Перспективно - тематическое планирование в летний период.
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

Дни недели

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Темы

«Мир детства»

«Россия – Родина моя»

«Здоровье и спорт»

«Юные экологии»

Понедельник

1. Игра – ситуация: «Сказка в детском театре» (приобщать детей к миру театра и литературы; проигрывание ролей; вовлечение в творческие группы: «актеры», «музыканты», «художники».)

2.  Конкурс рисунков на асфальте: «Я рисую детство»

1. Беседа: «Россия – огромная страна» (формировать представление о том, что наша огромная, многонациональная страна – Российская Федерация. Познакомить с Москвой, столицей нашей страны, ее достопримечательностями.        « Знакомство с глобусом»

Беседы, сюжетно – ролевые игры по теме: «Путешествие по планете Земля».

1.

Групповое общение: Беседа «Что помогает быть здоровым» Цель: Воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом, есть овощи и фрукты.

Викторина «Полезные и вредные продукты»

2. Спортивные развлечения

 «Дружно весело шагаем!»

(игры, танцы, музыкальная гимнастика)

1. Беседы: «Беседы: «Свет наш солнышко» (С древнейших времен люди поклонялись солнцу. В его честь слагали гимны, возводили храмы, устраивали праздники, образ солнца запечатлен в различных произведениях народного творчества), «Солнце — вечный огонь Вселенной»(Солнце — ближайшая к нам звезда, раскаленный газовый шар).

2. Игра-инсценировка:

«Солнце — это хорошо или это плохо?» (упражняться в использовании различных средств и способов коммуникации с окружающим внешним миром).

Вторник

1. Русские народные сказки: «Никита Кожемяка» (из сборника сказок А. Афанасьева)

2. Лепка: «Богатыри русские» (лепка фигуры человека разной формы)

1. Беседа «Патриотическое воспитание»( Флаг, герб, страна, столица, город, достопримечательности родного города)

2. Фотовыставка: «Город в котором хочется жить!»

 «Веселые старты»,

Эстафеты, спортивные развлечения, соревнования»

1. Беседа:

«Вода земли». (Вода на глобусе обозначена голубым цветом. На земном шаре воды больше, чем суши. Природа создала разную воду: морскую, речную, озёрную, дождевую, талую. Всякой воде свое применение, в жизни человека, растений и животных. Бережное отношение к воде поможет сохранить водные ресурсы для бедующего и нашего здоровья.)

2.Просмотр познавательных фильмов экологического содержания.

Среда

1. Цикл бесед: «Вода земли». Природа создала разную воду: морскую, речную, озерную, дождевую, талую. Всякой воде свое применение, в жизни человека, растений и животных. В воде, как в речной, так и в морской, живут многие растения, животные, микроорганизмы. Вода, которую мы пьем, поступает к нам из реки . Но в результате  деятельности людей  вода часто загрязняется и не охраняется. Поэтому наше бережное отношение к воде поможет сохранить водные ресурсы для будущего и наше здоровье.

2. Пение: «Ты скажи мне, реченька» (А.Ларин), «Морская» (О.Юдахина), «Дождик» (Е.Поплянова), «Синяя вода», (В.Шаинский), «Веселый лягушатник»

 (А.Журбин).

1. (Пушкинский День России)

Знакомство с писателем и поэтом А.С. Пушкиным.

2. Экскурсия в библиотеку «Путешествие в страну сказок» - по творчеству А. С. Пушкина.

Групповое общение: Беседа  «Как работает мой организм»

Рассматривание плаката «Строение человека».

Подвижные игры

«Кот и мыши»

Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.

«Попади в цель» (метание мешочков с песком в корзину)

Цель: продолжать учить метать правой и левой рукой в цель

1«Птицы нашего леса» Формировать у детей осознанно правильное отношение к объектам живой и неживой природы, формирование элементов экологического сознания и культуры;

2. Игра на внимание «Птицы»

Цели: развивать внимание, быстроту реакции, память, внимательно слушать и реагировать на слова взрослого

 Д/.и Найди маме птенца

Цели: развивать память, умение сравнивать; воспитывать положительные чувства по отношению к птенцам, желание их охранять, не нарушать покой.

Четверг

1.»Волшебная песочница»

Опыты и эксперименты с песком. Постройки из песка. Конкурс на лучший песочный замок.

2.Беседа»В каких сказках лето живет».

Загадки о сказках, «Узнай сказку по картинке»

1. Беседа:

«Богатыри земли русской»

«Что такое героизм»

Дидактические игры:

«Небо, земля, вода»

«Догадайся».

«Опиши, какая (какой), что делает?»

Рассматривание картин: В. Васнецов «Богатыри»

М. Самсонов «На границе»

Слушание песни

 по теме

П.И.Чайковский «Марш деревянных солдатиков»

1.Рассматривание альбома «Спортсмены России».

2. Рисование  «Олимпийские игры»

1. Рассказ воспитателя «Камни в природе». Цель: Познакомить детей с разнообразием камней в природе, их свойствами и особенностями; учить классифицировать камни по разным признакам.

2. Опыт «Почему говорят: крепкий, как камень?». Цель: Дать представление о том, что камни твёрдые, прочные, крепкие; учить сравнивать качества и свойства камня с другими предметами

Чтение: Н.И.Сладков «Сушёные камни». Цель: Расширять представления о свойствах камней. Учить понимать содержание рассказа. 

Пятница

1. Чтение и анализ сказки: «Журавль и цапля». Рассматривание иллюстраций к сказке.

2. Д/и. «Сказочные предметы». Цель: учить детей узнавать какому сказочному герою принадлежат эти предметы.

3. Сочиняем сказку сами. (По замыслу воспитателя).

1. Рисование:

Тема: «Олимпийский огонь»

1.  Цикл бесед: «Азбука здоровья». (Человеку нужны все витамины без исключения.. Но у каждого витамина есть свое прямое назначение. Следуем заповедям здорового питания.) Слушание музыки: «Зеленейся, зеленый сад» (русская народная песня). Импровизация: на тему сказки «Чиполлино» (создание танцевальных и песенных образов сказочных персонажей,создание новых героев, изменение характерных черт главных действующих лиц). Познавательный турнир: «Рыцари здоровья» (придумывание загадок, пословиц и поговорок об овощах и фруктах).

1. Беседа с детьми на тему: «Существование животных в нашем мире»

Загадывание загадок про животных.

Д/и «Зоологическое домино»

2. Лепка: 

«Любимый питомец»

Дни недели

2 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Темы

«Буду делать хорошо и не буду плохо»

   «Моя семья»

«Неделя сказки»

«Неделя безопасности»

Понедельник

1. Беседа «Что значит «Добрые поступки?»». Цель: формировать способы речевого развития, дать понять, что добрые поступки вызывают подобную ответную реакцию.

М\п игра «Кто позвал?» Цель: развивать у детей слуховое восприятие.

2. Д/и  «Скажи доброе словечко» - упражнять детей в употреблении вежливых слов, используя выражения, мимику 

1. Фото - Конкурс:

«Моя семья»

2. Викторина: «Семейные ценности»

1 Образовательная ситуация «Как создаётся книга» Цель: познакомить детей с понятием «автор», «писатель».

Знакомство детей с творчеством С.Я. Маршака; вызвать интерес к творчеству, желание заучивать тексты и анализировать поступки героев.

2. Чтение и анализ сказки «12 месяцев» С. Я. Маршака

1.Беседа «Наши помощники» - о пользовании предметами быта.

Какие электроприборы есть в нашей группе? А у вас дома?

Удобно людям жить с такими помощниками?

Что может произойти из-за небрежного обращения с нашими помощниками если забыли закрыть водопроводный кран, выключить чайник или утюг.

Проблемная ситуация«Ты остался дома один, что ты будешь делать?»

2.  Дидактические игры

«Электроприборы», «Моя квартира», «Сравни предметы».

Вторник

1. Беседа «Эти добрые словечки». Цель: прививать детям умение благодарить за оказанную услугу, вежливо здороваться и прощаться.

2. Игровое упражнение «Прости меня» – учить детей видеть ситуации, требующие примирения соперников, и формировать умение детей правильно просить прощение.

3. Обсуждение

пословиц и поговорок о

дружбе «Нет друга-ищи, а

нашел- береги», «Не имей

сто рублей, а имей сто

друзей», «Человек без друзей, что дерево без корней».

1. Рисунки на асфальте: «Наша дружная семья»

2. Выставка детских работ: «Я и моя семья»

1. Беседа: Тема: «Сказка в гости к нам идет, чудеса с собой несет»

Цель: Знакомство с русским фольклором, жанром «Сказка», народным наследием .

2. Рассматриваем иллюстрации сказок

1. Отгадывание загадок о пожароопасных и опасных предметах домашнего обихода.

2..Беседа-рассказ «Лекарства - друзья или враги?»

Какие предметы из аптеки можно брать самому?

Можно ли самому принимать таблетку или микстуру? Почему?

Как надо вести себя с неизвестными лекарствами? Теми, что не имеют этикеток или со стертыми названиями?

Среда

1 Чтение стихов А. Барто из цикла «Вовка – добрая душа»

2. Игра – инсценировка

«Учимся вежливости»

В.В. Гербова,

 - рассказать детям о некоторых важных правилах поведения

в коллективе, о необходимости соблюдать их, активизировать в речи детей соответствующие слова и обороты.

1. Беседа «Как вы понимаете: что такое семья? ». 

Дидактические игры: «Собери цепочку», «Правильно - неправильно».

 2. Чтение пословиц о родителях, семье, объяснение их смысла

1. Беседа «Сказка – ложь, да в ней намёк».

Разучивание присказок, поговорок, пословиц о сказках, сказочных героях.

2. "Русский народный костюм"  Цель: познакомить детей с костюмом, учить видеть красоту, нарядность, красочность костюма, вызвать желание примерить костюм (региональный компонент)

1. Рассматривание иллюстраций: Незнакомец. Наши действия. Беседа с ним.

2. Рассмотрение проблемных ситуаций (с иллюстрациями).

- Ситуация: Родителей нет дома. Действия ребенка – действия взрослого.

Учимся набирать номер телефона скорой, пожарной и медицинской служб.

Четверг

1. Рисование

«Веселые и грустные кляксы»

Д. Н. Колдина

- познакомить детей с новым способом изображения - кляксографией, показать ее выразительные возможности, учить придавать полученным кляксам настроение, развивать наблюдательность, фантазию, воображение, интерес к творчеству.

2.Чтение  Н. Кузнецовой «Мы поссорились с подружкой»

1. Прослушивание и заучивание песен о семье.

2. Беседа о совместном труде в семье по вопросам: - Что значит трудиться совместно? - Почему все члены семьи трудятся вместе? - Как можно поддерживать порядок в доме? - Какие домашние обязанности выполняете вы?

Игра «Наведем порядок».

1. «День сказок писателей разных стран»

Цель: Вызвать интерес детей к художественной литературе, писателям разных стран Путешествие по сказкам зарубежных писателей. («Красная Шапочка». «Кот в сапогах». «Белоснежка» «Русалочка»)

2. Рисование «Мой любимый герой сказки»

1. Развлечение для детей «Самый лучший пешеход в Ессентуках  живет»

(игры, путешествия, викторины, конкурсы и др.)

2. Аппликация: «Безопасная дорога»

Пятница

1 Беседа «С добрым утром». Цель: формировать у детей навыки культурного поведения, упражнять ребят в различных формах приветствия.

Коррекционно – развивающая игра «Магазин подарков». Цель: развивать у детей умение обращать внимание на то, чем интересуется их товарищи, что любят.

2. Чтение художественной литературы: Г. Шалаева «Правила поведения для воспитанных детей.

Слушание в аудиозаписи песен о доброте:  «Если добрый ты» муз.

М. Пляцковского, слова Б. Савельева из мультфильма «День рождения кота Леопольда», «Доброта» из мультфильма «Приключения поросенка Фунтика», «Что такое доброта?» (группа «Барбарики»).

1. «Дом, в котором мы живем».

Игровая ситуация: письмо с загадкой. Составление и отгадывание загадок о доме, предметах окружения в нем. Игра «Расставь мебель по комнатам»

Прочтение сказки К. Д. Ушинского «Умей обождать».

2.Сочиняем сказку о своей семье.

Драматизация венгерской сказки «Два жадных медвежонка»

Задачи:1. Учить детей понимать образное содержание и идею сказки;2. Видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения;3. Воспитывать дружеские чувства, умение делиться и уступать друг другу;4. Создавать эмоционально-благоприятную атмосферу, доставить детям радость.

2. Сказочный сундучок (закрепление пройденного)

1. «Безопасность в природе».

.Беседа «Ядовитые растения », «Ядовитые грибы и ягоды»

Дать детям понятие о ядовитых растениях (дать знания о том, что плодами этих растений человек может отравиться)

Дидактическая игра  «Опасно- не опасно»

2. Рассматривание иллюстраций «Безопасность на воде»,

обыгрывание ситуаций.

Дни недели

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Темы

«Краски лета»

«Неделя доброты»

«Летняя фантазия»

«До свидания, лето!»

Понедельник

1. Беседа: «Какие летом бывают дожди?»

Цель: Формировать представление о пользе дождя и для растений, и для животных, и для человека.

2. Д/И «Четвертый лишний» (летние явления природы).

1. Беседа  о дружбе в подготовительной группе Цель: Уточнить представления детей о том, что значит «уметь дружить», научить осмысливать и оценивать ситуацию, самостоятельно понимать мотивы поведения и соотносить эти мотивы существующим нормам поведения. Познакомить с пословицами и поговорками о дружбе.

2. Дидактические игры: «Назови доброе слово», «Найди добрый поступок»

1Беседы: «Планета Земля — наш дом» (Посмотрев на глобус, можно увидеть, что материки окрашены в коричневый, желтый и зеленый цвета, это значит, что они покрыты пустынями, горами, растительностью, — все это почва); «Особенности почвы нашей области». (В нашем крае встречаются разные виды почвы. Большие пространства занимают степи,  где почва суглинистая, бедная полезными веществами. Есть и плодородные почвы — чернозем, на которых выращивают хлеб, овощи, фрукты. На небольших песчаных участках нашей области хорошо растут сосновые леса. Глубоко под землей располагаются пласты каменного угля.)

Игра-эмпатия: «Представь себя камнем у дороги» (Е.А. Алябьева

1.  Составление и запись  рассказов на тему «Замечательное лето» (совместно с родителями).

2. Ситуация активизирующего общения «Замечательное лето», рассматривание фотографий и картинок о летнем отдыхе, летних пейзажей.  

Вторник

Экологический проект: «Самый, самый» (знакомство с энциклопедическими сведениями о животных, растениях, Красная книга)

Тема: «Составление творческого рассказа о  лете».

Цель: Побуждать рассказывать о своих впечатлениях. Закреплять правильное и отчетливое произнесение звуков. Отрабатывать интонационную речь. Развивать фонематический слух. Воспитывать эстетическое восприятие природы.

1. Беседа «Эти добрые словечки». Цель: прививать детям умение благодарить за оказанную услугу, вежливо здороваться и прощаться.

Д/и «Подбери нужное слово». Цель: развивать у детей умение подбирать и говорить вежливые слова по ситуации, назначению. 

2. С/р игра « В автобусе». Цель: развивать у детей умение обыгрывать различные ситуации, которые могут создаться в автобусе.

Работа с доской эмоций (каждый ребенок  выкладывает на доске свое эмоциональное состояние)

1.Мы рисуем на песке

2. Экологическая викторина: «Попробуй отгадай» (угадывание фруктов и овощей на вкус и на ощупь). Этюд: «Вкусные эмоции» (импровизация эмоциональных проявлений в зависимости от вкуса продуктов: лимон, банан, клубника, лук)

1. Игры-шутки «Летает – не летает», «Дедушка Матвей», «Давайте все делать как я», «Съедобное – не съедобное».  

Игра «Отгадай загадку – найди отгадку» (об игрушках).

2. Игра-инсценировка 

 «Песенка друзей» (С. Маршак). 

Среда

1.Рисование. Тема: «Бабочки летают над лугом».

Цель: Учить: отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни;

2. Д/И «Береги живое». Цель: закрепить правила пребывания в лесу.

Коллективная творческая работа  «Подари улыбку»

1. Цикл бесед: «О цветах» знакомство детей с легендами о происхождении цветов: ириса, розы, пиона), «История бутоньерки», с последующим изготовлением (рассказ о применении украшений из цветов). Слушание музыки:

«Сентиментальный вальс»(П.Чайковский), «Менуэт» (Г.Пёрселл). Этюд: «Нежный ирис» (развитие эмоциональной отзывчивости, побуждение к созданию образа средствами мимики и пантомимы). Пение-«Как по травке» (русская народная песня)

Рисование: «Весёлое лето»

Цель: Создать условия для отражения в рисунке летних впечатлений. Учить рисовать простые сюжеты, передавая, движение человека. Подводить к описанию изображений на рисунках.

2. Чтение и анализ  рассказа Н.Носова «Живая шляпа». (Затулина,52)

Четверг

1. Чтение К.Д. Ушинский

«На поле летом» Цель: Расширять представления о временах года через литературу.

2. Этюд «Поделись своим теплом» Цель: способствовать развитию общения между детьми.

3. Хороводная игра: «Вейся венок»

1. Строительство «домика Доброты»

Программное содержание: развивать конструктивные умения: учить создавать кол-лективную постройку из крупного строительного материала.

2.  Чтение и обсуждение произведений «Ласковое слово»

Воронкова.

Аппликация

 «Цветная поляна»

Цикл бесед о школе.

«Первый раз в первый класс»

«Не забывай детский сад»

«Я школьник»

Пятница

1. Работы на асфальте «Разукрашу я планету»

2. Театрализованная деятельность по мотивам сказки «Маша и медведь»

1. Рассматривание  сюжетных картинок: «Хорошо – плохо».

2. Беседа – вопросы: «Что вы знаете о вежливости.

1. Беседа «Люблю лето – потому что…»

2.

Просмотр мультфильма «Бременские музыканты» Театральная постановка по мотивам сказки «Бременские музыканты» (кукольный спектакль)

Произвольная деятельность:

«До свидание лето!»