План воспитательно – образовательной работы на Август 2018 г.

Первая неделя  Среда 01.08.2018 г. 3день

Тема недели: «Неделя искусства»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми

УТРО:

1.Проблемная ситуация «Если бы не было музыки»

Цель: расширять представление детей  о значении музыки в жизни- для укрепления душевного и физического развития.

2.Игры с правилами «Ходилки»

Цель: Развитие мышления, внимания, зрительной памяти.

3. Утренняя гимнастика

Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности

4.Труд в уголке природы, дежурство в столовой «Ухаживаем за  растениями».

Цель: Уточнить полученные ранее знания о способах содержания растений в чистоте, учить детей  выбору  способа снятия с растения пыли, ориентируясь  на особенности его внешнего вида, строения.

1.Самообслуживание.  «Застегни и расстегни» Цель: закреплять умение пользоваться разными видами застежек.

3.Игры-аттракционы. «Что изменилось»

Цель:  формирование у     детей  интереса и потребности игры со сверстниками.

Работа по всем режимным моментам, во всех видах деятельности;

Беседа «Как надо играть с товарищами»

Цель: закреплять навыки дружелюбного отношения к окружающим, умение вместе играть, делиться игрушками 

Работа на прогулке, в игровой деятельности;

Развивать умение убирать высохшие листья растений с клумбы 

Воспитание самообслуживания, культурно-гигиенических навыков;

Закреплять умение есть вилкой второе блюдо, отделяя вилкой кусочки.

Работа с малоактивными, гиперактивными детьми;

Ласковые лапки

Цель: снятие напряжения, мышечных зажимов, снижение агрессивности, развитие чувственного восприятия, гармонизация отношений между ребенком и взрослым.

Развитие мелкой моторики. Игры с сухим бассейном, счетные палочки.

      1-я прогулка

1.Наблюдение за специальным транспортом - «скорой помощью»

Цели: расширять знания о специальном транспорте - «скорой помощи», закреплять умение находить нужную машину по описанию.

2.Трудовые поручения. Учить собирать и уносить мусор с участка.

3.Подвижные игры. «Мы - веселые ребята», «Затейники».

Цели: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

4.Игры-соревнования Кто быстрее передаст мяч.

Цель: Развивать ловкость,  быстроту.

5.Д/и на развитие психических процессов.

Ассоциации»

Цель: развитие мышления и речи.

6.Индив.работа  отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижени­ем вперед.

Вечер:

1.Чтение художест. произведений,

заучивание наизусть, рассказывание.

РНС «Царевна-лягушка».

2.Изо-сотворчество. «Музыкальные инструменты»

Цель: закреплять умение пользоваться ножницами, клеем и кистью для клея; составлять композицию.

3.Артикуляционные упражнения. Язык – как кисточка моя, И ею нёбо крашу я.

Цель: укреплять мышцы языка и развивать его подвижность.

4.Настольные игры. Пазлы, Лото- магазин.

2-я прогулка

1.Наблюдение за собакой

Цель: закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде; воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

2.П/игры с бегом, прыжками. «Караси и щука»

Цель: Умение ориентироваться в пространстве.

Развитие двигательной активности.

3.Игры на развитие темпа, ритма. Прохлопай ритмический рисунок

Цель: Развитие фонематического слуха.

Первая неделя  Четверг  02.08.2018 г. 4 день

Тема недели: «Неделя искусства»

Совместная деятельность педагога с детьми        

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми

УТРО:

1. Беседы по ОБЖ . Беседы по ОБЖ

«Как себя вести в группе»

Цель: воспитывать у детей правила поведения  и общения в помещении детского сада.

2. Д/и по ПДД Светофор»

Цель: Ознакомить детей с правилами перехода (переезда) перекрестка, регулируемого светофором.

3.Дежурство в столовой

Цель: Формировать умение детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой: сервировать стол.

1.Самостоятельные творческие игры:

с/р игры, «Семейный праздник»

Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы детей с опорой на семейные традиции, договариваться о последовательности совместных действий.

Драматизации «Постучим в теремок»

Цель: расширять представления о народном искусстве, фольклоре, музыке

Работа по всем режимным моментам, во всех видах деятельности;

Разучивание Песенок – потешек: «Катя, Катя маленька», «Ранним – рано по утру…»»Ласточка – ласточка»

Цель: воспитывать интерес и уважение к культуре русского народа 

Работа на прогулке, в игровой деятельности;

«Повтори скороговорку»

Цель: развитие памяти, воображения, развитие артикуляционного аппарата.

Работа с малоактивными, гиперактивными детьми;

Рассматривание иллюстраций «Картины известных художников»

Цель: Познакомить детей с картинами русских художников. 

Развитие мелкой моторики. Игры с шестигранным карандашом. 

1-я прогулка

1.Наблюдение за птицами.

Цель: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу.

2.Трудовая деятельность. Развивать умение убирать высохшие листья растений с клумбы.

3.Экологич.игры. «Когда это бывает?»

Цель: учить детей различать признаки времен года. С помощью поэтического слова показать красоту различных времен года, разнообразие сезонных явлений и занятий людей.

4.Подвижн.игры игры Гуси – лебеди», «Карусель», «Гори – гори ясно»

Цель: развитие двигательной активности детей, приобщение к культуре русского народа.

5.Индивид.работа. Продолжать развивать желание играть в групповые игры, не обижаться, уметь радоваться за победителя. Развивать ловкость прыжка вверх  с приземлением на две ноги, соблюдение осторожности в игре.

Вечер:

1.Показ кукольного театра. «Три медведя»

Цель: Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя. 

2.Психогимнастика. «Насос и мяч»

Цель: снять психологическую напряженность, снизить мышечное утомление.

3.Сюжетная игра. «Посещение картинной галереи»

Цель: познакомиться с  жанрами живописи русского искусства, воспитывать 

художественно-эстетический вкус.

4.Д/и по обогащению словаря, р/речи. «Назови лишнее слово»

Цель: активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения.

2-я прогулка

1.Наблюдение за небом.

Цель: Отметить особенность сезонного изменения – развивать наблюдательность.

2.Игры, упражнения на развитие координации, равновесия. «Цапля»

Цель: развить координацию движений,

3.Трудовые поручения. Сбор игрушек после прогулки.

4.Инд.работа. Совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся).

Первая неделя  Пятница 03.08.2018 г. 5 день

Тема недели: «Неделя искусства»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми

УТРО:

1. Составление и отгадывание загадок

о предметах быта, народных приметах, природных явлениях.

Цель: воспитывать интерес и уважение к культуре русского народа.

2. Моделирование Предложить детям нарисовать дворец, используя геометрические фигуры.

Цель: развитие воображения и логического мышления детей.

3.Д/и по ознакомлению с окружающим

Когда это бывает?»

Цель: учить детей различать признаки времен года.

4.Труд в уголке природы «Ухаживаем за  растениями».

Цель: Уточнить полученные ранее знания о способах содержания растений в чистоте, учить детей  выбору  способа снятия с растения пыли, ориентируясь  на особенности его внешнего вида, строения.

1.Самостоят. художественная деят. (аппликация, лепка, рисование).

Украшение барыни по мотивам дымковской игрушки.

Цель: продолжать формировать умение детей создавать декоративные композиции по мотивам дымковских узоров.

Работа по всем режимным моментам, во всех видах деятельности;

«Найди место звука «ш» в слове» 

Цель: развитие фонематического слуха

Работа на прогулке, в игровой деятельности;

Упражнять ходить по ограниченной поверхности.

Воспитание самообслуживания, культурно-гигиенических навыков;

Совершенствовать навыки умывания – намылить руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться разными видами застежек.

Работа с малоактивными, гиперактивными детьми; Игра «Сложи узор». 

Цель: развивать умение анализировать образец, пространственное восприятие.

Развитие мелкой моторики. Пальчиковая игра «Цветы»

     1-я прогулка

1.Наблюдение за  солнцем.

Цель: уточнить знание детей о влиянии солнца на жизнь человека; развиваем наблюдательность, любознательность; рассказать детям о влиянии солнца на здоровье человека; развивать активный словарь детей.

2.Трудовая деят-ть (коллективная).

Уборка опавших веток в определенное место.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

3.П/игры. «Не урони».

Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками.

4.Игры-эксперимент. Стекло, его качества и свойства.

Цель:  Узнавать предметы, сделанные из стекла; определять его качества (структура поверхности, толщина, прозрачность) и свойства (хрупкость, теплопроводность).

5.Экологич.игры  «Назови три предмета».

Цель: упражнять детей в классификации предметов.

6.Индивидуальная работа. Упражнять в прыжках;

Вечер:

1.Чтение худож.литературы,

заучивание наизусть, рассказывание.

Чтение русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Цель: Учить внимательно слушать сказку, правильно строить предложения отвечая на вопросы.

2.Создание игровых проблемных ситуаций, их решение. Помоги утопающему». 

Задачи:  закрепить умения детей находить правильное решение в трудной ситуации.

Два мальчика заходят в воду. Один другого толкает, тот теряет равновесие, уходит под воду с головой. Как ему можно помочь? (если бросить спасательный круг, надувной матрас, бревно, палку, доску, даже мяч. Самим вам не надо бросаться в воду. Вы можете помочь тонущему, если будете громко кричать «Человек тонет! » и позовете на помощь взрослых.)

2-я прогулка

1.Наблюдение за погодой.

Цель: Учить отличать состояние погоды (солнечная, дождливая, пасмурная), учить наблюдать за природными явлениями и передавать свои впечатления. Воспитывать наблюдательность, развивать словарный запас.

2.П/игра по выбору детей.

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

3.Игры-эксперим. Разноцветные волчки               Цель:  развивать способность у детей наблюдать, познакомить с механизмом возникновения цвета.

4.Трудовые поручения. Сбор мусора на участке.

5. «Минутка безопасности». Беседа «Забота о здоровье»

Цель: навыки личной гигиены, профилактика заболевании, научить заботится о своём здоровье, избегать ситуации, приносящий вред здоровью.

План воспитательно – образовательной работы на Август 2018 г.

Вторая неделя  Понедельник 06.08.2018 г. 1 день

Тема недели: «Неделя искусства»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми

УТРО:

1.Общение «Культура поведения в общественных местах».

Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения в общественных местах.

2. Беседа «История создания народной игрушки» 

Цель: дать представление о народной игрушке, народных промыслах, воспитывать интерес к народному творчеству.

3. Наблюдение за сезонными изменениями (формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона)

4. Д/и по развитию речи «Когда это бывает?»

Цель: закрепить представления о сезонных изменениях в природе)

5.Труд в уголке природы расширять представления детей о правилах ухода за растениями в летний период.

1.Самостоятельная игровая деятельность (д/и, настольно-печатные игры)

«Найди отличие»

Цель: развитие внимания.

2.Музыкально-ритмические игры, упражнения. «Хоровод в лесу».

Цель: учить детей чисто интонировать восходящее и нисходящее движение мелодии, ритмично выполнять движения.

Работа по всем режимным моментам, во всех видах деятельности;

Работа над звукопроизношением.

Цель: учить проговаривать чистоговорку: «Ша-ша-ша – в камыше нашла мыша. Шо-шо-шо – мышке с нами хорошо. Ши-ши-ши – ее любят малыши. Шу-шу-шу – шишки мышке я сушу».

Работа на прогулке, в игровой деятельности;

Упражняться в прыжках на двух ногах с продвижением вперед по дорожке.

Воспитание самообслуживания, культурно-гигиенических навыков;

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

Развитие мелкой моторики.

Игры с мозаикой, сухим бассейном.

        1-я прогулка

1.Наблюдение за неживой природой.  «Цвет неба».

Цель: предложить детям определять цвет неба, попросить объяснить, почему он именно такой.

2.Игры-эксперимент. Могут ли животные жить в земле?».

Цель: выяснить, что есть в почве для жизни живых организмов (воздух, вода, органические вещества).

3.Труд.поручения. . «Работа на клумбе».

Цель: учить детей убирать сорняки.

4.Игры-эстафеты. «Платочек – невидимка».

Цель: познакомить детей с правилами игры.

5.Игры-забавы. «Кто сделает меньше шагов». 

Цель: Вызвать у детей желание играть соблюдая правила, Вызвать у детей желание играть соблюдая правила.

6.Инд.работа. Упражнять в лазании.

Вечер:

1.Пальчиковая игра. «Паучок»

Цель: Развитие мелкой моторики рук.

2.Сюжетная игра. «Магазин сувениров»

Цель: Формировать у детей уверенность, умению общаться с окружающим миром. 

3.Изо-сотворчество Лепка. «Веселые матрешки»

Цель: Формировать эстетические вкусы, развивать творческие способности.

Прогулка №2

1.Наблюдение за цветником».

Цель: продолжать наблюдение за ростом и развитием цветов, закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать.

2. Оздоровительная пробежка по территории детского сада».

Цель: учить детей проходить дистанцию в течении 2,5 минут. Совершенствовать технику бега, развивать функциональные возможности организма, формировать здоровый образ жизни. 

3.Народные игры. «Ручеек»

Цель: Обучение в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе.

4.Речевые словесные игры. «Расскажи сказку».

Вторая неделя  Вторник 07.08.2018 г. 2 день

Тема недели: «Неделя искусства»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми

УТРО:

1. Ситуативный разговор

Сижу я один дома и играю. Вдруг кто-то позвонил в дверь. Мне захотелось открыть, но когда я посмотрел в глазок, то увидел чужого человека. Тут пришла мама, и чужой человек убежал.

Цель: Способствовать развитию осторожности, внимания, смекалки.

2.Рассказ «Золотые руки мастеров»

Цель: знакомство с декоративной росписью;   воспитывать уважение и любовь к труду, интерес к народному изобразительному искусству и фольклору.

3. Развивающие игры по ФЭМП «Назови три предмета». 

Цель: упражнять детей в группировке предметов по заданному признаку; учить придумывать задания по образцу.

4.Дежурство в столовой закрепление умений и навыков накрывания на стол дежурных к завтраку; учить детей правильно располагать ложку и вилку.

1.Самостоятельная трудовая деятельность (хозяйственно-бытовой труд).

«Обувная полка».

Цель: продолжать учить детей аккуратно ставить обувь на свою полку.

2.Самостоятельные конструктивные, строительные игры. Гараж для машины».

Цель: учить детей сооружать постройку в соответствии с размером игрушки, для которой она предназначена.

Работа по всем режимным моментам, во всех видах деятельности;

Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам

Цель: воспитывать интерес и уважение к культуре русского народа

Работа на прогулке, в игровой деятельности;

Упражняться в прыжках в длину с места двумя ногами.

Воспитание самообслуживания, культурно-гигиенических навыков;

Беседа о правильном уходе за ногтями

 Цель: способствовать совершенствованию навыков ЗОЖ.

Работа с малоактивными, гиперактивными детьми;

Работа с  часто болеющими и ослабленными детьми;

Самомассаж сосновыми шишками. Ходьба по дорожке здоровья.

1-я прогулка

1.Познавательно-исследовательская деятельность. «Капелька света».

Цель: познакомить детей с понятиями «электричество», «электрический ток», формировать основы безопасности при взаимодействии с электричеством.

2.Трудовая деятельность (коллективная).

Очистка прогулочного участка от мусора

Цель: учить работать сообща, доводить начатое дело до конца.

3.Подвижные игры. «С кочки на кочку».

Цель: совершенствовать умение детей правильно выполнять игровые действия. Развивать ловкость, крупную мускулатуру рук.

4.Экологические игры. Узнай и назови»

Цель: Упражнять детей рассказывать о внешнем виде животных, чем питается, где живет. Развивать память, речь.

5.Индивид.работа Упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.

Вечер:

1.Театрализованная деятельность.

«Лесная история».

Цель: совершенствование артистических и певческих навыков детей; раскрепощение ребенка; коллективные действия,
 пробуждение в детях способности живо представлять себе происходящее.2

2.Игры, развивающие мелкую моторику кистей рук. Игры шнуровки.

3.Пальчиковая игра. «Цветок»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

2-я прогулка

1.Хороводные игры «Репка»

Цель: выполнять действия в соответствии с текстом.

2.Трудовые поручения .Сбор игрушек после прогулки.

3.Игры-эксперимент. «Свойство песка»

Цель: закрепить знания о свойствах мокрого песка.

4.Психогимнастика. «Зеркало настроения»

Цель: преодоление барьеров в общении, развитие лучшего понимания. 

Вторая неделя  Среда 08.08.2018 г. 3 день

Тема недели: «Неделя искусства»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми

УТРО:

1. Проблемная ситуация Мирись, мирись...». Анализ ситуаций.

Цель: Расширять представления детей о поведении в конфликтных ситуациях. Учить сознательно управлять своими эмоциями, избегать конфликтов.

2. Игры с правилами «Ходилки»

Цель: Развитие мышления, внимания.

3.Игра-эксперимент. «Узнаем, какая вода?» 

Цель: Выявить свойства воды: прозрачная, без запаха, льется.

4.Труд в уголке природы. Полив комнатных растений.

Цель: рассказать детям о необходимости ежедневно поливать цветы.

1.Развивающие игры с использованием схем, моделей, символов.

Игра « Придумай сказку».

 Цель: продолжать учить детей самостоятельно придумывать сказки, используя мнемосхемы – герои сказок

2.Самообслуживание. Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке.

3.Игры-аттракционы. « Удочка».

Цель: учить детей перепрыгивать двигающийся предмет.

Работа по всем режимным моментам, во всех видах деятельности;

Рифмовочки»

Цель: умение подбирать окончание фразы, применять правила рифмования слова. Развивать фонематический слух, вербальное воображение.

Работа на прогулке, в игровой деятельности;

Продолжить развивать желания играть в групповые игры, не обижаться, уметь радоваться за победителя. Развивать ловкость прыжка вверх с приземлением на две ноги, соблюдение осторожности в игре.

Воспитание самообслуживания, культурно-гигиенических навыков;

Ситуативные разговоры о правилах культурного поведения за столом во время (жевать с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, пить из чашки, развивать умение правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой.

Работа с малоактивными, гиперактивными детьми;

«Количество и счет»

Цель: Закрепление навыков счета в пределах 20. Называние чисел в прямом и обратном порядке. Счет предметов, расположенных по-разному.

Развитие мелкой моторики. Игры со счетными палочками (выложи по образцу)

      1-я прогулка

1.Наблюдение за неживой природой.

 Цель: учить выделять изменения в жизни растений в летнее время. 

2.Трудовые поручения. Уборка мусора на участке».  

Цель: вызвать желание трудиться в коллективе.

3.Подвижные игры. « Жмурки».

Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, двигаться с завязанными глазами, слушая предупредительные сигналы. Развивать умение быстро перемещаться по залу, ловкость, быстроту действий.

4.Игры-соревнования «Донеси – не урони!». 

Цель: развитие координации движений, чувства равновесия, умения действовать в команде.

5.Индив.работа. Метание мяча вдаль».

Цель:  закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой.

Вечер:

1.Чтение художест. произведений,

заучивание наизусть, рассказывание.

К. Ушинский «Четыре желания»

Цель: познакомить с творчеством писателя, совершенствовать навык пересказа произведения.

2.Изо-сотворчество. «Пейзажисты»

Цель:  продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования; развивать творческий потенциал, эстетический вкус.

3.Настольные игры. « Мозаика», « Пазлы».

Цель: учить выкладывать простые схематичные изображения предметов; развивать воображение и творчество.

2-я прогулка

1.Наблюдение за погодой.

Цель: закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе.

2.П/игры с бегом, прыжками. « Перелет птиц».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

3.Игры на развитие темпа, ритма. Послушай и повтори звук «У».

Надо произнести сердито и громко один раз («воет волк»), тихо и медленно 2 раза («воет вьюга»), сериями по два раза низким голосом («филин ухает»), медленно, долго, низким голосом («поезд едет»).

4.Д/игры (разв.речи,) ). «Угадай, что мы задумали»

отгадывание загадок о весне

Цель: активизировать речь и логическое мышление.

5.Инд.работа «Коснись мяча».

Цель:   закреплять умение бросать и ловить мяч.

Вторая неделя  Четверг 09.08.2018 г. 4 день

Тема недели: «Неделя искусства»

Совместная деятельность педагога с детьми        

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми

УТРО:

1. Беседы по ОБЖ «Чем опасны игры на улице»

Цель:  напомнить правила поведения во время игр с мячом. Развивать память, речь. Воспитывать желание соблюдать правила безопасности.

2. Д/и по ПДД «Чтобы не случилось беды»»

Цель: знакомить детей с правилами поведения на улице, на дороге; закреплять знания о дорожных знаках.

3.Труд в уголке природы.

Цель: поручить дежурным, полить цветы в уголке природы. Развивать заботливое отношение к растениям. Воспитывать интерес к живой природе.

1.Самостоятельные творческие игры:

с/р игры, «Художественная школа»

Цель: создать условия для реализации игрового замысла детей, творчества,  самостоятельности и активности.

Драматизации «Настроение»

Цель: упражнять детей в произнесении слов и фраз с разной интонацией. Учить подбирать и использовать выразительные средства речи в соответствии с ситуацией. 

имитации Пантомимы»

Цель: развивать выразительность мимики, совершенствовать исполнительские умения детей в создании выразительного образа.

Работа по всем режимным моментам, во всех видах деятельности;

Закрепить умение детей работать с трафаретами, умение штриховать и дополнять данную фигуру дополнительными деталями

Работа на прогулке, в игровой деятельности;

Учить выполнять правила в подвижных играх, развивать активность детей в процессе двигательной деятельности.

Воспитание самообслуживания, культурно-гигиенических навыков;

Формировать у детей кгн, привычку следить за чистотой своего тела, осознанное отношение к внешнему виду и здоровью.

1-я прогулка

1.Наблюдение за за признаками лета

Цель: поощрять стремление детей самостоятельно находить признаки лета, передавать в речи результаты наблюдений.

2.Трудовая деятельность «Наведём порядок в кладовой»

Цель: развивать умение поддерживать порядок в игрушках.

3.Игры-эксперимент. Высота подъёма солнца над горизонтом» 

Цель: развивать умение вести наблюдение, делать измерения, делать выводы на основе наблюдений.

5.Спортивные игры. Кто быстрее»

Цель: развитие двигательной активности.

6.Подвижн.игры «Удочка»

Цель: развивать умение перепрыгивать через верёвку.

7.Индивид.работа. совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся).

Вечер:

1.Показ кукольного театра. «Три медведя». Цель: Развивать у детей интерес к сценическому творчеству.

2.Психогимнастика. . «Разные лица».

Цель: Побуждать детей экспериментировать со своей внешностью (мимика, жесты). Развивать умение детей переключаться с одного

образа на другой.

3.Д/и по обогащению словаря, р/речи.

Птицы, звери»

Цели: развивать умение классифицировать животных; воспитывать самостоятельность.

«Это птица - воробей, она дикая», «Это зверь - медведь, он дикий», «Это курица - домашняя птица».

2-я прогулка

1.Наблюдение за лужами»

Цель: расширять представления о многообразии неживой природы; обогащать знания детей о воде и её свойствах, где и в каком виде встречается вода.

2.Игры, упражнения на развитие координации, равновесия. Охотники»

Цель: упражнять в метании мячиков в вертикальную цель; развивать глазомер.

3.Трудовые поручения. Рыхление песка в песочнице.

Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

4.Инд.работа. закреплять умение прыгать на одной ноге.

Вторая неделя  Пятница 10.08.2018 г. 5 день

Тема недели: «Неделя искусства»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми

УТРО:

1.«Загадки – отгадки » по теме искусство.

Цель: развивать внимание, логическое мышление, память, речь.

2.Д/и по ознакомлению с окружающим  «Назови насекомое»

Цель: Закрепить знания о насекомых, их внешнем виде, повадках, о пользе и вреде которые они приносят.

3.Дежурство в столовой

Цель: учить детей самостоятельно сервировать стол в соответствии с приёмом пищи, подбирать посуду в зависимости от меню.

1.Самообслуживание.

Своевременно пользоваться разными видами застежек.

2.Самостоят. художественная деят. (аппликация, лепка, рисование).

Украшение плоскостного изображения матрешек, посуды, игрушек.

Цель: обогащение представлений детей о традициях и культуре русского народа.

Работа по всем режимным моментам, во всех видах деятельности;

Разучивание пальчиковой игры:

Раз, два, три, четыре, пять, 

Будем летом мы играть,

Будем плавать и качаться,                             

Будет прыгать и кататься,                       

Будем бегать, загорать.    

И грибочки собирать

Работа на прогулке, в игровой деятельности;

Упражнять ходить по ограниченной поверхности.

Воспитание самообслуживания, культурно-гигиенических навыков;

Закреплять умения детей аккуратно складывать вещи в шкаф.

Работа с малоактивными, гиперактивными детьми;

Продолжать учить счету в прямом и обратном порядке.

Развитие мелкой моторики.

«Кто быстрее намотает ленточку».

     1-я прогулка

1.Наблюдение за ветром.

Цель: закрепить обобщенные представления о сезонных изменениях, дать понятие о ветре, его свойствах, определить направление ветра.

2.Трудовая деят-ть (коллективная).

Уборка обрезанных дворником веток в определенное место.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

3.П/игры. «Не урони».

Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками.

4.Игры-эксперимент. Стекло, его качества и свойства.

Цель:  Узнавать предметы, сделанные из стекла; определять его качества (структура поверхности, толщина, прозрачность) и свойства (хрупкость, теплопроводность).

5.Индивидуальная работа. Продолжать учить   прыгать в длину с разбега.

Вечер:

1.Чтение худож.литературы,

Лев и собачка» Л.Н. Толстой

Цель: Учить чувствовать характер образов литературного произведения; понимать смысл пословиц.

2.Создание игровых проблемных ситуаций, их решение.  Посмотрите что я наша, это карточка от домино, она не может найти себе пару, давайте поможем ей?

2-я прогулка

1.Наблюдение за погодой. Учить отличать состояние погоды (солнечная, дождливая, пасмурная), учить наблюдать за природными явлениями и передавать свои впечатления. Воспитывать наблюдательность, развивать словарный запас.

2.П/игра «Сбей кеглю»

Цель: развивать координацию движений, умение предать силу броску.

3.Игры-эксперим. Металл, его качества и свойства.

Цель:  Узнавать предметы из металла, определять его качественные характеристики (структура поверхности, цвет) и свойства (теплопроводность, ковкость, металлический блеск).

4.Трудовые поручения. Смести песок с оборудования.

5. «Минутка безопасности». «Когда грозит опасность»

 Цель: закрепление знаний детей о необходимых действиях в случае опасности.

М.П.: Дети получают картинку , называют опасную ситуацию и набирают необходимый номер телефона, называют свое имя, адрес, говорят, что случилось.

                                                                  План воспитательно – образовательной работы на Август 2018г.

Третья неделя 1 день               13.08.  2018г. Понедельник

Тема недели: «Неделя спорта»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми

УТРО

1.Беседа на тему «Спорт- это здоровье!»?»,

Цель: Формировать у детей осознанного отношения к своему здоровью и потребности к здоровому образу жизни..

2. Наблюдение  за погодой.

Цель: Приучить детей рассказывать о том, что они видят из окна, отвечать на вопросы:

Какая погода? (пасмурно, идет дождь

3.Труд в уголке природы, дежурство в столовой согласно графика дежурств.

1.Самостоятельная игровая деятельность (д/и, настольно-печатные игры)

«Шиворот навыворот»

Цель: развивать наблюдательность, логическое мышление у детей.

2.Музыкально-ритмические игры, упражнения. Разучить движение танца к песне « Жили у бабуси, два веселых гуся!»

Цель: развивать танцевальные способности чувствовать ритм движений.

Работа по всем режимным моментам, во всех видах деятельности; закрепить умение описывать состояние погоды

Работа на прогулке, в игровой деятельности;

Закреплять название летних месяцев

Воспитание самообслуживания, культурно-гигиенических навыков; закрепить умение 

заправлять простыню, накрывать покрывалом.

Работа с часто болеющими детьми:

Закаливание, умывание прохладной водой, воздушные и солнечные ванны.

        1-я прогулка

1.Наблюдение за неживой природой.

«Лето – красивое время года».

Цель: систематизировать представления детей о характерных признаках лето, учить самостоятельно находить их.

2.Игры-эксперимент. «Игры с воздушными шариками»

Цель:познакомить детей с тем, что внутри человека есть воздух и обнаружить его;

- развивать любознательность, внимание;

3. Подв. игра . « Кати в цель ».

Цель: развивать координацию движений.

4.Труд.поручения.

Уборка мусора на участке детского сада. Цель: учить работать в коллективе дружно.

Вечер:

1.Игра-драматизация.

«Поиграем — угадаем» (А. Босева)

Цель: развивать пантомимические навыки.

2.Сюжетная игра. Семья»

Цель:  Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.

Прогулка №2

1.Наблюдение за водой

Цель: формировать представления о состоянии воды в летний период;

2.Оздоровительная минутка. Гимнастика для глаз. «Солнечный зайчик»

Цель: повышение двигательной активности; глазодвигательной координации; развитие артикуляционной моторики, силы воздушной струи.

3.Речевые словесные игры. «Слушай и выполняй»

Цель: развитие понимания словесных инструкций и фразовой речи.

Третья неделя 2 день               14.08.  2018г. Вторник

Тема недели: «Неделя спорта»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми

УТРО:

1Ситуативный разговор «Я культурный человек.

Цель: закреплять умение здороваться, обращаться к взрослому на «вы».

2. Рассказ  о том как девочка Катя очень вежливо попросила у пожилого человека. книгу.и обратилась к взрослому на «вы»

3. Решение проблемы. Дети учатся проявлять вежливость к старшим и к своим сверстникам.

4.Труд в уголке природы, дежурство в столовой согласно графика дежурств.

1.Самостоятельная трудовая деятельность (хозяйственно-бытовой труд).

 Порядок в шкафу с игрушками и пособиями»

Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия,

Работа по всем режимным моментам, во всех видах деятельности;  закрепить умение конструировать из  готовой модели

Работа на прогулке, в игровой деятельности;

закреплять быстро бегать, не наталкиваясь на товарища.

Воспитание самообслуживания, культурно-гигиенических навыков; закрепить умение

поддерживать порядок в личных шкафах для одежды: освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить вещи аккуратно на место. 

Работа с  часто болеющими и ослабленными детьми; ходьба по корригирующим дорожкам. Самомассаж пазух носа.

1-я прогулка

• 1.Познавательно-исследовательская деятельность. «Почему птицы летают?»
• Цель: найти особенности внешнего вида птиц, позволяющие, им приспособится, к жизни в окружающей среде; для чего нужны крылья птицам (опыты с бумажными птицами)

2.Трудовая деятельность (коллективная). Подметание дорожек и скамеек от

Цель: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы;

3.Подвижные игры. «Охотники и зайцы». 

Цель: соблюдать быстроту реакции. 

Вечер:

1.Игры с конструктором, строительным материалом «Построй по модели»

Цель игры:

учить детей строить конструкции по готовой модели.

2.Театрализованная деятельность.

Игра «Зеркало»

Цель: развивать монологическую речь.

2-я прогулка

1.Хороводные игры «Баба Ежка».

Цель: развивать у детей быстроту реакции , ловкость .

2.Трудовые поручения.  Собрать ветки на территории детского сада.

Цель: формировать положительное отношение к труду на участке.

.

3.Игры - эксперимент. Почему песок хорошо сыплется?»

Цель: Выделить свойства песка и глины: сыпучесть, рыхлость.

Третья неделя 3 день               15.08.  2018г. Среда

Тема недели: «Неделя спорта»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми

УТРО:

1.Проблемная ситуация. «Как избежать огня.

Цель: рассказать детям о мерах предосторожности и пожарной безопасности. 2.Игры с правилами дид. Игра « Правила поведение в детском саду»

Цель: развивать умение соотносить картинку со словами стихотворения.

3..Труд в уголке природы, дежурство в столовой согласно графика.

1.Развивающие игры с использованием схем, моделей, символов.

Игры с блоками Дьенеша.

2.Самообслуживание. «Уборка в уголке природы». 
Цель: Закреплять умения и навыки ухода за растениями. Воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело. 

1.Игры-аттракционы. Не урони шарик».

Ребенок должен в ложке донести шарик, не уронив его, до условного места. Расстояние, которое проходят дети, равняется 6-8 м.

Работа по всем режимным моментам, во всех видах деятельности; закрепить умение  выразительно читать стихотворение.

Работа на прогулке, в игровой деятельности;

закрепить знания наземного транспорта

Воспитание самообслуживания, культурно-гигиенических навыков; закреплять умение держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.

Работа с часто болеющими детьми

Самомассаж пазух носа, корригирующая гимнастика

      1-я прогулка

1.Наблюдение (труд, транспорт, погода).

за грузовым автомобилем.

Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового.

2.Трудовые поручения .Сбор игрушек после прогулки

Цель» приучать доводить начатое дело до конца;

3.Подвижная игра. «Раз, два, три – беги!»

Цель. развитие быстроты движений, ловкость.

4.Индив. работа. Развитие движений.

Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навык

Вечер:

1.Чтение художест. произведений,

заучивание наизусть, рассказывание.

Заучивание стихотворений о спорте и спортсменах

Цель: учить внимательно, слушать стихотворение и уметь повторить его с выразительностью.

2.Артикуляционные упражнения. 

Для губ, щек: «Проснулись» (медленно и широко зевнуть, выполнять под счет до 6 раз)

«Улыбнулись маме» (развести губы в улыбку удерживать под счет до 6 сек)

3.Настольные игры. По желанию детей

2-я прогулка

1.Наблюдение. за рябиной.

Цель: продолжать знакомить детей с рябиной.

2.П/игры с бегом, прыжками. «Коршун и наседка»,

Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

3.Инд.работа

Развитие движений.

Цель: улучшать технику ходьбы (ходьба приставным шагом).

Третья неделя 4 день               16.08.  2018г. Четверг

Тема недели: «Неделя спорта»

Совместная деятельность педагога с детьми        

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми

УТРО:

1Проектная деятельность. Проект «Театральные картинки»

Разучивание инсценировки «Курочка Ряба» Цель. Развивать творческие способности, мимику и жесты..

. 2. Беседы по ОБЖ «Как вести себя во время пожара.»

Цель: учить детей правилу поведения во время пожара .

3.Труд в уголке природы, дежурство в столовой согласно графика дежурств.

1.Самостоятельные творческие игры:

с/р игры, «Поликлиника»

Цель: Формировать  умение творчески развивать сюжет игры

Игра:  на имитацию движений «Как варили суп» 

Цель: развивать воображение и пантомимические навыки.

2.Рассматривание книг, иллюстраций. 

Рассматривание картинок « Бытовая техника»

Работа по всем режимным моментам, во всех видах деятельности; закреплять умение проговаривать диалог с интонацией

Работа на прогулке, в игровой деятельности;

Закрепить умение выделять сходное и различное в строении и поведении животных

Воспитание самообслуживания, культурно-гигиенических навыков; . «Уборка в столовой». 
Цель: Учить правильно сервировать стол, убирать посуду после еды.

Работа, гиперактивными детьми; Ласковые лапки”

Цель: снятие напряжения, мышечных зажимов, снижение агрессивности,

Работа с часто болеющими детьми;

Закаливающие и водные процедуры.

Гимнастика для глаз

1-я прогулка

1.Наблюдение за живой природой, за собакой. Цель: Предложить вспомнить, что ребята знают о волке. Чем волк отличается от собаки. Закрепить умение выделять сходное и различное в строении и поведении животных.

2.Трудовая деятельность. Уборка веранды.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

3.Подвижн.игра ««Найди, где спрятано».

Цель: учить ориентироваться в пространстве

Индивидуальная работа. Развитие движений.

Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

Вечер

1.Сюжетная игра. «Магазин»

Цель: Способствовать развитию умения расширять сюжет на основе  полученных знаний  на занятиях и в повседневной жизни.

2.Д/и по обогащению словаря, р/речи. «Кто как голос подаёт»

 Цель: расширение глагольного словаря.

2-я прогулка

1.Наблюдение. Наблюдение за сосной

Цель: ознакомить с деревом - сосна, ее строением, иголками.

2.Игры, упражнения на развитие координации, равновесия. 

«Канатоходец»

Цель игры: развить координацию движений, ловкость

3.Трудовые поручения. 

Одна подгруппа детей — подметание веранды. Вторая подгруппа – убирает игрушки.

4.Инд.работа. «Коснись мяча».

Цель: закреплять умение бросать мяч

Третья неделя 5 день               17.08.  2018г. Пятница

Тема недели: «Неделя спорта»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми

УТРО:

1.Составление и отгадывание загадок о космосе.

Цель: формирование умений у детей отгадывать и составлять загадки. 

2. Д/и по ознакомлению с окружающим»Назови летние виды спорта»

Цель: развивать сообразительность, мыслительные операции. Закрепить знания о летних видах спорта. Воспитывать физкультурное мышление.

Труд в уголке природы, дежурство в столовой согласно графика дежурств.

1.Самообслуживание.

«Расставим стулья в определенном порядке». 
Цель: Продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно. 

2.Самостоят. художественная деят. (аппликация, лепка, рисование).

Рисование по желанию детей

3.Игры с использованием нетрадиционного спортивного оборудования.

« Игра соревнование « Кто дальше бросит»

Цель: развитие ловкости, глазомера.

Работа по всем режимным моментам, во всех видах деятельности; закрепить умение отгадывать загадки

Закрепить название бытовой техники на  кухне.

Работа на прогулке, в игровой деятельности;

Продолжать выполнять упражнения с мячом. (подбрасывать и ловить мяч, отстукивать мяч от стенки .

Воспитание самообслуживания, культурно-гигиенических навыков ;закреплять умение ровно, в определенном порядке расставлять стулья.

8. Развитие мелкой моторики. «Ладошка – замри!»

Цель: развитие статистической координации движений пальцев рук, упражнение в удержании позы.

Инструкция: вытянуть руки вперед с разведенными пальцами и пробовать удержать 10 секунд. Если получается удержать позу, то руки положить на стол. Педагог может слегка приложить ладони на руки ребенка.

Работа с часто болеющими детьми;

Ходьба по корригирующим коврикам, закаливающие процедуры.

     1-я прогулка

1.Наблюдение за живой природой.  за собакой.

Цель: предложить вспомнить, что ребята знают о волке. Чем волк отличается от собаки. Закрепить умение выделять сходное и различное в строении и поведении животных.

2.Трудовая деят-ть (коллективная). 

Уборка в кормушках

Цель: приучать доводить начатое дело до конца ;воспитывать аккуратность, ответственность.

3.П/игра«Мы — шоферы»,

Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание.

4.Индивидуальная работа. Упражнения с мячом.

Цель: продолжать выполнять упражнения с мячом.

Вечер:

1.Чтение худож.литературы. Сказка Лиса и кувшин»

Цель: Учить детей понимать характер и поступки героев, дать  представление о жадности и глупости.

2.Создание игровых проблемных ситуаций, их решение. «Научи друга тому, что умеешь сам»

Важно побуждать детей к проявлению внимания друг к другу, взаимопомощи и сотрудничеству: научить лепить, играть в настольные игры.

2-я прогулка

1.Наблюдение за погодой. 

Цель: закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Развивать мышление.

2.П/игра по выбору детей. « Караси и щука»

Цель: учить соблюдать правила игры

3.Трудовые поручения. Подметание дорожек, уборка мусора.

Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща;

4. «Минутка безопасности». Беседа «Знакомься – бытовая техника»

Цель: закреплять правила техники безопасности при обращении с электроприборами.

План воспитательно – образовательной работы на Август 2018 г.

Четвёртая  неделя  Понедельник 20.08.2018 г. 1 день

Тема недели: «Неделя почемучек»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми

День овощей и фруктов

УТРО:

1.Общение «Как я провёл выходные».

Цель: продолжать учить составлять рассказ из личного опыта, воспитывать желание делиться впечатлениями со своими друзьями.

2. Беседа «Вкусно и полезно» 

Цель: расширять знания о пользе ежедневного употребления овощей и фруктов, о необходимости мыть их перед едой.

3. Наблюдение в группе за комнатными растениями, о ежедневном уходе)

4. Д/и по развитию речи «Чудесный мешочек»

Цель: закрепить представления об овощах и фруктах, умение на ощупь определять название.

5.Дежурство в столовой, согласно графика дежурств.

1.Самостоятельная игровая деятельность (д/и, настольно-печатные игры)

«Вершки и корешки»,

Цель: развивать внимание, логическое мышление, закреплять знания об овощах и фруктах.

2.Музыкально-ритмические игры, упражнения. «Хороводная - огородная».

Цель: учить детей чисто интонировать восходящее и нисходящее движение мелодии, ритмично выполнять движения.

Работа по всем режимным моментам, во всех видах деятельности;

Работа над звукопроизношением.

Цель: учить проговаривать чистоговорку «ОД – од – од –идём мы в огород

Ай – ай – ай – в огороде урожай»

Работа на прогулке, в игровой деятельности;

Упражняться в бросках мяча друг другу.

Воспитание самообслуживания, культурно-гигиенических навыков;

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

Развитие мелкой моторики.

Игра «Волшебный слон»

        1-я прогулка

1.Наблюдение за неживой природой.  «Ветром».

Цель: предложить детям определить наличие ветра, попросить объяснить, почему они так думают, какими способами определили.

2.Игры-эксперимент. «Из чего состоит песок».

Цель: выяснить с помощью лупы  состав песка. Могут ли в таком песке вырасти овощи.

3.Труд.поручения. . «Сбор шишек».

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

4.Игры-эстафеты. «Раз, два, три овощи собери».

Цель: познакомить детей с правилами игры.

5.Игры-забавы. Драматизация сказки «Репка» 

Цель: Вызвать у детей желание играть сказку. Передавать мимикой и жестами характер героев.

6.Инд. работа. Упражнять в лазании.

Вечер:

1.Пальчиковая игра. «Салат»

Цель: Развитие мелкой моторики рук.

2.Сюжетная игра. «Овощной магазин»

Цель: Формировать у детей уверенность, умению общаться с окружающим миром. 

3.Изо-сотворчество Лепка. «Мой любимый фрукт или овощ»

Цель: Формировать эстетические вкусы, развивать творческие способности.

Прогулка №2

1.Наблюдение за муравьями.

Цель: продолжать наблюдение за муравьями, закреплять умение бережно относиться к насекомым.

2. Оздоровительная пробежка по территории детского сада».

Цель: Совершенствовать технику бега, развивать функциональные возможности организма, формировать здоровый образ жизни. 

3.Народные игры. «Гори – гори ясно»

Цель: закрепить правила игры, внимательность,

4.Речевые словесные игры. «Четвёртый лишний».

Четвёртая неделя  Пятница 24.08.2018 г. 5 день

Тема недели: «Неделя почемучек»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми

День насекомых

УТРО:

1. Беседа «Что дети знают о насекомых»

Цель: уточнить знания детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках, питании, передвижении. Активизировать словарь.

2.Рассказ «Чем полезен мёд?»

Цель: закреплять знания о продукте, который вырабатывают пчёлы, свойствах мёда(цвет, вкус, тягучесть, зависимость от растений, с которых пчела собирает нектар)

3. Развивающие игры по ФЭМП «Сосчитай насекомых». 

Цель: упражнять детей в счёте насекомых, находить соответствующую цифру.

4.Дежурство в столовой закрепление умений и навыков накрывания на стол дежурных к завтраку; учить детей правильно располагать ложку и вилку.

1.Самостоятельная трудовая деятельность (хозяйственно-бытовой труд).

«Протирание пыли в игровом уголке».

Цель: продолжать учить детей протирать пыль, отжимать тряпку.

2.Самостоятельные конструктивные, строительные игры. «Муравейник».

Цель: учить детей сооружать постройку в соответствии с размером игрушки, для которой она предназначена.

Работа по всем режимным моментам, во всех видах деятельности;

Рассматривание иллюстраций с насекомыми

Цель: воспитывать интерес к насекомым, умение называть пользу или вред.

Работа на прогулке, в игровой деятельности;

Упражняться в прыжках в длину с места двумя ногами.

Воспитание самообслуживания, культурно-гигиенических навыков;

Беседа о правильном уходе за ногтями

 Цель: способствовать совершенствованию навыков ЗОЖ.

Работа с малоактивными, гиперактивными детьми;

Дид. упражнение «Как растет живое»

Работа с  часто болеющими и ослабленными детьми;

Ходьба по дорожке здоровья.

1-я прогулка

1.Познавательно-исследовательская деятельность. «Кто живёт в траве».

Цель: продолжать знакомство с  насекомыми.

2.Наблюдение за муравьем

Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида муравья, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе.

3.Экологические игры. «Подбери слово»

Цель: Подобрать глаголы к словам. Активизация словаря. 

4.Трудовая деятельность (коллективная).

Очистка прогулочного участка от мусора

Цель: учить работать сообща, доводить начатое дело до конца.

5.Подвижные игры. «Жуки», «Летает не летает»

Цель: Закрепить умение действовать по сигналу. Закрепить названия насекомых, закрепить действия животных.

6.Игры-эксперимент. Дотрагиваясь до металлических предметов, определить, где солнце греет сильнее.

Какие предметы нагреются сильнее тёмные или светлые? С помощью чего можно долго смотреть на солнце?

Вывод: тёмные предметы согреваются быстрее. На солнце можно долго смотреть с помощью тёмных стёкол.

7.Игра развлечение: «Дуем мыльные пузыри»

Цель: доставить радость.

8.Индивид.работа Упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.

9.Худ. творчество «Рисуем насекомых мелками»

Цель: Воспитывать интерес и бережное отношение ко всему живому.

Вечер:

1.Театрализованная деятельность. Настольный театр «Муха - Цокотуха».

Цель: совершенствование артистических и певческих навыков детей; раскрепощение ребенка; коллективные действия,
 пробуждение в детях способности живо представлять себе происходящее.

2.Игры, развивающие мелкую моторику кистей рук. Игры с мозаикой.

3.Пальчиковая игра «Паучок»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

2-я прогулка

1.Хороводные игры «Гори гори ясно»

Цель: Учить бегать, не наталкиваясь друг с другом.

2.Трудовые поручения .Сбор игрушек после прогулки.

3.Психогимнастика. «Зеркало настроения»

Цель: преодоление барьеров в общении, развитие лучшего понимания

4. Экологическая игра «Я знаю»

Цель: закреплять названия насекомых с мячом. 

Четвёртая неделя  Среда 22.08.2018 г. 3 день

Тема недели: «Неделя почемучек»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми

День гербария

УТРО:

1. Проблемная ситуация «Никто не играет ». Анализ ситуаций.

Цель: Расширять представления детей о поведении в конфликтных ситуациях. Учить   управлять своими эмоциями, избегать конфликтов.

2.Психогимнастика «Цветок»

Цель: закреплять умение снимать мышечное напряжение. Передавать лёгкость, красоту цветов.

3.Дидактическая игра «С какого дерева лист?»

Цель: продолжать знакомить с разнообразием растительного мира.

4.Игра-эксперимент. «Опыты с листьями» 

Цель: Выявить свойства листьев: мнётся, рвётся, не тонет, летает.

5.Труд в уголке природы. Полив комнатных растений.

Цель: закреплять знания детей о необходимости ежедневно поливать цветы.

1.Развивающие игры с использованием схем, моделей, символов.

Игра « Придумай сказку».

 Цель: продолжать учить детей самостоятельно придумывать сказки, используя мнемосхемы – герои сказок

2.Самообслуживание. Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища, культуру поведения в раздевалке.

3.Игры-аттракционы. «Разгадывание загадок растениях и деревьях».

Цель: учить детей отгадывать растения по загадке – описанию.

Работа по всем режимным моментам, во всех видах деятельности;

Рифмовочки»

Цель: умение подбирать окончание фразы, применять правила рифмования слова. Развивать фонематический слух, вербальное воображение.

Работа на прогулке, в игровой деятельности;

Продолжить развивать желания играть в групповые игры, не обижаться, уметь радоваться за победителя. Развивать ловкость прыжка вверх, с приземлением на две ноги, соблюдение осторожности в игре.

Воспитание самообслуживания, культурно-гигиенических навыков;

 Закрепить правила культурного поведения во время еды (жевать с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, пить из чашки, развивать умение правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой.)

Работа с малоактивными, гиперактивными детьми;

«Количество и счет»

Цель: Закрепление навыков счета в пределах 20. Называние чисел в прямом и обратном порядке. Счет предметов, расположенных по-разному.

Развитие мелкой моторики. Игры со счетными палочками (выложи по образцу)

      1-я прогулка

1.Наблюдение за природой.

 Цель: учить выделять изменения в жизни растений в летнее время. 

2.Трудовые поручения. Сбор листьев и цветов для гербария.  

Цель: вызвать желание трудиться в коллективе, делать заготовки для гербария и аппликации из природного материала.

3.Подвижные игры. «1,2,3 к дереву беги».

Цель: Развивать умение быстро перемещаться, ловкость, быстроту действий.

4.Игры-соревнования «Догони свою пару». 

Цель: развитие координации движений, чувства равновесия, умения действовать в команде.

5.Индив.работа. Метание мяча вдаль».

Цель: закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой.

Вечер:

1.Чтение художест. произведений,

заучивание наизусть, рассказывание.

 Житкова «Цветик – семицветик»

Цель: познакомить с творчеством писателя, совершенствовать навык пересказа произведения.

2.Изо-сотворчество. «Красивые цветы»

Цель:  продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования; развивать творческий потенциал, эстетический вкус.

3.Настольные игры. « Мозаика»

Цель: учить выкладывать простые схематичные изображения предметов(цветы),  развивать воображение и творчество.

2-я прогулка

1.Наблюдение за погодой.

Цель: закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе.

2.П/игры с бегом, прыжками. «1, 2 3. Дерево найди».

Цель: учить выполнять действия по сигналу воспитателя.

3.Игры на развитие темпа, ритма. Послушай и повтори хлопки.                                     

Четвёртая  неделя  Четверг 23.08.2018 г. 4 день

Тема недели: «Неделя почемучек»

Совместная деятельность педагога с детьми        

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми

День помощи природе

УТРО:

1. Беседа «Как мы заботимся о природе»

Цель:  способствовать развитию связной речи, умение правильно излагать свои мысли, умение слушать друг друга, не перебивать.

2. Рассматривание иллюстраций на тему «Природа нашего края»

Цель: знакомить детей с правилами поведения в лесу, на море. Расширять знания о природе родного края.

3.Труд в уголке природы.

Цель: поручить дежурным, полить цветы в уголке природы. Развивать заботливое отношение к растениям. Воспитывать интерес к живой природе.

1.Самостоятельные творческие игры:

с/р игры, «Защитники природы»

Цель: создать условия для реализации игрового замысла детей, творчества,  самостоятельности и активности.

Раскрашивание иллюстраций на тему «Природа»

Цель: закреплять умения раскрашивать не выходя за линию.

Работа по всем режимным моментам, во всех видах деятельности;

Закрепить умение детей работать с трафаретами, умение штриховать и дополнять данную фигуру дополнительными деталями

Работа на прогулке, в игровой деятельности;

Учить выполнять правила в подвижных играх, развивать активность детей в процессе двигательной деятельности.

Воспитание самообслуживания, культурно-гигиенических навыков;

Формировать у детей привычку следить за чистотой своего тела, осознанное отношение к внешнему виду и здоровью.

1-я прогулка

1.Наблюдение за погодой.

Цель: поощрять стремление детей самостоятельно определять характернее особенности погоды, передавать в речи результаты наблюдений.

2.Трудовая деятельность «Наведём порядок в саду»

Цель: развивать умение поддерживать порядок в саду, собирать опавшие яблоки.

3.Игры-эксперимент. «Загрязнение воды» Смогут ли рыбы жить в грязной воде? 

Цель: развивать умение вести наблюдение,  делать выводы на основе наблюдений.

4.Подвижн.игры «Кот и мыши» , «Море волнуется»

Цель: развивать умение бегать врассыпную, действовать по сигналу.

5. Индивид.работа. упражнять в лазании по гимнастической лестнице.

Вечер:

1.Чтение В.Бианки «Чей нос лучше?»

 Цель: содействовать внимательному прослушиванию.

2.Психогимнастика. «Моё настроение».

Цель: Побуждать детей экспериментировать со своей внешностью (мимика, жесты).

3.Д/и по обогащению словаря, р/речи.

«Небо, земля, вода»

Цели: развивать умение классифицировать животных по среде обитания, воспитывать самостоятельность.

2-я прогулка

1.Наблюдение за птицами.

Цель: расширять представления о многообразии птиц; обогащать знания детей о птицах.

2.Игры, упражнения на развитие координации, равновесия. Пройди по узкой дорожке

Цель: упражнять в равновесии при прохождении по ограниченной поверхности.

3.Трудовые поручения. Рыхление песка в песочнице.

Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

4.Инд.работа. закреплять умение рисовать на асфальте геометрические фигуры.

5.Самостоятельная игровая деятельность детей с выносными игрушками

Четвёртая  неделя  Вторник 21.08.2018 г. 2 день

Тема недели: «Неделя почемучек»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми

День моря

УТРО:

1.«Загадки – отгадки » по теме «Морские обитатели»

Цель: развивать внимание, логическое мышление, память, речь.

2.Д/и по ознакомлению с окружающим  «Кто живёт в воде»

Цель: Закрепить знания о рыбах, их внешнем виде, повадках.

3.Рассматривание ракушек.

Цель: расширять знания детей о разнообразии обитателей морей и океанов.

4. Дид. упражнение «Сосчитай рыбок»

Цель: развивать порядковый счёт.

5.Дежурство в столовой

Цель: учить детей самостоятельно сервировать стол в соответствии с приёмом пищи, подбирать посуду в зависимости от меню.

1.Напольные пазлы «Рыбалка»

Цель: закреплять умение собирать целое из частей.

2.Самостоят. художественная деят. (аппликация, лепка, рисование).

Аппликация «Морские обитатели»

Цель: продолжать учить правильно держать ножницы, резать по диагонали. Развивать творчество.

Работа по всем режимным моментам, во всех видах деятельности;

Дид. упражнение «Опиши, а я отгадаю» по теме: «Морские обитатели»

Работа на прогулке, в игровой деятельности;

Упражнять ходить по ограниченной поверхности.

Воспитание самообслуживания, культурно-гигиенических навыков;

Закреплять умения детей аккуратно складывать вещи в шкаф.

Работа с малоактивными, гиперактивными детьми;

Продолжать учить счету в прямом и обратном порядке.

Развитие мелкой моторики.

«Кто быстрее намотает ленточку».

     1-я прогулка  День открытых дверей

1.Наблюдение за погодой.

Цель: .

2.Трудовая деят-ть (коллективная).

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

3.П/игры. «Море волнуется».» «Водяной»

Цель: развивать воображение, творчество, пластичность движений

4.Игра-эксперимент  «Выращивание кораллов путём кристаллизации соли»

Цель: 

5.Индивидуальная работа. Продолжать учить   прыгать в длину с разбега.

Вечер:

1.Чтение худож.литературы,

А.С.Пушкин «Сказка о золотой рыбке»

Цель: Учить чувствовать характер образов литературного произведения; давать оценку поступков главных героев.

2.Создание игровых проблемных ситуаций, их решение «Я заблудился»

2-я прогулка

1.Наблюдение за погодой. Учить отличать состояние погоды (солнечная, дождливая, пасмурная), учить наблюдать за природными явлениями и передавать свои впечатления. Воспитывать наблюдательность, развивать словарный запас.

2.П/игра «Сбей кеглю»

Цель: развивать координацию движений, умение предать силу броску.

3.Трудовые поручения. Смести песок с оборудования.

4. «Минутка безопасности». «Как вести себя с незнакомыми людьми»

 Цель: закрепление знаний детей о необходимых действиях в случае опасности.

План воспитательно – образовательной работы на Август 2018 г.

Пятая неделя           Понедельник 1 день 27.08.2018

Тема недели: «Неделя познания»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми

УТРО:

День бумаги

1.Беседа: «Волшебная бумага»

Цель: Понять что это за материал, его свойства, из чего делают бумагу и что делают из бумаги.

.2. Наблюдение за деревьями. Вспомнить, что происходит с деревьями весной, летом, осенью.

Цель: Формирование знаний о деревьях, растущих на участке.

5. Д/и по развитию речи «Что сначала, что потом?»

Цель: развивать логическое мышления, фантазия, продолжать учить отвечать полным предложением.

 6.Дежурство в столовой

Цель: продолжать учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой.

1.Самостоятельная игровая деятельность (д/и, настольно-печатные игры)

Игра- лото «Магазин»

2.Музыкально-ритмические игры, упражнения. «Что звучит»

Цель: упражнять в определении муз. произведения и в выполнении танцев. движений под музыку.

Работа по всем режимным моментам, во всех видах деятельности;

Закрепить умение определять по признакам летние месяцы.

Работа на прогулке, в игровой деятельности;

Закати мяч в ворота»

Цель: развивать глазомер, самостоятельно готовить спорт. инвентарь.

Воспитание самообслуживания, культурно-гигиенических навыков;

«Ремонт книг». 
Цель: учить детей подклеивать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами

Работа с малоактивными, гиперактивными детьми; Упражнение «Говори»

Цель: развитие умения контролировать импульсивные действия

Развитие мелкой моторики.

Игры с мелким конструктором, пазлами.

        1-я прогулка

1.Наблюдение «Световой день»

Цель: учить  детей рассказывать о перемещение солнца, отвечая на вопросы воспитателя. 

2.Театрально-игровая деятельность. «Поиграем — угадаем» 

Цель: развивать пантомимические навыки.

3.Труд. поручения. Смести песок с веранды.

4.Игры-эстафеты. «Передай мяч.

Цель: формировать у детей потребность в здоровом образе жизни.

5.Игры-забавы. «Прикрепи нос». 

Цель: Развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, повеселить.

6.Инд.работа. прыжки на двух ногах по дорожке с придвижением вперед.

Вечер

1.Пальчиковая игра «Цветы»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

2. Конструирование  из бумаги «Самолет построим сами»

Цель: Учить детей создавать конструкцию самолета по образцу.

Прогулка №2

1.Наблюдение за крапивой

Цель: Рассказать детям о крапиве: злая как волчица, жжется как горчица. Она лечебная: много витамин, настой используют для остановки кровотечения, очень вкусные щи из крапивы и салаты.

2.Народные игры. «Бабка Ежка»

Цель:  Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, прыжках на одной ноге, умению играть в коллективе.

3.Речевые словесные игры. Д/и «Назови одним словом»

Цель: активизировать  в речи обобщенные слова.

4. Экспериментирование «Свойства бумаги», «Такая разная бумага».

Цель: продолжать формировать представления детей о свойствах и видах бумаги.

Пятая неделя           Вторник 2 день 28.08.2018

Тема недели: «Неделя познания»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми

УТРО:

День всего обо всем

1.Рассказ «Что такое энциклопедия?». 

Цель: познакомить детей с понятием «энциклопедия» и видами энциклопедий.

2. Развивающие игры по ФЭМП

«Лото- геометрические фигуры»

Цель: Закрепить названия геометрических фигур.

3.Труд в уголке природы. «Полив комнатных растений».

Цель: Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки.

1.Самостоятельная трудовая деятельность (хозяйственно-бытовой труд).

Протираем стулья влажной ветошью.

Цель: Развивать трудовые умения и навыки.

2.Самостоятельные конструктивные, строительные игры. « Дом для трех поросят»

Цель: развивать творчество, мелкую моторику.

Работа по всем режимным моментам, во всех видах деятельности;

«Чья юбка, чьи шорты, чье платье?»

Цель: закрепить словообразование в мужском, среднем и женском роде.

Работа на прогулке, в игровой деятельности;

 Повторить названия дней недели.

Воспитание самообслуживания, культурно-гигиенических навыков;

Мылом, мылом – наши рученьки чисты!». Продолжать закреплять знание детей, о том, что перед едой нужно мыть руки с мылом.

Работа с  часто болеющими и ослабленными детьми;

Ходьба по дорожке здоровья. Самомассаж сосновыми шишками.

1-я прогулка

1. Наблюдение. Отражение солнца в лужах.

Цель:  продолжать знакомить детей со свойствами воды, с таким явлением, как отражение. Учить отражать в речи результаты наблюдений, развивать познавательный интерес.

2.Трудовая деятельность (коллективная).

Сбор игрушек после прогулки.

Цель: учить работать сообща.

3.Подвижные игры. «Догони свою пару».

 Цель: учить детей быстро бегать в заданном направлении, стараясь догнать свою пару.

4.Хороводные игры. «Мышеловка»

Цель: развивать темп и ритм речи, координацию речи с движением.

5.Индивид.работа упражнять детей в ходьбе и беге между предметами;

Вечер

1.Театрализованная деятельность. «Загадки без слов»

Цель: развивать выразительность мимики и жестов.

2.Игры, развивающие мелкую моторику кистей рук. «Гусли»- работа с резинкой.

3.Пальчиковая игра. «Черепаха»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

2-я прогулка

1.П/игра со словами. «Репка»

Цель: Развивать чувство коллективизма.

2.Трудовые поручения «Сбор камней на участке»

Цель: воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности.

3.Игры-эксперимент. Где вода?»

Цель: Определить, что песок и глина по-разному впитывают воду.

4.Психогимнастика. передай движение (настроение)

Цель: повысить сплоченность группы;

воспитать способности к согласованному взаимодействию;

Пятая неделя           Среда 3 день 29.08.2018

Тема недели: «Неделя познания»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми

УТРО:

День машин

1.Проблемная ситуация Рассматривание картинок с проблемными ситуациями на дорогах.

Цель: учить детей анализировать ситуации; закреплять правила поведения на улице; развивать речь.

Игры с правилами «Четыре стихии».

Цель: развитие внимания, координации слухового и двигательного анализаторов.

3.Игра-эксперимент «Магнит. Притягивает- не притягивает»

Цель: Дать понять детям, предметы из какого материала может притягивать к себе магнит.

4.Гимнастика артикуляционная «обезьянка»

Цель: развивать произвольные движения языка, укреплять его мускулатуру и развивать его подвижность.

5.Дежурство в столовой

Цель: продолжать учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой.

1.Развивающие игры с использованием схем, моделей, символов.

Д/и «Сложи узор»

Цель: совершенствовать умение различать и называть геометричес-кие фигуры, выклады-вать их по образцу в определенной последо-вательности, учитывая их цвет и размер.

2.Самообслуживание. Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню.

3.Игры-аттракционы. Кто сделает меньше шагов».

Цель: Развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, повеселить

Работа по всем режимным моментам, во всех видах деятельности;

Упражнять в подборе существительных к прилагательному (белый – снег, сахар, мел)

Воспитание самообслуживания, культурно-гигиенических навыков;

Закреплять умение есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно.

Работа с малоактивными, гиперактивными детьми; «Расставь посты» 

Цель: развитие навыков волевой регуляции, способности концентрировать внимание на определенном сигнале. 

Развитие мелкой моторики.

Игры со счетными палочками, выложи по образцу. Игры с шестигранным карандашом.

      1-я прогулка

1.Наблюдение за прохожими, переходящими проезжую часть дороги. Отметить, что люди соблюдают ПДД.

Цель: развивать умение переходить через дорогу, культуру поведения на улице. 

2.Трудовые поручения. «Смести песок с оборудования»

Цель: воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности.

3.Подвижные игры. П/ и «Автомобили».

Цель: развивать желание играть в подвижные игры.

4.Игры-эстафеты. «Донеси не урони».

Цель: вспомнить правила эстафеты.

5.Индив.работа разучить метание в вертикальную цель.

Вечер:

1.Заучивание наизусть. Стихотворение « 3 цвета есть у светофора».

Цель: развитие памяти.

2.Изо-сотворчество. рисование по образцам Специальная техника техники.

Цель: Учить самостоятельно рисовать специальную технику, опираясь на образцы.

3.Настольные игры. По выбору детей.

2-я прогулка

1.Наблюдение за погодой.

 Предложить детям дать характеристику погоды, составить мини рассказы на тему «Погода, которая мне нравится». Развивать связную речь детей, активизировать в речи понятия, связанные с характеристикой погоды.

2.П/игры П/и «Быстрый поезд».

Цель: развивать желание играть в подвижные игры.

3.Игры на развитие темпа, ритма.

Предложить детям пропеть песенки на каждую букву.

Цель: развивать слуховое восприятие, музыкальный слух, умение интонировать.

4.Д/игры (разв.речи) «Дополни предложение»

  Цель: Развивать у детей речевую активность, быстроту мышления.

5.Инд.работа. Упражнять   в прыжках на двух ногах с продвижением вперед

Пятая неделя          Четверг 4 день 30.08.2018

Тема недели: «Неделя познания»

Совместная деятельность педагога с детьми        

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми

УТРО:

День путешественника

1. Беседы по ОБЖ. Как нужно себя вести с бытовыми приборами.

Цель: закрепить знания о бытовых электроприборах, о их значении в жизни человека;

2. Д/и по ПДД.  «Отправляемся в полет»

Цель: закрепить умение классифицировать

виды транспорта, повторить правила безопасного поведения во время  воздушных путешествий.

3.Труд в уголке природы. 

Цель: актуализировать знания детей в правилах и приемах ухода за комнатными растениями.

1.Самостоятельные творческие игры:

с/р игрыС/Р игра «Путешествие»

Цель: закреплять умение создавать группы по

интересам, подбирать необходимый

материал для игры, договариваться и

распределять роли.

2. Рассматривание  в энциклопедии для

малышей различный транспорт

Цель:  закрепить и расширить знания о  транспорте, людях, работающих на нем.

Работа по всем режимным моментам, во всех видах деятельности;

Упражнение «Составь предложение».

Цель: способствовать формированию грамматического строя речи.

Работа на прогулке, в игровой деятельности;

Беседа «Когда идем в поход»-

предложить детям обсудить, рассказать

о походах, кто и когда отправлялся в

поход.

Воспитание самообслуживания, культурно-гигиенических навыков;

Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности.

Развитие мелкой моторики.

Пальчиковая гимнастика. «Кулачек»

1-я прогулка

1.Наблюдение за самолетом

Цель: продолжать знакомство с воздушным транспортом отметить характерные особенности.

 2.Трудовая деятельность. Сбор игрушек после прогулки.

3.Экологич.игры. Кто где живёт

Цель: закреплять знания о животных и местах их обитания.

4.Игры-эксперимент. «Чей самолет быстрее?»

Цель: расширить знания детей о свойствах

воздуха , закрепить умение делать выводы.

5.Подвижн.игры «Ждут нас быстрые ракеты».

Цель: Познакомиться с правилами  новой игры.

7.Индивид.работа. «Какая профессия на земле самая важная?»

Цель: расширять знания о представителях различных профессий; формировать словарный запас.

Вечер:

1.Показ кукольного театра.

«Муха Цокотуха»

Цель: формирование у детей интереса к театрализации, создание условий для активного самовыражения и развития творческих способностей.

2.Психогимнастика. «Прорвись в круг»

Цель: формировать положительные личностные качества в поведении ребенка (общительность, умение рассчитывать свои силы, воспитание самоконтроля, смелости, решительности, инициативности, настойчивости).

3.Д/и по обогащению словаря, р/речи.

Д.и. «Подними нужную карточку».

Цель: упражнять детей в дифференциации гласных и согласных звуков.

2-я прогулка

1.Наблюдение за клумбой «Что

изменилось за лето»- предложить детям найти изменения с растениями, учить отражать свои впечатления в речи, составлять полные предложения.

2.П/игры по выбору, желанию детей.

3.Трудовые поручения. Смести песок с оборудования

Цель: приучать к порядку. Выполнять начатое дело  до конца.

Пятая неделя          Пятница 5 день 31.08.2018

Тема недели: «Неделя познания»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми

УТРО:

День безопасности

1. Составление и отгадывание загадок

о противопожарной опасности в быту 

 Цель: закреплять знания правил пожарной безопасности

2. Моделирование Предложить детям нарисовать дворец, используя геометрические фигуры.

Цель: развитие воображения и логического мышления детей.

3.Д/и по ознакомлению с окружающим

Когда это бывает?»

Цель: учить детей различать признаки времен года.

4. Дежурство по столовой

Цель: формировать навыки труда в коллективе, воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

1.Самостоят. художественная деят. (аппликация, лепка, рисование).

Аппликация «Улица, на которой я живу».

Цель: развивать умение задумывать содержание своей работы в соответствии с умениями и навыками, которыми владеет ребёнок. Упражнять в наклеивании. Развивать творческие способности детей, воображение, эстетическое восприятие.

Работа по всем режимным моментам, во всех видах деятельности;

Закрепить представление о плане как уменьшенном смоделированном отношении между предметами в пространстве.

Работа на прогулке, в игровой деятельности;

Упражнять в перебрасывании мяча различными способами (снизу, из-за головы, от груди).

Воспитание самообслуживания, культурно-гигиенических навыков;

Совершенствовать навыки умывания – намылить руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться разными видами застежек.

Работа с малоактивными, гиперактивными детьми; Игра «Сложи узор». 

Цель: развивать умение анализировать образец, пространственное восприятие.

Развитие мелкой моторики. Пальчиковая игра «Цветы»

     1-я прогулка

1.Наблюдение за движением транспорта.

Цель: расширять знания детей об улице; закреплять знания о видах транспорта.

2.Трудовая деят-ть (коллективная).

Уборка опавших веток в определенное место.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

3.П/игры. «Не урони».

Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками.

4.Игры-эксперимент Опыт «Передача солнечного зайчика».

Цель: Показать на примере, как можно многократно отразить свет и изображение предмета.

5.Экологич.игры  «Назови три предмета».

Цель: упражнять детей в классификации предметов.

6.Индивидуальная работа. Упражнять в отбивании мяча о землю, продвигаясь вперед шагом.

Вечер:

1.Чтение худож.литературы,

заучивание наизусть, рассказывание.

Чтение Б. Житков «Что я видел».

Цель: воспитывать любовь к художественной литературе, развивать интерес к информации, которую несёт текст.

2.Создание игровых проблемных ситуаций, их решение. «Мы поссорились с подружкой».

Цель: закреплять навыки дружелюбного отношения к окружающим, умение вместе играть, делиться игрушками.

3.Психогимнастика «Угадай, какое у меня настроение».

Цель: формировать умение замечать настроение окружающих, проявлять заботу.

2-я прогулка

1.Наблюдение за погодой.

Цель: Учить отличать состояние погоды (солнечная, дождливая, пасмурная), учить наблюдать за природными явлениями и передавать свои впечатления. Воспитывать наблюдательность, развивать словарный запас.

2.П/игра « Ловишка, бери ленту».

 Цель: развивать у детей ловкость, воспитывать справедливость при оценке поведения в игре.

3.Д/игры «Можно - нельзя, правильно – неправильно».

Цель: закреплять знания правил безопасного перехода через дорогу, правила езды на велосипеде.-

 4.Трудовые поручения. Сбор мусора на участке.

5. «Минутка безопасности». Беседа «Забота о здоровье»

Цель: навыки личной гигиены, профилактика заболевании, научить заботится о своём здоровье, избегать ситуации, приносящий вред здоровью.