Проект " Игротека для ума"
проект (старшая группа) по теме

                                                                                                                                                                                                    Приложение 2

к рабочей программе

 педагогов  группы «В» общеразвивающей

направленности для детей 5-6 лет

Детско-родительский проект «Игротека для ума»

Вид проекта: познавательно-творческий, информационно - игровой;  групповой, краткосрочный.

Срок проекта: 1 месяц.

Возрастная группа: старшая группа «В» общеразвивающей направленности от 5 до 6 лет

Участники проекта: воспитатели (Ахмедова Ф.В., Рыжая Н.В.), дети, родители.

Презентация проекта: фотоотчёт на сайте  МАДОУ ДСКВ №14 «Умка», обогащение  уголка познавательного развития, оформление «Математической копилки».

Актуальность. Развитие российской системы образования последних лет характеризуется интенсивным поиском наиболее рациональных форм обучения, формированием новых образовательных технологий.

Одним из наиболее значимых компонентов интеллекта является способность логически мыслить.

Для формирования логического мышления у дошкольников лучше всего использовать «стихию ребенка» - игру. Пусть дети думают, что они только играют. Но незаметно для себя в процессе игры  вычисляют, сравнивают, занимаются конструированием, решают логические задачи и т. д. Это им интересно, потому что они любят играть.

Математику называют гимнастикой ума - она дисциплинирует, приучает к логическому мышлению, учит делать обобщения, развивает смекалку и сообразительность – все те качества, которые необходимы каждому мыслящему ребенку. При обучении важно не только дать знания ребенку, но и сформировать у него интерес к математике, самостоятельность и гибкость мышления.

Для того чтобы вызвать интерес у дошкольника к математике, необходимо сделать процесс обучения привлекательным, поэтому прививать математические навыки лучше всего с помощью простых нетрадиционных методов и приемов. Этой цели служат картинки, забавные стихи и загадки, физкультминутки, подвижные игры, настольные игры, игровые задания, инсценировки сюжетов, сценарии сказок, приключения каких-либо героев.

Радостное, ненасильственное, интересное, методически грамотное развитие помогает лучше подготовить ребенка к школьному обучению, расширяет возможности свободного осознанного выбора в жизни и максимальной реализации его потенциальных способностей.

 Тему выбрали неслучайно, так как усвоение математики тесно связано с овладением речью и воспитанием мыслительных процессов, общему интеллектуальному развитию. Развиваются уникальные, и индивидуальные способности каждого ребенка. Развивается мелкая моторика и зрительно-двигательная координация. Формируются основные элементы познавательной деятельности.

Научно-педагогические исследования, опыт педагогов-практиков показывают, что для эффективного обучения детей важно формировать у них познавательный интерес, желание и привычку думать, стремление узнавать что-то новое. Важно научить их общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместную игровую и общественно-полезную деятельность и т. д.

Цель проекта: всестороннее развитие ребенка – развитие его мотивационной сферы, интеллектуальных и творческих сил с учетом его возрастных возможностей и индивидуальных способностей. Построение эмоционально-доверительных взаимоотношений, способствующих полноценному развитию ребенка и позитивной самореализации взрослых.

Задачи:

1) Формировать мотивацию  учения, ориентированную на удовлетворение познавательных интересов, радость творчества.

2) Формировать приемы умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия).

3) Развивать вариативное мышление, память, фантазию, творческие способности.

4) Развивать речь, умение аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

5) Вырабатывать умения целенаправленно владеть волевыми усилиями, устанавливать правильные взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, видеть себя глазами окружающих.

6) Формировать общеучебные умения и навыки (умение обдумывать и планировать свои действия, осуществлять решение в соответствии с заданными правилами, проверять результат своих действий).

7) Воспитывать интерес к математике.

Формы реализации проекта:

• Непосредственно-образовательная деятельность

• Дидактические, сюжетно-ролевые, развивающие игры

• Беседы

• Просмотр мультфильмов

• Сотрудничество с родителями

Этапы исполнения проекта:

1-й этап. Подготовительный.

Подбор и изучение специальной литературы.

Приобретение и изготовление дидактических игр.

Анкета для родителей.

Разработка занятий, досугов, КВН.

Приобретение методической литературы.

Оформление  «Математической копилки»

Математическая игротека «Игра на прокат» (сделанная руками родителей)

2-й этап. Практический. Основной.

Перспективное планирование проектной деятельности.

3-й этап. Контрольно-обобщающий.

Подведение итогов проекта в виде  досуга КВН. Презентация на сайт.