обогащение) музыкально-песенного материала

Задачи

• Дать представление о значении музыки и песен В. Я. Шаинского в современном музыкальном развитии ребенка;
• Познакомить с  биографией  композитора, музыкальными произведениями Шаинского: детскими песнями, песнями, написанными для мультфильмов, кинофильмов, радиопостановок, музыкальными сказками.
• Обогатить  образовательный процесс, предметно-развивающую среду и самостоятельную деятельность детей детской музыкой и песнями В. Я.  Шаинского.
•  Побуждать ребенка самостоятельно  организовывать собственную музыкальную деятельность в группе детского сада и в семье.
• Поощрять проявления инициативы и активности в музыкальной деятельности в детском саду, готовность участвовать в концертах, использовать музыкальный репертуар в играх, в режимные моменты, выражать собственные впечатления об исполненной песне в рассказе о ней, в пластических миниатюрах, в художественно – изобразительной деятельности.
• Развивать у детей познавательные способности, творческое мышление и воображение, коммуникативные навыки.
• Воспитывать на творчестве В. Я. Шаинского у ребенка  такие базовые качества личности, как творческая активность, инициативность, уверенность в себе, доверие и уважение к окружающим, произвольность, умственные и познавательные способности.

Направления работы

Взаимодействие с:

детьми

воспитателем, специалистами

родителями

Цель:

• Формировать устойчивый интерес к творчеству композитора;

• Развивать и поощрять проявление любви и интереса к детским песням В.Я.Шаинского;

• Воспитывать чувство дружбы, поддержки и взаимовыручки на песенно-музыкальном  материале композитора;

Цель:

• Формировать представление о значении музыкального творчества В. Я. Шаинского в развитии музыкальной культуры  ребенка,

повышать

педагогическую компетентность в данном

направлении;

• Взаимосвязано

поставить работу

по созданию

условий для формирования у детей представлений о творчестве В. Я. Шаинского, его песенно-музыкальном наследии, о проявлении любви и интереса к музыкальным произведениям композитора.

• Осуществлять совместный поиск путей

           реализации задач.

Цель:

• Педагогическое

Просвещение;

• Приобщение к

совместной

деятельности с

участниками проекта: воспитателями, специалистами, детьми.

Формы работы с

детьми

Воспитателем, специалистами

родителями

НОД.

- знакомство с музыкально-песенным репертуаром В.Я.Шаинского.

Слушание музыкальных сказок, музыки к кино- и мультфильмам;

- беседы - обсуждения музыкального творчества композитора с рассматриванием фотографий и рисунков;

- разучивание и исполнение песен композитора, игра на музыкальных инструментах;

Режимные моменты, самостоятельная деятельность.

-использование песен в повседневной жизни детей, в игре, в досуговой деятельности, на прогулке, при проведении утренней гимнастики;

-  разработка  интегрированных циклов праздников, досугов и развлечений с использованием музыки и песен В.Я. Шаинского

-  пополнение музыкально-развивающей среды в группах материалом и оборудованием, необходимым для реализации творческого проекта;

-  разработка музыкально-дидактических игр, необходимых для реализации творческого проекта;

включение  музыкального репертуара Шаинского в другие формы организации детской деятельности:

• гимнастика,
• режимные моменты
• прогулки
• индивидуальная деятельность.

 - анализ семейного воспитания по данному вопросу

- анкетирование родителей на тему «Песни Детства»

-  индивидуальные беседы с родителями

- консультации для родителей

 - поиск материалов для домашних заданий : презентаций, выставок детских работ, изготовление поделок;

- участие в совместных вечерах развлечений, праздниках. 

Обеспечение организационных условий

 разработка содержания, методов, подходов и приемов работы с содержанием и т.д.

Обеспечение

 информационных

 условий

• сбор, обработка методической литературы;
• анализ информации, нужной для реализации проекта;
•  работа в библиотеке;
• работа с интернет ресурсами.

Обеспечение

 мотивационных  

условий

постановка проблемных ситуаций

Обеспечение 

научно - методических  условий

проведение непосредственной образовательной деятельности

Обеспечение материально-технических условий

наличие материала и оборудования.

Наличие у преподавателя педагогических компетенций

владение воспитателем технологиями личностно-ориентированного обучения и воспитания, проектной методикой, групповыми и индивидуальными формами работы, владение знаниями психологии и возрастных особенностей детей. 

I этап –

подготовительный

1. Разработка перспективного планирования вечеров развлечений, праздников.

2. Подготовка материала и оборудования:

Приобретение музыкальных дисков с записями песен В. Я. Шаинского

-  нотный материал с музыкой композитора

3. Предварительная работа по реализации проекта.

II этап –

 основной

1. Амплификация детского музыкального репертуара музыкой и  песнями В. Я. Шаинского
2. Систематизация информационного, наглядно - демонстрационного материала и оборудования.

III этап –

заключительный

1. составление методических рекомендаций для всех участников проекта  по внедрению и использованию  музыкального репертуара В.Я. Шаинского
2. Итоговое мероприятие - праздничный концерт  " Раз словечко, два словечко - будет песенка!"
3. Публичный отчет на педагогическом совете  о результатах реализации проекта
4. Публикация проекта  на Интернет - сайтах для музыкальных руководителей

Виды деятельности

Содержание образовательной деятельности

Игровая деятельность

1. Дидактические игры.

2. Динамические паузы

3. Музыкально -театрализованные  игры

Познавательная деятельность

2. Чтение художественной литературы, стихов, сказок поэтов-песенников, соавторов В.Я.Шаинского  (М. Пляцковского, Э.Успенского, Г.Остера, Р.Рождественского, Л. Яхнина, Ю.Энтина, М. Танича)

 3.  Просмотр презентации " В. Я. Шаинский - композитор современности",

4.  Просмотр мультфильмов с музыкой В. Я. Шаинского

Коммуникативная деятельность

1. Беседы о композиторе, его творчестве

2. Обсуждения.

3. Рассказывание стихов,  пересказ сказок

Музыка

1.Организованная образовательная деятельность

2.Использование песенного репертуара В. Я. Шаинского в реализации образовательных областей:

3.Использование песен в повседневной жизни детей, в игре, в досуговой деятельности, на прогулке, при проведении утренней гимнастики.

Работа с родителями

1. Анкетирование на тему «Песни детства».
2. Консультации, беседы
3. Досуговая деятельность.
4. Оформление информационного уголка в группе.
5. Помощь в предоставлении родителям музыкально- методического материала : записи песен, музыкальных сказок, фонограмм выученных песен, мультфильмов для использования этого материала дома с детьми.

образовательные области

репертуар

Здоровье»,

«Физкультура»

(использование музыкального репертуара Шаинского в двигательной  деятельности с целью развития представлений и воображения для освоения двигательных навыков в творческой форме, моторики, снятия напряжения, поднятия эмоционального настроя)

«Познание»

 (использование музыкального репертуара Шаинского  для обогащения содержания области «Познание», расширение кругозора в части музыкального и изобразительного  искусства):

« Вместе весело шагать" сл. М. Матусовский

"Песенка крокодила Гены" сл. А. Тимофеевский

"Синяя вода" сл. Ю.Энтин

«Песенка про моржей»  сл. И. Шаферан

«Дождь пойдет по улице» сл. С.Козлов

"Если б не было школ " сл. Ю.Энтин

"Дважды два четыре"" сл. М.Пляцковский

"Первоклашка" сл. Ю.Энтин

«Двойка» сл. М. Пляцковский

"Чему учат в школе" сл. М Пляцковский

"Ожившая кукла" сл. С. Алиханов

«Куклы пляшут и поют» сл. М.Пляцковский

"В мире много сказок" сл.Ю.Энтин

"Облака" сл. С. Козлов

"Белые кораблики" сл. М. Пляцковский

«Не поётся птицам»  сл. М. Пляцковский

"Песня бобрят»  сл. Ю.Энтин

"Хрюшка" сл.М.Пляцковский

"Белочка" сл. М. Пляцковский

"Кузнечик" сл. Н. Носов

«Ловите крокодила» сл. М.Танич

«Песенка про бегемота» сл.

«Зачем кричат попугаи» сл. О. Гаджикасимов

«Социализация» 

(использование музыкального репертуара Шаинского с целью с целью обогащения социально-личностного опыта детей, развития социально-ценностных ориентировок и представлений,  развития детского самосознания, формирования первичных представлений о себе, собственных возможностях, окружающем мире, семье и т.д.)

"Все мы делим пополам" сл. М.Пляцковский

"Подарки" сл. М.Пляцковский

"Про папу" сл. М. Танич

"Пропала собака" сл. А. Ламма

 "Когда мои друзья со мной" сл. М. Танич

 "Голубой вагон" сл. Э.Успенский

"Чебурашка" сл. Э.Успенский

"Песенка Шапокляк " сл. Э.Успенский

"Песенка Мамонтенка" сл. Д.Непомнящий

"Улыбка" сл. М.Пляцковский

«Наша мама» сл. В.Попков

«По секрету всему свету» сл. М. Танич

"Неразлучные друзья" сл. М.Танич

«Мир похож на цветной луг» сл. М. Пляцковский

«Ты, да я , да мы с тобой» сл. М. Пляцковский

«Труд» 

(использование музыкального репертуара Шаинского  , средств продуктивной деятельности детей  для обогащения содержания области «Труд»).

«Антошка» сл. Ю. Энтин

"С понедельника возьмусь" сл. Ю. Энтин

"Песенка о ремонте" сл. М.Пляцковский

«Песенка строителей» сл. Э.Успенский

«Коммуникация» 

(использование музыкального репертуара Шаинского  с целью развития свободного общения со взрослыми и детьми

"Веселая фуга (вокализ)"

«АБВГДейка»  сл. Э. Успенский

"Игра" сл. Р. Рождественский

"Небылицы" сл. Ю. Энтин

"Крейсер "Аврора" сл. М. Матусовскаий

«Песня о цирке» сл. М. Пляцковский

 "Чунга-чанга" сл. Ю.Энтин

"Ужасно интересно"сл. Г. Остер

"Снежинки" сл. А.Внуков

"Зимняя песенка" сл. М. Танич

«Чтение художественной литературы»

 (чтение музыкальных сказок с музыкой В. Я. Шаинского, просмотр мультфильмов с музыкальным сопровождением В. Я. Шаинского)

Музыкальные сказки для детей Автор С. Топелиус "Дважды два-четыре"., текст песен М. Пляцковский

Л. Яхнин «Площадь картонных часов" текст песен Л. Яхнин

Режимные моменты                  

репертуар

•  Встреча с детьми

Улыбка" сл. М.Пляцковский

• Утренняя гимнастика

«Зарядка для хвоста» М. Пляцковский- Г.Гладков

• Умывание

Синяя вода" сл. Ю.Энтин

«Песенка про моржей»  сл. И. Шаферан

• Сон

Душечка-подушечка-(сказка-"Сон-с продолжением")сл. С. михалков

• Прогулка

Вместе весело шагать" сл. М. Матусовский

«Дождь пойдет по улице» сл. С.Козлов

"Облака" сл. С. Козлов

"Пропала собака" сл. А. Ламма

 "Когда мои друзья со мной" сл. М. Танич

 "Голубой вагон" сл. Э.Успенский

«По секрету всему свету» сл. М. Танич

"Неразлучные друзья" сл. М.Танич

«Мир похож на цветной луг» сл. М. Пляцковский

«Ты, да я , да мы с тобой» сл. М. Пляцковский

"Зимняя песенка" сл. М. Танич

"Снежинки" сл. А.Внуков

"Ужасно интересно"сл. Г. Остер

• Просмотр мультфильмов, детских фильмов

Мультфильмы.  

"Площадь картонных часов"

"Чебурашка"

"Чебурашка идёт в школу"

"Шапокляк"

"Крошка Енот"

 "Мама"

"Антошка"

"Катерок""

Трям! Здравствуйте!"

"Бобры идут по следу"

"Аврора"

«38 попугаев»

«Приключения Незнайки»

Детские фильмы

"Удивительные приключения Дениса Кораблёва"

"По секрету всему свету"

"Пока бьют часы"

"Финист — Ясный Сокол"