Главные вкладки

    Авторский проект на тему:«Развитие музыкального восприятия детей старшего дошкольного возраста в процессе слушания классической музыки»
    проект (старшая, подготовительная группа) на тему

    Думчева Елена Николаевна

    Личный вклад в повышение качества образования и трансляция опыта практических результатов профессиональной деятельности музыкального руководителя Думчевой Е.Н.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл avtorskiy_proekt.pptx2.8 МБ

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    Авторский проект на тему: «Развитие музыкального восприятия детей старшего дошкольного возраста в процессе слушания классической музыки» Трансляция опыта практических результатов профессиональной деятельности музыкального руководителя Думчевой Е.Н .

    Слайд 2

    Каковы педагогические условия развития музыкального восприятия у детей старшего дошкольного возраста в процессе слушания классической музыки. Цель исследования: Решение данной проблемы. Объект исследования: Педагогический процесс развития музыкального восприятия старших дошкольников в процессе слушания классической музыки в условиях дошкольного образовательного учреждения. Проблема исследования:

    Слайд 3

    Предмет исследования: педагогические условия и методика развития музыкального восприятия в процессе слушания классической музыки у детей старшего дошкольного возраста. «Музыкальное восприятие – сложный, чувственный, поэтический процесс, наполненный глубокими внутренними переживаниями. В нем переплетаются сенсорные ощущения музыкальных звуков и красота созвучий, предыдущий опыт и живые ассоциации с происходящим в данный момент, следование за развитием музыкальных образов и яркие ответные реакции на них» (Н.А. Ветлугина). Музыкальное восприятие-мышление наиболее прямо и эффективно развивается в слушании музыки.

    Слайд 4

    Слушание-восприятие Слушание-восприятие - это сложный процесс постижения музыки, наполненный индивидуальными переживаниями слушателя. В нем взаимодействуют сенсорные ощущения музыкальных созвучий, предшествующий опыт знакомства с музыкальными сочинениями и живые ассоциации с происходящим в данный момент.

    Слайд 5

    Гипотеза исследования Мы предполагаем, что восприятие детьми классической музыки в процессе слушания будет успешным при следующих педагогических условиях: - разработке поэтапной методики развития музыкального восприятия для детей старшего дошкольного возраста в процессе слушания классической музыки на основе применения комплекса разнообразных методов и приемов обучения; - разработке и использовании серии конспектов занятий, творческих заданий с целью научить слушать и слышать музыку, переживать и анализировать ее; - подборе музыкального репертуара, направленного на реализацию задач исследования.

    Слайд 6

    Задачи исследования 1. Изучить теоретические основы музыкального восприятия у старших дошкольников на основе анализа психолого-педагогической и музыковедческой литературы. 2. Выявить исходный уровень развития музыкального восприятия у детей старшего дошкольного возраста. 3. Определить педагогические условия и разработать методику развития музыкального восприятия у старших дошкольников в процессе слушания классической музыки. 4. Апробировать экспериментальную методику по развитию музыкального восприятия детей старшего дошкольного возраста в процессе слушания классической музыки и проверить ее эффективность.

    Слайд 7

    Методы исследования 1.Изучение теоретических основ изучаемой проблемы на основе анализа психолого-педагогической, музыковедческой и методической литературы по теме исследования. 2.Педагогический эксперимент (констатирующий, формирующий, контрольный этапы). 3.Метод беседы с детьми. 4.Наблюдение за детьми в процессе эксперимента. 5.Качественный и количественный анализ результатов исследования.

    Слайд 8

    Практическая значимость Заключается в выполнении педагогических условий и разработке методики развития музыкального восприятия старших дошкольников в процессе слушания классической музыки, которая может быть использована в практической работе в условиях дошкольного учреждения.

    Слайд 9

    Критерии развития музыкального восприятия старших дошкольников в процессе слушания классической музыки - эмоциональность восприятия музыки, сосредоточенность внимания; -адекватность восприятия, способность различать жанр, характер музыки, выделять наиболее яркие выразительные средства, умение давать оценку воспринимаемой музыке; -творческий характер восприятия, способность по-своему интерпретировать содержание музыки, музыкальный образ.

    Слайд 10

    Результаты развития музыкального восприятия на констатирующем этапе

    Слайд 11

    Принципы формирующего этапа: систематичность и последовательность наглядность сознательность связь теории и практики учет возрастных и индивидуальных особенностей детей положительный фон педагогического процесса

    Слайд 12

    Задачи формирующего этапа 1. Заинтересовать, привлечь внимание детей к прослушиванию классических музыкальных произведений. 2. Развивать творческий характер восприятия детьми музыки. 3. Обогащать знания детей о средствах музыкальной выразительности. 4. Способствовать накоплению музыкальных впечатлений, становлению оценочного отношения.

    Слайд 13

    Методы, используемые на формирующем этапе экспериментальной работы Традиционные методы: Словесный, наглядный,практический , репродуктивный, проблемно-поисковый. Методы предложенные в программе «Музыкальные шедевры» О.П. Радыновой : -метод контрастных сопоставлений -метод уподобления характеру звучания музыки -вариативный метод -использование ТСО, аудио- и видеозаписей

    Слайд 14

    Методика развития музыкального восприятия в процессе слушания классической музыки Этапы: 1. Ознакомительный 2. Обучающий 3. Творческий

    Слайд 15

    Выявление уровня развития музыкального восприятия у старших дошкольников в процессе слушания классической музыки

    Слайд 16

    Ознакомительный этап Знакомство с творчеством композиторов, с широким кругом созданных ими музыкальных произведений (включая фортепианные циклы детской музыки).

    Слайд 18

    Обучающий этап беседы о музыке, проблемных методов, творческих заданий включения детей в воображаемые игровые ситуации направленные на развитие музыкального восприятия а также систематизацию и закрепление имеющегося слушательского опыта.

    Слайд 20

    Творческие задания обучающего этапа

    Слайд 22

    Творческий этап Представлял собой практическое применение накопленного музыкально-эстетического опыта на музыкальном досуге.

    Слайд 31

    Спасибо за внимание!


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект НОД По теме: « Развитие словесного творчества у детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения сочинению сказок »

    Русская народная шутка «Игра».Цель: знакомить детей с особенностями жанра, учить составлять письмо; учить детей образовывать однокоренные слова; развивать мышление и воображение, мелкую моторику рук, ...

    Конспект НОД По теме: « Развитие словесного творчества у детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения сочинению сказок »

    Русская народная шутка «Игра».Цель: знакомить детей с особенностями жанра, учить составлять письмо; учить детей образовывать однокоренные слова; развивать мышление и воображение, мелкую моторику рук, ...

    Конспекты непосредственной образовательной деятельности По теме: « Развитие словесного творчества у детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения сочинению сказок »

    Русская народная сказка «Колобок».Цель: учить детей связно рассказывать сказку, выразительно передавать диалоги персонажей, соблюдать композицию сказки, учить понимать и объяснять смысл пословиц, разв...

    Конспект нод По теме: « Развитие словесного творчества у детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения сочинению сказок »

    «Зимний вечер». ( по стихотворению А.С. Пушкина ). Цель: учить составлять сказку на основе отрывка «Спой мне песню, как синица тихо за морем жила..», упражнять детей в подборе сравнений. Нра...

    Описание опыта работы по теме "Развитие эмоциональной отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста в процессе приобщения к музыкальному фольклору"

         Известно, что дошкольное детство – период, на протяжении которого ведущую роль в психическом развитии ребенка играет эмоциональная сфера.  Одна из ценностей дошкольного...

    Презентация на тему:"Развитие художественно-пластического творчества детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с традиционными глиняными игрушками Алтайского края"

    Представлена презентация опытно-эксперементальной работы по развитию художественно-пластического творчества детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с традиционными глиняными игрушк...

    Опыт работы по теме: "Развитие познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста в процессе экспериментирования"

    Любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, искать новые сведения об окружающем мире - важнейшие черты детского поведения. Ребенок рождается исследователем - это его естес...