Проект с детьми второй группы раннего возраста на тему: "Фрукты"
проект (младшая группа) на тему

Проект с детьми второй группы  раннего возраста на тему: "Фрукты"

    Тип  проекта: познавательно – исследовательский.

Продолжительность проекта: 2 недели

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

    Цель: знакомство с фруктами, их внешним видом и закреплением понятий «фрукты».

Создание проблемной ситуации: мишка приносит корзину с овощами и фруктами, обращается к детям: «Ребята, у меня заболел друг зайчик, помогите мне для него сварить компот. Я не знаю, что в него положить». Совместно с педагогом дети отбирают фрукты для компота (после пройденной темы «фрукты»).

Задачи: дать элементарные представления о фруктах; цвете фруктов;
формировать умение раскрашивать фрукты определенного цвета,
воспитание аккуратности, терпеливости ,воспитание умения действовать совместно.

       Используемые в проекте виды детской деятельности:

- игровая

-развитие речи

- познавательно-исследовательская

- художественная

- чтение художественной литературы

 Формы работы при реализации проекта:

- оформление тематического уголка в группе

- рассматривание иллюстраций о фруктах, их обсуждение

- лепка и рисование по теме

- чтение книг

- пальчиковая гимнастика

 Образовательные области:

познание – Дидактическая игра «Чудесный мешочек», поход к яблоне,  складывание разрезных картинок по теме, дегустация фруктов.

развитие речи – проговаривание пальчиковой гимнастики, беседы о  фруктах.

 здоровье и физическая культура – выполнение движений имитационного характера,  пальчиковая гимнастика « сварим мы компот».

художественная литература – чтение стихотворений «Вот лежат фрукты», «Яблоко».

художественное творчество – пальчиковое закрашивание шаблона  «яблок».

труд – сбор ягод рябины.

Работа с родителями: подбор познавательной и художественной литературы о фруктах, помощь в организации дегустации.

Оборудование: муляжи  фруктов, картинки по теме, шаблоны для рисования, пальчиковые краски, фломастеры, пластилин.

 Результаты проведенной деятельности:

- дети научились дифференцировать предметы по понятию «фрукты»;

- ознакомились с новыми видами деятельности (варили компот,  использовали точечное закрашивание шаблона пальчиковыми красками);

- научились узнавать предмет на ощупь;

- ознакомились со вкусовыми ощущениями  фруктов.

Литература:

1. Гербова В. В. Занятия по развитию речи. Издательство «Мозаика-Синтез», Москва – 2016год;
2. Карпухина Н.А. Программная разработка образовательных областей «Коммуникация», «Социализация», «Познание», «Физическая культура» в первой младшей группе детского сада. Издательство «Учитель», Воронеж – 2013год.