Обобщение педагогического опыта: "Социально-нравственное воспитание дошкольников в формировании представлений об этикете"
материал на тему

«Социально-нравственное воспитание дошкольников в формировании представлений об этикете».

Вопросы нравственного воспитания подрастающего поколения все острее встают перед нашим обществом в последнее время. Педагоги отмечают повышенную агрессивность, конфликтность дошкольников, нежелание понять мир другого ребёнка. Низкая культура окружающего социума негативно сказывается и на детях. В дошкольном возрасте ребёнок сам готов постепенно учиться тому, что и как нужно делать, чтобы не попадать впросак. Следует показать пример нормальных человеческих отношений, дать ребёнку знания об основных принципах, на которых эти отношения строятся, и контролировать, как ведёт себя ребёнок, как справляется со своим поведением, чтобы оно не вызывало недоумения  у окружающих, приобщать к культуре накопленной человечеством, к общечеловеческим ценностям, лежащим не только в области познания, но и в этической и эстетической областях. Овладение нормами культуры – это труд, но в наших силах сделать его привлекательным для ребёнка, чтобы он вошёл в жизнь достойным.

        Цель: Привить детям потребность выполнять правила этикета, поведения, культуру общения; повысить уровень коммуникативной компетентности.

        Задачи:

        1.Формировать  навыки культурного, этического, грамотного поведения, помочь освоить нормы этикета.

        2.Развивать умение делать логические операции посредством речевого общения; умение делать обобщение, умозаключение.

        3.Воспитывать у детей нравственные качества.

        4.Повысить педагогический уровень родителей.

        Формы: НОД, игры, упражнения, наблюдения, беседы, чтение художественной литературы, обыгрывание ситуаций, решение этикетных задач, практические действия, театрализация.

        В результате проведенной работы дети получили знания о приёмах, средствах и методах вежливого общения друг с другом, со взрослыми. Они стали вести себя более этически грамотно, культурно в различных жизненных ситуациях. Укрепились дружеские взаимоотношения детей в коллективе. Повысился педагогический уровень родителей.