интегрированное занятие для совместного мероприятия с родителями
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Интегрированное занятие для мероприятия с родителями.

Игра «Счастливый случай».

Цель: содействовать укреплению и расширению взаимоотношений детей, родителей и воспитателей.

Задачи: продолжать учить соотносить число с цифрой, закреплять умение различать твёрдые и мягкие согласные звуки, делить слова на слоги. Развивать познавательную активность, внимание, речь, память, коммуникативные навыки.

Ход мероприятия.

Вед.: сегодня мы проведём игру «Счастливый случай». В ней участвуют две команды: «Звёздочка» и «Солнышко». На моём столе лежат конверты, в которых вы найдёте задания. Сначала проведём разминку. Ответьте на вопросы:

- сколько дней в неделе?

- что мы видим – буквы или звуки?

- чем гласные звуки отличаются от согласных?

- сколько месяцев в году?

- каким цветом обозначается твёрдый согласный звук?

- есть твёрдые согласные звуки, а есть …

- каким цветом обозначается мягкий согласный звук?

- в названии каких дней недели есть звук «с»?

- каким цветом обозначается гласные звуки?

- что можно составить из слов?

Вед.: Молодцы! А теперь выбираем конверт «Математика». «Блоки Дьенеша».

Каждый ребёнок берёт карточку с информацией о геометрической фигуре по четырём свойствам: форма – круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; цвет- красный, синий, жёлтый;  величина – большой, маленький; толщина – толстый, тонкий; одно или несколько свойств могут быть перечёркнуты – отрицание. Выбирает среди блоков фигуру с соответствующими свойствами и объясняет свой выбор. ( «я нашёл красный, большой, тонкий треугольник. Тонкий, потому что толстый человечек перечёркнут.») Затем составляют из блоков изображения: команда «Солнышко» - кораблик, «Звёздочка»  - человечка.

«Задачи» ( по две задачи для каждой команды)

-Три лягушонка у пруда.

Один нырнул, осталось …

- Три цветочка у Наташи

И ещё два дал ей Саша.

Помоги нам сосчитать –

Три да два, конечно …

- Мишка по лесу идёт

И две ягодки несёт.

Там, где старая сосна

Видит он – ещё одна

Ну, девчонки и мальчишки

Сколько ягодок у мишки?..

- Белка пять грибов нашла

Три бельчатам отдала.

Сидит белка у дупла,

У неё грибочков …

( При ответе дети поднимают соответствующую цифру и объясняют своё решение).

Обучение грамоте . «Определи звук»

К магнитной доске прикреплены картинки с изображением двух мальчиков в синей и зелёной рубашках ( символу твёрдого и мягкого согласного звуков). Поочерёдно игроки берут предметную картинку, определяют первый звук в слове и прикрепляют картинку справа от соответствующего мальчика. ( «в слове «барабан» первый звук «б», это твёрдый согласный, поэтому я поставил около мальчика в синей рубашке»).

Набор предметных картинок: машина, петух, банан, ворона, лягушка, арбуз, ананас, заяц, лиса. На вопрос ведущего «почему остались картинки с изображением арбуза и ананаса?». Дети отвечают: « в эти словах первый звук – гласный».

«Пирамида»

Поочерёдно игроки каждой команды берут по предметной картинке, определяют количество слогов в слове и составляют «пирамиду» на магнитной доске. ( « в слове «рак» один слог, поэтому я хлопнул один раз и поставил картинку в первый ряд.  В слове «лиса» два слога, поэтому я хлопнул два раза и поставил карточку во второй ряд. В слове  «барабан» три слога, я хлопнул три раза и поставил карточку в третий ряд».)

Логика.

 «Найди лишнюю фигуру».

Каждый игрок получает карточку с изображением пяти фигур, выбирает лишнюю и объясняет свой выбор.

«Логический квадрат»

Члены каждой команды поочерёдно заполняют логический квадрат на магнитной доске мелкими фигурами, так, чтобы они не повторялись ни в вертикальных, ни в горизонтальных рядах.

Художественная литература «Расскажи стихотворение»

Дети читают по цепочке.

Вед.: наступил торжественный момент игры «Счастливый случай» - награждение медалями «Самая умная», «Самый умный».