Проект в младшей группе "Сказку, расскажи"
проект (младшая группа) на тему

                Проект в младшей группе «Сказку, расскажи»

Актуальность проекта:

Маленькие дети очень любят слушать интересные сказки и рассказы. Это занятие приносит им большую пользу. Ритм народной сказки и её образный язык развивают художественный вкус, новые слова и выражения обогащают речь, расширяют кругозор, интересное содержание способствуют сосредоточению ребёнка, развитию его мышления и памяти. Некоторые сюжеты радуют, веселят, другие вызывают сочувствие.

Сказка играет важнейшую роль в развитии воображения у ребёнка, воспитывает у детей любовь к книге.

Мы постоянно читаем и рассказываем детям различные произведения, поэтому и выбрали тему для проекта «Сказку, расскажи». Проект поможет расширить знания детей об окружающем мире, активизировать речь.

Цель проекта: создать условия для знакомства детей с народными и авторскими сказками через игровую, театрализованную, художественную деятельность и в режимных моментах.

Задачи проекта: сформировать интерес к устному народному и авторскому творчеству, желание слушать сказки, рассматривать иллюстрации, обыгрывать; через содержание сказок сформировать нравственные представления детей на эмоционально-чувственной основе;

развивать фразовую речь в соответствии с текстом сказок, речевую и пантомимическую выразительность, чувство партнёрства в драматизации.

Тип проекта: краткосрочный, групповой.

Вид проекта: творческо-игровой.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Продукт деятельности: совместный (дети, родители, воспитатели)

Задачи для родителей:

Изменить или скорректировать свои представления о детской литературе и детском чтении, о путях и способах приобщения ребёнка к книге. Активно участвовать в совместной деятельности с воспитателем и детьми для достижения положительных результатов.

Задачи для педагога.

Изучить методическую литературу по данной теме.

Уметь донести сказку до сознания малыша, не разрушив целостной картины произведения, не превратив его в наставление.

Подготовить консультацию для родителей «Как рассказать сказку детям».

Пополнить библиотечку сказками: «Колобок» обраб. К. Ушинского, «Заюшкина избушка», «Волк и козлята» обраб. А. Н. Толстого, «Теремок» обраб. М. Булатова, «Кот, петух и лиса» обра. М. Боголюбской.

Пополнить театральный уголок пальчиковыми куклами, бибабо, масками-шапочками по теме.

Внести дидактические и настольные игры: «Пазлы» (на тему сказок, «Чей малыш?», «Домино «Сказки», «Назови персонажей сказки».

Оформить выставку книг: «Наши любимые сказки»

Подготовительный этап:

Изучение методической литературы;

Подбор книг со сказками с красочными иллюстрациями, одноимённых мультфильмов;

Подготовка героев сказок пальчикового театра, бибабо, масок - шапочек,

материалов для детского творчества.

Ожидаемый результат:

Дети проявляют интерес к сказкам. Используют и совершенствуют знакомые сюжеты сказок в играх, самостоятельной деятельности.

У родителей обогащается опыт взаимодействия с ребёнком в семье, проявляется интерес к книге, принимают активное участие в обновлении и пополнении книжного и театрального уголков.

Подготовительный этап.

Определение педагогом темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата.

Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.

Этапы реализации проекта:

Речевое развитие: рассказывание сказок «Заюшкина избушка», «Волк и козлята», «Кот, петух и лиса». Чтение потешек: «Петушок, петушок…», «Как у нашего кота…». Пальчиковые игры: «Жили были зайчики», «Идёт коза рогатая».

Рассматривание иллюстраций к сказкам «Теремок», «Кот, петух и лиса».

Просмотр мультфильма «Волк и козлята».

Лепка: «Колобок», «Петушок», «Окошко для петушка».

Аппликация: «Теремок», «Солнышко».

Рисование: «Колобок», «Хвостик у петушка», «Окошки в теремке», «Горох для петушка».

Познавательное развитие: «Большой – маленький», «Холодный – тёплый».

Конструирование: «Теремок», «Домик для козлят».

Дидактические и настольные игры: «Пазлы» (на тему сказок, «Чей малыш?», «Домино «Сказки», «Назови персонажей сказки».

Музыкальные игры: «Зайчик серенький сидит», «Теремок».

Самостоятельная деятельность: раскрашивание предметных картинок – волчок, зайка, петушок, лисичка, мышка.

Индивидуальная работа: «Кто, как говорит» (звукоподражание).

Совместная деятельность с детьми в режимных моментах

Театрализованная деятельность с куклами бибабо инсценирование сказки «Колобок», с масками- шапочками «Теремок», пальчиковый театр «Заюшкина избушка».

Беседа: «Добрый – злой».

Рассматривание иллюстраций в книгах со сказками».

Сюжетно-игровые ситуации «Петушок выглянул в окошко», «Колобок катится».

Подвижны игры: «Теремок», «Курочка и цыплята», «Волк и козлята», «Догони колобка».

Игры с игрушками «животные».

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Создание предметно-развивающей среды – подбор настольных игр, наборы посуды, оборудование для игр с животными, предметы заместители.

Книжный уголок: предметные картинки, художественная литература по теме «Сказки».

Центр продуктивной деятельности: материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации.

Взаимодействие с семьёй.

Консультации: «Как рассказать сказку детям».

Фотоотчёт: театрализованная деятельность «Теремок».

Результативность проекта:

Благодаря проекту дети полюбили сказки слушать, изображать сказочных персонажей.

Дети получили элементарные знания о положительных и отрицательных героях сказок, о взаимовыручке и помощи в беде и трудной ситуации.

Умеют организовать игры на основе имеющихся знаний.

Проект способствовал развитию познавательного интереса и любознательности, нравственных представлений.

В ходе проекта происходило дальнейшее развитие фразовой речи и мелкой моторики пальцев рук.