"Мир обуви".
проект на тему

Приоритетная образовательная область

Формы работы, название.

Цель

Физическое развитие.

Утренняя гимнастика «Модные сапожки».

НОД Игровое занятие «Веселые ребята».

1. Общеразвивающие упражнения с мячом.

2. Основные виды движений:

• ведение мяча одной рукой, продвигаясь вперед шагом;
• пролезание в обруч прямо и боком в группировке, не касаясь верхнего обода;
• равновесие-ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом.

3. Подвижная игра «Краски».

4. Спокойная игра «Найди свое место».

НОД «На прогулке».

Ходьба в колонне по одному, бег в среднем темпе продолжительностью до 1,5минуты; ходьба врассыпную.

Игровые упражнения:

- «Перебрось и поймай».

- «Перепрыгни – не задень».

-«Ловишки парами».

- Игра малой подвижности «Летает – не летает».

Спортивная эстафета «Сапоги – скороходы».

Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии; повторить упражнения с мячом.

Способствовать оздоровлению детей, развитию ловкости, внимания, умения действовать по сигналу.

Упражнять в беге, развивая выносливость; в перебрасывании мяча в шеренгах. Повторить игровые упражнения с прыжками и бегом.

Развивать скорость и внимание.

Познавательное развитие.

НОД. Наблюдение: «Какую обувь носят люди?»

Д/игра «Найди определение»

- сапоги из кожи, они - …

- тапки из драпа, они какие? - …

Дидактическая игра «Сравни» (летнею и зимнею обувь).

Дать представление о том, какую обувь носят люди.

Уметь поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.

Учить детей рассматривать образцы обуви, затем подбирать определения.

Познавательное развитие.

Ф.Э.М.П.

 НОД

Физкультминутка «Пальчики в лесу».

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышли пальчики гулять.

Этот пальчик в лес пошел.

Этот пальчик гриб нашел.

Этот пальчик чистить стал.

Этот пальчик жарить стал.

Ну, а этот только ел.

От того и потолстел.

НОД  Конструирование «Сапожок».

Закреплять знания о летних явлениях природы.

Учить считать в пределах 10.

Дать представление об особенностях четырехугольников. Закрепить знания об особенностях круга и овала. Уточнить понятия, определяющие величину предмета.

Ввести в словарь детей слово четырехугольник. Упражнять в использовании слов, определяющих величину предмета.

Учить детей складывать ровно листы бумаги, соединяя концы и углы; развивать глазомер.

Речевое развитие.

НОД Чтение сказки Ш. Перро «Кот в сапогах».

Д/игры «Назови ласково»; «Четвертый – лишний».

НОД Беседа «Что люди носят?».

Познакомить детей со сказкой, учить определять характер и поступки персонажей.

Продолжать знакомить с особенностями жанра сказки.

Обогащать словарный запас детей.

Учить детей выбирать лишний предмет в каждом ряду и объяснять свой выбор.

Учить детей поддерживать беседу на заданную тему. Развивать умения отбирать для беседы самое интересное и существенное и находить целесообразную форму передачи этого содержания.  Активизировать в речи сложноподчиненные предложения.

Художественно-эстетическое развитие.

НОД  Лепка «Сапоги – скороходы».

НОД  Оформление коллекции обуви для кукол.

НОД Раскрашивание шаблонов обуви.

Обведение по контуру.

Учить вылепливать обувь из пластилина; развивать мышление, внимание. Учить радоваться результату.

Закреплять навыки рисования цветными мелками. Учить обводить трафарет с изображением обуви и раскрашивать.

 Развивать художественный вкус, чувство ритма.

Социально-коммуникативное развитие.

Сюжетно – ролевая игра: «Мир обуви».

Игры – задания: «К какому наряду обувь?», «Что перепутал фотограф?»

Дидактические игры: «Подбери цвета», «Составь узор».

Экскурсия в мастерскую по ремонту обуви.

Создать игровую мотивацию.