Духовно-нравственная культура для детей 4-7 лет
календарно-тематическое планирование на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №8 муниципального образования «Город Донецк»

Духовно-нравственная культура

Воспитатели:  Иващенко О.А.

                          Симонова Е.О.

Планирование составлено на основе программы, разработанной Шевченко Л.Л. «Добрый мир. Православная культура для малышей»                                          Программа «Добрый мир» – это программа духовно-нравственного образования дошкольников, одно из действенных средств в борьбе за чистоту детских душ. Программа создана для обучения детей с целью достижения их духовно-нравственного развития, готовности к освоению в начальной школе предметной области Стандарта начального образования «Духовно-нравственная культура народов России», обеспечивающая преемственность в решении задач воспитания и развития детей.                                                        Православная культура определяется через ведущие христианские добродетели, отражающие её сущность: «Православная культура – это то, чем жили, и что много веков создавали добрые, благочестивые люди с верой, надеждой и любовью к Творцу нашего мира».  Задачи воспитания духовно-нравственной культуры дошкольников являются в настоящее время актуальной задачей системы современного образования. Это объясняется введением в ФГОС НОО новой предметной области «Духовно-нравственная культура народов России» в составе шести модулей, среди которых есть «Основы православной культуры»                                                                                  Основной  целью программы является  формирование базовой культуры на основе отечественных традиций духовных и нравственных ценностей.

Цель отражает требования российского законодательства к содержанию образования и ориентирована на решение  следующих задач:

• духовно-нравственное развитие и воспитание детей посредством приобщения к традиционным духовным ценностям России, понимание значимости традиционных нравственных идеалов и моральных норм для жизни личности, семьи, общества;
• формирование у детей основополагающих морально-нравственных идеалов, установок, ценностей, норм, обеспечивающих осознанный нравственный выбор;
• приобретение культурологических знаний, необходимых для  разностороннего развития детей;
• создание условий творческого развития;
• воспитание любви к Родине, семье
• интеграция личности в национальную и мировую культуру;
• обеспечение ценностно-смысловой, содержательной, методической преемственности между ступенями дошкольного и начального общего образования.

        Отбор содержания произведён в соответствии с принципами:

• культурологического характера содержания, позволяющего всем детям, независимо от национально-культурной и конфессиональной принадлежности познакомиться с традиционной культурой России;
•  исторического и культурного соответствия религиозным традициям России:
• личностно-ценностного соответствия содержания программы закономерностям развития детей дошкольного возраста;
• систематичности, последовательности.

Работа по духовно-нравственному развитию строится на соответствующих возрасту видах деятельности и формах работы с дошкольниками и направлена на укрепление духовно-нравственного здоровья детей.                       Занятия по духовно-нравственной культуре проводятся 1 раз в месяц, в совместной деятельности используются разнообразные ситуации морального выбора, жизненные ситуации, беседы, практически все виды игр, анализ различных произведений художественной литературы и искусства.

Необходимо создавать  условия для формирования личности ребенка в соответствии следующих задач:

• Воспитывать у детей нравственные чувства (милосердие, сострадание, сопереживание, послушание родителям, любовь к семье, Родине, гуманное отношение к окружающему миру, дружелюбие, стыдливость совершения безнравственных поступков, взаимопомощь, ответственность и забота). Формировать нравственное сознание на основе базовых понятий духовности, нравственности и норм христианской этики (о добре и зле, правде и лжи, трудолюбия и лени, послушания, честности, милосердия, кротости, прощении), основных понятий нравственного самосознания (совесть, добросовестность, справедливость, верность, долг, честь, благожелательность);
• Приучать детей к формам нравственного поведения, опираясь на примеры из жизни святых и людей благочестивых, прививать навыки доброделания и благотворительности;
• Учить строить отношения в группе на основе  взаимоуважения, миролюбия; учить быть миротворцами в конфликтных ситуациях; не обижать, жалеть, мириться, прощать друг друга, преодолевать агрессию, гнев, сохранять мирное душевное устроение;
• Развивать качества воли: умеренность в потребностях, умения ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых, в поведении выполнять нормы христианской этики;
•  Формировать умения оценивать свои и чужие поступки в соответствии с нравственными нормами христианской этики, не осуждая других;
• Побуждение  детей к украшению своей души добрыми качествами.

Перспективно – тематическое планирование  в старшей группе                   Образовательная область:  Социально-коммуникативное развитие 

Духовно-нравственная культура

Перспективно – тематическое планирование  в средней группе                   Образовательная область:  Социально-коммуникативное развитие 

Духовно-нравственная культура

Перспективно – тематическое планирование  в подготовительной к школе группе                                                                                                                         Образовательная область:  Социально-коммуникативное развитие 

Духовно-нравственная культура