Конспект занятия во второй младшей группе «Ойка идёт на день рожденье к Маше»
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Конспект занятия  

во второй младшей группе №2

«Ойка идёт на день рожденье к Маше»

Цель: выявить знания детей, полученные в течении 2017-2018 учебного года по образовательным областям: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Задачи:

Совершенствовать сенсорные процессы (ощущение, восприятие, представление) у детей младшего дошкольного возраста.

Закреплять умения детей выделять цвет, форму, величину.

Закрепить представления о разновидностях каждого свойства.

Закрепить представления о простейших перцептивных действиях.

 Развивать умение активно употреблять слова, обозначающие качества и свойства.

Закреплять умения применять полученные знания в практической и познавательной деятельности.

Методические приёмы: прослушивание в аудиозаписи сказки С. Прокофьевой «Маша и Ойка»,сюрпризный момент, проговаривание чистоговорки, проблемная ситуация, решение проблемной ситуации, рассматривание, беседа, д/игра «Геометрический коврик», упражнение на координацию речи и движения «Шарик», проблемная ситуация, решение проблемной ситуации, раскрашивание,прослушивание песни «Оранжевое солнце, оранжевое небо»,подведение итога.

Материал: презентация, кукла Ойка, открытка, предметы из различных материалов, воздушные шары, геометрический коврик, краски, кисти, баночки с водой, салфетки, подставки для кисточек, палитры, листы с нарисованными воздушными шарами.

Предварительная работа: чтение сказок С. Прокофьевой «Маша и Ойка»

Методика проведения:

Вос-ль: Дети, послушайте сказку.(прослушивание в аудиозаписи сказки С. Прокофьевой «Маша и Ойка»)

Вос-ль: Ой, кто плачет.(появляется кукла Ойка –капризуля) Что случилось, Ойка?

Воспитатель озвучивает Ойку: Я получила открытку. Ой, не могу прочитать.

Вос-ль: Не переживай, Ойка. Я прочитаю. Дети, повторяйте за мной.

Чу-чу-чу – пригласить тебя  хочу.

Ут-ут-ут – звери все ко мне придут.

Ок-ок-ок – испеку я пирожок.

Ать-ать-ать – будем петь и танцевать.

Кажется, это приглашение на день рожденье от твоей подруги Маши.

Ойка плачет: Ой, не знаю, что нужно для того чтобы пойти на день рожденье.

Вос-ль: Дети, скажите, что нужно, чтобы собраться на день рожденье? (предполагаемые ответы детей: красиво одеться, приготовить подарки и др.)

Вос-ль: Ойка, у тебя есть подарки для Маши?

Ойка: В этой сумочке подарки. Ой, не знаю можно ли подарить всё это Маше?

Вос-ль: Посмотрим… (достаёт из сумочки матрёшку, бумажный кораблик, стеклянная вазочка, колокольчик, бантик из ткани)

Дети, из какого материала сделана матрёшка?(Какие ещё предметы сделаны из дерева?)

Дети, из какого материала сделан кораблик? ( Что ещё делают из бумаги?)

Дети, из какого материала сделана ваза? ( Что ещё бывает из стекла?)

Дети, из какого материала сделан колокольчик? ( Какие предметы вы знаете из металла?)

Дети, из какого материала сделан бантик? (Что ещё делают из ткани?)

Можно все эти вещи подарить Маше?

Ойка: Ой, ещё для Маши делала коврик, но не успела доделать. Ой, как мне быть? Наверно, не успею…

Предполагаемый ответ детей: Мы поможем Ойке.

Д/игра «Геометрический коврик».

Ойка: Ой, Маши любит воздушные шары.

Вос-ль: И наши дети любят воздушные шары. Смотри, Ойка, как они с ними играют.

Дети встают в круг. Держат в руках небольшие воздушные шары

Упражнение на координацию речи и движения «Шарик».

Шарик, шарик мой воздушный, «Подкидывают» шарик,

Непоседа непослушный! 

 Шарик круглый, шарик гладкий, Описывают руками круг.

Шарик тонкий, шарик мягкий. «Трогают» шарик, «гладят»,

Я на шарик нажимаю, «нажимают».

Из-под рук он вылетает.  Поднимают кверху руки,

Только я его поймал, «ловят» шарик.

Нитку к пальцу привязал. «Наматывает нитку».

Вправо – шарик, влево – шарик, Руки вправо-влево.

Мой светящийся фонарик!

Дай, тебя я обниму «Обнимает» шарик.

И к щеке своей прижму. «Прижимает» к щеке.

Ты меня не покидай,

Будь со мной, не улетай!

Дети кладут шары в корзину, каждый ребёнок называет цвет своего шарика. ( они только синие и зелёные).

Ойка плачет: Ой, Маша не любит синий цвет и зелёный.

Вос-ль: У меня есть краска (показывает баночки с краской красного и жёлтого цвета). Мы можем, покрасить шары для Маши. Дети, какого цвета у меня краска?

Ойка: Ой, Маша любит оранжевый цвет…

Вос-ль: Дети, Маша любит оранжевый цвет, а у нас только красный и жёлтый.

Предполагаемый ответ детей: Мы смешаем красный цвет и жёлтый и получим оранжевый.

Дети проходят за столы, на листах бумаги нарисованы воздушные шары, на палитрах красная и жёлтая краска, дети смешивают их и раскрашивают воздушные шары ( пока дети работают, звучит песня «Оранжевое солнце, оранжевое небо»)

Вос-ль: Дети, покажите Ойке какие шары у вас получились.

Ойка хвалит детей за то, что они помогли ей собраться на день рожденье к Маше.