Тематическое планирование 1 мл.группы №1
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

№

Дата/ Тема недели

ООД

Цель

Итоговое мероприятие

Ответственный

1

04.09-08.09

Знакомство. Наш детский сад.

1.Развитие речи.

 Тема: «Путешествие по комнате» книга В.В.Гербова Развитие речи в детском саду стр-33

2.Музыка

1.ФЭМП. Занятие 1.

«Формирование элементарных математических представлений» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 10

2.Физкультура.на свеж.воздухе книга Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я

1.Лепка «Пряники для Мишки». «Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.32

2.Физкультура.книга Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я

1.Ознакомление с окр.миром.

Тема: «Мишка. Рассматривание большого и маленького мишек».

 «Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.31

2.Физкультура.книга Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я

1..Рисование. «Лучики для солнышка». «Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.34

2.Музыка

Расширить целостную картину мира, дать представление, что такое детский сад: -формировать знания детей о назначение помещений детского сада.

-активизировать в речи детей, название разных предметов

-дать понятие кто и как работает с детьми, формировать знания о профессиях.

-учить ориентироваться в пространстве здания

-прививать доброе отношение детей к взрослым и детям, вызывая положительные эмоции от увиденного.

Приучить детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их (что-то проговаривать или сделать)

Развитие предметных  действий.

Учить детей начинать ходьбу по сигналу, разви¬вать равновесие — учить ходить по ограниченной поверхности (между двух линий).

Познакомить детей с содержанием стихотворения; учить выполнять задания (проговаривать текст, повто¬рять движения), использовать изобразительный материал - пластилин, скатывать кусочек пла¬стилина в шарик и слегка расплющивать его, соблюдать правила работы с ним.

Учить детей начинать ходьбу по сигналу, разви¬вать равновесие — учить ходить по ограниченной поверхности (между двух линий).

Знакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения: игрушка мишка; учить описывать игрушку (называть части, величину, признаки), находить ее изображение на картинках, сравнивать большую и маленькую игрушки; развивать речь, интерес к движениям под музыку; обогащать словарь детей.

Учить детей начинать ходьбу по сигналу, разви¬вать равновесие — учить ходить по ограниченной поверхности (между двух линий).

Развивать навыки внимательного слушания, обогащать словарь; учить замечать следы от карандаша на бумаге, держать карандаш в правой руке, различать желтый цвет, рисовать штрихи и короткие линии, формировать правильную позу при рисовании, воспитывать у детей интерес к процессу рисования.

Экскурсия по детскому саду.

Воспитатели

2

11.09-15.09

В мире игрушек.

1.Развитие речи.Тема:  Путешествие по территории участка

Книга В.В. Гербова  Развитие речи в детском саду. стр-31

2.Музыка

1.ФЭМП. Занятие «ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 10

2.Физкультурные занятие на воздухе. Книга Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я.

1.Лепка  Тема:  «Мяч»Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр-98

2.Физическое развитие.Пособия. Книга С.Я. Лайзане  Физическая культура для малышей. Стр  78 № 2  

1.Ознакомление с окружающим миром. Действия с предметами.Тема: «Собери матрешку» «Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.43

2.Физическое развитие. Пособия. Книга С.Я. Лайзане  Физическая культура для малышей.  Стр  78 № 2  

1.Рисование  Тема: «Большие и маленькие мячи.”

Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. 98

2.Музыка

Учить детей узнавать и называть игрушки: Развивать  зрительное восприятие, мелкую моторику и логическое мышление, ориентировка в пространстве. Развивать связную речь, обогатить словарь детей.   Закрепить правила обращения с игрушками.

Приучить детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их (что-то приговаривать или сделать).

Развитие предметных действий.

Приучать детей ходить и бегать за воспитателем; учить ходить между двумя линиями, сохраняя равновесие.

 Способствовать активизации речи, учить выполнять действие  о которых говорится стихотворении , учить отщипывать небольшие комочки пластилина , раскатывать их между ладонями круговыми движениями, скатывать изделия на дощечку, анализировать свет меча.

 Ходить и бегать , меняя направление на определенный сигнал, развивать умение ползать

Учить детей выполнять простые действия с предметами, отличающимися по величине; при этом ориентировка на слова: открой, закрой, большая, маленькая, такая, не такая.

 Ходить и бегать , меняя направление на определенный сигнал, развивать умение ползать

1) төсне, зурлыкны, эш-гамәлне белдерә торган сүзләр (зур,кечкенә, яшел, кызыл, утырт, эчерт, керт) хисабына балаларның сүз байлыгын арттыру, аралашу осталыгы формалаштыру; 2) балаларның предметны исеме, төсе, зурлыгы буенча табу осталыгын, сенсор тою сәләтен, игътибарын, хәтерен үстерү; 3) уенчыкларга карата сакчыл мөнәсәбәт тәрбияләү.

Чтение стихотворений А.Барто «Игрушки"

Воспитатели

3

18.09-22.09

Осень золотая.

1  Развитие речи.  Тема.  Путешествие по территории участка

Книга В.В. Гербова  Развитие речи в детском саду. стр-31.

2 Музыка

1.ФЭМП. Занятие 2.

«ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 10

2.Физкультурные занятие на воздухе Книга С.Я. Лайзане  Физическая культура для малышей.

1Лепка    Тема:  «Угощение для зайчика»Книга О.А.Соломенникова  Ознакомление с природой в детском саду.  Стр- 20

2.Физическое развитие.  .Пособия. Книга С.Я. Лайзане  Физическая культура для малышей. Стр  79 № 3  

1Ознакомление с окружающим миром.

Тема:«Морковка от зайчика»Книга О.А.Соломенникова  Ознакомление с природой в детском саду.  Стр- 20

2.Физическое развитие.  .Пособия. Книга С.Я. Лайзане  Физическая культура для малышей. Стр  79 № 3  

1.Рисование  Тема:  «Козге яфраклар»Китап Билэудэге рэссам Аида Гыйздэтуллина    стр-31

2.Музыка

Познакомить детей с временем года осень, с ее характерными признаками. Обогащать словарь детей (Осень золотая, пестрая, разноцветная; небо серое, хмурое).

Учить узнавать на картинках осенние признаки природы: «светит солнышко», «плывет туча», «идет дождь», «появились лужи», «на деревьях пожелтели и опадают листья», «дети на прогулку надевают теплые вещи».

Приучить детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их (что-то приговаривать или сделать).

Развитие предметных действий.

Приучать детей ходить и бегать за воспитателем; учить ходить между двумя линиями, сохраняя равновесие.

 Познакомить детей с овощами, учить рассматривать рисунки и иллюстрации слышать и понимать вос-ля, выполнять задания. Использовать изобразительные материал. Пластилин

 Развивать умение соблюдать указанное направление во время ходьбы и бега, приучать бегать в разных направлениях, не мешая друг другу, развивать внимание .

Расширять представления детей об овощах (о моркови)Формировать  доброжелательное  к окружающим.

 Развивать умение соблюдать указанное направление во время ходьбы и бега, приучать бегать в разных направлениях, не мешая друг другу, развивать внимание .

Балаларны  гуашь буяулар белэн таныштыру, пумала белэн дорес эшлэргэ ойрэту, топ тослэр буенча белгэннэрне ныгыту, яна тослэр хэм тосмерлэр белэн таныштыру, балаларга кагазь кырыеннан чыгармыйча буярга ойрэту, орэнге яфрагын башкалардан аерырга ойрэту, рэсем ясарга унай монэсэбэт хэм кызыксыну уяту.Сузлек эше: сары, кызыл, кызгылт-сары.

Сбор осенних листьев на прогулке и создание букета.

Воспитатели

4

25.09-29.09

Овощи.

1Развитие речи

Тема:«Яшелчәләр”Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. 101

2.Музыка

1.ФЭМП. Занятие 2.

«ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 10

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я.

1.Лепка «Угостим мышку горошком». «Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.50

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. Стр.80

1.Ознакомление с окр.миром.

Тема: «Яшелчэлэр”

Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме).стр-47

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. Стр.80

1.Рисование. «Раскрасим Репку». «Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.52

2 Музыка

Обогащать и совершенствовать представления детей об овощах, месте их выращивания.  Учить различать овощи на  вид, описывать их по характерным признакам с опорой на вопросы. Учить использовать обобщающее понятие «Овощи». Обогащать словарный запас за счет обозначений качеств.         Развивать зрительную память, связную речь. 

Яшелчәләрне белдерә торган исемнәр (бәрәңге, помидор, суган, кишер) һәм аларның үзлекләрен белдерә торган сүзләр хисабына балаларның сүзлеген баету, яшелчәләрне танырга өйрә тү,сөйләмнең грамматик төзелешен камилләштерү;2) балаларның сенсор тою сәләтен үстерү;3) яшелчәләр, аларның файдасы турында мәгълүмат бирү.

 Развитие предметных действий.

Учить детей ходить и бегать по кругу, сохранять устойчивое равновесие в ходьбе и беге по ограниченной площади, упражнять в подпрыгивании на двух ногах на месте. 

Напомнить содержание сказки «Репка; способствовать активизации речи; учить выполнять действия, о которых говорится в сказке; учить отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями круговыми движениями, складывать изделия на дощечку; познакомить с зеленым цветом.

Ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал, развивать умение ползать.

  Балаларнын помидор, кыяр, кишер турындагы белемнэрен ныгыту. Помидор, кыяр, кишернен форма, тос, тэм узенчэлеклэре (кызыл, йомшак, шома, тэмле, сусыл, шар формасындагы помидор; яшел, каты, кытыршы кыяр; шома, кызыл, тэмле, каты кишер) белэн ташыштыру.Балаларнын сенсор тою сэлэтен, тэрбиячене ишету, сорауларга жавап биру осталыгын устеру.Балаларны сойлэм этикетынын гади формаларын(исэнлэшу, саубуллашу) кулланырга гадэтлэндеру, зурлар хезмэтенэ хормэт тэрбиялэу.

Учить ходить по ограниченной поверхности, подлезать под веревку и бросать предмет вдаль правой и левой рукой, развивать умение бегать в определенном направлении.

Познакомить с содержанием сказки «Репка»; учить рассматривать рисунки-иллюстрации, правильно держать кисточку, обмакивать ее в краску, раскрашивать внутри контура, узнавать и правильно называть желтый цвет.

Выставка поделок из овощей. Совместная работа родителей и детей.

Воспитатели

5

02.10-06.10

Мячик, обруч и скакалка.

1 Развитие  речи.  Тема: картина «Спасаем мяч»

Книга В.В. Гербова  Развитие речи в детском саду. стр-43.

Музыка

1.ФЭМП. Занятие 1.

«ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 11

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я.№6

1.Лепка Тема: «Мяч»Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр-98

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. Стр.81

Ознакомление с окружающим миром Тема: «Большие и маленькие мячики» книга Н.Ф.Губанова. Развитие игровой деятельности стр-102

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. Стр.81

Рисования на свеж.воз.

Музыка

Вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нём.

Учить детей понимать, что изображено на картинке; осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы вос-ля способствовать активизации речи.

Формирование умения различать предметы по форме и называть их; кубик, шарик.

Формирование умения производить действия с предметами обводить форму предмета, катать, ставить.

Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, развивать умение ловить мяч, брошенный воспитателем и бросать его обратно; перешагивать из круга в круг.

Большой мяч, мел (для рисования кругов на асфальте)

Способствовать активизации речи, учить выполнять действие о которых говорится стихотворении учить отщипывать небольшие комочки пластилина  раскатывать их между ладонями круговыми движениями, скатывать изделия на дощечку, анализировать свет меча.

Учить лазать по гимнастической стенке, развивать чувство равновесия, совершенствовать бег в определенном направлении, умение реагировать на сигнал.

Учить различать цвет и величину (большой-маленький) развивать чувство ритма; ритмично проговаривать слова.

 Учить лазать по гимнастической стенке, развивать чувство равновесия, совершенствовать бег в определенном направлении, умение реагировать на сигнал.

Большой мяч, мел (для рисования кругов на асфальте)

Веселое спортивное мероприятие «В гости к нам пришли игрушки»

Воспитатели, инструктор по плаванию.

6

09.10-18.10

Лесные звери, их детеныши. В зоопарк.

1Развитие речи

Тема:«Урманда» Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. 104

2.Музыка

1.ФЭМП. Занятие 2

«ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 12

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я.»7

1.Лепка Тема: «Орешки для белочки» Л.А.Парамонова Развивающие занятия с детьми 2-3 лет стр-30

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я.стр-82

1.Ознакомление с окр.миром.

Тема: «Зоопарк”

Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме).стр-47

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-82

1.Рисование  Тема:  «Рэсемне яшер»Китап Билэудэге рэссам Аида Гыйздэтуллина  стр-28

2.Музыка

Формировать умение называть их (лиса, волк, заяц, медведь).

Расширить знания детей об обитателях зоопарка. Учить понимать зависимость между внешним видом животного, его повадками и средой обитания, особенностями питания. Познакомить с правилами поведения при наблюдении за животными в зоопарке. Познакомить с глаголами, обозначающими характерные для данных животных действия. Закреплять в активном словаре названия животных. Познакомить с образованием и значением слова «зоопарк», понятием «хищник». Развивать мышление, слуховое восприятие и внимательность. Воспитывать интерес к миру животных.

Балаларнын олылар белэн аралашу телэген хуплау, исем хэм сыйфатларны кулланырга ойрэту;йомшак, йонлы, койрык, озын колаклы куян, юан тэпиле аю,соры буре; кыргый хайваннарнын тышкы билгелэрен хэм гадэтлэрен белдерэ торган сузлэр хисабына сузлекне активлаштыру(толке бара, куян сикерэ, аю  алпан- тилпэн йори) Ишету игътибарын , координацияне, ритм хисен устеру. Кыргый хайваннарга карата кызыксыну уяту.

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик.

 Формирование умения производить действия с предметами обводить форму предмета ладошкой, катать, ставить.

Учить детей ходить и бегать врассыпную, используя всю площадку; сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске, в прыжках; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги.

 Доска (ширина 15 см),

 6 обручей

Вызвать у детей интерес к процессу лепки, учить отрывать небольшие комочки от целого куска, раскатывать комочки в ладонях круговыми движениями, лепить на доске не разбрасывать пластилин, развивать мелкую мускулатуру пальцев рук.

Учить ходить по ограниченной поверхности, ползать и катать мяч, упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие, помогать преодолеть робость, способствовать развитию умений действовать по сигналу.

Балаларнын олылар белэн аралашу телэген хуплау, исем хэм сыйфатларны кулланырга ойрэту;йомшак, йонлы, койрык, озын колаклы куян, юан тэпиле аю,соры буре; кыргый хайваннарнын тышкы билгелэрен хэм гадэтлэрен белдерэ торган сузлэр хисабына сузлекне активлаштыру(толке бара, куян сикерэ, аю  алпан- тилпэн йори) Ишету игътибарын , координацияне, ритм хисен устеру. Кыргый хайваннарга карата кызыксыну уяту.

Учить ходить по ограниченной поверхности, ползать и катать мяч, упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие, помогать преодолеть робость, способствовать развитию умений действовать по сигналу.

Балаларны дорес итеп карандаш тотарга, остэл артында дорес итеп утырырга, мостэкыйль рэвештэ рэсем ясарга (сызарга) ойрэту, рэсем ясауга кызыксыну хэм унай монэсэбэт булдыру.

Показ настольного театра «Колобок»

Воспитатели

7

16.10-20.10

Домашние животные.

1Развитие речи

Тема:«Кем нэрсэ ашый?”Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. 103

2.Музыка

1.ФЭМП. Занятие 3

«ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 12

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я.№5

1.Лепка Тема: «Столбики для заборчика» Л.А.Парамонова Развивающие занятия с детьми 2-3 лет стр-18

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-83

Ознакомление с окрущающим миром

Тема: «Йорт хайваннары»Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. 127

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-83

1.Рисование. «Травка на лугу». «Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.60

Музыка

Формировать устойчивые представления о названии домашнего животного, форме, цвете, величине. Упражнять  звукоподражанию, обогащать словарь детей по теме «Домашние животные», развивать мышление, зрительное и слуховое сосредоточение, мелкую моторику, координацию движений, чувство ритма. Воспитывать заботливое отношение к домашним животным.

1) балаларның төсләр турындагы күзаллавын ныгыту, җәнлекләрнең нәрсә ашавы турындагы белемнәрен ачыклау; ялап эчә,кимерә, чүпли, ашый фигыльләрен сөйләмдә активлаштыру; авыз аша һаваны әкрен, салмак кына чыгарырга өйрәтү; 2) игътибарны, күзәтүчәнлекне үстерү; 3) җәнлекләргә, кошларга карата кызыксыну тәрбияләү.

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кирпичик, шарик.

 Формирование умения выполнять действия с предметами: гладит ладошкой, катать,ставить., сооружать простейшие постройки.

Упражнять в ходьбе колонной по одному, выполняя задание по указанию воспитателя, в прыжках из обруча в обруч, учит приземляться на полусогнутые ноги.

 Обручи, игрушечная собачка.

Познакомить детей с новым материалом пластилином. Учить приемам лепки, отрывать комочки от целого куска, затем раскатывать в ладонях, не разбрасывать глину, лепить на доске. Развивать мелкую мускулатуру пальцев рук.

Ознакомить с выполнением прыжка вперед на двух ногах, бросать в горизонтальную цель, совершенствовать умение реагировать на сигнал, учить бросать предмет в определенном направлении.

Халык аваз ижаты белэн таныштыруны дэвам иту, кабатлаулы булмаган фразаларны куллануда кунектеру, йорт хайваннарынын исемнэрен ныгыту; могри, кычкыра, мияулый, орэ, фигыльлэре хисабына балаларнын сузлеген активлаштыру; М; У;авазларын дорес эйтергэ ойрэту. Хэтерне ,кабул иту сэлэтен, авазларны эйту кунекмэлэрен устеру. Халык аваз ижатына, йортхайваннарына карата кызыксыну тэрбиялэу.

Ознакомить с выполнением прыжка вперед на двух ногах, бросать в горизонтальную цель, совершенствовать умение реагировать на сигнал, учить бросать предмет в определенном направлении.

 Познакомить с содержанием русской народной песенки; учить отличать зеленый цвет от других цветов, рисовать короткие отрывистые штрихи, развивать умение работать карандашом.

Развивающая песенка – мультфильм про голоса домашних животных «Кто как говорит!».

Воспитатели

8

23.10-27.10

Птицы, птичий двор.

Развитие речи.

Тема: «Дружная семья».

 «Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.48

1.Музыка

 1.ФЭМП. Занятие 4

«ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 13

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я.№4

1.Лепка «Крошки для утят». «Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.57

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-84

1.Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Найди и назови».

 «Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.40

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-84  

1.Рисование. «Зернышки для петушка». «Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.43

Музыка

Закрепить знания о домашних птицах, о характерных отличительных особенностях  птиц  и о  частях тела (туловище, голова, крылья, хвост, клюв) и способе передвижения, слова – действия  (клюёт,  летает).  

Учить узнавать знакомые голоса птиц, развивая слуховое восприятие, внимание, мышление.

Знакомить детей с понятием «семья», развивать навыки общения, общую моторику, координацию движений; учить внимательно слушать художественное произведение, выполнять движения, соответствующие тексту.

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кирпичик, шарик.

 Формирование умения сооружать простейшие постройки

Учить детей во время ходьбы и бега останавливаться на сигнал воспитателя; при перепрыгивании приземляться на полусогнутые ноги.

 Шнуры или скакалки (2.

Учить выполнять упражнения на звукоподражание, отщипывать небольшие комочки пластилина, аккуратно укладывать готовые изделия на дощечку.

.

 Учить ходить по гимнастической скамсйкс, бросать мяч вдаль из-за головы двумя руками, упражнять в ползании на четвереньках, развивать чувство равновесия, совершенствовать умение передвигаться в определенном направлении. .

Знакомить детей с предметами ближайшего окружения - игрушками; учить отвечать на вопросы, описывать игрушку и действия с ней, выполнять простые поручения, сравнивать и различать пластмассовые, резиновые, тканевые игрушки на ощупь; развивать речь, тактильные ощущения; обогащать словарный запас по теме.

Учить ходить по гимнастической скамсйкс, бросать мяч вдаль из-за головы двумя руками, упражнять в ползании на четвереньках, развивать чувство равновесия, совершенствовать умение передвигаться в определенном направлении.

Познакомить с содержанием русской народной песенки, со свойствами красок; учить проговаривать звукоподражательные слова, пользоваться изобразительным материалом (красками), применять способ рисования пальцем, ритмично наносить отпечаток на бумагу; вызывать интерес к рисованию.

Игровая ситуация «Кто как кричит?»

Воспитатели

9

30.10-03.11

Культурно-гигиенические навыки. Предметы личной гигиены.

1 Развитие речи

Тема:«Юыну булмэсен карау?” Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. 39

 2.Музыка

 1.ФЭМП. Занятие 1

«ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 14

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-86

1.Лепка Тема: «Испечем баранки, калачи » Л.А.Парамонова Развивающие занятия с детьми 2-3 лет стр-110

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-86

1.Ознакомление с окружающим миром Тема: «Кукла Дина стирает» книга Н.Ф.Губанова. Развитие игровой деятельности стр-15

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-86

1.Рисование  Тема:  «Янгыр»Китап Билэудэге рэссам Аида Гыйздэтуллина  стр-42

2.Музыка

Закрепить ранее полученные знания о личной гигиене, о предметах необходимых для гигиенических процедур, их название.

Балаларны юыну булмэсендэге предметлар (сабын, солге, кран.су.теш  щеткасы, теш пастасы) белэн таныштыру, функциональ билгелэре турындагы кузаллауларын ачыклау. Сузлэрне дорес граматик формада (сабын- сабынны, сабын белэн) куллану осталыгына ирешу,балаларнын сойлэм телен активлаштыру, инициативасын устеру.Балаларны сойлэм этикасынын гади формаларын(исэнлэшу, саубуллашу) кулланырга гадэтлэндеру.похтэлек, чисталык. Башкаларга ярдэм иту омтылышы тэрбиялэу.

Формирование умения различать предметы по форме и называть их. Кубик, шарик, кирпичик.Совершенствование предметных действий.

Учить прыгать в длину с места, закреплять мета¬ние вдаль из-за головы, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений

Развивать у детей игровой замысел , предавать форму путем скатывания столбики и свертывания его в виде кольцо.

Учить прыгать в длину с места, закреплять метание вдаль из-за головы, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений.

Закрепить ранее полученные знания о личной гигиене, о предметах необходимых для гигиенических процедур, их название.

Учить бросать и ловить мяч, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать чувство равновесия, глазомер, воспитывать выдержку.

Балаларны дорес итеп карандаш тотарга, карандашны бик басмыйча гына тотып, дорес итеп рэсем ясарга ойрэту, туры вертикаль сызыклар сызарга кырыйга чыгармыйча эшлэргэ ойрэту, рэсем ясауга кызыксыну формалаштыру

Итоговое мероприятие: Игровая ситуация «Умываемся вместе  с куклами».

Воспитатели

10

07.11-10.11

Дом, в котором я живу

1.Развитие  речи.  Тема: картина «Устроим кукле комнату»

Книга В.В. Гербова  Развитие речи в детском саду. стр-67.

2..Музыка

 1.ФЭМП. Занятие 2

«ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 15

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. №13

1.Лепка Тема: «Построим избушку для зайчика» Л.А.Парамонова Развивающие занятия с детьми 2-3 лет стр-123

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-87

1.Ознакомление с окружающим миром Тема: «Кукла Дина стирает» книга Н.Ф.Губанова. Развитие игровой деятельности стр-19

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-87

1.Рисование  Тема:  «Рэсемдэге тарихлар»Китап Билэудэге рэссам Аида Гыйздэтуллина  стр-38

2.Музыка

Расширять представления детей об окружающем мире, о доме, семье, близких, которые живут вместе.

Вызвать положительные эмоции, чувство восхищения своим домом, улицей, городом. Развивать диалогическую речь, вводить в активный словарь понятия: «дом, семья, родные и близкие».

Упражнять детей в правильном названии предметов мебели, учить и правильно произносить звукоподражательные слова.

Развитие умения различать предметы контрастной величины и обозначать их словами : Большой, маленький.

Упражнять в ходьбе и беге по кругу, учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры, мягко приземляться в прыжках с продвижением вперёд.

Воспитывать заботу и доброжелательные отношение к сказочному персонажу (зайчику) . Развивать сюжетно- игровой замысел, продолжать сюжет предыдущего занятия по рисованию. Самостоятельно лепить прямыми движениями ладоней столбики (брёвнышки), соединять их и лепить- вместе с вос-лем, аккуратно пользоваться пластилином.

Учить ходить парами в определенном направле¬нии, бросать мяч вдаль от груди, упражнять в катании мяча, приучать внимательно слушать и ждать сигнала для начала движений

Расширять представления детей об окружающем мире, о доме, семье, близких, которые живут вместе.

Вызвать положительные эмоции, чувство восхищения своим домом, улицей, городом. Развивать диалогическую речь, вводить в активный словарь понятия: «дом, семья, родные и близкие».

Учить ходить парами в определенном направле¬нии, бросать мяч вдаль от груди, упражнять в катании мяча, приучать внимательно слушать и ждать сигнала для начала движений

Балаларны кэгазьдэ рэсем ясарга ойрэту,эстетик кабул иту хисен формашаштыру, рэсем ясауга кызыксыну тэрбиялэу.

Итоговое мероприятие - Строительная игра «Мы строим дом»

Воспитатели

11

13.11-17.11

Мои любимые сказки.

1.Развитие  речи.  Тема: Сказка Л.Н.Толстой «Три медведя»

Книга В.В. Гербова  Развитие речи в детском саду. стр-65

2..Музыка

 1.ФЭМП. Занятие 3

«ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.15

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-12

1.Лепка С.Маршак  

«Сказка о глупом мышонке».Зернышки для мышонка. «Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.109

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-88

1.Ознакомление с окружающим миром.Тема:  Русская народная сказка«Теремок».«Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.141

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-88

1.Рисование  Тема:  «Милэш ботагы»Китап Билэудэге рэссам Аида Гыйздэтуллина  стр-36

2 Музыка

• Обобщить знания детей о прочитанных сказках, прививать любовь к татарским народным и авторским сказкам и их героям. Стимулировать ребёнка повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых сказок, способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре с персонажами-игрушками.

Познакомить детей со сказкой «Три медведя» приучая их внимательно слушать относительно большие по объёму художественные произведения.

Развитие умения различать предметы контрастной величины и обозначать их словами : Большой, маленький Совершенствование предметных действий

Упражнять в ходьбе парами; закреплять умение подлезать под шнур, не касаясь руками земли; бросать на дальность.

Шнур, по одному флажку красного, жёлтого и зелёного цвета.

Познакомить с содержанием сказки С.Маршака «Сказка о глупом мышонке» дать почувствовать  взаимосвязь между содержанием литературного произведения и рисунками к нему. Учить отвечать на  вопросы вос-ля , обогащать и активизировать речь, закреплять умение отщипывать  кусочки от целого комочка пластилина, скатывать  небольшие шарики между ладонями круговыми движениями, прививать интерес к изобразительной деятельности.

 Учить ходить по наклонной доске, упражнять в метании вдаль от груди, приучать детей согласовывать движе¬ния с движениями других детей, действовать по сигналу.

Познакомить с содержанием русской народной сказки «Теремок» в обработке   М. Булатова. учить видеть взаимосвязь между содержанием литературного текста и рисунками к нему, вызвать желание произвести диалог между сказочными героями.

Учить ходить по наклонной доске, упражнять в метании вдаль от груди, приучать детей согласовывать движе¬ния с движениями других детей, действовать по сигналу.

Балаларга бармак башлары белэн рэсем ясарга,бармаклар белэн буяуны алырга, ахыргы нэтижэгэ соенергэ ойрэту,топ тослэр буенча белгэннэрен ныгыту,рэсем ясауга кызыксыну , унай монэсэбэт формалаштыру, конкуреш кунекмэлэрнен  устеру.

Театральное представление сказки “Репка”.

Воспитатели

12

20.11-24.11

В мире транспорта.

1 Развитие речи

Тема: «Машина хэм самолет?” Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. 123

2.Музыка

 1.ФЭМП. Занятие 4

«ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 16

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-89

1..Лепка Тема: «По желанию детей» Л.А.Парамонова Развивающие занятия с детьми 2-3 лет стр-

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-89

1.Ознакомление с окружающим миром.Тема:  Рассматривание автомашин, автобуса, трамвая (игрушки), едим на автобусе..«Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.179

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-89

 1.Рисование.Тема::  «Едим на машине»Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.87

2 Музыка

Уточнить знание детей о машинах и их назначении (грузовые, легковые):

- закреплять представление о частях машины.

-развивать восприятие величины машин.

-подбирать машины по цвету и величине.

Балаларны уенчыкларнын олешлэрен, формасын, тосен аерырга хэм атарга ойрэту, исемнэрне сыйфатлар белэн яраклаштыру кунекмэлэре формалаштыруны дэвам иту, (у)сузык авазын эйтудэ кунектеру, сузлэрне активлаштыру, уенчыклар белэн таныштыруны дэвам иту.Балаларнын нинди? Кайда? Нэрсэ ташый?сорауларына тозек гади жомлэлэр белэн жавап биру осталыгын, игътибарын устеру Шофер, очучы хонэренэ хормэт тэрбиялэу.

Развитие умения различать контрастные по величине кубики и называть их: большие кубики, маленькие кубики. Формирование умения сооружать простые постройки.

Упражнять в прыжке в длину с места, бросать вдаль правой и левой рукой, переступать через препятствия, закреплять умение реагировать на" сигнал, воспитывать умение действовать по сигналу.

Учить отвечать на  вопросы вос-ля , обогащать и активизировать речь, закреплять умение отщипывать  кусочки от целого комочка пластилина, скатывать  небольшие шарики между ладонями круговыми движениями, прививать интерес к изобразительной деятельности.

Упражнять в прыжке в длину с места, бросать вдаль правой и левой рукой, переступать через препятствия, закреплять умение реагировать на" сигнал, воспитывать умение действовать по сигналу.

Учить различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, трамвай, а также их основные части кабину, руль, кузов, колеса, окно

 Упражнять в прыжке в длину с места, бросать вдаль правой и левой рукой, переступать через препятствия, за¬креплять умение реагировать на" сигнал, воспитывать умение действовать по сигналу.

Познакомить с содержанием стих. А.Барто в процессе рассматривания рисунки или игрушки активизировать речь, учить различать действия, противоположные по значению (стоять-ехать) учить рисовать предмет круглой формы, правильно держать карандаш, рассматривать работу, учить слушать песню, начинать и заканчивать движения в соответствии с музыкой.

Просмотр презентации о разных видах транспорта.

Воспитатели

13

27.11-01.12

Пирамидка, конструктор, кубики

1.Развитие речи

Тема: «Пирамидалар» Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. 99

2.Музыка

 1.ФЭМП. Занятие 1

«ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 17

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-88

1.Лепка Тема:«Разноцветные колечки для пирамидки» Л.А.Парамонова Развивающие занятия с детьми 2-3 лет стр-151

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-88

1.Ознакомление с окружающим миром Тема: «Построим дом для мишки и зайчика.»книга Н.Ф.Губанова. Развитие игровой деятельности стр-111

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-88

1.Рисование  Тема:  «Кар ява»Китап Билэудэге рэссам Аида Гыйздэтуллина  стр-48

2 Музыка

Ввести в активный словарь детей слова: пирамидка, конструктор, кубики. Формировать устойчивые представления о величине, форме, цвете, количестве. Учить детей сооружать постройку, повторяя за показом воспитателя. Продолжать учить детей считать и обозначать цифрой результаты счета.

Балаларны предметларнын зурлыгын, тосен билгелэргэ ойрэту, тосне (кызыл, яшел, сары, зэнгэр,зурлыкны, (зур, кечкенэ,зуррак, кечкенэрэк, ин зурысы, ин кечкенэсе) белдерэ торган сузлэр ярдэмендэ суз байлыгын арттыру, аваз ияртемнэрен ачык этудэ кунектеру. Игътибарны, кабул итуне, сенсор топ сэлэтен устеру.Туземлелек , дидактик уеннар белэн кызыксыну тэрбиялэу.

Развитие умения различать контрастные по величине шарики и называть их: большой шарик, маленький шарик. Совершенствование предметных действий

.

Учить детей ходить по кругу, взявшись за руки. Упражнять в ползании на четвереньках, переступать через препятствия, катать мяч, учить ходить на носочках, приучать соблюдать определенное направление.

Учить детей сворачивать вылепленную из пластилина палочку в виде кольца, соединять ее концы. Выбирать по своему желанию цветные комочки, лепить колечки большие и маленькие, развивать  мелкую моторику рук.

Учить детей ходить по кругу, взявшись за руки. Упражнять в ползании на четвереньках, переступать через препятствия, катать мяч, учить ходить на носочках, приучать соблюдать определенное направление.

 Учить создавать постройки из различных строительных материалов, добавлять к постройкам соразмерные игрушки.

Учить детей ходить по кругу, взявшись за руки. Упражнять в ползании на четвереньках, переступать через препятствия, катать мяч, учить ходить на носочках, приучать соблюдать определенное направление.

Бармаклар ярдэмендэ буяулар белэн рэсем ясау кунекмэлэрен ныгыту, балаларнын тослэрне белу дэрэжэсен аныклау, булган белемнэрен ныгыту, рэсем ясауга кызыксыну хэм унай монэсэбэт формалаштыру, конкуреш кунекмэлэрен устеру.

Дидактические игры: «Собери пирамидку», «Построй домик для петушка» и т.д.

Воспитатели

14

04.12-08.12

Зима.

1.Развитие речи Тема: «Ап-ак кар ява» Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. 67

2. Музыка

1.ФЭМП. Занятие 3

«ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 18

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-88

1.Лепка Тема:«Зайки- длинные ушки» Л.А.Парамонова Развивающие занятия с детьми 2-3 лет стр-220

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-88

1.Ознакомление с окружающим миром.Тема:   «Снег идет» снежная улица.Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.170

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-88

 1.Рисование  Тема:  «Кышкы бизэклэр»Китап Билэудэге рэссам Аида Гыйздэтуллина  стр-54

2.Музыка

Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы. Формировать представление о безопасном поведении зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом.  Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Расширять и активизировать словарный запас детей.

Балаларны  кар хэм анын  узлеклэре (ак тостэ,эри,йомшак, салкын, жинел)белэн таныштыру, тэрбияче сорауларына жавап бирергэ кунектеру.Балаларнын суз байлыгын , игътибарын, кузэтучэнлеген устеру.Кышкы табигатькэсоклану хисе, бергэлэп уйнау телэге тэрбиялэу.

Развитие умения различать контрастные по величине кубики и шарики. Формирование умения группировать предметы по величине.

Воспитывать у детей доброжелательное отношение к персонажу, вызвать желание слепить фигурку зайчика, передать характерные его черты, (длинные уши), лепить их из отдельных кусочков пластилина, примазывая или способом вытягивания.

Познакомить со стих. «Снег идет» М.Познанской, продолжать учить задавать вопросы и отвечать  на них развивать у детей способность создавать сюжетно- игровой замысел.

Выставка детских рисунков.

Воспитатели

15

11.12-15.12

Одежда.

1.Развитие речиТема: «Лэйлэ суыктан курыкмый» Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. 70.

ФЭМП. Занятие 3

«ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 19

1.РисованиеТема:«Чуар йомгаклар»Китап Билэудэге рэссам Аида Гыйздэтуллина  стр-46

2.Музыка

Расширить знания детей об одежде. Обогатить словарь детей по теме.

Закрепить понятия о цвете, величине, форме, количестве.

Рэсемне карарга , рэсемдэ ясалган предметларны танырга, исемнэрен дорес эйтергэ ойрэту, предметларны, эш хэрэкэтен, тосен белдерэ торган сузлэр ярдэмендэ сузлекне активлаштыру, рэсем эчтэлеге буенча сорауларга жавап бирергэ кунектеру.Кабул иту сэлэтен , игътибарны, хэтерне устеру. Сюжетлы рэсемнэр карарга телэк уяту.

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много- один

Балаларны дорес итеп карандаш тотарга, тугэрэклэп сызарга, сызыкларны тугэрэклэргэ ойрэту, эйлэнэ ясарга ойрэту, тослэр буенча белгэннэрне ныгыту, рэсем ясарга кызыксыну формалаштыру.

Итоговое мероприятие: Сюжетно-ролевая игра «Одень куклу на прогулку».

Воспитатели

16

18.12-22.12

Мои друзья.

1.Развитие речи

Тема: «Пирамидалар» Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. 99

.ФЭМП. Занятие 4

«ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 19

 1.Рисование». Тема: «Курочка и циплята» «Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.74

2.Музыка

Формирование у детей навык устанавливать хорошие доброжелательные отношения в коллективе сверстников, навыки общения друг с другом. Расширять представление о дружбе. Учить управлять своими чувствами и эмоциями.

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много- один.

Познакомить с содержанием русской народной песенки, учить угадывать животные по описанию, рассматривать рисунки, отвечать на вопросы, четко и правильно  произносить слова, развивать и назвать желтый цвет, формировать умение различать животных и их детенышей, упражнять в рисовании округлых форм, совершенствовать умение рисовать пальцами, работать аккуратно, формировать внимательно слушать песни, понимать , о чем в них поется.

Фотовыставка «Это я, это я, это все мои друзья».

Воспитатели  

17

25.12-29.12

Елка в гости к нам пришла

1.Развитие речи

Тема: «Яшел чыршы» Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. 63

2Музыка

ФЭМП. Занятие 4

«ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 19

Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-101 №4 (24) декабрь

 1.Лепка Тема: «Разноцветные шары» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.131

Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-101 №4 (24) декабрь

Ознакомление с окружающим миром.Тема:   «Потешка «Ой ты заяц посторел…» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.134.

Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-101 №4 (24) декабрь

 1.Рисование.Тема: «Ёлочные шары»Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.134

2.Музыка

Формирование у детей общего представления о зиме (признаки) и познакомить детей с общенародным праздником Новый год и его традициями.

Балалар белэн чыршыны бергэлэп карау.Яна ел бэйрэме турындагы кузаллауларын кинэйту, баету.Балаларнын «Яна ел бэйрэме» темасы буенча суз байлыгын активлаштыру, тэрбияче соравына жавап биру осталыгын, игътибарын, кузэтучэнлеген, сенсор тоя сэлэтен устеру. Матурлыкны курэ , соклана белу хислэре, чыршы уенчыкларына карата сакчыл караш тэрбиялэу.

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: один-много.

Учить лазать по гимнастической стенке, закреп-лять умение ходить по гимнастической скамейке, совершенст-вовать прыжок в длину с места, развивать чувство равновесия, воспитывать смелость, выдержку и внимание.

Познакомить с произведением Н.Пикулевой «Надувала кошка шар…»; обогащать и активизировать речь детей; учить различать желтый, красный, синий, цвета; закреплять приемы раскатывания пластина между лодонями; прививать интерес к изоброзительной деятельности.

Учить лазать по гимнастической стенке, закреп-лять умение ходить по гимнастической скамейке, совершенст-вовать прыжок в длину с места, развивать чувство равновесия, воспитывать смелость, выдержку и внимание.

Познакомить с потешкой  «Ой  ты, заюшка -пострел…» со стих.-нием загадкой , учить угадывать животных по описанию, развивать внимание, приучать задавать вопросы и отвечать  на них, продолжать  учить рисовать  пальцами, используя разные цвета, закреплять знание основных цветов, развивать умение видеть образ изображаемого, воспитывать умение работать коллективно ,закреплять умение выполнять простейшие танцевальные движения(шарики, фонарики, повороты с приседаниями) под музыку

Учить лазать по гимнастической стенке, закреп-лять умение ходить по гимнастической скамейке, совершенст-вовать прыжок в длину с места, развивать чувство равновесия, воспитывать смелость, выдержку и внимание.

Познакомить с потешкой  «Ой  ты, заюшка -пострел…» со стих.-нием загадкой , учить угадывать животных по описанию, развивать внимание, приучать задавать вопросы и отвечать  на них, продолжать  учить рисовать  пальцами, используя разные цвета, закреплять знание основных цветов, развивать умение видеть образ изображаемого, воспитывать умение работать коллективно ,закреплять умение выполнять простейшие танцевальные движения(шарики, фонарики, повороты с приседаниями) под музыку.

Новогодний утренник.

Воспитатели, муз.руководитель

18

08.01-12.01

Зимние забавы.

1.Развитие речи

Тема: «Юлны чистартабыз» Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. 120

2.Музыка

1.ФЭМП. Занятие 1 «ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 20

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр- №12 (интернет)

1.Лепка Тема: «Снеговик» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.153

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-106 №1(29) январь

1.Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Алсу урамга жыена» Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. 69

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-106 №1 (29) январь

 1.Рисование  Тема:  «Кар бабай»Китап Билэудэге рэссам Аида Гыйздэтуллина  стр-60

2.Музыка

Формировать у детей младшего  возраста представлений о зимнем времени года, зимних играх и забавах. Учить детей замечать красоту зимней природы, расширять представления о характерных особенностях зимней природы, погоды.

Балаларнын  кыш хэм кыш коне башкарыла торган хезмэт кунекмэлэре турындагы белемнэрен формалаштыру, корэк белэн эшлэргэ ойрэту, ишегалды жыештыручы хезмэте белэн таныштыру; Балаларнын суз байлыгын арттыру хэм активлаштыру, аерым сузтезмэлэрне (зур корэк, кечкенэ корэк, ак кар,куп кар, эз кар) дорес эйтергэ ойрэту;  хезмэт кунекмэлэрен , кеше хэрэкэтлэрен имитациялэу осталыгын устеру; зурларга ярдэм иту, гади хезмэт хэрэкэтлэре утэу телэге тэрбиялэу.

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много- один.

Формирование умения употреблять в речи существительные в единственном и множественном числе.

Упражнять в ходьбе парами; закреплять умение подлезать под шнур, не касаясь руками земли; бросать на дальность.

Шнур, по одному флажку красного, жёлтого и зелёного цвета.

Познакомить с произведением Н. Саксонской «Где мой пальчик?», учить добавлять слова, заканчивать фразы; обогащать и активизировать речь; совершенствовать умение скатывать шар из пластилина между ладонями круговыми движениями, учить различать белый цвет, поощрять добавление дополнительных деталей к изделию

Учить катать мяч, упражнять в лазанье по гимнастической стене, приучать соблюдать направление при катании мяча, учить дружно играть.

Балаларнын кышкы кием турындагы белемнэренэ тогэллек керту; урамга чыкканда киену эзлеклелеген хэм киемнэрне истэ калдыру, тэрбияче сорауларына жавап бирергэ кунектерк; балаларнын игътибарын, фикерлэвен, суз байлыгын устеру; башкаларга ярдэм иту телэген булдыру, киемнэргэ сак караш тэрбиялэу.

Учить катать мяч, упражнять в лазанье по гимнастической стене, приучать соблюдать направление при катании мяча, учить дружно играть.

Торле зурлыктагы тугэрэклэр ясарга, бармак башлары белэн аларнын эчен буярга ойрэту, бармак башлары белэн буяу техникасын узлэштеру, тослэр буенча куз аллауны ныгыту, рэсем ясауга кызыксыну хэм унай монэсэбэт булдыру, конкуреш кунекмэлэрен устеру.

Лепка снеговика на прогулке.

Воспитатели

19

15.01-19.01

Посуда.        

 1.Рисование.Тема: «Красивая чашка»Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.81

2.Музыка

Углублять и расширять знания детей по  теме: «Посуда»; развивать сенсорные навыки, познавательный интерес.

Напомнить содержание русской народные песенки, поощрять попытки выполнять движения, о которой говорится в песенке, учить договаривать слова, фразы, развивать моторику рук, совершенствовать умение рисовать пальцем, стараясь равномерно расположить рисунок(горошинки) внутри контура, формировать умение выполнять под музыку движения

Сюжетно-ролевая игра «Поварята»

Воспитатели

20

22.01-26.01

Мебель.

Закреплять представления о мебели, её назначении, видах и частях.

Компьютерная презентация «Мебель»

Воспитатели

21

29.01-02.02

Как проходит день. Время суток.

Закреплять умение различать и называть части суток «утро», «вечер», «ночь». Развивать мышление.

Подвижная игра «День – ночь»

Воспитатели

22

05.02-09.02

Мои книжки.

Формирование интереса у детей к детской книге, воспитывать бережное отношение, любовь к книге.

Чтение любимых книжек

Воспитатели

23

12.02-16.02

Мамины и папины помощники.

Формировать представления о домашних обязанностях женщин и мужчин.

Учить проявлять заботу о близких людях.  Активизировать и обогащать словарный запас.

Фотовыставка «Мы мамины и папины помощники».

Воспитатели

24

19.02-23.02

Мой любимый папа.

Формирование позитивного эмоционального отношения к папе, как к главному члену семьи, воспитывать у детей желание доставлять папе радость, делать подарки.

 Творческая мастерская «Подарок для папы».

Воспитатели

25

26.02-02.03

Весна.

Продолжать знакомить с характерными признаками весны.Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в весенний период, развивать интерес к природе, жизни птиц.  Воспитывать чувство любви к родной природе.

 Коллективная работа «Солнышко лучистое».

Воспитатели

26

05.03-07.03

Праздник мам и бабушек.

1.Развитие речи

Тема:Ш.Маннур «Яратам» шигырь Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. 160

2.Музыка

1.ФЭМП. Занятие 4 «ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 25

2.Физкультура на свежем воздухе. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я.№ 5стр-119 (41)

1.Лепка Тема: Русская народная сказка «Маша и медведь»  «Пирожок для бабушки»Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.224

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-119 №5 (41)

1.Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Безнен энилэр» Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. 79

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-120 №6 (42)

1.РисованиеТема:«Чэчэк (лалэ)» Китап Билэудэге рэссам Аида Гыйздэтуллина  стр-70

2.музыка

Воспитание у детей младшего дошкольного возраста чувства глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме:

познакомить детей с праздником, днём 8 марта, приобщать к русской праздничной культуре, формировать представление о значимости мамы в жизни воспитанника, воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме,  желания помогать маме в её работе по дому, радовать её хорошими поступками. побуждать детей говорить ласковые слова маме.

Шигырьнен эчтэлеген анлап кабул итулэренэ ирешу; (а)авазын дорес эйтергэ кунектеру.Балаларнын игътибарын, кабул иту сэлэтен устеру; Эти- энилэргэ, туганнарга мэхэббэт тэрбиялэу

Развитие умение формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать словами: много-один, один-много, много-много.

 Упражнять в ползании по гимнастической скамейке, учить подпрыгивать, способствовать развитию координации движений, развивать умение быстро реагировать на сигнал, дружно играть.

Познакомить с содержанием русской народной сказки «Маша и медведь» (в обработке М. Булатова), учить рассматривать рисунки-иллюстрации, понимать сюжет картинки, отвечать на вопросы воспитателя; закреплять умение формовать из пластилина округлые комочки, прививать интерес к изобразительной деятельности

Упражнять в ползании по гимнастической скамейке, учить подпрыгивать, способствовать развитию координации движений, развивать умение быстро реагировать на сигнал, дружно играть.

Балаларны энилэр хонэренэ кагылышлы сюжетлы кечкенэ рэсемнэрненэчтэлеген анларга ойрэту; эш хэрэкэтен белдерэ торган сузлэр хисабына балаларнын суз байлыгын устеру; балаларнын кабул иту сэлэтен , куелган сорауларга кыска жомлэ  жавап биру осталыгын , игътибарын устеру; торле хонэр кешелэренэ хэм энилэр хезмэтенэ карата кызыксыну, хормэ тэрбиялэу.

Учить катать мяч, упражнять детей в ползании на четвереньках, способствовать развитию глазомера и координации движений, учить помогать друг другу.

Балаларны энилэр хонэренэ кагылышлы сюжетлы кечкенэ рэсемнэрненэчтэлеген анларга ойрэту; эш хэрэкэтен белдерэ торган сузлэр хисабына балаларнын суз байлыгын устеру; балаларнын кабул иту сэлэтен , куелган сорауларга кыска жомлэ  жавап биру осталыгын , игътибарын устеру; торле хонэр кешелэренэ хэм энилэр хезмэтенэ карата кызыксыну, хормэ тэрбиялэу.

Куллар, бармак башлары белэн рэсем ясарга, буяулар алырга ойрэтуне дэвам иту, тос(яшел, кызыл)турында куз аллауны ныгыту, рэсем ясауга кызыксыну хэм унай монэсэбэт формалаштыру; балаларнын кон куреш кунекмэлэрен устеру.

Творческая мастерская «Открытка для мамочки».

Воспитатели

27

12.03-16.03

Мы любим спорт.

1.Развитие речи .Тема:  «Тупны коткарабыз»»  рэсем  буенча Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. 37

2. Музыка.

1.ФЭМП. Занятие 1«ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 26

2.Физкультура.н а свежем воздухе. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-121 №7 (43)

1.Лепка Тема:  «Друзья»  Ч. Янчаровского  «Разноцветные мячи» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, .стр.284

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-122 № 8 (44)

1.Ознакомление  с  окружающим миром. Тема:  «Разноцветные кубики» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.232.

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-122 № 8 (44)

1.РисованиеТема:«Туплар» Китап Билэудэге рэссам Аида Гыйздэтуллина  стр-72 «Цветные мячики» Н.Е.Вераксы ДОУ стр-184

2.Музыка

Повышение интереса детей к физкультурным занятиям через пополнение знаний о спорте. Вызвать желание заниматься спортом, воспитывать стремление к здоровому образу жизни.

Рэсемнен эчтэлеген анларга ярдэм иту, эчтэлек буенча сорауларга жавап бирергэ ойрэту;  балаларнын кабул иту сэлэтен , игътибарын, тэрбияче артыннан аерым сузлэрне хэм фразаларны актив кабатлауларын устеру; балаларга ярдэм иту телэге тэрбиялэу.

Развитие умения различать предметы, контрастные по величине и форме, формировать их группы по количеству и обозначать в речи: большой, маленький, кубик, шарик, много- много.

 Учить ползать по гимнастической скамейке и спрыгивать с нее, упражнять в катании мяча в цель; способствовать воспитанию выдержки, смелости, развитию чувства равновесия и глазомера. 

Способствовать активизации речи, учить выполнять действие о которых говорится стихотворении учить отщипывать небольшие комочки пластилина  раскатывать их между ладонями круговыми движениями, скатывать изделия на дощечку, анализировать свет меча.

Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке и прыжках в длину с места на двух ногах, развивать умение быстро реагировать на сигнал, способствовать развитию равновесия и координации движений.

Учить внимательно слушать и наблюдать, понимать сюжет картины, отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; уточнить представления детей о значении прилагательных «длинный», «короткий», побуждать их использовать эти слова в речи; активизировать в речи детей слова - названия геометрических форм; формировать способность детей к диалогической речи.

 Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке и прыжках в длину с места на двух ногах, развивать умение быстро реагировать на сигнал, способствовать развитию равновесия и координации движений.

Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке и прыжках в длину с места на двух ногах, развивать умение быстро реагировать на сигнал, способствовать развитию равновесия и координации движений.

Балаларны карандаш тотарга, торле диаметрдагы эйлэнэлэр сызарга, аларны кэгаз битендэ тигез итеп урнаштырырга ойрэтуне дэвам иту.

Совместное занятие с детьми и родителями по физической культуре «Мы не малые ребята, а веселые котята!»

Воспитатели , муз.руководитель

28

19.03-23.03

В магазин.

.Развитие речи .Тема:  «Кибет»»  рэсем буенча Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. -73

2.Музыка.

1.ФЭМП. Занятие 2  «ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 27

2.Физкультура. на свежем воздухе Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр- №1  (45) стр-123

1.Лепка Тема:  Стих. А. Введенского «Сыр  для  мышки»    «Разноцветные мячи» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, .стр.284

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-124 №  2(46 )

 1.Ознакомление  с  окружающим миром. Тема:  «В магазине игрушек» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы,   стр.212

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-125 №  3  (47)  

1.Рисование.Тема:

 «Красивый зонтик» Разноцветные колечки Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы,. стр.213

2.Музыка.

Формирование социального опыта позитивного поведения в среде сверстников у детей  младшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры.

Балаларны олкэннэр хонэренэ кагылышлы сюжетлы рэсемнэр карарга , аларнын эчтэлеген анларга ойрэту; эш- гамэллэрне белдерэ торган сузлэр хисабына балаларнын суз байлыгын устеру. Балаларнын игътибарын , хэтерен, фикерлэвен , куелган сорауларга кыска жомлэ белэн жавап биру, суз байлыгын устеру; торле хонэр кешелэренэ, хезмэтлэренэ карата кызыксыну уяту.

Формировать умения различать предметы по форме и количеству и обозначать их словами: шарик, кубик, кирпичик, много- мало. Формирование умения сооружать простейшие постройки.

 Упражнять детей в метании вдаль двумя руками из-за головы и катании мяча в воротики,  приучать сохранять направление при метании в катание мячей..

Закреплять умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, расплюшивать заготовку, аккуратно класть готовые изделие на дощечку.

 Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, учить спрыгивать с нее, закреплять в метание в даль из-за головы, учить ходить парами, способствовать преодолению робости развитию чувства равновесии.

Познакомить с главами из книги Ч. Янчарского, вызвать чувство радости за Мишку Ушастика,  нашедшего друзей, желание узнать что-то новое про медвежонка, обогащать словарь.

Упражнять детей в ходьбе по наклонной  доске, в метании вдаль правой и левой рукой, способствовать развитию ловкости, преодолению робости, учить дружно  играть

Учить правильно держать кисточку, обмакивать кисть всем ворсом в краску, снимать лишнюю  краску о край баночки; закреплять умение узнавать и правильно называть желтый и красный цвета, закрашивать рисунок, не выходя за контур, вызывать активность детей при подпевании и песни.

Игра-ситуация «Делаем покупки»

Воспитатели

29

26.03-30.03

Лес, река и лесные жители.

1.Развитие речи .Тема:  «Жэнлеклэр урманда яшилэр»  Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. -85

2.Музыка

1.ФЭМП. Занятие 3 «ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 28

2.Физкультура на свежем воздухе. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-126 №4 (48)

1.Лепка Тема:Русская народная потешка  «Из-за леса, из-за гор…» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы,   стр.245

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-127 №5(49)  

1.Ознакомление  с  окружающим миром. Тема:  «Наблюдение за золотой рыбкой, коллективный рассказ о рыбке.» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н. Е. Вераксы, стр.201

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-128 № 6(50 )  

 1.Рисование.Тема: Стих.

З. Александровой «Мой мишки»  Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы,. стр.164

2.Музыка

Расширить знания детей о лесе и его обитателях, о реках.
Обогатить словарь детей по данной теме.

Жэнлеклэр турында балаларнын белемнэрен кинэйту, ныгыту, жэнлеклэрне таный, исемнэрен атый белергэ ойрэту; балаларнын диологик сойлэмен активлаштыру, фикерлэвен, мостэкыйльлеген устеру; жэнлеклэр белэн кызыксындыру.

Формировать умения различать предметы по форме и количеству и обозначать их словами: шарик, кубик, кирпичик, много-мало. Формирование умения сооружать несложные постройки.

Упражнять в ходьбе гимнастической скамейке, в позании на четвереньках и подлезании  под веревку, учить становиться в круг, взявшись за руки, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений, помогать преодолевать робость, действовать самостоятельно, уверенно.

Познакомить с потешкой «Из-за леса, из-за гор...», поощрять попытки прочесть стихотворный текст целиком; закреплять умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, расплющивать заготовку; закреплять знание цветов

Упражнять детей в метании вдаль одной рукой, повторить прыжки в длину с места, развивать координацию движений, воспитывать внимание и умение сдерживать себя.

Дать представление о рыбке как о живом существе, о том что она нуждается в уходе и бережном обращении (нельзя стучать по стенкам аквариума, ловить рыбок руками), развивать интерес к живой природе, воспитывать желание ухаживать за аквариумными рыбками.

Учить бросать и ловить мяч, упражнять в ходьбе по наклонной доске и подлезании на четвереньках, учить дружно играть, помогать друг-другу.

Познакомить с содержанием отрывка из стих з.Александровой «Мой мишка» продолжать учить  задавать вопросы и отвечать  на них, способствовать активизации речи, закреплять умение рисовать прямые линии, работать красками. Правильно держать кисть , вызвать желание подпевать музыкальные фразы.

Презентация

Воспитатели

30

02.04-06.04

Моя семья.

1.Развитие речи .Тема: Шигырь  Ш. Маннур «Яратам»  Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. -160

2.Музыка.

1.ФЭМП. Занятие 4«ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 29

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-128 №7 (51) март

1.Лепка Тема:Сказка Н.Павловой   «Земляничка»  . Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы,   стр.281

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-129 №8 (52) март

1.Ознакомление  с  окружающим миром. Тема:  «Коза с козлятами., коза и козленок» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н. Е. Вераксы, стр.98

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-130 №1 (53) апрель

1.Рисование.Тема: Стих.

А.Барто «Девочка ревушка» «Украсим платье узором»  Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы,. стр.256

2. Музыка

Продолжать формировать представления детей о семье, её членах.

Учить правильно называть членов семьи. Дать понятия «родственники», «семья». Развивать представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Формировать навыки образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в дательном падеже единственного числа.

Воспитывать заботливое отношение к близким людям, чувство взаимопомощи в семье.

Шигырьнен эчтэлеген анлап кабул итулэренэ ирешу; (Э) авазын дорес эйтергэ кунектеру;  балаларнын игътибарын, кабул иту сэлэтен устеру; Эти- энилэргэ, туганнарга мэхэббэт тэрбиялэу.

Формировать умения различать предметы по форме   (кубик, кирпичик)и цвету. Развитие умения различать и показывать части своего тела. Формирование умения сооружать несложные постройки.

Упражнять в прыжках в длину с места, повторить ползание по гимнастической скамейке, учить быстро реагировать на сигнал.

Познакомить с содержанием сказки «Земляничка» Н. Павловой. Продолжать учить различать животных; развивать память. закреплять  умение раскатывать пластилин между ладонями. Другие ранее приобретенные навыки; различать. красный  цвет. Любоваться готовым изделиям.

Упражнять в спрыгивании с высоты, метании в  горизонтальную цель, повторить ходьбу на четвереньках, способствовать развитию координации движений, умению сохранять определенное направление при метании предметов.

Продолжать знакомить с внешними признаками козы. Козлят; учить образовывать слова уменьшительно- ласкательным значением. Развевать внимание. Память. Речь.

Закреплять умения ходить по гимнастической скамейке и прыгать в глубину, учить бросать и ловить мяч; способствовать развитию чувства равновесия и координации движений.

Учить правильно держать кисточку. Ритмично наносить мазки на силуэт платья. Проводить прямые и волнистые линии. Развивать восприятие цвета; приучить слушать музыку танцевального характера и эмоционально реагировать на нее. Выполнять танцевальные движения.

Фотовыставка «Моя семья».

Воспитатели (совместная работа с родителями)

31

09.04-13.04

Улицы, дороги и парки.

1.Развитие речи. Тема:  «Расматривание автомашин. Автобус. Трамвай» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н. Е. Вераксы, стр.179

2.Музыка

1.ФЭМП. Занятие 1 «ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 30

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-131 №2 (54) апрель

1.Лепка. Тема: « Веселые воробушки -чив-чив-чив»  Развевающая занятия с детьми 2-3 лет стр- 403

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-133 №3 (55) апрель

 1.Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Безнен урам» Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. 59

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-133 №4 (56) апрель

1.Рисование.Тема: Русская народная сказка  «Маша и медведь»  «Дорожки.»

  Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы,. стр.227

2.Музыка

Уточнять и расширять представление детей об улице, дороге, тротуаре и парках. Дать элементарных знаниях о правилах поведения на улице, парках. Развивать наблюдательность.

Учить различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили. Автобус. Трамвай. А также их основные части кабину, руль. кузов. колеса. окна.

Формирование умения различать предметы по величине и цвету. Развитие предметных действий

Совершенствовать прыжок в длину с места, метание в горизонтальную цель и ползание с подлезанием, приучать соразмерять бросок с расстоянием до цели, учить быстро реагировать на сигнал.

Развивать наблюдательность в процессе ознакомления с окружающим .Вызвать бережное отношение к живой природе. Вызвать у детей желание самостоятельно лепить фигурки птиц из частей или целого комка. Развивать сюжетно-игровой замысел.

Совершенствовать метание вдаль из-за головы и катание мяча друг другу, способствовать развитию глазомера. Координации движений и ловкости, учить  дружно играть и быстро реагировать на сигнал.

Балаларны урам алдындагы объектлар. куренешлэр белэн таныштыру. Аларга карата кызыксыну тудыру; Балаларнын кузэтучэнлеген.игътибарын. суз байлыгын устеру; урамга соклану хисе тэрбиялэу.

Учить бросать мяч вверх и вперед. Совершенствовать развитию чувства равновесия. ловкости и смелости.

Помочь вспомнить содержание русской народной сказки «Маша и медведь» учить разыгрывать  отрывок из сказки. Прививать интерес к драматизации; продолжать учить правильно держать кисточку. Упражнять в умении промывать кисть. Учить рисовать дорожки. Закреплять понятия «узкий». «широкий»; продолжать учить воспринимать и воспроизводить движения; показываемые воспитателем.

Дидактические игры по ПДД.

Воспитатели

32

16.04-20.04

В больницу.

1.Развитие речи .Тема: Шигырь  Ш. Маннур «Безнен энилэр»  Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. -79

2.Музыка

1.ФЭМП. Занятие 2 «ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 31

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-134 №5 (57) апрель

1.Лепка Тема: Стих. Б. Заходера «Сосиски для киски» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы,   стр.275

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-135№6 (58) апрель

1.Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Алсу бездэ кунакта» Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. 108

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-136 №7 (59) апрель

1.Рисование.Тема:Тема:     « Рисунки для друзей»  Развевающая занятия с детьми 2-3 лет Л.А Паромонова стр- 364

Закрепить ранее полученные знания о труде врача, ознакомить с трудом аптекаря, обогащать словарь, развивать речь детей;

   Обучить детей умению принимать на себя роль доктора, выполнять соответствующие игровые действия, называть и использовать в игре медицинские инструменты; формировать внимательное отношение к заболевшему.

Балаларны энилэр хонэренэ кагылышлы сюжетлы кечкенэ рэсемнэрнен эчтэлеген анларга ойрэту; эш-хэрэкэтне белдерэ торган сузлэр хисабына балаларнын суз байлыгын устеру; балаларнын кабул иту сэлэтен . куелган. Куелган сорауларга кыска жомлэ белэн жавап биру осталыгын. Игътибарын устеру; торле хонэр кешелэренэ хэм энилэрхезмэтенэ карата кызыксыну. Хормэт тэрбиялэу.

Развитие умения слышать и называть пространственные предлоги и наречия, соотносить их с местом расположения конкретного предмета (в, на, под, здесь, там, тут)

Совершенствовать метание вдаль одной рукой и прыжок в длину с места. Способствовать развитию смелости. Ловкости. Умению по сигналу прекращать движение.

Познакомить со стих. «Кискино горе» Б.Заходера. совершенствовать умение понимать вопросы; закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями. Любоваться готовым изделием

Закреплять умение ходить по гимнастической скамейке. Упражнять в спрыгивании. Учить бросать и ловить мяч. Воспитывать умение ждать сигнал воспитателя и действовать по сигналу.

Балаларга табиб.полиция хезмэткэре хонэре турында мэгълумэт биру; грамматик яктан жомлэлэрне анларга . аларны сойлэмдэ дорес кулланырга ойрэтуне дэвам иту; игътибарны. хэтерне. кузэтучэнлекне. кабул иту сэлэтен устеру; хонэргэ карата кызыксыну тэрбиялэу.

Совершенствовать ползание по гимнастической скамейке и метание вдаль от груди. Способствовать развитию чувства равновесия и координации движений.

Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим людям. Проявлять о них заботу; вызвать у детей желание помогать своим друзьям. Развивать замысел умение самостоятельно изображать в рисунке предметы. Использовать разные цвета красок

Игра-ситуация «К нам приехал доктор»

Воспитатели

33

23.04-27.04

Сказки Г.Тукая.

 1.Развитие речи .Тема:  Шигырь Г. Тукай.  «Гали белэн  кэжэ»  Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. -148

2.Музыка

 1.ФЭМП. Занятие 3 «ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 32

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-137 №8 (60) апрель

1.Лепка Тема:Русская народная сказка  «Коза -дереза»  Веточка для козы. Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы,   стр.97

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-138 № 1 (61) май

1.Ознакомление  с  окружающим миром. Тема:   просмотор мульфильма :  Г. Тукай   «Шурэле »   .

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-138 №1 (61) май повторение

1.Рисование.Тема: Стих.

Г.Тукай «Бала белэн кубэлэк»  

2.Музыка

Познакомить детей с любимым татарским поэтом  Г.Тукай.  

Шигъри эсэрне анлап кабул кабул итулэренэ ирешу «Мин –доньянын бер кешесе» дигэн кузаллау булдыру; кэжэ, чирэм. Сакал сузлэрене хисабына суз байлыгын арттыру. Хэрэкэтлэр ойрэтуне дэвам иту.кабул иту сэлэтен. Игътибарны. унай эмоциялэрне устеру; балаларда бер-берсенэ. хайваннарга карата кайгыртучанлык тэрбиялэу.

Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать  их количество и обозначать соответствующими словами: много –один, один-много, много –много. Развитие умения двигаться за взрослым в определенном направлении.

Совершенствовать метание в горизонтальную  цель и ходьбу по наклонной доске. Развивать умение бросать предмет в определенном направлении. Способствовать развитию чувства равновесия и ориентировке в пространстве.

Напомнить содержание русской народной песенки; учить сопровождать чтение поэтического произведения игровыми действиями. Предоставлять возможность договаривать слова. фразы; продолжать учить скатывать палочки между ладонями прямыми движениями; закреплять знание о форме разных предметов. Аккуратно складывать готовые изделия на дощечку.

Закрепить умение ходить по наклонной доске. Совершенствовать прыжок в длину с места и метание вдаль из-за головы. Способствовать воспитанию смелости. Ловкости и самостоятельности. Учить согласовывать свои движения  с движениями других детей.

Познакомить детей с любимым татарским поэтом  Г.Тукай. Познакомить с содержанием сказки Г.Тукая «Шурэле» обогащать и активизировать речь детей;

Закрепить умение ходить по наклонной доске. Совершенствовать прыжок в длину с места и метание вдаль из-за головы. Способствовать воспитанию смелости. Ловкости и самостоятельности. Учить согласовывать свои движения  с движениями других детей.

Познакомить с содержанием  из стих Г.Тукая  «Бала белэн кубэлэк» продолжать учить  задавать вопросы и отвечать  на них, способствовать активизации речи, закреплять умение закрашивать рисунок, работать карандашами. Правильно держать карандаш .

Чтение сказки из творчества Г.Тукая и просмотр мультфильма по желанию детей.

Воспитатели

34

30.04-05.05

Фрукты. Витамины.

1.Развитие речи. Тема:  «Фрукты» (интернет)

2.Музыка

1.ФЭМП. Занятие 4 «ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 33

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-139 №2 (62) май

1.Лепка Тема: Русская народная  потешка   «Огуречик, огуречик…»  Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы,   стр.268

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-139 №2 (62) май

1.Ознакомление с окружающим миром. Тема: Фрукты-витамины»

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-140 №3 (63) май

1.Рисование. Тема: .

 «Ваза с фруктами»  

2.Музыка

Побуждать различать разные виды фруктов и правильно называть:

- обращать внимание детей на красоту формы фруктов, разнообразие окраски, гладкую или шершавую фактуру кожуры;

- отметить, что фрукты полезные и вкусные; в них много витаминов;

- учить, на ощупь узнавать фрукты;

- упражнять детей в правильном использовании в речи названий фруктов.

Учить детей различать фрукты по внешнему виду. Развивать слуховое внимание;  воспитывать бережное  бережное отношение к здоровью, приучать к здоровому способу жизни

Развитие умения различать количество предметов (много-один). Использовать в речи существительные во множественном и единственном числе. Развитие умения двигаться за взрослым в определенном  направлении

Совершенствовать метание вдаль одной рукой. Ползание и подлезание под дугу. Способствовать развитию ловкости. Ориентировки в пространстве. Умения быстро реагировать на сигнал.

Познакомить с русской народной потешкой «Огуречик, огуречик…» помочь запомнить новую потешку. Развивать память; закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями. Закреплять ранее приобретенные навыки ; развивать зеленый цвет. Любоваться готовым изделием.

Совершенствовать метание вдаль одной рукой. Ползание и подлезание под дугу. Способствовать развитию ловкости. Ориентировки в пространстве. Умения быстро реагировать на сигнал.

Познакомить детей с понятием –витамины; закрепить  знания детей о фруктах и их пользе

.

Упражнять в метании вдаль одной рукой. Совершенствовать ходьбу по гимнастической скамейке. Воспитывать ловкость. Развивать чувство равновесия и глазомер.

Побуждать различать разные виды фруктов и правильно называть: обращать внимание детей на красоту формы фруктов, разнообразие окраски, гладкую или шершавую фактуру кожуры; закреплять умение закрашивать рисунок, работать карандашами. Правильно держать карандаш .

Дидактическая игра  «Чудесный мешочек» (с фруктами).

Воспитатели.

35

07.05-11.05

В мире насекомых

1.Развитие речи .. «Тук-тук.- тукыран….»  эндэшен уку.Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. -172

2 .Музыка

.1.ФЭМП. Занятие 1 «ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 34

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-140 №3 (63) май

1.Лепка. Тема: « Улитка. Улитка высунь рожки» Л.А.Парамоновой Развевающая занятия с детьми 2-3 лет стр- 478

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-141 №4 (64) май

1.Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Сыерчыклар. Карлыгачлар килде» Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. 86

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-141 №4 (64) май

1.Рисование.Тема: Стих.

А Барто «Кто как кричит?» Червячок Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. стр.191

2.Музыка

Побудить интерес детей о знании насекомых, их характерных признаках, приспособленности к условиям жизни; учить выражать мимикой, жестами и пластикой их движения. Продолжать развивать мелкую моторику.

Продолжать побуждать бережное отношение к природе, любовь к насекомым. Развитие внимания, мышления, памяти.

Шигъри текстны тынлау осталыгы формалаштыру. Кошлар белэн таныштыруны дэвам иту. Аваз ияртемнэрен кабатлау(т); (к).хэ (к) авазлары кергэн сузлэрне дорес эйтергэ ойрэту. Балаларнын игътибарын устеру. Кошларга карата шэфкэтлелек тэрбиялэу.

Развитие умение формировать группы однородных предметов.. различать их количество и обозначать их соответствующими словами: один-много. Много- один. Много-много. Развитие предметных действий.

Упражнять в метании вдаль одной рукой. Совершенствовать ходьбу по гимнастической скамейке. Воспитывать ловкость. Развивать чувство равновесия и глазомер

Развивать сюжетно –игровой замысел. Передавать в лепке      

образ улитки(закручивание в виде спирали жгутика ) стимулировать познавательное развитие ; воспитывать отзывчивость  и бережное отношение  к животным  .        

Совершенствовать прыжок в длину с места. Упражнять в умении бросать вдаль из-за головы и катать мяч. Способствовать развитию координации движений. Ориентировки в пространстве.

Балаларны узлэренэ таныш кошларны рэсемнэн танырга . исемнэрен эйтергэ ойрэту. Балаларнын суз байлыгын арттыру. Сузлеккэ сыерчык. сыерчык оясы. карлыгач сузлэрен керту.Игътибарны кузэтучэнлекне . тэрбияче белэн аралашу. Сорауларга жавап биру осталыгын устеру.Кошлар хэм табигать белэн кызыксынуларына ирешу. Кошларга карата мэрхэмэтлелек кайгыртучанлык тэрбиялэу.

Совершенствовать прыжок в длину с места. Упражнять в умении бросать вдаль из-за головы и катать мяч. Способствовать развитию координации движений. Ориентировки в пространстве

Познакомить со стихотворением А. Барто «Кто как кричит?»; совершенствовать умение понимать вопросы, учить различать птиц; учить рисовать прямые и волнистые линии, правильно держать карандаш, слушать музыку, выполнять музыкально-ритмические движения, развивать интерес к рисованию.

Рассматривание изображений насекомых.  Дидактическая игра «Бабочки и цветы».

36

14.05-18.05

Музыкальные инструменты.

1.Развитие речи

Тема: Игра  «Гром и дождик » Н.Ф.Губанова Развитие игровой деятельности  2-3 лет стр-112

2.Музыка

1.ФЭМП. Занятие 2 «ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 35 .

2. Физкультура. Тема: Игра  «Мы солдаты» Н.Ф.Губанова Развитие игровой деятельности  2-3 лет стр-95

1Лепка Тема: Игра  «Птичка поет. гнездышко вьет» Л А Парамонова Развивающие занятия с детьми    2-3 лет стр-433

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-142 №5 (65) май1

1.Ознакомление с окружающим миром. Тема: Игра  «Долгий- короткий» Н.Ф.Губанова Развитие игровой деятельности  2-3 лет стр-115

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-143 №5 (66) май

1.Рисование.Тема:Тема:     « Звенит капель»  Развевающая занятия с детьми 2-3 лет Л.А Паромонова стр- 399

2.Музыка.

Воспитывать интерес к изучению музыкальных инструментов, закрепить знания детских музыкальных инструментов (название, способ звукоизвлечения).

Развивать тембровый и динамический слух. Учить различать звук большого и малого бубнов.

Формирование умения различать предметы по величине и обозначать их словами: большой. маленький. Развитие предметных действий.

Учить детей правильной ходьбе с сохранением  хорошей осанки.

Воспитывать любовь к природе. Стремление проявлять заботу о птицах. Вызвать эмоциональный отклик. Желание слепить «птичий домик»(гнездышко)Использовать  полученные ранее навыки в лепке полой  формы. стекой  изображать полоски (прутики) на ее поверхности.

Совершенствовать умение бросать мяч. Упражнять в ходьбе по гимнастической . прыгать в глубину. Развивать чувство равновесия. смелость и координацию движений. Воспитывать выдержку и внимание

Развивать представления о длительности звука; учить показывать длительность звука через движение. Интонацию голоса.

Закреплять умение катать мяч. Упражнять в подлезании по гимнастической скамейке и прыжке в глубину. Совершенствовать чувство равновесия.

Вызвать эмоциональный отклик на изменения в природе. Желание передать образы весенней капели сосулек; самостоятельно рисовать ритмом мазков.линий. Развивать воображение сюжетно- игровой замысел. Учить аккуратно  пользоваться краской.

Музыкально-дидактическая игра «Узнай инструмент»

Воспитатели

37

21.05-25.05

Труд в огороде.

1.Развитие речи. Тема:           « Весенние  посадка на участке детского сада»Л.А.Парамоновой . Развивающие занятие с детьми 2-3 лет стр- 481

2.Музыка

1.ФЭМП. Занятие «Форма» «ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 38

2.Физкультура.  Тема: Игра  «Кошки-мышки» Н.Ф.Губанова Развитие игровой деятельности  2-3 лет стр-94.

1.Лепка Тема: Русская народная  закличка «Солнышко-ведрышко.»   «Лучики для солнышка»  Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н.Е.Вераксы,   стр.217

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-143 №6 (66) май

1.Ознакомление  с  окружающим миром . «Кто трудиться на огороде»

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-144 №7 (67) май

1. Рисование . Тема:  « Зеленная трава» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы» Н. Е. Вераксы, стр.264

2.Музыка

Познакомить детей с трудом взрослых на огороде. Познакомить детей с содовым инвентарем. Развивать связную речь детей, расширять словарный запас.

Привлекать внимание детей к весенним работам на участке детского сада: высаживание цветов. Учить детей замечать и бережно относиться к растениям; оказать взрослым посильную помощь в оформлении участка (подвозить с воспитателем на тележке песок. Носить воду в маленьких леечках. ведерочках и т. д.) Ввести в активный словарь следующие слова. Обозначающие части растения «листья». «стебелек». «цветы».

Продолжать в месте с детьми сооружать различные постройки из строительного материала. Обыгрывая их и привлекая внимание малышей к называнию деталей построек

Учить детей подрожать легкому бегу мышки; ходить высоко поднимая ноги.

Познакомить с русской народной закличкой «Солнышко-ведрышко» обогащать и активизировать словарь. Развивать интонационную речь. Память; закреплять умение раскатывать палочки из пластилина прямыми движениями рук. Аккуратно класть готовые изделие на дощечку. Различать и называть желтый цвет.

Закреплять умение катать мяч. Упражнять в подлезании по гимнастической скамейке и прыжке в глубину. Совершенствовать чувство равновесия

Учить различать предметы, которые растут на огороде, продолжить знакомить с трудовой деятельностью на огороде, активизировать словарный запас.

Закреплять умение метать вдаль одной рукой и прыгать в длину с места. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Познакомить  с произведением Д.Биссета «Га-га-га» . вызвать симпатию к маленькому гусенку. открывающему мир. Упражнять в произношении звукоподражаний. Продолжать учить правильно держать кисточку. Рисовать короткие прямые отрывистые линии. Рассматривать рисунок. Учить внимательно слушать музыку. Понимать ее содержание.

Наблюдение за работой воспитателя в уголке природы: подкорма растений.

Воспитатели

38

28.05-31.05

Скоро лето.

1.Развитие речи  Тема: «Жэй » Хәзрәтова, Ф. В. «Туган телдә сөйләшәбез» (беренче кече яшьтәгеләр төркеме). Стр. 136

 2.Музыка

1.ФЭМП. Занятие «Ориентировка в пространстве»  «ФЭМП» И.А.Помораева, В.А.Позина. стр. 38

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-144 №7 (67) май

1.Лепка. Тема:  «Два веселых гуся»Л.А.Парамоновой . Развивающие занятие с детьми 2-3 лет стр- 463

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-144 №8 (67) май

1. Ознакомление с окружающим миром. Тема: Игра  «На нашем участке» Н.Ф.Губанова Развитие игровой деятельности  2-3 лет стр-97

2.Физкультура. Физическая культура для малышей», Лайзане С.Я. стр-144 №8 (68) май

1.Рисование  Тема: «Там и тут. Там и тут одуванчики цветут…» О.А. Соломенникова Ознакомленне с природой в детском саду. 2-3 лет стр-33

2.Музыка

Уточнить представление о наступающем лете. Обогащать словарь детей по теме, воспитывать любовь детей к природе.

Исемнэр .фигыльлэр.  сыйфатлар хисабына суз байлыгын устеру; Фигыллэрне хэм сыйфатларны исемнэр белэн яраклаштыруда кунектеру.балаларны бакча ишегалдында усэ торган усемлеклэр исеме белэн таныштыруны дэвам иту.табигатьтэге сезонлы узгэрешлэр турында белемнэрен кинэйту; тослэрне матурлыкны белдеруче сыйфатлар ярдэмендэ сойлэм теле компонентларын устеру;  табигать объектларына карата кызыксыну . хезмэткэ хормэт тэрбиялэу.

Способствовать накоплению опыта восприятия ближайшего пространственного окружения: ориентировка в частях собственного тела (различать. Показать и называть  их ) определение парных пространственных направлений от себя (вверху. внизу. впереди. сзади) как основа будущей образной модели системы координат

Закреплять умение метать вдаль одной рукой и прыгать в длину с места. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Развивать сюжетно- игровой замысел. Вызвать эмоциональный отклик на созданный в лепке образ. Использовать умения.. полученные ранее в лепке фигурки птицы из целого комка.

Закреплять умение ходить по гимнастической скамейке и прыгать в глубину. Совершенствовать метание вверх и вперед . приучать быстро реагировать на сигнал.

Учить детей ориентироваться на участке детского сада. Называть знакомые предметы. Выполнять поручения

Закреплять умение ходить по гимнастической скамейке и прыгать в глубину. Совершенствовать метание вверх и вперед . приучать быстро реагировать на сигнал

Формировать у детей представления об одуванчике. Учить выделять характерные особенности одуванчика. Называть его части. Развивать желание эмоционального откликаться на красоту окружающей природы.

 Пешая прогулка по территории детского сада.

Воспитатели