Проект для детей среднего дошкольного возраста «ЗДОРОВЫЙ РЕБЕНОК»
проект (средняя группа) на тему

Проект для детей среднего дошкольного возраста

«ЗДОРОВЫЙ РЕБЕНОК»

Актуальность: В современных условиях развития общества проблема здоровья детей является актуальной как никогда ранее в связи с тенденцией к ухудшению здоровья детского населения. Достичь необходимого уровня интеллектуально – познавательного развития может только здоровый ребенок. Развитие детей и улучшение их здоровья в процессе воспитания и обучения в дошкольных образовательных учреждениях - одна из актуальных задач современной педагогики. Формирование здорового образа жизни через организацию проектной деятельности, где активные участники не только дети, но и родители, является универсальным средством решения многих важных педагогических задач, главная из которых – растить детей здоровыми, сильными и жизнерадостными.

Цель: Дать детям среднего дошкольного возраста и их родителям представление о важности здорового образа жизни.

Задачи:

1. Формировать у детей понятие о здоровом образе жизни и представления о разных видах спорта.

2. Расширять знания детей о здоровом питании, о правилах здорового образа жизни, о пользе спорта для укрепления здоровья.

3. Воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

4. Провести работу с родителями, привлечь их к формированию здорового образа жизни в семье.

Тип проекта:
- по количеству участников: групповой, 
- по направленности: познавательно-оздоровительный,
- по приоритету метода: творческий,
Срок реализации проекта: сентябрь – октябрь 2017г.

Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатели.

Предполагаемый результат:

После завершения проекта дети расширят знания и представления о здоровом образе жизни, видах спорта; произойдет воспитание эмоционально-положительного отношения к спорту, к своему здоровью, возникнет желание подражать спортсменам, быть здоровыми, смелыми, сильными и благородными; повысится заинтересованность родителей в формировании здорового образа жизни у детей.

Предметно-развивающая среда:

Дидактические игры: «Виды спорта», «Если хочешь быть здоров».

Подвижные игры: «Попади в цель», «Кто быстрее к флажку», «Догонялки», «Коты и мыши», «Самолеты», «Ловишки».

Наглядный материал по теме: Картинки о спорте, иллюстрации картин и сюжетные картинки о здоровом образе жизни, книги о спорте.

Художественная литература – рассказы, стихи о спорте и ЗОЖ.

Материалы для продуктивной деятельности детей: раскраски о спорте.

1этап.

 Выбор темы проекта, мотивация выбора. Формулирование целей и задач проекта. Определение содержания проекта (проектно-тематический план).

2этап.

 Проведение проектной деятельности в соответствии с планом.

Мероприятия:

(совместная деятельность  детей, воспитателей и родителей)

Сбор информации о здоровом образе жизни:

НОД «Сохрани своё здоровье сам»», лепка «Тарелка с фруктами», аппликация «Заготовка овощей на зиму»;

Беседы: «Что такое здоровье?», «Мы порядком дорожим - соблюдаем свой режим», «О роли питания для здоровья», «Спорт -  это сила и здоровье», «Зачем и как нужно закаляться?», «Что лучше - болеть или быть здоровым?»

Чтение художественной литературы, заучивание пословиц и поговорок по теме проекта;

Проведение дидактических игр по теме «Полезно –  вредно», «Вершки-корешки», «Угадай на вкус», «Скажи по-другому», «Чудесный мешочек», «Чистота - залог здоровья», «Что лишнее?», «Угадай по описанию»;

Игра с мячом «Назови правильно» (о продуктах питания и витаминах в них), «Мяч в ворота» (на дыхание);

Проведение утренней гимнастики,  гимнастики после дневного сна,  «Дорожки здоровья»,  физкультминуток,  артикуляционных и пальчиковых игр,  профилактических гимнастик  (дыхательной, гимнастики, упражнений, направленных на сохранение правильной осанки, зрения профилактики плоскостопия);

Проведение сюжетно-ролевых  игр: «Больница», «Магазин», «Овощной магазин», «Спортзал»

Папки передвижки: «Игры с детьми зимой»

Опыты «Мое тело» (послушать, как стучит сердце, что меняется при активном движении в организме, др.)

Чтение стихов и рассказов о спорте

Рассматривание альбома «Спорт», иллюстраций картин и сюжетных картинок по теме ЗОЖ

Раскрашивание картинок по теме в центре творчества

спортивное развлечение

Проведение пальчиковой гимнастики:

-«Раз, два, три, четыре, жили мыши на квартире»

- «Стала Маша гостей приглашать»;

3этап.

Результаты работы над проектом:

Все дошкольники получили возможность реализовать право на участие в жизни группы, что способствует развитию детского коллектива и формированию знаний о здоровом образе жизни, видах спорта; появилось желание подражать спортсменам, быть такими же здоровыми, ловкими, смелыми, сильными и благородными, следить за своим здоровьем, беречь его.

Родители: Стали активными и заинтересованными участниками проект, повысилась заинтересованность родителей в формировании здорового образа жизни в семье.

Педагоги: Поддерживали у дошкольников и родителей интерес к теме проекта, работали в тесном контакте с родителями воспитанников, осуществляли инновационную деятельность.

Проект для детей среднего дошкольного возраста

«ЗДОРОВЫЙ РЕБЕНОК»

Актуальность: В современных условиях развития общества проблема здоровья детей является актуальной как никогда ранее в связи с тенденцией к ухудшению здоровья детского населения. Достичь необходимого уровня интеллектуально – познавательного развития может только здоровый ребенок. Развитие детей и улучшение их здоровья в процессе воспитания и обучения в дошкольных образовательных учреждениях - одна из актуальных задач современной педагогики. Формирование здорового образа жизни через организацию проектной деятельности, где активные участники не только дети, но и родители, является универсальным средством решения многих важных педагогических задач, главная из которых – растить детей здоровыми, сильными и жизнерадостными.

Цель: Дать детям среднего дошкольного возраста и их родителям представление о важности здорового образа жизни.

Задачи:

1. Формировать у детей понятие о здоровом образе жизни и представления о разных видах спорта.

2. Расширять знания детей о здоровом питании, о правилах здорового образа жизни, о пользе спорта для укрепления здоровья.

3. Воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

4. Провести работу с родителями, привлечь их к формированию здорового образа жизни в семье.

Тип проекта:
- по количеству участников: групповой, 
- по направленности: познавательно-оздоровительный,
- по приоритету метода: творческий,
Срок реализации проекта: сентябрь – октябрь 2017г.

Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатели.

Предполагаемый результат:

После завершения проекта дети расширят знания и представления о здоровом образе жизни, видах спорта; произойдет воспитание эмоционально-положительного отношения к спорту, к своему здоровью, возникнет желание подражать спортсменам, быть здоровыми, смелыми, сильными и благородными; повысится заинтересованность родителей в формировании здорового образа жизни у детей.

Предметно-развивающая среда:

Дидактические игры: «Виды спорта», «Если хочешь быть здоров».

Подвижные игры: «Попади в цель», «Кто быстрее к флажку», «Догонялки», «Коты и мыши», «Самолеты», «Ловишки».

Наглядный материал по теме: Картинки о спорте, иллюстрации картин и сюжетные картинки о здоровом образе жизни, книги о спорте.

Художественная литература – рассказы, стихи о спорте и ЗОЖ.

Материалы для продуктивной деятельности детей: раскраски о спорте.

1этап.

 Выбор темы проекта, мотивация выбора. Формулирование целей и задач проекта. Определение содержания проекта (проектно-тематический план).

2этап.

 Проведение проектной деятельности в соответствии с планом.

Мероприятия:

(совместная деятельность  детей, воспитателей и родителей)

Сбор информации о здоровом образе жизни:

НОД «Сохрани своё здоровье сам»», лепка «Тарелка с фруктами», аппликация «Заготовка овощей на зиму»;

Беседы: «Что такое здоровье?», «Мы порядком дорожим - соблюдаем свой режим», «О роли питания для здоровья», «Спорт -  это сила и здоровье», «Зачем и как нужно закаляться?», «Что лучше - болеть или быть здоровым?»

Чтение художественной литературы, заучивание пословиц и поговорок по теме проекта;

Проведение дидактических игр по теме «Полезно –  вредно», «Вершки-корешки», «Угадай на вкус», «Скажи по-другому», «Чудесный мешочек», «Чистота - залог здоровья», «Что лишнее?», «Угадай по описанию»;

Игра с мячом «Назови правильно» (о продуктах питания и витаминах в них), «Мяч в ворота» (на дыхание);

Проведение утренней гимнастики,  гимнастики после дневного сна,  «Дорожки здоровья»,  физкультминуток,  артикуляционных и пальчиковых игр,  профилактических гимнастик  (дыхательной, гимнастики, упражнений, направленных на сохранение правильной осанки, зрения профилактики плоскостопия);

Проведение сюжетно-ролевых  игр: «Больница», «Магазин», «Овощной магазин», «Спортзал»

Папки передвижки: «Игры с детьми зимой»

Опыты «Мое тело» (послушать, как стучит сердце, что меняется при активном движении в организме, др.)

Чтение стихов и рассказов о спорте

Рассматривание альбома «Спорт», иллюстраций картин и сюжетных картинок по теме ЗОЖ

Раскрашивание картинок по теме в центре творчества

спортивное развлечение

Проведение пальчиковой гимнастики:

-«Раз, два, три, четыре, жили мыши на квартире»

- «Стала Маша гостей приглашать»;

3этап.

Результаты работы над проектом:

Все дошкольники получили возможность реализовать право на участие в жизни группы, что способствует развитию детского коллектива и формированию знаний о здоровом образе жизни, видах спорта; появилось желание подражать спортсменам, быть такими же здоровыми, ловкими, смелыми, сильными и благородными, следить за своим здоровьем, беречь его.

Родители: Стали активными и заинтересованными участниками проект, повысилась заинтересованность родителей в формировании здорового образа жизни в семье.

Педагоги: Поддерживали у дошкольников и родителей интерес к теме проекта, работали в тесном контакте с родителями воспитанников, осуществляли инновационную деятельность.