Анализ работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад за учебный год.
методическая разработка

Анализ работы

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения  детский сад № 51

за 2017– 2018 учебный год.

Содержание

I. Введение

1.  Общая характеристика образовательного учреждения .………………………………………... 2

II. Основная часть

1. Условия образовательного процесса ……………………………………………………………... 3

1.1. Организация образовательного процесса ……………………………..……………………….  3

2. Результаты деятельности  групп МБДОУ …………………………………………….………….. 3

2.1. Социальный паспорт семей воспитанников ………………..…………………………………. 3

2.2. Результаты мониторинга удовлетворённости образовательными услугами……………….... 4

2.3. Анализ кадрового состава ………………………………………………………………………. 6

2.4. Результаты образовательной деятельности …………………………………………….……… 7

2.5. Деятельность по сохранению и укреплению здоровья воспитанников ……………………... 7

2.6. Участие в мероприятиях города …………………………………………….………………….. 8

3.Результаты воспитательной деятельности………………………………………………………… 8

3. 1.Задачи и направления воспитательной работы …………………………………………………….…….. 9

4. Сайт МБДОУ.………………………………………………………………………………………...9

5. Обеспечение условий безопасности участников образовательного процесса ………………..10

6. Состояние материально-технической базы образовательного учреждения …………………...11

III. Заключительная часть

1.Перспективы развития учреждения …………………………………………………………….....11

2. Формирование основных направлений работы на следующий  учебный год…………………11

I. Введение

1. Общая характеристика образовательного учреждения

Статус Учреждения: тип – дошкольное  образовательное, вид –  общеобразовательный. Организационно-правовая форма – муниципальное бюджетное.

Образовательная деятельность ведется на основании лицензии на право ведения образовательной деятельности № 75169 от 21.01.2016 г. Срок действия лицензии – бессрочно.

Администрация: Е.В. Трофимова, заведующий; Дианова Н.Ю., заместитель заведующего по АХЧ; Васьковская Е.А., заместитель заведующего по безопасности; старший воспитатель Герасимова Н.А.

Характеристика контингента обучающихся:

II. Основная часть

1.  Условия образовательного процесса.

Учреждение работает согласно годовому календарному учебному плану, утверждённому заведующей МБДОУ. Учебный план представляет собой график непосредственно образовательной деятельности и образовательной деятельности в режимных моментах в течение дня с распределением времени на основе действующего СанПин.

1.1. Организация образовательного процесса осуществляется по Основной образовательной программе дошкольного образования (далее – ОП ДО)  муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения  детский сад № 51 (далее – МБДОУ).

ОП ДО  определяет содержание и организацию образовательной деятельности в МБДОУ. ОП ДО обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учётом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей и направлена на решение задач, указанных в пункте 1.6 Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

ОП ДО МБДОУ обеспечивает разносторонне развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому развитию.

Образовательный процесс осуществляется через адекватные формы детской деятельности.

Образовательный процесс осуществляется по двум режимам в каждой возрастной группе, с учетом теплого и холодного периода года.

Учитывается, что ОП ДО МБДОУ обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.

В логопункте образовательный процесс осуществляется по Адаптированной образовательной программе с учетом программ дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением речи «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада» под редакцией Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной, "Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи" под редакцией Г.А. Каше, Т.Б. Филичевой.

Локальным нормативным документом, регламентирующим общие требования к организации образовательного процесса в учебном году в МБДОУ является годовой календарный учебный график.

2. Результаты деятельности групп МБДОУ

В детском саду работают 12 групп общеразвивающей направленности.

 В группах организовано четырехразовое питание детей в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами СанПиН 2.4.1.3049-13 по утвержденному двадцатидневному меню. Ведется контроль по накопительной ведомости и калорийности 1 раз в 2 недели.

2.1. Социальный паспорт семей воспитанников:

Вывод: Педагогами ведется работа по сотрудничеству с семьей, вовлечению родителей в воспитательно-образовательный процесс. По отзывам родителей и результатам анкетирования работа дошкольных групп с семьями воспитанников считается эффективной.

2.2. Результаты мониторинга удовлетворённости образовательными услугами:

        Родителям (законным представителям) детей старшего дошкольного возраста было предложено принять участие в анкетировании. В анкетировании приняло участие 108 человек, что составило 35% от возможного числа респондентов.

        В первой части анкеты  целью было – оценить уровень удовлетворенности условиями и качеством предоставления образовательных услуг.

При анализе анкетирования выявлено следующее:

1. Большинство родителей (законных представителей) довольны, что ребенок посещает именно этот детский сад – 99%. Не всегда – 4%.
2. На вопрос «Нравится ли Вашему ребенку ходить в детский сад?» 96% ответили, что нравится, не всегда – 4%.
3. 98% родителей (законных представителей) считают, то ДОУ обеспечивает  качественное образование их ребенку, 2% считают, что не вполне.
4. ДОУ способствует формированию морально-нравственных ценностей ребенка. Так считают 98% опрошенных, 2% считают, что не вполне.
5. На вопрос «Считаете ли вы, что в детском саду создаются условия для эмоционально – психологического комфорта детей?» 90% человек считают, что условия создаются, 10% - не всегда.
6. 54% опрошенных не имеют возможности участвовать в управлении ДОУ, вносить предложения по улучшению образовательной деятельности и отстаивать интересы своего ребенка, 14% – не всегда, 32% - нет.
7. Большинство родителей (законных представителей)  считают, что в ДОУ работают квалифицированные педагоги – 88%, 21% - не вполне.
8. «Способствует  ли образовательная деятельность в ДОУ всестороннему развитию личности ребёнка и его социализации?». На этот вопрос 96% респондентов ответили – да, 4% - не вполне.
9. 100% родителей (законных представителей)  считают, что ДОУ обеспечивает охрану здоровья и безопасность детей.
10. Родителей (законных представителей)  частично удовлетворяет материально-техническое оснащение помещений детского сада – 36%, 4% ответили – нет, и 60% опрошенных удовлетворяет.
11. Большинство считают, что информация о деятельности ДОУ открыта, доступна, своевременна – это 88%, не вполне – 12%.
12. Качество питания в детском саду удовлетворяет 84%  опрошенных, 16% - не вполне.

        В целом можно отметить, что процент удовлетворенности условиями и качеством предоставления образовательных услуг МБДОУ  д/с 51   составляет   87% опрошенных родителей (законных представителей), что позволяет сделать следующие вывод:

• Созданная система работы ДОУ позволяет максимально удовлетворять потребность и запросы родителей (законных представителей).

        Вопросы, на которые родители (законные представители) затрудняются ответить необходимо вынести на дополнительное анкетирование, чтобы наиболее полно изучить потребность родителей, выявить конкретные недостатки, и в дальнейшем вести работу по улучшению того и иного направления деятельности ДОУ.

Поскольку родители (законные представители) являются полноправными участниками образовательного процесса, их мнение должно учитываться при организации деятельности ДОУ.

Во второй части анкеты изучалась потребность в проведении курсов для родителей (законных представителей).

1. На вопрос «Как Вы считаете, нужны ли курсы для родителей (законных представителей)  по основам детской психологии и педагогики?» утвердительно ответили 38% родителей, остальные 62% считают, что курсы не нужны.
2. У 53% опрошенных есть личная необходимость пройти курсы.
3. Хотели бы пройти курсы в очной форме 17% родителей, в заочной – 29%, в очно – заочной – 46%, в дистанционной – 8%.
4. Родителям (законным представителям) были предложены темы. Наиболее актуальными посчитали темы: «Выстраивание детско – родительских отношений», что составило 64%  и «Пропаганда семейных ценностей» - 56%. Темы:  «Разрешение споров и конфликтов в семье» - 28%, «Профилактика семейного неблагополучия и социального сиротства» – 16%, «Формирование экономической грамотности семьи» выбрали 4%.

Вывод: можно отметить, что курсы по основам детской психологии и педагогики интересуют небольшой процент родителей (законных представителей), это говорит о том, что необходимо плотное взаимодействие педагогов ДОУ с семьями воспитанников, для проявления интересов в воспитании детей.

2.3. Анализ кадрового состава

Группы полностью укомплектованы кадрами (100%). Воспитанием, обучением, оздоровлением детей занимаются 24 педагога.

Одним из условий эффективной работы детского сада является своевременное повышение квалификации.

Качественный состав кадров за 2017-2018 учебный год:

По образованию

По стажу работы

По категории

         Вывод: три педагога получают высшее педагогическое образование, три педагога получают среднее специальное педагогическое образование; прошли аттестацию и получили 1 категорию – 4 человека, прошли аттестацию на соответствие с занимаемой должностью – 4 человека, прошли курсы повышения квалификации – 14 человек, прошли курсы переподготовки – 6 человек.

Оценка профессиональной деятельности педагогов

2.4. Результаты образовательной деятельности

Образовательный процесс организован в соответствии с примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования  «От рождения до школы» под редакцией   Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой,  М.А.Васильевой. Содержание программы учитывает возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении.

Содержание Программы предполагает обеспечение развития личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает образовательные области:

• Социально-коммуникативное развитие
• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Художественно-эстетическое развитие
• Физическое развитие

Воспитатели используют в образовательном процессе современные образовательные технологии. Такие как:

- здоровьесберегающие технологии;

- технологии проблемного обучения;

- игровые технологии;

- метод проектов, развитие исследовательских умений.

2.5. Деятельность по сохранению и укреплению здоровья воспитанников

В 2017-2018 учебном году работа дошкольных групп по сохранению и укреплению здоровья воспитанников осуществлялась с учетом их индивидуальных особенностей.

Систематически проводились физкультурно-оздоровительные мероприятия:

- соблюдался режим дня;

- осуществлялись прогулки на свежем воздухе;

- проводились подвижные игры на свежем воздухе;

- каждый день проводилась утренняя гимнастика, как средство тренировки и закаливания организма;

- физкультурные занятия в каждой возрастной группе (одно занятие на улице), два раза в спортивном зале МБДОУ.

- физкультминутки на занятиях;

- физические упражнения после сна;

- индивидуальная работа с детьми (с целью профилактики плоскостопия);

- проведение профилактических процедур (отслеживание профилактических прививок, витаминотерапия, витаминизация пищи).

2.6. Участие в мероприятиях города

В 2017-2018 учебном году воспитанники и коллектив МБДОУ принимали участие в мероприятиях:

- «Конкурс «Пока часы двенадцать бьют…»;

- «Конкурс «Цветочная ваза для мамы»;

- « Конкурс ««Столько есть профессий разных, все их нам не перечесть»

- «Лыжный фестиваль «Крещенские морозы»;

-  Районная спортивная Олимпиада дошкольников, посвященная Дню защиты детей.

3.Результаты воспитательной деятельности.

Воспитательно- образовательный  процесс МБДОУ  детский сад № 51 выстроен на основе  основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения, разработанной на основе комплексной программы  «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Веракса, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, а также в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Поставленные задачи решали в разных формах методической работы:

• педагогические советы
• консультации
• конкурсы
• самообразование

              В рамках решения годовых задач  с воспитателями   проводились педагогические советы: «Организация работы ДОУ в 2017-2018 учебном году», «Художественно- эстетическое развитее дошкольников», «Педагогическое проектирование как ресурс развития дошкольников в условиях реализации ФГОС», «Построение образовательного процесса ДОУ на основе духовно-нравственных ценностей», «Итоги работы за учебный год и перспективы на будущее». Все темы педсоветов  посвящены основным задачам годового плана и анализу работы по тем или иным вопросам.

Были проведены также следующие семинары-практикумы и  мастер-классы: семинар- практикум «Горжусь профессией своей за то, что детство проживаю многократно», семинар-практикум «Экологический мост», семинар- практикум «Художественно – эстетическое развитие через интеграцию различных видов деятельности», семинар - практикум  «Как воспитать патриотов?», мастер-класс «Роль сказки в экологическом образовании дошкольников», Мастер – класс для педагогов по художественно-эстетическому развитию дошкольников «Веселые краски».

 Внутри детского сада проводились следующие  конкурсы и выставки : выставка поделок из природного материала и овощей  «Волшебный сундучок осени», конкурс чтецов для детей и родителей ко «Дню матери», выставка рисунков и фотографий «Мой край родной тобой любуюсь»(реализация регионального компонента), конкурс для детей и родителей «Пока часы двенадцать бьют», выставка рисунков «Мой любимый папа», конкурс чтецов для детей и родителей «Слава защитникам отечества», конкурс «Цветочная ваза для мамы», выставка рисунков  «Вот они какие наши мамы», конкурс ««Столько есть профессий разных, все их нам не перечесть».

3.1. Задачи и направления воспитательной работы

   Воспитательный процесс в МБДОУ организован в соответствии с основными целями и задачами, стоящими перед педагогическим коллективом.

1. Развиваются традиции МБДОУ, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности воспитанников.

2. Развиваются физические возможности личности, формируются прочные основы нравственного и здорового образа жизни.

3. Активизируется работа по изучению уровня воспитанности дошкольников.

4. Активизируется участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня.

5. Укрепляется взаимодействие семьи и МБДОУ, повышается качество педагогического просвещения родителей.

6. Продолжается работа по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.

4. Сайт МБДОУ

Единое информационное пространство «Педагог – администрация – родитель – общественность» позволяет информировать всех участников образовательного процесса о его ходе и результатах, размещать в Интернете информацию о жизни детского сада.

В его основе лежит правильно организованный сайт МБДОУ. Адрес сайта МБДОУ: krgora-ds51.edumsko.ru

На сайте много информации:

• Основные сведения
• Структура и органы управления образовательной организацией
• Документы
• Образование
• Образовательные стандарты
• Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
• Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
• Стипендии и иные виды материальной поддержки
• Платные образовательные услуги
• Финансово-хозяйственная деятельность
• Вакантные места для приема (перевода)
• Группы ДОО
• Профсоюз
• Школа для родителей
• Родительская страничка
• Методический кабинет
• Здоровьесбережение в ДОУ
• Социальное партнерство
• Объявления и новости
• Конкурсы
• Знаменательные события
• Поздравления
• Безопасность
• Вопрос - ответ

        Вывод: Информация на сайте МБДОУ регулярно обновляется. Мониторинг сайта              проходит без замечаний.

5. Обеспечение условий безопасности участников образовательного процесса

В МБДОУ созданы все условия для обеспечения безопасности участников образовательного процесса.

Для обеспечения комплексной безопасности на объекте установлено:

- автоматическая противопожарная система оповещения о пожаре (АПС).

В здании МБДОУ установлены противопожарные датчики:

- для экстренного реагирования при возникновении чрезвычайных ситуаций кнопка тревожной сигнализации (КТС);

- металлическое ограждение по периметру МБДОУ.

В числе организационных мер проводятся:

- систематически проведение объектовых тренировок по различным видам чрезвычайных ситуаций, учебных эвакуаций из здания МБДОУ.;

- система обходов здания и территории МБДОУ должностными лицами;

- проведение систематического инструктажей сотрудников и обучающихся, информирование обучающихся о правилах поведения в различных чрезвычайных ситуациях;

- проведение инструктажей по технике безопасности, пожарной безопасности;

- разработка и корректировка планов по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям;

- оформление наглядной агитации;

- проведение бесед по правилам дорожного движения;

- организация и проведение «Дня защиты детей», «Дня здоровья»;

- в МБДОУ имеются в наличии журналы по технике безопасности.

- регулярно проводятся лектории по ОБЖ как для воспитанников, так и для педагогического состава МБДОУ.

Вывод: Обеспечение безопасности в 2017 – 2018 учебном году было направлено в первую очередь на планомерную работу по профилактике несчастных случаев, травматизма обучающихся и сотрудников, выполнению руководящих документов по организации безопасности, охраны труда, предотвращению террористических актов и чрезвычайных ситуаций во время образовательного процесса.

6. Состояние материально-технической базы образовательного учреждения

Функционирование и развитие образовательной сферы во многом обеспечивается ее стабильным финансированием, состоянием материально-технической базы образовательного учреждения. Материально-технические и медико-социальные условия пребывания детей в ДОУ соответствуют требованиям СанПиН: водоснабжение, канализация, отопление находятся в удовлетворительном состоянии.

В учебном году в детским садом были приобретены:

- детские кровати;

- детские столы;

 -детские стулья;

 - шкафчики для раздевалки;

 -игрушки.

 Развивающая предметно-пространственная среда детского сада, в соответствии с ФГОС, содержательно насыщенная, трансформируемая, полифункциональная, вариативная, доступная и безопасная. Предметно-развивающая среда организована  с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей каждой возрастной группы.

 Материально – техническая база ДОУ в удовлетворительном состоянии. Групповые и остальные помещения ДОУ оснащены всем необходимым. Предметно-пространственная среда соответствует ФГОС на 70%.  Детскому саду требуется трансформируемая мебель, ширмы.

 В течение года велась работа по благоустройству территории и здания детского сада.  

Вывод: В настоящее время в МБДОУ на основе материально-технического оснащения создаются условия, позволяющие педагогам качественно повысить уровень образования на основе использования информационно-коммуникационных технологий.

III.  Заключительная часть

1. Перспективы развития учреждения

- Заключительный этап реализации ФГОС ДО.

- Внедрение профстандарта «Педагог».

- Реализация инновационных методических проектов в МБДОУ.

2. Формирование основных направлений работы на следующий  учебный год

ЦЕЛЬ:  Обеспечение эффективного взаимодействия всех участников образовательного процесса – педагогов, родителей (законных представителей), детей  для разностороннего развития личности дошкольника, сохранения и укрепления его психофизического и эмоционального здоровья  в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями для подготовки ребенка к жизни в современном обществе.

ЗАДАЧИ:

1. Разработка направлений и форм взаимодействия педагогов и семьи в решении проблемы сохранения и укрепления физического и психического здоровья воспитанников.
2. Развитие профессиональных компетенций педагогов в соответствии с требованиями профессионального стандарта.
3. Формирование семейных ценностей у дошкольников  для обогащения социального опыта ребенка через реализацию проектов совместно с родителями (законными представителями).
4. Развитие инициативы и творческих способностей детей на основе музыкально-ритмического воспитания в условиях ДОУ как средства профилактики познавательных, речевых, двигательных и поведенческих нарушений.  

МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ:       

• Обеспечение материально-технической базы МБДОУ.
• Обеспечение кадрового потенциала и психолого-педагогической компетентности педагогов, родителей (законных представителей) через использование активных форм методической работы.
• Переподготовка и повышение квалификации педагогов в условиях введения профстандарта, поддержка педагогического потенциала.
• Внедрение в образовательный процесс ДОУ современных технологий, формирование положительного отношения и потребности педагогов к инновационной деятельности.
• Создание необходимых условий по предупреждению и коррекции психолого-физиологических, познавательно-речевых, социально-коммуникативных нарушений у детей дошкольного возраста с помощью музыкально-ритмического воспитания для развития творческой деятельности педагогов-практиков ДОУ  на муниципальном уровне.

29.05.2018 г.

Старший воспитатель   _______________ /Герасимова Н.А./