Конспект занятия по письму. Рисуем и пишем по клеточкам.
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия по письму

25.09.2018

Подготовила: Джаббарова Р. В.

Группа №11

Тема : Рисуем и пишем по клеточкам. Ориентировка на листе бумаги.

Цель: Продолжать формировать готовность детей к обучению письму

Задачи:

Образовательные:

1.Познакомить учащихся с рисуночным письмом.

Развивающие:

1.Развивать познавательную активность, любознательность.

2.Развивать воображение, творческую активность.

3.Развивать мелкую моторику.

4.Развивать активный и пассивный словарь.

Воспитательные:

1.Способствовать воспитанию интереса к истории письма.

2.Способствовать воспитанию исследовательского интереса.

3.Способствовать воспитанию интереса к книге, как источнику знаний.

Программное содержание:

Продолжать формировать готовность детей к обучению письму.

Совершенствовать навыки ориентировки на листе в клетку.

Продолжать развивать зрительное  и пространственное восприятие, зрительную память, внимание, логическое мышление,   мелкую моторику рук, координацию в системе глаз-рука.    

Продолжать формировать правильный захват карандаша.

Продолжать формировать умение понимать учебную задачу, контролировать себя в процессе работы, добиваться успехов.

Воспитывать культуру общения, умение слушать.

Ход занятия

П.: Здравствуйте, ребята! Я очень рада всех вас видеть. Как у вас настроение? Все готовы к занятию?

П.: Тогда приступим, а вы все помните, зачем нам нужно уметь читать и писать? (педагог проводит выборочный опрос детей). Молодцы, ребята. Как вы думаете, что нам необходимо для письма?

Д.: Бумага, ручка, карандаш.

П.: Правильно, а как вы думаете, человек всегда писал на бумаге, карандашом или ручкой?

П: Сейчас я вам загадаю загадку и отгадав ее вы поймете, чем писали в древности.

От него исходит жар.
Может даже быть пожар.
Словно красный светлячок,
Тлеет в печке – ………(уголек)
Правильно, это уголек! Хотите узнать, кто и как использовал уголь для письма?

П: Сегодня я вас приглашаю в путешествие по стране клеток, где будем учиться ориентироваться на листе в клетку. Сначала подготовимся к путешествию. Для этого  сделаем массаж рук

Массаж. (Взаимомассаж ладоней при помощи массажных мячиков)

С помощью фишек дети делятся на пары. Каждой паре выдается один массажный мяч, которыми дети поочередно делают друг другу массаж ладоней и пальцев рук.

1 задание(стр.45 Письмо. Вся дошкольная программа). Найдём  центр  клеточки  и  поставим  там  точку.  Расставлять точки  будем  через  одну  клеточку.  

2 задание( стр.45)Найдём  и  прорисуем боковые стороны  клеточек.  Рисовать  будем  сверху  вниз  от  верхнего  угла  клеточки  к  нижнему.  

3 зад (с.46)Обведём  клеточки  через  одну.  Сначала  найдём  клеточку глазами,  а  затем  обведём  её.  

Физ. минутка:

Раз, два, три, четыре, пять, (Сжимают и разжимают кулачки.)

Мы пошли в лесок гулять.

Этот пальчик по дорожке, (Загибают пальчики, начиная с большого.)

Этот пальчик по тропинке,

Этот пальчик за грибами,

Этот пальчик за малиной,

Этот пальчик заблудился,

Очень поздно возвратился.

4 зад. (с.46)Найдём  центр  клеточки,  поставим  там  точку,  а  следующую точку поставим под  ней  в клеточке ниже.  

5 зад(с.46)Точки  рядом  нужно  расставлять  через  клеточку.

6 зад (с46) Выполняя   это   задание,   проговаривай:   «Палочка,   точка,  палочка,  точка  ...»  7 зад(с.46)Выполняя   это   задание,   проговаривай:   «Палочка,   точка вверху,  точка  внизу  ...»  

Итог занятия.

Молодцы, у всех все получилось.

Вот и наше путешествие по стране клеточек подошло к концу.

Чем вы сегодня занимались?

Вам понравилось?