Прогулка средняя группа
материал (средняя группа) на тему

КОНСПЕКТ ПРОГУЛКИ

в средней группе

Задачи:

-Создать условия для развития  наблюдательности путем выявления новых признаков весны.

 -Создать условия для развития познавательного  интереса, потребности и способности к самостоятельной поисковой деятельности.

-Создать условия для развития внимательности,  фантазии, разговорной речи,

-Создать условия для поддержания радостного, благодатного, доброго настроения.

Интеграция образовательных областей: 

 Познавательное развитие: Познакомить детей с таким природным явлением, как ветер, причинами его возникновения, ролью в жизни. Развивать умение делать выводы. Закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи, формировать умение решать спорные вопросы.

Речевое развитие: Развивать  речь детей,  умение отвечать на поставленные вопросы полным  предложением.

Социально – коммуникативное развитие:  Формировать бережное отношение к результатам труда взрослых, побуждать детей соблюдать порядок, чистоту, оказывать помощь взрослым.

Художественно - эстетическое развитие:  Развивать представления о весне посредством отгадывания загадок, знакомство с народными приметами.

Физическое развитие: Развивать физические качества. Закрепить умения и навыки, приобретенные на физкультурных занятиях.  Воспитывать интерес к  подвижным играм, здоровому образу жизни.

Выносной материал: Письмо от «Солнышко», «Подснежники»  для дидактической игры,  атрибуты к подвижным играм: маска Кошки, Обручи, бубен, для уборки мусорный пакет, палочки для рисования на земле

Ход прогулки:

Ребята, отгадайте загадку:

Пушистая лошадка,

 А может бегемот,

А может просто ватка          

Над нами вдаль плывет.(облако)

- Правильно это облака. Ребята, полюбуйтесь  на облака, они хорошо заметны весной ярко-белого цвета,   крупные, с четкими очертаниями. А теперь посмотрите внимательно на облака и сравните их с известными животными  или предметами, на что они похожи? (ответы детей)

- Скажите если небо голубое-голубое, то день какой? (Ясный, солнечный)

- А если небо серое, то день какой? (Пасмурный, печальный)

- В какой день вам захочется гулять долго? Почему?

-Послушайте еще одну загадку:

  Без крыл летит, без ног бежит.   (ветер)

- Правильно отгадали - это ветер. Как движутся облака? (то медленно, то быстро) 

-Что  их гонит? (ветер.) Если ветер сильнее, облака движутся быстрее и часто меняют форму

- Послушайте стих и скажите о чем оно.

Апрель, апрель! Во дворе звени капель.

По полям бегут ручьи, на дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи после зимней стужи.

Пробирается медведь свозь лесной валежник,

Стали птицы песни петь, и расцвел подснежник.

 - Понравилось стихотворение?

- Так о чем же этот стих? (О весне)

- О каком месяце весны говорится в стихотворении? (Апрель)

- Какие весенние месяцы вы знаете?

- Да, ребята, сейчас заканчивается месяц апрель. Скоро будет май а потом уже наступит лето. И наше небо с каждым днем будет все голубее и голубее, солнце будет греть сильнее.

- Какие признаки весны вы увидели?

- Что происходит со снегом весной?

Приглашаю всех детей на участок. Теперь посмотрим на ветки деревьев.

(На одной из веток висит письмо в виде «Солнце»).

Ребята, что это такое? (ответы детей).  Давайте его прочтем.  (Открываю письмо и достаю карту.)

Дидактическая игра «Найти по карте подснежник»

Цель: Ориентировка в пространстве

-Ребята солнышко нам оправила карту. Значит, мы будем, что то искать посмотрите что нарисовано?

На карте нарисован наш участок в котором мы играем

-Куда надо пойти? Находим по карте подснежник

-Это первый цветок который растет, после долгой холодной зимы , в нашей Республике

-А почему этот цветок назвали подснежником?

-Этот цветок занесен в красную книгу, его надо беречь, не рвать,.а для того чтобы беречь надо всегда и везде поддерживать чистоту  

Беседа: Труд взрослого на участке.

Ребята обратить внимание на чистоту участка.

- Как вы думаете, кто здесь поработал? (Ответы детей). А что это за профессия такая дворник? Чем он занимается?  Да ребята, дворник — профессия, связанная с поддержанием чистоты и порядка во дворе и на улице.

-Дети,  чтобы участок  был чистым, что нужно сделать? ( Ответы детей: убирать мусор, не сорить). Да, даже поговорка такая есть: «Чисто, не там где убирают, а там, где не мусорят». Поэтому, где бы вы не были: гуляете на участке, на детской площадке, в лесу всегда поддерживайте чистоту и порядок.

 Подвижная игра. « Ветер и облака»  
Ход игры:  Под шум бубна дети  изображают ветер (бегают врассыпную  по участку).  После сигнала  «Облака собрались»  дети должны встать парами.

Индивидуальная работа.

«Перепрыгни через ручеек»

Цель: Совершенствовать прыжки в длину с мест Свободная деятельность детей по желанию.

Самостоятельная игровая деятельность

Рисуем весенний букет.

Лепим из  песка башни. Цель: Вызвать интерес к рисованию на земле. Создать условия для самостоятельного творчества. Развивать воображение и фантазию.

Подвижная игра.

«Птички и кошка» (3 раза)

Цель: Закрепить умения выполнять ведущую роль в игре, осознанно относиться к выполнению правил игры. Развивать умения бегать легко и ритмично.

Ход игры: Воспитатель выкладывает из обруча домики. Дети встают в центр круга – они птички. Одного ребенка назначают кошкой, он находится в сторонке. Кошка засыпает (закрывает глаза), а птички впрыгивают из круга, летают, присаживаются, клюют зерна. По сигналу воспитателя кошка просыпается и ловит птиц, они убегают в круг. Пойманных птичек кошка уводит в сторонку. Игра повторяется. Роль кошки выполняет другой ребенок.

Рефлексия прогулки