Главные вкладки

    Консультация для педагогов и родителей будущих первоклассников.
    методическая разработка на тему

    Консультация для педагогов и родителей будущих первоклассников.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

     «Детский сад № 15 «Ромашка» общеразвивающего  вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей»

                                                   г. Шарыпово

    МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

    Тема «Родителям и педагогам будущих первоклассников»

    Номинация: «Лучшие методические рекомендации ДОУ»

    Разработала: Марьясова Г.А.

    педагог-психолог

      МБДОУ №15 «Ромашка»

    г. Шарыпово 2014г.

    Введение.

    В последнее время требования к уровню подготовленности ребёнка к школе значительно возросли. Обусловлено это явление, прежде всего, усложнившейся программой школьного обучения. На сегодняшний день существует множество различных вариантов подготовки ребёнка к школе, наиболее результативны специальные занятия, организованные в детском саду и закрепление родителями программы ДОУ.  В понятии «готовность к обучению в школе» выделяют три взаимосвязанных компонента:  физиологическую готовность к школе, социально-психологическую, психологическую готовность к обучению в школе.

    Физиологическую готовность  к школе определяют врачи:  

    физическое развитие - длина тела, масса тела и окружность грудной клетки;

    биологический возраст - количество прорезавшихся постоянных зубов, достижение определенных пропорций тела соответственно возрасту;

    комплексная оценка состояния здоровья -  дети подразделяются на пять «групп здоровья».    

    Социально-психологическая или личностная готовность к обучению в школе - подразумевает готовность ребенка к новым формам общения, новому отношению к окружающему миру и самому себе. Смена обстановки, ведущего вида деятельности (с игры на учение), смена социальной роли может привести к переживанию ребенком «Кризиса семи лет» (дети становятся трудновоспитуемыми, в поведении проявляется много негативизма, упрямства, строптивости, своеволия, ревности, грубости по отношению к взрослым или  наоборот, дети, которые в детском саду считались задирами, болтушками и драчунами в период кризиса могут стать тихими и незаметными).     

    Психологическая готовность к школьному обучению представляет собой сложное образование и охватывает все стороны психики ребенка. В качестве базовых составляющих психологической готовности к началу обучения в школе можно выделить следующие: уровень развития психических процессов (мышления, внимания, воображения, восприятия, памяти), уровень развития мелкой моторики руки (в том числе и графические навыки), уровень развития связной речи, эмоционально-волевую готовность (умение контролировать свои действия, следуя инструкциям взрослого и т.д.)

    Предлагаю Вам практические рекомендации педагога-психолога для подготовки дошкольников к обучению в школе. Данный рекомендательный блок нацелен объединить усилия педагога-психолога,  воспитателей и родителей в данном направлении.

    Как подготовить ребёнка к школе. Рекомендации для воспитателей.

    1. Создавать воспитанникам комфортную среду.
    2. Проявлять максимум терпения и доброжелательности, помня, что каждый ребёнок уникален!  
    3. Научить дошкольника позитивно общаться и получать новые знания.
    4. Постепенно формировать интерес к познанию нового.
    5. Для снижения тревожности и повышения мотивации организовывать экскурсии в школу.  
    6. Формировать базовые коммуникативные и социальные навыки, помогающие в дальнейшей учёбе, через социо-игровые упражнения.  
    7. Постепенно приучать будущего первоклассника к самостоятельности.
    8. Проводить беседы с родителями на темы, как эффективно подготовить ребёнка к школе, какие занятия следует посещать, какими основными знаниями и навыками должен обладать будущий первоклассник.
    9. Напоминать родителям, что все знания, полученные  в ДОУ необходимо повторять в домашних условиях с целью глубокого усвоения материала.
    10. Дать базовые знания, которыми должен обладать будущий первоклассник:
    • Считать от 0 до 10 (и в обратном порядке), уметь применять счёт на практике,  соотнося число и предмет осознанно.
    •  Осуществлять простейшие математические операции в пределах 10 (складывать, вычитать).
    • Уметь назвать предыдущее и последующее число относительно любого числа в пределах первого десятка.
    • Знать +,-,=,<,>.
    • Уметь сравнивать предметы по цвету, размеру, форме.
    •  Знать названия основных геометрических фигур и уметь их воспроизвести.
    • Уметь определять место звука в слове.
    •  Знать сказки, стихи, поговорки, загадки.
    •  Уметь составлять рассказ по картинке.
    •  Иметь базовые представления о природных явлениях, месяцах и временах года, днях недели.
    • Уметь различать по внешнему виду растения, распространенные в нашей местности и называть их отличительные признаки.
    • Уметь различать диких и домашних животных, птиц.
    •  Иметь базовые пространственные представления (право/лево, верх/низ).
    •  Уметь копировать с образца (действовать по образцу).
    •  Уметь классифицировать, обобщать, исключать лишнее.  
    • Знать свой точный домашний адрес (страна, город, улица, дом) и телефон.
    • Знать полные имена членов своей семьи, иметь общие понятия о видах  их деятельности.
    •  Знать правила поведения в общественных местах и на улице, иметь базовые знания о правилах дорожного движения.

    Рекомендации педагога-психолога родителям

    • Показывайте ребенку, что его любят таким, каков он есть, а не его достижения. Любите своего ребенка любым: талантливым и не очень, удачливым и невезучим.  
    • Оценивайте только поступки, а не самого ребенка. Хвалите ребенка за дело: «У тебя замечательно получилось…»
    • Не вспоминайте перед сном неприятностей, не выясняйте отношений.
    • Учтите, что даже «совсем большие» дети очень любят сказку перед сном, песенку, поглаживание. Все это успокаивает их, помогает снять напряжение, накопившееся за день, спокойно уснуть.
    •  Чаще вспоминайте об успехах ребенка - это повышает уверенность, поднимает самооценку.
    • Всегда говорите ребенку правду, даже когда вам это невыгодно.
    •  Развивать собственную активность ребенка в игре, рисовании, конструировании, лепке, музицировании.
    • Все занятия дома проводить в игровой форме. Учите детей играть. Ребенок должен наиграться, тогда в 6-7 лет он захочет учиться.  
    • Домашних заданий в детском саду нет. Однако,  если вы хотите сформировать у своего ребенка определенные навыки, то не отказывайтесь от тренировочных упражнений, которые может предложить учитель логопед, педагог-психолог и воспитатель.
    • Необходимо поощрять каждое маленькое и большое достижение вашего ребенка.
    • Продолжая играть в куклы и в машинки, нужно давать установку дошкольнику на «взросление».
    • Не отправляйте ребенка одновременно в первый класс и какую-то секцию или кружок, поскольку начало школьной жизни считается тяжелым стрессом для 6-7-летних детей.
    • Необходимо организовать дошкольнику свое пространство. Если у ребенка нет своей комнаты, нужно организовать рабочее место - письменный стол, учить правильной посадке, позволяющей сохранить осанку.
    • Дети в возрасте 6-7 лет должны заниматься не более получаса,  длительным написанием палочек и крючочков можно надолго отбить охоту к учебе.
    •  Приучайте ребёнка соблюдать режим дня (продолжительность сна 10-11 часов, прогулки - 2-3 часа, подвижные игры и занятия спортом,  полноценное питание).  
    • Приучайте ребенка к самостоятельности в быту и навыкам самообслуживания.
    • Позаботьтесь о том, чтобы в вашем доме был элементарный спортивный инвентарь (гантели, обруч, скакалка, мяч и т. д.). Прививайте потребность заниматься спортом, активная жизненная позиция всегда позволяет добиваться наилучших результатов в любой деятельности.
    • Расширяйте словарный запас. Читайте, разучивайте стихи, песни, обсуждайте с детьми все что видели, слышали, читали, смотрели и делали. Учите его ясно выражать свои мысли и формируйте связную речь.
    • Заведите правило беседовать с ребенком, спрашивая, что нового он узнал сегодня в детском саду, чем занимался.  
    • Закрепляйте новые впечатления в рисунках, коллажах, аппликациях, поделках. Любая деятельность развивает воображение, мышление, память,  речь и внимание.
    • При выборе образовательного учреждения и первого учителя руководствуйтесь, прежде всего, интересами Вашего ребенка, учитывайте психофизиологические, интеллектуальные способности и состояние его здоровья.
    • Учите ребенка быть вежливым и спокойным в обращении и отношении к людям.
    • Ограничьте время нахождения ребёнка за телевизором и компьютером до часа в день.
    • Не закрывайте глаза на проблемы, они все равно никуда не уйдут сами!
    • Ознакомьтесь с критериями готовности ребенка к обучению в школе. 
    • Получите консультацию учителя логопеда и педагога-психолога по составлению индивидуального плана подготовки ребенка к началу обучения.
    •  Начинать готовить ребенка к школе полезно с развития мелких мышц руки (работа с конструкторами разного типа, с ножницами, пластилином; рисование в альбомах карандашами и красками) и развития познавательных способностей (памяти, внимания, восприятия, мышления).
    • Не учите летом читать, писать и считать, а расширяйте его кругозор и представление об окружающем мире.  Перегрузка ребенка занятиями может сказаться на его здоровье и желании учиться.
    • Не опекайте своего ребенка там, где можно обойтись без опеки, дайте возможность маленькому человеку самостоятельно стать большим.  
    • Не добивайтесь успеха силой. Принуждение есть худший вариант нравственного воспитания. Принуждение в семье создает атмосферу разрушения личности ребенка.
    • Не допускайте физических мер воздействия, запугивания, критики в адрес ребенка, особенно в присутствии других людей.
    • Не забывайте поддерживать в ребенке его стремление стать школьником.
    • Если Вас что-то беспокоит в поведении ребенка, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к воспитателю или школьному психологу.
    • Дорожите любовью своего ребенка. Помните, что от любви до ненависти только один шаг, не делайте необдуманных шагов!  
    • Не читайте своему ребенку бесконечные нотации, он их просто не слышит!
    • Будьте всегда последовательны в своих требованиях. Хорошо ориентируйтесь в своих «да» и «нет».  
    • Помните, что самое большое родительское счастье – видеть состоявшихся, умных и благодарных детей!  Успехов Вам и Вашему ребенку!

    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Консультации (памятки-буклеты) для родителей будущих первоклассников

    В работе с родителями детей подготовительных групп помимо консультирования я использую памятки-буклеты. Такие памятки для родителей служат настоящими палочками-выручалочками. Ведь можно не только осве...

    Консультация :"Советы логопеда для родителей будущих первоклассников".

    Отклонения в развитии устной речи создают серьезные препятствия при обучении грамотному письму и правильному чтению.Основная задача родителей – вовремя обратить внимание на различные нарушения устной ...

    консультация "Что нужно знать родителям будущих первоклассников"(подготовительная группа)

    Консультация для родителей "Что нужно знать родителям будущих первоклассников" (подготовительная группа)...

    РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГА - ПСИХОЛОГА РОДИТЕЛЯМ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

    РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГА - ПСИХОЛОГАРОДИТЕЛЯМ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ...

    Игры и упражнения, рекомендованные педагогам-психологом родителям будущих первоклассников

    Рекомендаци педагога-психолога, которые будут полезны детям, имеющим недостаточный уровень развития готовности к обучению в школе...

    Консультация Что нужно знать родителям будущих первоклассников? Что нужно уметь к школе?

    Этот вопрос задают многие родители будущих первоклассников. Официальных требований к поступлению в школу нет,. Однако в реальности часто количество мест ограничено, поэтому практикуются собеседов...